初中物理各地精选典型亮题摩擦力专题.docx
《初中物理各地精选典型亮题摩擦力专题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理各地精选典型亮题摩擦力专题.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中物理各地精选典型亮题摩擦力专题
初中物理2015各地亮题（42）——摩擦力
1、在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A、与物体运动的速度有关
B、与物体间的接触面积大小有关
C、与物体间的接触面的粗糙程度有关
D、与压力大小有关
实验室提供的器材有：
一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由 知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：
实验次数
压力
长木板表面
木块放置
木块运动快慢
弹簧测力计的示数/N
1
一个木块
较光滑
平放
很慢
2.2
2
一个木块
较光滑
平放
慢
2.2
3
一个木块
较光滑
平放
较快
2.2
小李同学的实验可以验证猜想 （填猜想序号）是 （填“正确”或“错误”）的。
（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：
a、 ；
b、 。
答案
（1）二力平衡
（2）A 错误 （3）a、把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数
；b、把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数
（或a说出操作方法，b得出分析结论也可）
分析：
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，滑动摩擦力跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。
实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
间接测量出摩擦力的大小。
由小李的实验数据可知，木块运动快慢没有对摩擦力的大小产生影响，所以摩擦力与物体运动的速度有关的猜想是错误的。
如果要验证摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关，应该控制压力的大小和接触面的粗糙程度一定，改变接触面的大小来研究。
即把木块平放在长木板上用测力计水平匀速拉动，读出测力计的示数，然后再把长木板侧放在同一面上用测力计水平匀速拉动，读出测力计的示数，最后比较两次测力计的示数得出结论。
2、如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿 方向拉着物块A做 运动，这样做便能测量出滑动摩擦
力的大小．
（2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进．分析甲、乙两图可得：
在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；分析 两图可得：
在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．
（3）大量实验进一步证明：
在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比．在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）．此时弹簧测力计示数为F4，则F4= N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为 N．
答案
（1）水平；匀速直线；
（2）压力；甲与丙；（3）3；0
分析：
（1）根据二力平衡条件的知识进行分析，一对平衡力的大小相等；
（2）分析三幅图中的控制的量和改变的量结合测力计的示数得出结论；
（3）根据摩擦力与压力的关系结合丙图的示数得出结论；
根据摩擦力产生的条件得出B受到的摩擦力．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，大小才相等；
（2）甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，拉力大于甲的拉力，可得在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；甲、丙两图，压力相同，丙比甲接触面粗糙，丙的拉力大于甲的拉力，可得在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
（3）在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，丁与丙的接触面粗糙程度相同，丁的压力是丙的2倍，所以摩擦力是丙的2倍，拉力也是丙的2倍，应为1.5N×2=3N；
又AB两物体同时向前做匀速直线运动，所以它们之间没有摩擦力．
3、馨乐学习小组对“滑动摩擦力的大小跟物体的接触面积大小、物体接触面的
粗糙程度是否有关”的问题进行了实验探究。
图7是他们小组实验过程和情景，请你根据所学的物理知识和图7中的信息回答下列问题：
（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动且使它在固定的水平面上做匀速运动，根据 条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）比较图7甲和乙两次实验可知，滑动摩擦
力的大小与_______无关。
（3）比较图甲和图丙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与 _ 有关。
答案
（1）二力平衡
（2）接触面积的大小
（3）接触面的粗糙程度
解析
（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动且使它在固定的水平面上做匀速运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）比较图7甲和乙两次实验可知，滑动摩擦
力的大小与接触面积的大小无关。
（3）比较图甲和图丙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
4、如图所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用 使锤头套紧；许多机器的轴上都装了滚动轴承，这是为了 。
答案分析：
应用惯性知识解释生活中现象的步骤是：
先分析物体的原来的运动状态，当受到力的作用，物体的一部分的运动状态发生了改变，没受到力的那部分由于惯性要保持原来的运动状态．
在压力相同的情况下，滚动摩擦小于滑动摩擦．
解：
因为锤与柄原来都向下运动，柄撞在地上受到阻力作用，改变了它的运动状态，就停止了运动，锤头没受阻力仍保持原来运动状态，继续向下运动，这样锤头就紧套在锤柄上了．
因为在压力相同的情况下，滚动摩擦小于滑动摩擦，
所以为了减小摩擦许多机器的轴上都装了滚动轴承．
故答案分别为：
惯性；减少摩擦力．
5、如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验时小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 实际摩擦力（填“＞”、“＝”或“＜”）。
图中弹簧测力计的示数是 N。
答案＜2.2
试题分析：
因为弹簧自身重力的作用，所以当在竖直方向上对弹簧测力计调零后，再在水平方向上测拉力的大小，指针的位置会有一定的回缩，至使所测出的摩擦力小于实际摩擦力的大小；
图中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2.2N；
6、请你仔细观察如图情景，提出一个合理值得探究的物理问题。
提出的问题是：
_________________________________
答案提出的问题是：
相同条件，最大静摩擦力是否大于滑动摩擦力？
7、为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示．
（1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计________的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计_______的示数．（填“C”或“D”）
（2）在B下面放细圆木条的目的是__，在A上放钩码的目的是________．
（3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对_________，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”
或“静止”）
（4）分析实验数据，若_______ ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．
答案D__C_用滚动代替滑动以较小地面的摩擦 增大压力从而增大摩擦力_ 静止 F1=F2__
8、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与
时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t＝1s时，物体处于 状态.t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N.
