人美版一年级上册表格教案.docx

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人美版一年级上册表格教案

个人初备案

二次备课

课题

1、让大家认识我

课时

1

授课类型 

新授课

教学目标

1、知识与技能：

通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、过程与方法：

通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。

3、情感态度与价值观：

：

在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心，体会爱国、爱家、爱集体的感情。

教学重难点

【教学重点】师生一起协作完成“集体大树”的制作。

【教学难点】剪或撕“名字树叶”的方法。

教学方法

发现法 

教学手段

多媒体课件 

教学过程

（一）、检查学生用具准备情况

（二）导入新课：

教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。

1、提出问题：

如何才能使这棵大树变得完整?

并且我们都能来到这个集体中?

2、结论：

制作树叶——写上名字——贴在大树上。

3、教师小结：

这棵大树代表我们的班集体：

一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

　　（三）讲授新课

1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

2、教师展示其中一片对称形树叶

提出问题：

如何制作出这种对称形树叶？

3、教师总结并演示实验结果：

对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子（教师辅助演示）

4、提出问题：

叶子是什么形状的？

5、出示课件：

树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色　　

6、教师小结：

大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

作业布置

作业要求：

选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。

板书设计

让大家认识我

撕、剪、贴、画

教后反思

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二次备课

课题

课题：

2、 看谁涂得更好看

课时

1

授课类型 

新授课

教学目标

1、知识与技能：

通过欣赏艺术大师的绘画作品，引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。

2、创新探究目标：

尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。

3、创新探究目标：

尝试运用不同方法、不同材料画画，，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。

教学重难点

【教学重点】在美术游戏中学会使用画纸，尝试用不同笔触、不同画材组织画面。

【教学难点】  体会不同笔触，  不同的画材赋予画面的不同效果。

教学方法

发现法 

教学手段

多媒体课件 

教学过程

（一）创设情境，导入新课

  1、辨识色彩游戏

（拿出色彩卡让学生辨识，看谁的反应最快，能说出色彩的名称。

）

教师快乐谈话：

小朋友们，瞧，我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊?

不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识色彩游戏。

2、美术字揭课题

在学生体验好各种材料的不同感受之后，采用谈话法揭题。

并且拿山事先准备好的课题，展示在黑板上。

[精致有趣的课题吸引了学生的注意力，把学生好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。

无形中培养学生欣赏美术字的能力，为美术字教学打下了良好的基础。

]

[通过玩辨识色彩游戏，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习色彩的认识。

]

3、了解绘画种类：

引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

（素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等）

A摸一摸，看一看绘画作品

B想一想，说一说内心感受

C找一找，认一认绘画种类

D画一画，动一动体验感受

[学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性认识，教师与学生一起以游戏的心情蘸色、调色，观察色彩的变化，学生对各种绘画材料有初步的认识，了解相关工具及使用方法。

极大地调动了学生的多种感官，使孩子从一开始接触绘画起，就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度]

布置下节课带工具材料。

作业布置

作业要求：

（1）临摹画一幅作品。

（2）自己想象创作一幅作品。

（3）自由组合共同完成一幅作品。

板书设计

看谁涂得更好看

画涂

教后反思

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二次备课

课题

3、圆的世界

课时

1

授课类型 

新授课

教学目标

1.在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。

其中感知行为是显性的，发现问题和思考问题是隐性的。

2.会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为。

3.会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动。

4.随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象，创作出有故事情节的画面。

教学重难点

1.重点：

通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生的积极性，发挥体验和表现的能力。

2.难点：

引导学生边线自己所见、所想。

在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。

教学方法

发现法 

教学手段

多媒体课件 

教学过程

（一）导入新课

课件：

画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。

师：

它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？

板书课题：

《滚动乐园》

（二）联想观察

师：

滚动乐园里都有什么呢？

课件展示：

滚动乐园里圆形的物体。

师：

什么物体可以滚动呢？

（三）对比感受

师：

方形或其他形状的物体可以滚动么？

实验：

方形物和圆形物的滚动。

小结：

只有圆溜溜的物体才好滚动。

请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：

那些物体能滚动？

那些物体不能滚动？

（四）感知体验

组织游戏

（五）观察联想

在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？

为什么？

（六）欣赏作品

课件展示：

优秀学生作品。

（七）愉快表现

提出作业要求：

画一个或一组滚动着的圆形物，并涂上漂亮的颜色。

每组用一条长长的纸共同完成作业，教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。

小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。

教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。

（八）讲述评价

（九）课后拓展

作业布置

画一个或一组滚动着的圆形物，并涂上漂亮的颜色。

每组用一条长长的纸共同完成作业，教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。

板书设计

3、圆的世界

滚动

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二次备课

课题

4、各种各样的形

课时

1

授课类型 

造型表现

教学目标

1．学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。

运用剪、撕、卷的方法，利用各种形状表现物像。

2．学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。

3．通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。

教学重难点

重点：

了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。

难点：

剪、撕、卷方法的综合运用。

教学方法

发现法 

教学手段

多媒体课件 

教学过程

一、观察欣赏激趣

师：

同学们你们好!

