if（a[j]>a[j+1]）{
inttemp=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1]=temp;
}
}
}
}
}
程序运行结果截图如下：
41用程序实现24点游戏，让用户输入4个数字（1-10），程序给出如何计算得
到24。
例如输入1、2、3、4，程序要输出1*2*3*4=24，例如输入7、8、9、10，
输出8*9/（10-7）=24。
六、实验总结与体会:
实验三Java面向对象基础
一、实验目的与要求
（1）掌握面向对象的基本概念，掌握类定义的方法、对象的创建、访问；
（2）掌握几个关键字的特征及用法：
static、this；
（3）了解类的权限、成员的权限；
（4）字符串与整型、实型的转换；
（5）String、StringBuffer、StringBuilder的差别及用法；
（6）几个常用工具类的使用，主要有Math、Random、date、Calendar等。
二、实验原理
三、预习与准备
掌握基本的概念及原理，明确实验任务和目的，准备实验的源代码。
四、实验内容
56789（综合组织成一个程序）、19、21、35、36、38
五、实验过程:
5、定义一个表示学生的类，要求如下：
1）类名是Student。
2）该类包含3个属性：
sid（表示学号）、sname（表示姓名）、sage（表示年龄）。
3）为3个属性提供set和get方法。
4）编写一个无参数的构造方法，把年龄设置为18。
5）编写有一个参数的构造方法，参数为学生学号，把年龄设置为18。
6）编写有两个参数的构造方法，第一个参数表示学号，第二个参数表示姓名，把年龄
设置为18。
7）编写有3个参数的构造方法，第一个参数表示学号，第二个参数表示姓名，最后一
个参数表示年龄。
8）编写一个toSting方法，把学生信息转换成一个字符串，字符串的格式为“学号‐姓
名‐年龄”。
6、编写一个测试类Test，在Test中编写main方法，main方法中的主要代码如下：
1）调用无参数的构造方法创建Student对象s1；
2）通过setSid把学号设置为“2013030101”。
3）通过setSname把姓名设置为“杨光”。
4）通过setSage把年龄设置为19。
5）调用s1的toString方法把得到的结果赋值给String类型的info变量。
6）输出info的值。
7、编写一个测试类Test，在Test中编写main方法，main方法中的主要代码如下：
1）调用有一个参数的构造方法创建Student对象s2，学号为“2013030102”。
2）通过setSname把姓名设置为“李玲”。
3）通过setSage把年龄设置为20。
4）调用s2的toString方法把得到的结果赋值给String类型的info变量。
5）输出info的值。
8、编写一个测试类Test，在Test中编写main方法，main方法中的主要代码如下：
1）调用有两个参数的构造方法创建Student对象s3，学号为“2013030103”，姓名为
“王宾”。
2）调用s3的toString方法把得到的结果赋值给String类型的info变量。
3）输出info的值。
9、编写一个测试类Test，在Test中编写main方法，main方法中的主要代码如下：
1）调用有3个参数的构造方法创建Student对象s4，学号为“2013030104”，姓名为
“杨路”，年龄为18。
2）调用s4的toString方法把得到的结果赋值给String类型的info变量。
3）输出info的值。
源代码如下：
packagemaileku7;
publicclassStudent{
Stringsid;
Stringsname;
intsage;
//构造方法
publicStudent（）{
super（）;
sage=18;
}
publicStudent（Stringsid）{
super（）;
this.sid=sid;
sage=18;
}
publicStudent（Stringsid,Stringsname）{
super（）;
this.sid=sid;
this.sname=sname;
sage=18;
}
publicStudent（Stringsid,Stringsname,intsage）{
super（）;
this.sid=sid;
this.sname=sname;
this.sage=sage;
}
//toSting方法
publicStringtoString（）{
return"Student[sid-"+sid+",sname-"+sname+",sage-"+sage
+"]";
}
//get/set方法
publicStringgetSid（）{
returnsid;
}
publicvoidsetSid（Stringsid）{
this.sid=sid;
}
publicStringgetSname（）{
returnsname;
}
publicvoidsetSname（Stringsname）{
