苏教版二上复习教案.docx
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苏教版二上复习教案
认识乘法
教学目标：
能熟练计算简单的乘法算式，并能解决简单的实际问题。
教学过程：
1、☆☆☆☆☆☆☆☆
（）个（）
加法算式：
乘法算式：
（）×（）=（）读作：
（）×（）=（）读作：
各部分名称（）（）（）
求（）个（）相加，用（）法比较简便。
2、△△△△△△△△
（）+（）=（）（）÷（）=（）
（）×（）=（）（）÷（）=（）
3、乘加、乘减
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆★★★★★★★★★★
（）×（）+（）=（）（）×（）+（）=（）
（）×（）-（）=（）（）×（）-（）=（）
4、列出算式，并计算。
（1）6个5相加的和是多少？
（2）两个乘数都是6，积是多少？
（3）6乘9是多少？
（4）七八五十六
5、在（）里填上合适的数。
①4、8、12、16、（）、（）、（）、（）
②4、7、10、（）、16、（）、（）、（）
③56、48、40、（）、（）、（）、（）
④1、2、4、7、11、（）、（）、（）
6、用竖式计算：
3×6=9×9=5×8=7×4=
7、解决问题：
①
②
小红：
小明：
小亮：
③
小兰：
小芳：
答：
多（）棵。
认识除法
教学目标：
能知道平均分的方法，加深对除法含义的认识。
教学过程：
一、先画一画，再填空。
二、认识除法
三、6÷3=2，6是（），3是（），2是（），读作：
四、列式计算
1、被除数是54，除数是9，商是几？
2、把24平均分成4份，每份是几？
3、被除数和除数都是4，商是多少？
五、写出被除数是24的除法算式。
六、写出除数是6的除法算式。
七、看图列式。
过关练习——乘法、除法
教学目标：
能根据口诀熟练计算，并掌握用竖式计算的方法。
教学过程：
一、口算：
35÷7=24÷6=3×6=42÷7=4×9=
5÷5=36÷9=5×5=4×8=1÷1=
54÷6=48÷8=3×6=8×2=7×4=
9÷3=5×3=8÷2=4÷2=9÷1=
4÷4=6÷2=9×9=7×6=7×5=
二、填口诀，写两道乘法两道除法算式：
（）二十四七（）五十六（）六二十四
三、填（）：
1、计算4×7=（），想口诀：
四七（），积是（）。
2、计算27÷3=（），想口诀：
三（）二十七，商是（）。
3、计算16÷8=（），想口诀：
（）八十六，商是（）。
四、填表：
被除数
64
36
6
8
乘数
8
9
6
9
除数
8
6
2
乘数
2
6
3
商
4
积
6
五、列竖式计算：
4×945÷59÷33×964÷8
28÷45×26÷68÷11×8
过关练习——认图形
教学目标：
能正确识别四边形、五边形和六边形，并能按要求把图形分成不同的图形。
教学过程：
1、在下面的钉子板上画一个四边形和一个五边形。
················
················
················
················
················
················
················
2、把下面图形最少可以分成几个三角形
（）个三角形（）个三角形（）个三角形
3、填一填。
（）边形（）边形（）边形
（）边形（）边形（）边形
4、在一张长方形上剪一个角，剩下的是一个什么图形？
你能找出几种情况？
（）形
5、说说下面用七巧板拼成的是几边形？
填一填。
（）边形（）边形（）边形
6、在下面图形上画一条直线，按要求分成两个图形：
分成两个三角形 分成两个四边形 分成一个三角形和 分成一个三角形和
一个六边形 一个五边形
认识图形和观察物体
教学目标：
准确识别多边形，并准确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
教学过程：
一、认识多边形：
1、有（）条边，是（）边形。
2、有（）条边，是（）边形。
3、有（）条边，是（）边形。
二、多边形的变化。
1、把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？
（）个三角形（）个三角形（）个三角形
2、在一张正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的什么图形？
三、右边的图分别是谁看到的？
连一连。
四、下面这些照片分别是谁拍的？
五、连一连
米和厘米练习
教学目标：
能准确画出指定长度的线段，并准确地用里米或米填写物体的长度。
教学过程：
一、在○里填上＞、＜或＝。
3米〇30厘米60厘米○100厘米2米○20厘米
1米○100厘米4厘米○1米50米○5米
二、在（）里填上合适的长度单位。
（1）一枝蜡笔长10（）
（2）姐姐身高是1（）46（）；
（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（）
（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）
（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）
（9）一条成人围巾长2（）（10）习字本长32（）
三、看图填一填。
1.2.
