五年级 暑假生活指导方案111.docx
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五年级暑假生活指导方案111
完美暑假我设计充实快乐我做主
亲爱的同学们:
您们好,一年一度的暑假到了,根据上级的安排,2014年暑假时间为:
7月4日至9月1日。
8月31日上午8:
00学生返校(同时家长送被褥),9月1日正式开学。
暑假是同学们开心、快乐的日子,是休闲娱乐、心情放松的日子,也是拓展知识、能力提升的有利时期。
为帮助同学们度过一个快乐、安全而有意义的假期,学校专门为同学们开设了五大课程,希望在丰富多彩的课程活动中,增知识、长才干、明事理,为下一学期掀开新的篇章。
一、安全课程
假期中,同学们还要时刻牢记“安全”两字,不忘班主任的教导,听爸爸妈妈的话,提高安全防范意识和自护能力,力争做到“快快乐乐回家去,平平安安返校来”。
(一)安全公约我遵守
安全责任书
尊敬的家长同志:
您好!
暑假即将来到,为使您的孩子度过一个安全有序、欢乐祥和的假期,学校假前对学生进行了安全教育和遵纪守法教育,增强其安全意识和组织纪律性,确保假期学生的安全。
由于这段时间您的孩子在家中,望家长尽到对孩子的监护义务,保证学生寒假期间的安全,所以,学校特与您及您的孩子签订《假期安全责任书》,请家长配合学校做好有关工作。
一、请学生做到:
1.防溺水,坚决做到“六不”。
不在无家长或老师带领下私自下水、不擅自与他人结伴游泳、不到无安全设施、救援人员的水域游泳、不在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍、不擅自下水施救。
2.注意饮食卫生,防止食物中毒,不到人多的地方,预防各种夏季传染病。
3.遵守交通规则,防止交通事故。
4.加强防火意识,不玩火,会防火。
学会安全用电,防止触电。
在大人的指导下使用炉灶,做到正确开关,预防不安全事故。
5.不独自在外过夜,不跟陌生人接触,防止受骗。
6.不进营业性舞厅、录像厅、游戏厅、网吧等不适宜学生活动的场所。
不爬高,不进施工工地和有危险的禁区
二、请家长做到:
1.时刻关注学生身心健康,督促学生认真完成作业并养成良好的学习习惯。
2.教育学生遵纪守法,不做危害社会和群众的违反事情。
3.安排学生参加适当的社会实践活动,每次活动前做好安全教育,活动中做好安全监护。
4.监督学生执行学校要求学生做到的上述规定。
(二)平安上报畅通
学校实行班级安全上报制度,班主任按照学习小组,每周五向组长发短信报平安,组长每周五向班主任汇报一次组内安全情况。
如出现安全事故,要立即报给班主任,班主任要给带班领导,带班领导根据情况及时妥善处理。
(三)学习安全知识,提高自救自护能力。
暑假里,同学们在完成学习任务的同时,会走上社会,因而会遇到各种各样的问题,其中一个重要的问题就是安全,因此同学们一定要严格遵守学校的安全公约,并读一些有关安全教育的书籍,掌握一定的防范措施和手段,例如户外运动安全、暑假中的饮食安全、家居中的安全等;另外学会一项自救自护本领,并教给爸爸妈妈及身边的人,做安全知识宣传员。
二、读书、日记课程
假期里,在快乐玩耍的同时不要忘记复习功课。
希望同学们定好暑期学习计划,每天除了按计划自觉、主动、认真地完成《暑假生活作业》、写一幅字外,还应坚持读书、写日记。
1.读书。
假期是多读书、拓宽知识面的好时机。
根据下学期读书节活动,5年级开展诗词创作竞赛;开展书香少年、书香家庭、书香班级、经典背诵大王等评选),希望同学们在假期里根据语文老师指定的读书计划,认真落实班级读书工程。
A必读书目:
师生、亲子共读《三国演义》
B选读书目:
推荐书目:
四大名著系列。
《徐霞客游记》
《再寄小读者》、《寄小读者》
外国:
《小王子》(圣•德克旭贝里)
《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》(米切尔·恩德)
要求及评价:
①制定读书计划,并根据读书计划每天进行阅读,与家长共同设计一个精美的读书记录卡,以便记下每天的读书情况。
读书卡设计实用、精美。
(纸质)
②自己与家长完成一篇读书自评。
(电子稿)
③完成4篇450字以上感悟,多者不限(电子稿)。
④完成一篇书评。
(电子稿)
2.日记。
把每天的读书收获、观看电影的感受、出行经历或在假期中的所见所闻所想等及时记录下来。
。
要求及评价:
