见习期教学工作总结苏倩华.docx

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见习期教学工作总结苏倩华

顺德区2010高（职）中新教师培训班

见习期工作总结

姓名：

苏倩华

单位：

陈村吴维泰纪念小学

序号：

100301030

审阅人：

日期：

2011年3月16日

2010学年第一学期见习期工作总结

苏倩华

2010年9月，我正式成为吴维泰纪念小学的一名教师，我担任三年

（1）班的班主任兼语文老师，作为一个新老师，凡事都要重新学习，所以从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要规范，工作上要兢兢业业，不敢有丝毫马虎，严格做到早到校，晚回家，提前候课，按时下课。

备好和上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，使他们从小知道如何做人，如何学习，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

本学期的工作已经开始，回顾第一学期的工作，的确经历了很多事情。

这里面有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何，总结也是一种很好的积累。

现将本学期的主要工作做个总结。

一、2010学年第一学期我班所取得的主要成绩

我们三年

（1）班共有学生41名，其中女生18名，男生23名。

本班平均年龄8.5岁。

本班学生的特点有：

学习注意力不集中，好动。

学期刚开学时，部分学生表现比较懒散，学习态度不够端正，学生们的班集体观念薄弱，同学之间缺少互助互爱精神。

但经过一个学期的努力，我们班在这些不足的方面都有所改进，特别是在集体观念上，同学们都已经形成一个共同意识，就是与三1班同荣辱、共进退。

经过全班同学的共同努力，我们三年

（1）班在这个学期取得了不俗的成绩，先后获得了“九月份文明班集体称号”，“中年级少先队规范仪式竞赛三等奖”，中年级英语汇演竞赛二等奖和三等奖。

二、见习期主要工作回顾如下：

1、职业道德方面。

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、正策，忠于人民的教育事业，严格遵守《小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查：

（1）在政治思想方面，本人作为新教师积极参加区和镇组织的新教师培训，努力提高自身的思想政治素质，学习相关法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》来要求自己，注意做到为人师表，凡事都要为学生做一个好榜样。

（2）在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力，业务水平，严格执行师德规范，爱岗敬业。

坚持一切为了学生，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心和尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。

（3）在平时的工作中，我能和同事友好相处，积极虚心地向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格，回顾一学期来的工作，自己能做到踏实工作、虚心学习，在今后的工作中我将继续扬长避短，争取百尺竿头，更进一步。

2、学生管理方面。

总结好的经验和做法，主要归纳为以下4个方面。

（1）、是班干部的培养。

如果说二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干部的调整阶段。

从接手该班开始，我就下力气狠抓班干部工作作风的培训，首先，在开学第一个月，因为我对学生的情况不了解，所以我只能根据上一任班主任的意见，指定了几个班干部，先由他们负责班上的工作。

经过一个多月的接触和观察，我知道“群众的眼晴是雪亮的”，我心里也慢慢了解班上的每一个同学，也慢慢知道哪些同学是真心真意为班集体做事的，然后，在十月份，我决定以民主方式，全班一人一票，选出新一届班干部。

因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一种表面的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，我看在眼里，急在心里，决定另外换一批新班干，这样可以会让这些学生得到不同层次的锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。

选出以后我便对他们进行严格要求和培训，要求他们必须做到公正、理智、冷静，以身作则，批评与自我批评。

同时培养班干部独立主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流。

利用班会课，让班干部自己主持班会，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。

经过努力，现在我们班的班干部已经能比较熟练地开展日常工作，每天都由三个班干部负责班里全面的工作，如早上清洁，分早餐，课堂和课间纪律等，他们已经能够比较好地为班主任分担班务。

（2）、通过教育，培养学生自主学习的能力。

每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘，健康地发展。

　　所以对于优秀的学生，我对他们会比较放心、信任、喜欢，会将一些要求较高的工作交给他们，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。

例如我班有个别优秀生在二年级的时候，学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。

纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而且还要灵活应用，所以他们的成绩下降就是光靠死记硬背而没灵活应用所导致的结果。

还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习，导致学习成绩停止不前。

这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。

所以在本学期我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过与个别同学单独交谈，聊天等途径给予适当的引导。

对于中下等学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，许多中等学生成绩提高不大，不单纯是因为他的不够努力，在班里曾经有学生向我倾诉：

“老师我努力了，但就是考不好。

”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。

所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，从而获得成功，培养他的自信心。

又例如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系，同时鼓励他们在学习上树立信心，着力培养他们的学习意志力。