3.4.
四、画线段。
1.画一条长3厘米的线段。
2.画一条比3厘米长2厘米的线段。
3.画一条比3厘米短2厘米的线段。
五、量一量，填一填。
六、解决问题。
1.每个花坛里栽3棵树，6个花坛里可以栽多少棵树？
2.每个花坛里栽3棵树，6棵树能栽几个花坛？
3.一个花坛里栽3棵树，另一个花坛里栽4棵树，一共栽了多少棵树？
4.一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？
5.一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，这根绳子比原来短多少米？
过关练习——量长度
教学目标：
能准确画出指定长度的线段，并准确地用里米或米填写物体的长度。
教学过程：
一、填出正确的长度单位：
一条黄瓜长20（）教室长约8（）一支铅笔长约18（）
一本书厚约3（）课桌高约70（ ） 脚大约长20（ ）
语文书长约24（）床高60（）大床长2（）
旗杆高15（）黑板宽4（）楼房高20（）
一拃大约有14（）一庹大约有30（）从肩到手指长约1（）
食指长约6（）食指宽约1（）小明的身高比1米多30（）
1米=（）厘米儿童毛巾长约40（ ）
二、填空：
每两点之间画一条线，最多可以画条线，画出来。
最长的线段大约是厘米，··
最短的线段大约是厘米，
相差厘米。
··
在（ ）里写出所量线段的长度。
大约（ ）厘米 （ ）厘米
三、在○里填上“>、<或＝”。
1米○100厘米4米○4厘米20厘米○25厘米
99厘米○1米15厘米○10米3米○30厘米
四、画一画：
1、先画一条7厘米长的线段，再画一条比它长2厘米的线段。
2、画一条比5厘米短3厘米的线段。
3、量一量，右图中的线段有多长？
画一条比它长3厘米的线段：
再画一条比它短3厘米的线段：
画一条长度为3厘米的线段：
画一条比2厘米长5厘米的线段：
厘米和米
教学目标：
能准确判断线段，并熟练画出指定长度的线段；会用厘米或米表示物体的长度。
教学过程：
一、认识线段
1、
2、
3、连接每两点之间画一条线段。
····
······
··
（）条线段（）条线段（）条线段
4、量比较短的物体用（），量比较长的物体用（）。
1米=（）厘米
5、在（）里填上“米”或“厘米”。
①床长2（）；黑板大约长4（）；教室门大约高2（）；
②铅笔大约长18（）；手掌大约宽7（）厘米；
③小明的身高128（），小红的身高1（）25厘米；
④旗杆高15（），跳绳长2（），钥匙长5（）。
6、在○里填上＜、＞或=。
5米○6米8米○8厘米1米○100厘米
90厘米○1米60厘米○6米150厘米○1米50厘米
7、
上面一条边长（）厘米，
下面一条边长（）厘米，
左面一条边长（）厘米，
右面一条边长（）厘米，
画一条最长的折痕，量一量大约（）厘米。
8、画一画。
画一条长4厘米的线段。
再画一条比它长2厘米的线段。
位置与方向练习
教学目标：
能应用位置与方向的知识观察一些生活现象。
教学过程：
一、填空。
1.太阳从（）边升起，从（）边落下。
2.早晨，小丽上学，面向太阳。
小丽的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
3.傍晚，小丽放学，小丽的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
4.树的年轮较密的一边向着（）面，较疏的一面向着（）面。
5.在中国地图上，上海在南京的东面，南京在上海的（）面。
6.夜晚面向北极星的方向，你的左边是（），右边是（）。
7.指南针红色的一头指向（），白色的一头指向（）。
24在第5行的第4列。
（1）8在第（）行第（）列；20在第（）行第（）列；5在第（）行第（）列。
（2）第2行第4列是（）；第4行第5列是（）；第3行第3列是（）。
二、看图填空。
三、根据要求填一填。
5在第1行第2格。
在第4行第4格写8，在第二行第5格写9，在第3行第6格写10，在第1行第6格写4。
（1）
在第一排第3列画□，第3排第6列画☆，
第4排第1列画●，第3排第4列画△，
第4排第6列画○。
（2）
四、先计算，再根据要求填空。
1.第3排第2格里是（）。
2.第4排第2格里是（）。
3.第2排第4格里是（）。
4.第1排第5格里是（）。
5.第4排第3格里是（）。
五、交通小指挥。
人民公园在学校的（）面；中医院在超市的（）面；学校在中医院的（）面；电影院的（）面是学校。
1.
