山东高校校报质量考评表.docx

山东高校校报质量考评表.docx

《山东高校校报质量考评表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东高校校报质量考评表.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

山东高校校报质量考评表

附件2

中国高校校报质量考评表

校报名称

填报单位

中国高校校报协会

2008年10月

中国高等学校校报考评一览表

校报名称

刊期/开版

创刊日期

复刊日期

批准机关

批准时间

登记号

公开

主管单位

内部

编辑部级别

发行方式

发行范围

每期印数

分管

领导人

姓名

编辑部用房

间平方米

职务

承印工厂

校

报

编

辑

部

情

况

专职记者编辑人数

专职编务人数

经

费

状

况

常年经费数

总编/主编

姓名

是否单独核算

是否专职

固定资产数额

副总编姓名

其它

是否专职

是否单独列编

是

是否实行党委领导

下的总编负责制

是

备

注

否

否

校报考评指标体系

1.办报方针

（15）

2.质量与效益

（40）

3.办报条件

（15）

4.管理工作

（30）

（注）括号中的数字是该条目的权重分

考评指标体系说明

一、本表所列指标体系共分4个方面，系校报质量考评的全部内容。

二、各校组成的自评组要逐项按条目要求，在自评栏内如实加以填报。

三、记分法：

分“A、B、C、D”等级性条目：

A的系数为1，B的系数为0.6，C的系数为0.3，D的系数为0，系数乘权重为本条目所得分。

四、填表时，对标以“A、B、C、D”的等级性条目在相应的情况前的符号上划“√”。

五、Ⅱ中的（7）至（29）系指全年的抽样统计结果；（56）系随机抽取四期不同时间的报纸4—8万字检查结果；（27）至（29）要提供材料。

六、评估要素栏中的编辑人员，系指编辑部的专职编辑，不包括兼职编辑。

七、考评的校报为2005年1月1日至2007年12月31日。

一级指标

二

级

指

标

权

重

评估要素

自

评

成

绩

复

评

成

绩

Ⅰ

办

报

方

针（15）

1.

办

报

方

针

（10）

3

[1]办报宗旨

A明确B基本明确

C不完全明确D不明确

2

[2]报纸方向与任务

A明确B基本明确

C不完全明确D不明确

3

[3]是否执行了办报方针与宗旨

A是B基本执行

C有偏离D没执行

2

[4]是否成为学校的育人基地，为社会输送新闻人才

A是B基本做到C没做到

2．

组

织

与

措

施

（5）

3

[5]有校级领导分管报纸，党委把校报工作列入议事日程，每年研究校报工作2次以上

A是B有，不经常

C不明确D无

2

[6]有保证办报方针落实的工作条例和其他具体措施

A有，完善B有，较完善

C有，不完善D无

Ⅱ

质

量

与

效

益

（40）

1.

内

容

质

量（16）

3

[7]稿件导向正确；重视典型报道；重视热点引导；重视舆论监督

A符合4项B符合3项

C符合2项D符合1项

1

[8]新闻稿件达到“短、快、新、活、真、强”六字要求

A符合B4字以上C3字以上D否

一级指标

二

级

指

标

权

重

评估要素

自

评

成

绩

复

评

成

绩

2

[9]新闻写作规范，包括消息、通讯和评论的写作

A规范B较规范C基本规范D不规范

2

[10]刊出稿件的文字质量

A很高B比较高C一般D较差

2

[11]每期刊登的新闻图片，从新闻摄影角度评定。

A很好B较好C一般D较差

3

[12]符合组版原则

符合宣传方针，每版有正确的报道主题

有自己的突出特点和风格

稿件安排考虑读者阅读与接受心理

A符合3项B符合2项C符合1项D不符合

2

[13]每版主题文章选题好，有现实针对性，服务学校中心工作

A是B基本做到C较差D很差

1

[14]语言规范，文字中避免中英文混用，文中涉及的英文机构、人名、地名等均用中文表述

A是，规范B基本做到C偶有混用D较差

2.

编

排

质

量

（13）

2

[15]要闻、综合新闻、副刊等版面设置合理、有特色

A是B基本是C一般化D差

2

[16]报头、报眉设计美观，体现报纸特点

A是B基本是C一般化D很差

一级指标

二

级

指

标

权

重

评估要素

自

评

成

绩

复

评

成

绩

2

[17]版面编排好，使用字号、字体、标题字处理得当

A是B基本做到C不甚明确D差

1

[18]版面图文并茂，图文并重

A很好B较好C一般D差

1

[19]各版头条选题及设计准确规范

A是B基本是C不太准确规范

D差

1

[20]标题排列规范

A是B基本是C不太准确D差

1

[21]条块排列及分栏均匀得当

A是B基本是C不太均匀D否

1

[22]各种符号、数字运用合理规范

A是B基本是C不太规范D差

1

[23]机构名称、专有名称等使用规范

A是B基本是C不太规范D差

1

[24]通观版面均匀标准

A是B基本合理C不标准D差

一级指标

二

级

指

标

权

重

评估要素

自

评

成

绩

复

评

成

绩

3.印

刷

质

量

（2）

2

[25]印刷精美、清楚，图片清晰，字体多样，油墨适中

A彩印B基本是C一般D差

4.