（3）、利用各种途径培养学生的素质。

　　A、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。

三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时对其进行耐心的引导和教育。

此外，结合我们班的同学比较安静，沉闷，为了搞活跃班里的气氛，我规定了每天清洁的同学，谁迟到的，谁就要表演一个节目，这个班规受到同学们的热烈欢迎。

虽然开始的时候，有些同学比较害羞，不太愿意上台表演，但后来在其它活跃份子的带领下，大家也慢慢接受了这个小“惩罚”，而且乐此不彼。

B、针对我班学生团结友爱意识比较薄弱，我着重提高学生的服务意识，鼓励他们积极参与互帮互助服务实践活动。

例如我知道我们班同学特爱唱歌，我就经过帅选定了《爱，因为在心中》这首歌作为我们班的班歌，我们的同学都非常喜欢，我还把歌词印发给他们，他们都争着去听去学，不到两天，他们都全会唱了，有些同学甚至能背出来了，现在我们每节班会课前和结束都会唱一次，有效地增强同学们的集体主义精神，也慢慢感悟到感恩的重要性。

又例如我把全班同学的出生年月日都打印出来，贴在课室的墙上，由一个同学负责提醒我当天生日的同学是谁，然后，凡是那个同学在当天生日的，我都会组织全班同学为他送上生日歌和生日祝福，让他感受来自班集体的温暖，从而对班集体产生归属感。

为了进一步提高同学们的班集体主义精神，不要让各自顾各自的现象出现，我规定了每一天值日生组长要在前一天放学之前，提醒自己的组员当天早上准时到校参加清洁，否则全组人必须再罚清洁一天，刚开始大家对这个规定有所不适应，特别是那几个“顽固份子”，差不多每次清洁都会迟到，他们组就连续的清洁了几天，大家都怨声四起。

后来，我也觉得这对同组按时回校清洁的同学不公平，于是我就在每天晚上发信息给那些“顽固份子”的家长说明原因，并请他们准时7点15分把孩子送回学校清洁，这个方法收到了良好的效果，家长也明白，学生也准时，清洁也做得好，一举三得。

（4）、与家长沟通，交流学生情况。

本学期虽然只召开了一次家长会，但我除了利用家长会这种形式，我还利用家访，电话联系等方式加强与家长交流沟通学生情况，同时我还在家长接送学生放学的时间，与部分家长详细沟通以此了解学生情况。

每天晚上，放学之前我都会利用家长来校或通过校讯通，电话联系，及时反馈学生的在校情况，特别是学生生病、或情绪波动时，及时跟家长沟通，让家长了解学生的在校情况，及时与孩子沟通，了解孩子身体情况，做好学生的思想工作，每晚把家庭作业以短信方式发送给家长，让家长及时知道学生的作业情况，在得到家长的支持和配合后，我的班主任工作也开展得比较顺利，现在学校、老师和家长都得到了进一步的联系。

3、教学工作方面。

（1）良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。

没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。

由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写不认真、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，经常在班里进行表扬，并且把他们的作业在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，同时对几位书写特别差的学生严格要求。

不允许学生运用涂改液和涂改纸，鼓励他们先想好再写字，做到落笔准确，不作涂改，现在大部分学生的卷面清洁都有所改观。

（2）重点培养优秀班干部，带领全班主动学习。

刚开学的时候，每天的早读和午读，由于班干部年龄小，经验不足，不能协助老师管好同学。

因此，我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。

然后，由小干部负责早读和午读时间，好让他们自主管理。

一段时间后，小干部慢慢得心应手了，班级的早读和午读也比较井井有条，老师不在，班干部也能带领同学读重点生字词和课文。

这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。

（3）“兴趣是最好的老师”。

光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。

因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

但因为我是一位新老师，缺少课堂教学经验，和管理学生的手段，所以刚起步的时候是比较困难，会遇到冷场，或者会遇到学生跟不上节奏的问题，这也就只能在实践中一步一步的学习，向有经验的老师虚心请教，多听其它老师的语文课，不断改进教学方法。

在平时的教学中，我注重利用现代教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。

无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件和丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生主动地学习语文，语文素养也就在不知不觉中得到提高。

（4）让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。

课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。

在本学期，为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，准备好每一节课教案，做好每一节课的教学课件以及教学资料，并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，例如讲故事比赛，小品表演，男女生比赛读书，小组讨论等，从而有效地激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以提高课堂教学效果。

同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主叙述课文内容，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，提高他们的思考问题和解决问题的能力。

现在部分学生已经慢慢喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。

（5）由于三年级的学生是刚从二年级升上来的，所以基础知识的掌握还是要摆在我的语文教学的首位，平时我除了听有经验的老师的课，请教老教师的教学方法，我还阅读有关书籍或者上网看教学视频，狠抓生字词的教学。