小明去公园玩，从西大门进入，向（）走到喷泉，再向（）走到松林，再向（）走到观鱼池，再向（）走到猴山，再向（）走到游乐场，最后向（）走到东大门出去。
2.
3.
星期天，小青从家去少年宫。
他从家出发，先向（）走到小明家，再向（）走到百货大楼，再向（）走到学校，接着再向（）走到电影院，再向（）走到童装店，再向（）走到电信局，再向（）走到少年宫。
1.2.
六、解决问题。
（1）一共吃掉了几个苹果？
（2）还剩下几个苹果？
位置与方向专题练习
教学目标：
1、能描述物体所在的位置，并能确定物体的位置。
2、能用方位词描述物体的位置关系。
教学过程：
一、填空
1、上（），下（），左（ ），右（）
2、面向东面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
3、面向西面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
4、面向南面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
5、面向北面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
二、看图填空
1、从河马馆往（）面走到狮子馆，再往（）面走就到猴山。
2、从猴山往（）面走到狗熊馆，再往（）面走到蛇馆，再往（）面走到（）。
3、从百鸟园往（）面走到河马馆，再往（）面走到狮子馆。
4、从百鸟园到狗熊馆可以怎样走？
三、下面是一所小学的平面图。
1、教学楼在操场的（）面，在实验楼的（）面，在（）的东面。
2、操场的（）面是食堂，在图书室的西面是（）。
3、实验楼在图书馆的（）面，（）的东面是操场。
四、按要求画图。
5
4
3
2
1
12345
“””在第3行第4格。
在第5行第2格画“”。
在第2行第3格画“”。
在第4行第5格画“”。
五、
1.体育馆在图书馆的（）面，在小明家的（）面。
2.熊猫馆在科技馆的（）面，兴华小学在科技馆的（）面。
3.小明每天上学，先向（）走到体育馆，再向（）走到图书馆，再向（）走，就到兴华小学。
位置与方向
教学目标：
能应用位置与方向的知识观察一些生活现象。
教学过程：
1、在（）里填上东、西、南、北。
⑴小松鼠住在小兔的（）面；小猫住在小兔的（）面。
⑵小熊住在小兔的（）面；小狗住在小熊的（）面。
⑵小兔住在小熊的（）面，住在小松鼠的（）面。
⑶小花狗住在小猫的（）面，住在小熊的（）面。
2、画一画，再在（）里填上东、西、南、北。
△
①△在第2行第4个，
②在第1行第2个画○；
③在第4行第3个画□；
④在第2行第2个画☆；
⑤在第2行第3个画※，
⑥△在※的（）面，※在△的（）面。
⑦☆在○的（）面，在※的（）面。
3、填空
①教学楼在食堂的（），食堂的（）面是实验楼。
②实验楼在食堂的（）面，在花坛的（）面。
③操场在教学楼的（）面，在实验楼的（）面。
时分秒练习
教学目标：
能熟练说出钟面上的时刻，并画出给定时间的分针。
教学过程：
一、填空。
1、钟面上有（）个大格，有（）个小格。
2、时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分，
3、时针走一大格，分针正好走（）圈。
5、1时=（）分1分=（）秒
二、填上时、分、秒。
拍手20下大约10（）跑步100米大约25（）
做30道口算大约5（）脉搏跳动85下大约1（）
读150个字大约1（）写20个字大约2（）
做数学作业大约20（）每天大约睡9（）
吃饭大约要20（）拍球10下大约5（）
唱一遍国歌大约45（）一场足球赛大约90（）
三、读一读，写一写
四、根据时间画出分针。
9：
104时过5分12：
005：
25
3：
3510时少5分大约6：
009：
45
7：
3010：
506：
204：
15
认识时间
教学目标：
能熟练说出钟面上的时刻，并能用时间表示生活中的现象。
教学过程：