this.sname=sname;
}
publicintgetSage（）{
returnsage;
}
publicvoidsetSage（intsage）{
this.sage=sage;
}
}
packagemaileku7;
publicclassTestStudent{
publicstaticvoidmain（String[]args）{
//调用无参数构造方法
Students1=newStudent（）;
s1.setSid（"2013030101"）;
s1.setSname（"杨光"）;
s1.setSage（19）;
Stringinfo=s1.toString（）;
System.out.println（info）;
//调用一个参数的构造方法
Students2=newStudent（"2013030102"）;
s2.setSname（"李玲"）;
s2.setSage（20）;
Stringinfo1=s2.toString（）;
System.out.println（info1）;
//调用两个参数的构造方法
Students3=newStudent（"2013030103","王宾"）;
Stringinfo2=s3.toString（）;
System.out.println（info2）;
//调用三个参数的构造方法
Students4=newStudent（"2013030104","杨路",18）;
Stringinfo3=s4.toString（）;
System.out.println（info3）;
}
}
运行结果截图如下：
19、编写一个方法对学生数组进行排序，方法参数是学生数组，学生使用Student类表
示，包括姓名、学号和成绩。
要求按照成绩高低进行排序。
源程序如下：
publicclassStudent{
publicstaticvoidmain（String[]args）{
Stringsid;
Stringsname;
intscore;
ScannerScore=newScanner（System.in）;
int[]student=newint[10];
System.out.println（"亲输入学生成绩：
！
！
！
"）;
for（inti=0;istudent[i]=Score.nextInt（）;
}
System.out.println（"排序后的成绩为：
"）;
Arrays.sort（student）;
for（inti=0;iSystem.out.print（student[i]+""）;
}
}
}
运行结果如下截图：
21、编写方法实现字符串压缩的功能，连续的n个字符x表示为xn，例如aaaa表示为
a4，如果只出现一次直接输出即可。
例如输入aaaaaaaabbbccdddeeebbba，输出
a7b3c2d3e3b3a。
packagecom.demo;
publicclassDemo01{
publicstaticvoidmain（String[]args）{
Strings=comp（"aaaaaaaabbbccdddeeebbba"）;
System.out.println（s）;
}
publicstaticStringcomp（Stringstr）{
inti=1;
StringBuilderbuf=newStringBuilder（）;
intcount=1;
charch=str.charAt（0）;
for（;;）{
charc=i==str.length（）?
'\10':
str.charAt（i）;
if（c==ch）{
count++;
}else{
if（count==1）
buf.append（ch）;
else
buf.append（ch）.append（count）;
count=1;
ch=c;
}
i++;
if（i==str.length（）+1）{
break;
}
}
returnbuf.toString（）;
}
}
六、实验总结与体会:
实验四深入面向对象
一、实验目的与要求
（1）深刻理解面向对象的三大特征；
（2）熟练掌握关键super、final的含义及用法；
（3）理解什么是抽象类、抽象方法，以及两者间的关系；
（4）深刻理解接口的概念、作用，以及与抽象类的差别；
（5）类类型的转换（向上和向下转换），运算符instanceof使用；
（6）深刻理解、掌握动态性；
（7）Object、Class这2个系统类的常用方法，了解反射的概念及目的。
（8）初步了解对象间进行消息传递的方式（两种一是乙类对象作为甲类的成员，对象作为方法的参数）。
二、实验原理
（1）面向对象三大特征：
面向对象的3大特征是封装、继承、多态。
封装：
在定义一个类时都需要认真思考，类是现实世界中事物的属性和对这些属性进行操作的方法的集合体。
因此一个类应该包括数据成员和函数成员，仅仅只含一种成员的类很少（
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