效

益

（9）

3

[26]文章被正式出版物收录、引用、转载或同时发表（或省以上电台播出）

A年平均12篇以上

B年平均6—8篇

C年平均3—4篇

D无

2

[27]发行广泛：

1、本校师生①校友②学生家长；2、省新闻出版局、省委高校工委、省教育厅主要领导及主管处室负责人；3、发行量较大，（3000份以下/以上，5000份以上，8000份以上，1万份以上）；4、发行渠道畅通、及时。

A是B基本是（占3项）

C一般（占2项）D差（占1项）

2

[28]获奖数量（省新闻学会以上级别）平均每年：

A2篇（含2篇）以上B1篇

C0.5篇D0.5篇以下

2

[29]发表的新闻、通讯和其他文章有社会影响（有反馈信息）

A很大影响B较大影响C一般D无

一级指标

二

级

指

标

权

重

评估要素

自

评

成

绩

复

评

成

绩

Ⅲ

办

报

条

件（15）

1.

人

员

与场所（11）

2

[30]有专职总编、社长（主任或副主任）至少有1人是副高以上职称并熟悉业务

A是B有，无副高以上职称

C有临时负责人D无

1

[31]编辑骨干稳定

A稳定B基本稳定

C常调换D不稳定

1

[32]有专职的美编、摄影或编务

A有B有美编摄影、无编务

C兼职D无

1

[33]编辑人员具有本科以上或相当本科以上文化程度

A全是B80%以上

C60%以上D60%以下

1

[34]编辑部人员专业知识构成合理，文科2人以上；理科不少于1人

A符合B基本符合C不符合

1

[35]人均办公面积是否低于校行政人均面积

A不低于B大致相当C低于

1

[36]是否有资料室和学生记者活动室

A都有B只有资料室

C只有学生记者活动室D都没有

一级指标

二

级

指

标

权

重

评估要素

自

评

成

绩

复

评

成

绩

1

[37]报纸为双旬报者有专职编辑2人以上

报纸为半月报者有专职编辑4人以上

报纸为旬报者专职编辑6人以上

报纸为周报者有专职编辑8人以上

A符合B双旬报2人，半月报3人，旬报5人，周报7人;C双旬报1人，半月报2人，旬报4人，周报6人;D无专职编辑

1

[38]有必需的图书资料及报刊

A有，很丰富B有，比较丰富

C有，但很少D无

1

[39]有必要的物资设备，能满足工作需要（电脑、数码照相机、直拨电话、传真机、扫描仪、复印机、激光照片系统、采访机）

A有，能满足B基本能满足（6项以上）

C不能满足（3项以下）D无

2.

经

费

（2）

2

[40]学校下拨出报经费有保证（对开周报40万以上；四开周报20万以上；旬报15万以上；半月报10万以上；月报6万以上），并有独立使用权

A有保证（100%）B基本有保证（80%）

C欠缺（50%）D不保证（30%以下）

3.

印

刷

条

件

（2）

1

[41]有固定的印刷厂

A有B无

1

[42]报纸按期出版

A是B有时拖期

C经常拖期D一直拖

一级指标

二

级

指

标

权

重

评估要素

自

评

成

绩

复

评

成

绩

Ⅳ

管

理

工

作

（30）

1.

组

织

机

构

（6）

2

[43]编辑部人员职称结构（高级、中级和初级职称者比例）合理

A合理B基本合理C不合理

2

[44]编辑部（或编委会）定期研究工作

A是B有，不定期C无

2

[45]编辑部行政级别

A与宣传部平级B宣传部下属部门，低半级C宣传部下属部门，低一级D没有成立编辑部

2.

群

众

办

报机制

（4）

2

[46]通讯网健全，经常开通讯员会

A健全B有，不健全

C不经常开D无

2

[47]有业余编辑、记者，经常培训，参加编报

A是B有培训不参加编报C无

3.

管

理

制

度

（20）

2

[48]报纸质量管理制度健全

A健全B基本健全C有部分制度D无

一级指标

二

级

指

标

权

重

评估要素

自

评

成

绩

复

评

成

绩

2

[49]质量管理制度的执行

A完全执行B基本执行

C执行差D未执行

2

[50]编辑部人员分工明确

A是，施行责任制B基本明确

C不明确D无分工

1

[51]建有稿件档案，规定保留期限

A是B无

1

[52]有稿件登记制度，处理及时

A是B有，处理不够及时

C有，执行不好D无

2

[53]有严格的审稿（三审）制度

A有B有，执行不严

C有，执行差D无

2

[54]校领导经常撰稿，各部门撰写有关稿件，主管校领导每学期有两篇以上

A是B符合两条C有一条D无

1

[55]编辑部有严格的集体定稿程序

A是B基本是C有，但不经常

D无

一级指标

二

级

指

标

权

重

评估要素

自

评

成

绩

复

评

成

绩

2

[56]错别字（以万字计算）

A2个以下B3-4个

C5个D5个以上

1

[57]有严格的校对（三校）制度

A健全B基本健全C不健全D无

2

[58]重视言论写作，经常发社论、评论、编者按、编后

A是B符合3项C符合两项D无

1

[59]编辑部定期收集读者反映，评估报纸

A是B比较经常

C不经常D无

1

[60]党委和行政作出过办好校报的决定，发过有关办报的文件，召集有关会议。

A有决定B发过文件

C开过会议D无

成绩总计

学

校

考

评

意

见

及

改

进

措

施

单位（章）

年月日

专职记者编辑人员情况

姓名

年龄

性别

文化程度

职称或职务

现任工作

年月日