一、填空
1、一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加（）分是1小时。
2、1时=（）分1分=（）秒
3、在（）里填上时、分、秒
①夏天午睡大约1（）。
②小芳吃饭大约用了25（）。
③脉搏跳10次大约用了8（）。
④一节课的时间是40（）。
⑤爸爸每天工作8（）。
⑥小朋友每天睡9（）。
⑦一部电影一般放1（）40（）。
⑧江明跑100米用15（）。
⑨十字路口红灯亮的时间大约是20（）。
⑩做一套广播操大约用了5（）。
⑾小军从一楼走到二楼大约用了18（）。
4、在○填上＜、＞或=。
8分○8时60分○1时3分○3秒
30秒○15分60秒○1分5时○10时
55分○1时80秒○8分2分○100秒
5、时针走一大格是（），分针走一小格是（），
分针从12走到7是（）分，分针从12走到4是（）分，
分针从4走到6是（）分。
时针从12走到4是（）时。
6、时针从6走过来，分针从12走到7，现在是（）时（）分。
7、写出钟面的时刻。
8、
9、
解决实际问题
教学目标：
能应用学过的乘除法计算正确解答相关的简单实际问题。
-
教学过程：
1、
（1）小红买6盒牙膏要多少元？
（2）如果用这些钱买肥皂，可以买几块？
（3）小芳买3条毛巾，需要多少元？
（4）她带了30元，还剩多少元？
（5）小明要买3个茶杯，带20元够不够
2、
（1）3人浇了多少棵？
（2）5人浇了多少棵？
（3）9人呢？
3、
（1）每人搬2盆，多少人才能把花全部搬完？
（2）如果6人把花搬完，平均每人搬几盆？
4、
5、
6、
解决实际问题
教学目标：
能应用学过的乘除法计算正确解答相关的简单实际问题。
教学过程：
7、
（1）都坐大船
（2）都坐小船
答：
坐（）船用的只数少。
8、
9、
10、
（1）把24本书平均分给3个小组，每个小组分得几本？
（2）平均每人分得几本？
11、
（1）有9组同学跳绳，每组3人。
跳绳的一共有多少人？
（2）有36人打乒乓球，4人一组，分成了几组？
（3）18个同学平均分成2队，每队几人？
12、
解决实际问题
教学目标：
能应用学过的乘除法计算正确解答相关的简单实际问题。
教学过程：
13、
答：
可以买第（）种锅。
14、
（1）8辆小汽车收费多少元？
（2）1辆货车和1辆面包车一共多少元？
（3）自己提一个问题。
15、
16、
17、
18、
答：
（）。
19、
解决实际问题
教学目标：
能应用学过的乘除法计算正确解答相关的简单实际问题。
教学过程：
20、
（1）女生一共抬了多少次？
（2）男生一共抬了多少次？
答：
（）抬的次数少。
21、
（1）小明买了3包糖，一共用去多少元？
（2）12元可以买几包方便面？
如果买饼干呢？
买蛋糕呢？
（3）小芳用18元买了3包奶片，每包奶片多少元？
（4）提一个用除法计算的问题。
22、
23、
24、
25、
解决实际问题
教学目标：
能应用学过的乘除法计算正确解答相关的简单实际问题。
教学过程：
26、
27、
一共有20张桌子和40把椅子，
（1）如果每人擦8把椅子，擦椅子需要多少人？
（2）如果4人把桌子擦完，平均每人擦几张桌子？
28、
6元
（1）小东买4盒奶片要用多少元？
（2）如果用这些钱买饼干，可以买多少袋？
（3）小强的钱正好买5块蛋糕，小强带了多少元？
（4）如果用这些钱买奶片，最多买几袋？
29、按要求涂色：
（1）任意摸一个，不可能是绿球。
（2）任意摸一个，可能是绿球。
（3）任意摸一个，一定是绿球。
30、
（1）搭8个，一共要多少个小方块？
（2）24个小方块可以搭多少个这样的物体？
31、
（1）3瓶果汁可以倒满几杯？
（2）倒满48杯需要几瓶果汁？
（3）二（3）班有53位小朋友，每人喝一杯，买7瓶果汁够不够？
32、小红和她的5个同学搬花，每人搬6盆。
一共搬了多少盆？
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