答案静止 2
9、如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是
（ ）
A．木块A受到的是静摩擦力
B．木块A相对于地面是运动的
C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
D．木块A所受摩擦力的方向向左
答案D
10、如图所示，用200N的拉力拉着物体A在水平面上匀速向左运动，A与滑轮相连的绳子所受的拉力为A所受摩擦力的4倍，若不
计滑轮重、绳重及滑轮装置摩擦，则B与地面间的摩擦力为 N。
答案80
11、如图2所示，质量为10kg的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是（ ）
答案B
12、如图所示，一个木块A放在长木板B上，弹簧秤一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度υ匀速运动，水平弹簧秤的示数为T，下列关于摩擦力的说法正确的是（ ）
A、木块受到的摩擦力大小等于F
B、长木板受到的摩擦力大小等于T
C、若长木板以2υ的速度运动时，长木板受到的摩擦力大小等于2F
D、若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于T
答案D
13、在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过图15这样的“斜面”实验：
（1）每次都让小车从同一斜面的___________位置由静止开始滑下，是为了
使小车在滑到底端时具有相同的速度。
（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：
在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越__________，小车运动的距离越________。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做______________运动。
答案
（1）同一（或相同）
（2）小，远 （3）匀速直线
14、一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力；
将A、B叠放、分别用弹簧测力计去拉，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的滑动摩擦力为 N；弹簧测力计a、b示数不相等的原因为 或 ．
答案解：
（1）对B进行受力分析，当A被拉动时，B受到A对B向右的摩擦力和弹簧测力计a对B向左的拉力，由于B处于静止状态，因此弹簧测力计a的示数等于A、B两物体间的滑动摩擦力，即f=60N；
（2）如果物体A做匀速直线运动，则物体A受到弹簧测力计b对A向右的拉力作用和地面、B分别对A向左的摩擦力；并且弹簧测力计b的示数等于两个摩擦力之和，故弹簧测力计a、b示数不相等；如果物体A没有做匀速直线运动，则弹簧测力计b的示数范围就比较大，也可导致弹簧测力计a、b示数不相等．
故答案为：
60；A与水平面还有摩擦力；弹簧测力计b没有做匀速直线运动．
15、如图6所示的实例中，为了减小摩擦的是：
（ ）
答案A
16、如图所示，两块相同的竖直挡板A、B之间有质量为ｍ的4块相同的砖，用大小相同的均为F的水平力压住挡板，使砖保持静止不动，那么12块砖之间的摩擦力大小
为 ，23块砖之间的摩擦力是 。
答案 mg ；0
17、张力
同学发现运动鞋穿久了容易打滑。
他猜想鞋与地面间的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关，于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究（其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损，另一只是旧鞋，鞋底花纹磨损较大）。
他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中；然后按照下图4所示分别拉动两只鞋子在水平面上做匀速直线运动，并测出弹簧测力计的示数，填入表格中，他根据这组试验数据得出结论为：
鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大。
（1）请你认真思考张力同学的探究过程，指出其中不妥或错误的两处。
（2）运动鞋与地面间的摩擦力大小还跟其
他因素有关，请你根据所学物理知识或日常经验写出其中因素。
答案
（1）①在探究的过程中应该保持两鞋的重力相等
②只通过一组数据不能下结论
（2）①鞋对地面的压力 ②鞋底的材料
18、如图4所示是“竹筷提米”实验。
在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后用竹筷将玻璃杯和米沿竖直方向慢慢提起，则跟玻璃杯与米受到的总重力相平衡的力是（ ）
A．手对竹筷的压力 B．手对竹筷向上的摩擦力
C．米对玻璃杯的摩擦力 D．竹筷对米的摩擦力
答案D
19、如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）
A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F
C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F
D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
答案B
分析：
甲图中A物体水平方向受到拉力F和摩擦力，根据平衡条件所受的摩擦力大小为F。
乙图中A物体因为匀速运动，所以A物体受到摩擦力为0.甲、乙两图中将AB看做整体，则在水平方向受到拉力F和摩擦力，由平衡条件可得B物体受到地面对它的摩擦力均为F，所以B正确。
20、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A.与物体质量大小有关 B.与物体运动速度有关
C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。
次数
木块运动快慢
弹簧测力计示数/N
1
较快
1.8
2
慢
1.8
3
较慢
1.8
（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如右图所示，表中数据可以验证猜想
（填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的 不变，可得到的结论是 。
（2）用上述器材还可以验证猜想 （填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为 ，若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想 （填序号）。
答案
（1）B 接触面积大小 摩擦力大小与速度无关
（2）C 木块水平匀速运动时，弹簧测力计对
木块的拉力与木块受到的摩擦力才是一对平衡力，大小才相等 D
21、用手握住一个重5N的啤酒瓶，瓶口向上静止在手中，此时手对瓶有一个向上的摩擦力（静摩擦力），已知手对瓶的压力为8N，则手对瓶的摩擦力
= N；当手对瓶的压力增大到10N时，手对瓶的摩擦力
（填“>”、“=”或“<”），当往瓶中倒入一定水时，瓶仍静止在手中，手对瓶的摩擦力
（填“>”、“=”或“<”）。
答案 5N = >
22、科学探究活动通常包括以下要素：
提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。