在学习每一篇课文之前，我都会做该课的生字词教学课件，利用一节课的时间，对学生分别进行拼音学习，生字组词，形近字组词，多音字组词，易错字讲解等内容的学习，除了生字，拼音，还把课后的组词的意思讲解一遍，并请同学切合自己实际情况去造句子，由于学习的内容，和讲解的方法比较简单，所以在每次生字词教学课堂上，同学们都表现比较活跃，连比较差的同学都会主动举手发言，课堂气氛很好。

同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。

如：

鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，阅读课外书籍，写出读书笔记等。

在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还能让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

（6）重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。

刚接触该班时，发现个别同学写字特别慢，一遇到比较长的文章或者比较多字的时候就会分神，开小差，学习态度不够端正，影响到语文成绩很差，前景不是很乐观。

但有部分学生的语文成绩比较好，针对本班学生成绩差异很大这种情况，特别是肖远波、邓力尧、袁鸣、郑翠萍等几位学生，语文成绩更是令人担忧。

为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。

让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。

对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

还在班级里精心安排学生座位，开展“一帮一”的活动。

这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，经过一段时间的试行，现在全班的学习成绩都有所提高。

以上这几点都是离不开学校领导和帮带老师的帮助和指导，我已经逐步适应并把自己融入了语文教学工作中，我认真备好每一节课，做好充分的课前准备，虚心接受帮带老师的意见，在课堂上尝试灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，多用开放式教学调动学生的学习兴趣。

课后，我认真听取帮教老师的给予的意见和建议，做到及时反馈和分析，努力把教学工作做得更好。

在搞好教学工作的同时，学校分配的其他工作，我也积极完成。

这个学期，学校让我分管会议室的日常管理工作，我愉快地接受并按时按质完成学校领导交付的任务，如需要召开会议时候，我会提前让学生清洁会议室，把窗门先打开通风等，确保参加会议的人员能有一个舒适、干净的环境。

三、存在的问题以及今后设想

（一）班级管理存在的问题：

1、个别同学仍然存在上课不认真，开小差，课堂上讲话。

2、个别同学学习习惯不够好,不懂得争取利用有效时间按时完成作业，拖欠作业的情况时有出现。

3、部分同学的时间观念不够准时，值日迟到的现象仍存在。

4、有些同学做作业写字不认真，不仔细，速度过慢，非常懒散。

5、要再进一步狠抓全班同学的仪容仪表。

针对以上存在的不足，我打算在下学期狠抓班级的规章制度的建设，与学生一起讨论行为规范，共同制定班规，让学生共同遵守，提高他们自我教育的能力。

同时利用班级文化来熏陶学生的心灵，在班集体活动中，多为他们拍照，并把相片制作视频展现学生的潜质和风采，好让他们回忆集体活动的点滴，从而增加他们对班集体的归属感。

（二）语文教学存在的问题和改进的意见

这个学期，学校的领导和帮带老师都来听我的课，给了我很多宝贵的意见，通过听有经验老师的课，我也发现了自己存在着不少的教学缺点，需要进一步改进的，主要有以下几点：

1、在教生字词时的课堂气氛比较活跃，但课文讲解时，虽然有课件或其它教学资料的配合，但同学的主动性仍没能很好的调动起来，造成课堂气氛较沉闷，以后要多注意改进教学手段。

2、试卷评讲和作业评讲时，学生的纪律性较差，需要加强管理。

3、课文内容有时讲解过深，学生听不懂，理解不了，课文重难点没能真正很好地把握，需要进一步学习，或多听有经验的老师的课，多请教科组长和帮带教师，不断改进教学方法和教学手段。

4、学生作业卷面清洁仍有待改善，部分学生仍有涂改现像，日后需加强教育。

5、学生的写作水平仍处于开始阶段，作为新老师，要加强自身的写作训练，自己多看作文书，积累好词好句，才能更好地教育学生。

6、创新意识和钻研精神，仍需要加强，仍然要花多一点时间不断提高自己综合素质和教学水平。

通过一个学期的工作，深深体会到班主任的工作精心而又繁琐，但我相信，只要班主任对孩子们有爱心，对工作有责任心，那么班级工作一定会结出丰硕晶莹的可喜之果！

而语文教育教学是一项高难度的工作，要做好它，十分不易，由于我是新教师，在许多方面还处在摸索阶段，因此，往后的日子，我将更积极地学习和反思，多看关于课改的书籍资料，提高自身对课改的理解，虚心学身边人、身边事，珍惜每一次听课的机会，做好听课的记录并进行及时的反思，取长补短，不断提高自身，完善和充实自己。