关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗？

课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。

师：

小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：

生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。

导入课题：

各种各样的形

教师在黑板上展示各种各样的形图片。

二、发现探索尝试

教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。

出示：

电车、钟表、人物、房子图片

师：

这些图片是由哪些不同的形状构成的？

学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。

探究活动，学生以小组为单位讨论：

小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？

三、   讲解示范点拨

作品方法：

l  画各种形状   师：

画前先想好用什么形状组合什么图形。

l  剪形状       师：

小心注意使用剪刀要安全。

l  粘贴         师：

怎样贴才牢固。

四、艺术实践

请小朋友看课本，欣赏学生作品：

太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。

师：

说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？

作业要求：

用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。

五、评价小结提炼

①通过本节课你学会了什么？

生：

学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。

生：

学会用各种形状拼贴成图画。

②看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？

结束语：

师：

小朋友们，除了本节课我们认识的形状外，生活中还有许多其它的形状呢，如：

棱形、月牙形、梯形、六角形等。

课件出示新颖形状组合成的物体。

师：

其实只要你们细心观察，就会发现生活中有许多不同的形状，原来我们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的，课下请小朋友们用今天你学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗？

作业布置

用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。

板书设计

4、各种各样的形

剪、撕、卷

教后反思

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二次备课

课题

5、画汽车

课时

1

授课类型 

新授课

教学目标

车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。

在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。

教学重难点

教学重点与难点：

不同种类的汽车的外形特点。

教学方法

发现法 

教学手段

多媒体课件 

教学过程

一、创设情景，导入新课

师生共同观看教师带来的教学录象。

二、讲授新课

1、小组性的探究学习

观察分析汽车的外形特点。

（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。

研究内容：

生活中有那些不同种类的汽车？

从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。

每种汽车有什么本领。

（2）师生共同分析以上的问题

（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。

2、引导学生进行创新

师生共同分析课本上的学生作业

（1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本领？

（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？

3、师生共同活动

请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：

（1）你准备画什么样的汽车？

（2）分析黑板上几位同学画的汽车。

（3）表扬有创意的同学

4、学生作画，教师辅导

教师鼓励学生创新

4、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。

5、课下延伸：

请同学回家进一步研究：

（1）汽车为什么能在马路上行驶？

汽车里面主要有那些机器部件？

（2）汽车是由谁发明的？

作业布置

用各种不同的形状画一辆造型别致的汽车。

板书设计

5、画汽车

相同不同

教后反思

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二次备课

课题

6、漂亮的建筑

课时

1

授课类型 

新授课

教学目标

a、显性内容与目标

尝试使用不同纸材，体验造型快乐

b、隐性内容与目标

创新精神、合作精神，对生活的热爱

废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等

教学重难点

教学重点与难点

重点：

在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》

难点：

引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受

教学方法

发现法 

教学手段

多媒体课件 

教学过程

１、教学活动的方式与教学方法

⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑

今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？

请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。

⑵、欣赏不同风格的建筑图片

人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。

在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。

师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。

《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆

《天安门城楼》北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”

《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米，共5层葫芦形宝顶，《高楼大厦》大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理

《乡村民居》乡村

《城堡建筑》游乐场等

⑶、欣赏学生作品

刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，教师引导学生欣赏课本39页学生作品：

Ａ、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？

（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境）

Ｂ、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？

（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等）

⑷、听故事《做房子》，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型

在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。

等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。

有一天，爸爸妈妈叫到面前，语重心长地说：

“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧！

不过，在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。

”兄弟俩一听说要独立，兴奋得一晚上没睡着，第二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。

一个月过去了，哥哥准备好做房子要用和各种材料，就开始建房子啦（教师边讲故事边用剪贴画的方法演示做房子的步骤）。

第一天，只见他做了一个方形的墙体，第二天，他在墙体的上方盖上梯形的房顶，到了第三天，他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。

望着新盖成的房子，哥哥高兴得合不拢嘴……

弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料，但是他并没有急着盖新房，而是先到各地仔细考察了一番，并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案（教师展示房子线描图例），他神气地说：

“我要建一座世界上最漂亮的房子……”