②至少完成4篇日记,多者不限(电子稿),开学后参加学校组织的日记评选。
三、吉尼斯课程
开学后十一月份是学校挑战节,请同学们在暑假中练就一项自己的最强项目,并坚持锻炼,到挑战节的时候创建校园吉尼斯纪录。
下面是一些项目,仅供参考
运动技能类;学习技能;生活技能类;艺术技能;语言技能。
(一)运动技能类
一分钟吹烛;一分钟侧手翻;靠墙手倒立;悠悠球睡眠;小小特种兵;手指转书;掷实心球;吹气球;一分钟QQ旋转;俯卧撑;羽毛球系类;踢毽子
乒乓球系类;棒球系类;蒙眼金鸡独立;跳远系列;呼啦圈系类;摸高
千里眼;仰卧起坐;引体向上;篮球系类;水下憋气;倒退跑;袋鼠跳;倒立跑;自行车系类;排球系类等除体育节挑战外的所有项目均可
(二)学习技能
写数字;逻辑系列;拼图系列;看报默写;听读默写;魔方系列;速算系列;打字比赛系列;快速找错;数字倒数;速说系列等
(三)生活技能类
穿针引线;打背包;筷子夹乒乓球;筷子夹玻璃球;分离大米中的绿豆;5分钟包饺子等
(四)语言技能
诗词背诵;成语默写;格言默写;查字典;英语单词默写;绕口令等
(五)艺术技能
除艺术节挑战项目的其他项目均可
(六)其他
除以上五项之外的也可申报。
要求及评价:
①坚持每天练习,并与家长共同设计一个活动评价表,便于记录每天的活动情况。
②开学后申报,并参加挑战节比赛。
四、生活劳动课程
假期里,同学们要学做家务活,坚持自己的事情自己做,他人的事情帮着做。
向家长学习一些生活常识,学会一些生活技能,帮助家长分担家务,体贴孝敬父母,做自理自立的好孩子。
以下几点请你一定做到:
1.自己的事情自己做。
①每天整理自己的房间,叠被子,打扫卫生,做到干净、整洁。
②自己的内衣、内裤、袜子等小衣服自己洗。
2.承担一样家庭岗位。
如洗碗、拿筷子、擦桌子、扫地、拖地等,每天坚持干。
3.练就生活本领。
①至少学会做两样拿手菜,能为父母或客人献厨艺。
②学做一样面食,如包饺子、蒸馒头、蒸米饭、擀面条等。
要求及评价:
1.自己设计并认真填写“争做家务小能手记录表”,自己与家长先行评价,开学后交到学校评价。
2.在“劳动节”中举办“劳动技能达标”展演竞赛。
五、综合实践活动课程
1.社区服务活动。
①在家庭中开展家庭垃圾分类、践行俭文化,说说暑假中的家庭垃圾问题,并话浪费。
自己设计活动形式和内容以及材料整理。
②假期中,在家庭周围的社区和公园、广场等公共场所,采取家长帮助或同学互助组形式,选取一项如:
清洗社区健身器、清除野广告、捡拾白色垃圾、整治公共环境等“城市清洁我出力”、公益宣传和文化活动等公益性劳动,做好记录并留存图片等材料。
③社区岗位体验。
如卖报、售货员、保洁员、餐馆服务员等。
④敬老助残活动。
为社区贫困家庭服务、到福利院进行公益劳动、给老人读书、读报等。
活动要求及评价:
假期中任选其中一项以上进行体验。
认真填写文明活动记录表,并将活动照片贴在后面。
开学后学校将评选“快乐实践优秀小组”(每班上交优秀小组1份,参加学校的社区服务优秀班级评选)。
2.温故知新——复习学过的知识
假期学科作业要结合平常学习的情况,自觉主动地让学生通过绘制“知识树”、“关系图”、“说说我的进步”、“说说我的发现”等形式,主动对学过的旧知进行复习巩固,建立起学科知识网络,在二次学习中巩固旧知、历练能力、发现新知。
学生可以根据自己的兴趣、爱好、特长做出插图和文字说明。
活动要求及评价:
用A3纸(横用),假期结束,请将自己孩子的优秀作品上交学校,学校对上交的作品将进行校级评选,选出优秀作品参加全区评选。
3.奇思妙想——撰写生活中的金点子
充分发动学生开展“我有一个金点子”征文活动。
针对学习和生活中的问题或困难,开动脑筋,想出解决问题的办法,并在保证安全的前提下积极开展大胆尝试,把想法做出来,把做法记下来。
视条件可以插入过程性图片或家长、学伴的点评。
活动要求及评价:
假期结束,学校将组织开展“优秀金点子”评选,评出的优秀金点子将推荐参加全区评选。
4.天地大课堂。
在家委会和家长的组织带领下,游览风景名胜,充分利用未成年人校外活动场所及科技馆、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源,开展各种活动,开阔眼界,丰富知识,促进校外活动与学校教育、家庭教育的有效衔接。
活动要求及评价:
假期中由班级家委会(可分小组)至少去一处景点,做到有准备、有计划,并写游记一篇(和日记写在一起即可),配上图片,开学后学校将评选“我讲我的旅行故事”。