某班物理课外学习小组在进行《探究——摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。
（1）这属于科学探究活动的____________要素。
（2）他们用图1甲所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如下表）。
请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图18所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。
（g取10N/kg）
砝码G/N
0
0.50
1.00
1.50
2.00
压力FN/N
弹簧测力计读数F/N
0.30
0.45
0.60
0.76
0.90
滑动摩擦力Ff/N
（3）根据你作出的图像所得出的结论判断：
当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应
为____N。
答案
23、如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：
压力一定时， ，滑动摩擦力越大．
上述实验得到的结论是：
滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关．人们通过大量实验进一步证明：
接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．
（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F4∶F3= ；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB= N．
答案
（1）匀速直线
（2）压力（3）接触面越粗糙（4）2∶1 0
24、图中为了增大摩擦的是（）
A.磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起
B.气垫船的船底与水面之间有一层空气垫
C.在轴承中加滚珠
D.轮胎上制有花纹
答案
25、自行车是日常生活中最常见的一种交通工具，自行车在运动过程中有很多相接触的部件要相对运动，这些地方都有摩擦，如车胎、车把等，上面有花纹，是利用_____ 来增大有益摩擦，刹车时使劲握车闸，是利用增大闸皮和车圈之间的____而增大有益摩擦。
答案 增大接触面的粗糙程度；压力
26、一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力；
将A、B叠放、分别用弹簧测力计去拉，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的滑动摩擦力为 N；弹簧测力计a、b示数不相等的原因为 或 ．
答案 解：
（1）对B进行受力分析，当A被拉动时，B受到A对B向右的摩擦力和弹簧测力计a对B向左的拉力，由于B处于静止状态，因此弹簧测力计a的示数等于A、B两物体间的滑动摩擦力，即f=60N；
（2）如果物体A做匀速直线运动，则物体A受到弹簧测力计b对A向右的拉力作用和地面、B分别对A向左的摩擦力；并且弹簧测力计b的示数等于两个摩擦力之和，故弹簧测力计a、b示数不相等；如果物体A没有做匀速直线运动，则弹簧测力计b的示数范围就比较大，也可导致弹簧测力计a、b示数不相等．
故答案为：
60；A与水平面还有摩擦力；弹簧测力计b没有做匀速直线运动．
27、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A.与物体质量大小有关 B.与物体运动速度有关
C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关
实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。
次数
木块运动快慢
弹簧测力计示数/N
1
较快
1.8
2
慢
1.8
3
较慢
1.8
（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如右图所示，表中数据可以验证猜想
（填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的 不变，可得到的结论是 。
（2）用上述器材还可以验证猜想 （填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为 ，若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想 （填序号）。
答案
（1）B 接触面积大小 摩擦力大小与速度无关
（2）C 木块水平匀速运动时，弹簧测力计对
木块的拉力与木块受到的摩擦力才是一对平衡力，大小才相等 D
28、在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计应该 拉动物块，如图所示三次实验．比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与 有关；比较 两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关；此实验在测量摩擦力大小运用到的知识是 ．
答案 解：
（1）根据二力平衡条件，要正确测出摩擦力，应沿水平方拉动木块做匀速直线运动；
比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，乙木块对木板的压力比甲大，摩擦力也较大，说明摩擦力的大小与压力有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；
（2）比较甲、丙两图，压力相同，丙木块与水平接触面比甲粗糙，摩擦力也较大，说明摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
故答案为：
匀速；压力；甲、丙；二力平衡
29、同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：
猜想一：
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
猜想二：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：
滑动摩擦力的大小与接触面积有关．
为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），请你补全下列实验过程：
（1）实验过程中，在水平面上沿水平方向 拉动弹簧测力计；
（2）通过对比甲、乙两图，可知猜想 是正确的，其结论是：
．
（3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是 （选填“正确”或“错误”）的，因为 ．
（4）要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变 ．
答案
（1）要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等．
（2）影响滑动摩擦力的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，步骤1与步骤2相比，接触面的粗糙程度相同，增加了砝码后，压力增大，因此是探究的摩擦力大小与压力大小的关系，可得出的结论是：
在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）通过比较甲、丙两图
升级会员 