讨论：

你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？

请两至三名同学说说自己的想法。

⑸、作业 要求

请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来

作业 形式：

独立制作或是合作制作学生自由选择

⑹、学生创作，教师辅导

辅导要点：

Ａ、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑

Ｂ、鼓励学生发挥想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的）

Ｃ、根据画面需要，可以适当添加环境（教师适时在范画——哥哥的房前屋后添加花草树木等环境，使画面更完美）

［设计意图］

⑴、了解建筑有关知识，欣赏不同风格的建筑，激发兴趣，培养审美

⑵、欣赏学生作品，讲故事创设情境，学习剪贴房子的方法和步骤；展示图例，启发创作思维，情境设疑，激发想象,发挥想象，自由创造

２、解决重点与难点的要点

通过观察分析大量的图片（实物图片、学生作品），对比启发；情境设疑，听故事学习剪贴方法步骤，活跃思维，启发创造，寓教于乐。

３、学习中可能出现的问题及解决方法

⑴、作品提倡立意造型的新颖，就是要抓住一切新意的苗头，善加激发。

⑶、鼓励用多种纸材进行组织画面。

⑷、小组合作，分工要明确。

⑸、教师可适当准备一些纸材，以备学生纸材的不足。

三、教学评价

1、（自我评价）鼓励学生大胆上台展示自己的作品，介绍自己的画面和创作体会

2、（互相评价）集中展示学生作品，欣赏、讨论谁的作品好，为什么？

教师请两三位学生点评。

3、上了这节课有什么收获？

作业布置

请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来

作业 形式：

独立制作或是合作制作学生自由选择

板书设计

6、漂亮的建筑

撕

贴

画

教后反思

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二次备课

课题

7、美丽的天空

课时

2

授课类型 

新授课

教学目标

（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

教学重难点

（一）重点：

用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

（二）难点：

作业的新颖和富于情趣。

教学方法

发现法 

教学手段

多媒体课件 

教学过程

1、创设情景，引入课题

师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。

学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。

师：

你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。

你们都去过那些美丽的地方？

师：

今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？

看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？

师：

想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。

2欣赏图片，

启发思路

⑴作起飞准备（放起飞声音）

⑵欣赏

⑶欣赏作业，选择作业形式

小组讨论，进行竞赛

根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。

学生观察、讨论并回答。

师：

  现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。

师：

  各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？

（小组讨论，看那个组说的最多）

师：

  让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）

师：

我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？

师：

看书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？

你喜欢哪种？

除了这些方法以外，你还想用哪种表现？

3创作实践

学生创作。

师：

  请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。

教师指导

4评价

欣赏画面、讲故事

师：

大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事。

作业布置

请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。

板书设计

7、美丽的天空

教后反思

个人初备案

二次备课

课题

8、花点心

课时

1

授课类型 

新授课

教学目标

显性:

用探究,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新。

　隐性:

提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.

教学重难点

教学教学重点：

引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。

教学难点：

“花点心”的创作。

教学方法

发现法 

教学手段

多媒体课件 

教学过程

一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。

教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：

同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？

教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。

教师：

同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心（板书课题）

二、讲授新课

1、点心小知识的学习

教师：

你们喜欢老师带来的礼物吗？

你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？

学生在猜测之中，教师传授点心小知识：

中国有七百多种点心，老师最喜欢这个——月饼。

（板书：

月饼）

教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：

每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。

小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被称为中国最具有代表性的点心。

同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？

教师板书：

蛋糕

2、师生共同观赏点心的录像

教师：

同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？

伴随着录像的播放，教师：

点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？

教师板书：

花点心

3、学生制作

教师：

同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：

用纸剪出来的，用笔画出来的。

其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥（教师出示）

教师和学生共同拿出橡皮泥。

教师引导：

让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。

捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。

我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。

教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到前边演示各种方法）：

1.搓成粗细不一的条形

2.捏成大小不一的块点

3.团成大小不一的圆形

4.压成各种规则和不规则的饼

5.划出各种条纹

4、小比赛

第二课时

一、组织教学引入新课,用课件创设情境.课件内容是熊猫盼盼接到奥委会的任务，为2008年奥运会的运动员制作花点心，请同学们帮忙，然后讲些花点心的有关知识（同时配放许多分好类的花点心照片）

二、给学生创设情境,  激发学生兴趣,培养乐于助人的好品质.  

　　1.欣赏橡皮泥做的花点心，说说这花点心的做法

　　2.请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充

　老师把方法编成歌谣

做了点心又作花（两部分组成）

　　轻轻揉捏细细搓（要求细致）

　　颜色多样不均匀（渗透色彩知识）

　　与众不同我最棒（要求创新）

3.学生制做花点心

4.老师发现新颖优秀的做法，进行小组观摩

5.作品展示

自己把满意的作品放到展台上，培养学生观察思考的能力，小组合作学习使学生易记，使学生技法的难度降低，在学生做得高兴时让全班停下不容易因此这小组学习适应低年级学生年龄特点.这"自己放"有助于培养自信,体验成就感.

　　三、全班欣赏  讲评

体现以学生为主体还评价权给学生,让学生在评价的过程中感受美.

四、教师小结:

引入开生日会

 唱生日歌，赠言， 体验集体意识。

在生日会中进行集体主义教育,对于一年级新建的集体有益处

　　五、做游戏（知识的延伸）

　　学生自己设计（分四组）几个人围成一个“点心”的造型

　　评价哪组最有趣

在游戏中训练学生的发散思维,扩大对造型的理解，　　培养创新精神.　　六、课堂总结  看课件

熊猫盼盼表示感谢，并夸奖学生们很优秀。

进一步体验帮助人的乐趣,培养乐于助人的好品质.

五、教学点评

作业布置

尝试将橡皮泥改变成各种形状

板书设计

8、花点心

花点心

搓捏团压划

教后反思

个人初备案

二次备课

课题

9、有趣的勺子

课时

1

授课类型 

新授课

教学目标

1．知识与技能目标：

学生能根据勺子的特点，设计出新颖有趣的勺子。

　2．过程与方法目标：

激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。

3．情感态度价值观：

引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。

教学重难点