每个班级推荐3名同学参加学校读书节中的演讲大赛。
5.小课题研究(3-5年级)。
同学们可以通过上网查资料、调查访问、实地考察、问卷调查等方式开展小课题研究。
主题:
①旅游文明或者身边的文明礼仪研究。
②身边的名人或文化古迹研究。
要求及评价:
班主任在放假前教给学生研究的方法,提出要求。
开学后,每个小组或同学要根据自己的研究所得,向全班同学进行汇报。
每班评选出5份优秀小课题研究报告。
6.校服创意设计。
为充分体现学校特色,发挥师生参与学校管理的主动性,体现学生的主人翁精神及创新精神,倡导人文、和谐的学乐文化,下学期的校服式样由师生共同来设计定稿。
要求及评价:
①可以到各个商场或到网上查询搜索,对自己认为满意的可拍成照片或自穿模特照片,并附推荐理由。
②自主创意设计的可用图画形式呈现或制作成成品,并写明设计理念。
(A4纸竖着用,设计理念写下方。
)
③开学后学校将组织师生及家长代表进行认定评选。
同学们,暑假给大家创造了一个广大的空间,希望大家充分利用好这个机会,积极参加有意义的活动,在身心得到放松的同时,提高动手实践能力和创新能力,度过充实而有意义的假期生活!
请认真完成假期指导手册。
8月31日报到时上交所有材料,学校将根据要求进行评优表彰,展示优秀作业,让大家一同分享我们的成果。
预祝每位同学都能取得好成绩!
我的假期计划
我的活动评价
活动主题
活动内容
自我评价
家长评价
教师评价
安全
课程
1.安全责任书
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2.平安上报通畅
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3.自救自护本领
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
读书
课程
1.暑假指导手册
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2.阅读
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3.日记工程
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
吉尼斯
课程
1.申报
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2.训练
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
生活
课程
1.自己的物品自己整理
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2.家庭服务岗位
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3.掌握一项新本领
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
综合实
践课程
1.社区服务
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3.旅游学习
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
4.小课题研究
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
开学准备
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
潍坊高新双语学校
小课题研究
研究题目:
班级:
姓名:
社区服务快乐体验
---------年级-------班
---------------小队
我们的小队成员及计划
队长
地址及联系方式
小队成员
我们小队的计划
时间
地点
活动内容
活动目的
我们小队的活动记录
时间
地点
参加
人员
活
动
内
容
活
动
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我们的收获(每个同学的日记)
我们的活动掠影
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