人教版九年级历史上册第18单元复习学案.docx

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人教版九年级历史上册第18单元复习学案

第一单元人类文明的开端

【课程标准】

●知道金字塔，初步了解古埃及文明。

●通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河领域文明。

●通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。

●知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

●知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。

●以建筑艺术、公历等为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

【中考考点】

课题

内容

要求

识记

理解

应用

大河流域—人类文明的摇篮

古代埃及的金字塔

√

古巴比伦的《汉谟拉比法典》

√

古代印度种姓制度

√

西方文明之源

雅典奴隶主民主政治

√

罗马共和国

√

【巩固练习】

一、选择题

1.无论是东方，还是西方，都曾有过辉煌的上古文明。

下面属于上古文明内容的是

①金字塔②《汉谟拉比法典》③种姓制度④雅典民主政治⑤阿拉伯帝国

A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.①③④⑤

2.货币上的图案往往是一个国家历史的缩影。

据此判断，右图中的货币来自哪个国家？

A．印度B．希腊C．埃及D．英国

3．尼罗河流域是人类文明的摇篮。

下列文明成果中属于这一地区的是

A.象形文字金字塔B.种姓制

度佛教

C.楔形文字汉谟拉比法典D.公元纪年基督教

4．下列关于古巴比伦的叙述，正确的是

①古巴比伦位于两河流域　②古巴比伦是中央集权的奴隶制国家　③古巴比伦的建立者是汉谟拉比　④古巴比伦文明的代表是《查士丁尼法典》

A．①③B．②③C．③④D．①②

5．“Aneyeforaneyeandatoothforatooth”是古代某国一法典的条文。

该法典的实质是

A．维护该国的种姓制度 B．保障人与人之间的权利平等

C．维护该国奴隶主阶级的利益D．确保该国分封制的实行

6.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合

印度种姓制度的史实是

A.刹帝利命令婆罗门率兵出征B.婆罗门在主持祭祀活动

C.吠舍在法庭上审判犯人　　D.首陀罗在自家的农田里劳动

7.下列关于公元前5世纪后半期雅典城邦繁荣的表述，错误的是

A．雅典奴隶主民主政治发展

到古代世界的高峰

B．公民大会是雅典最高权力机构

C．只有奴隶主和贵族可以担任雅典公职

D．雅典重视教育，鼓励学术研究

8.英国近代诗人雪莱曾说“我们都是希腊人”。

下列对其理解最准确的是

A.人类起源于古希腊B.古希腊雅典是西方民主政治的源头

C.西方文明起源于古希腊D.希腊文化最受雪莱欢迎

9.“辉煌属于希腊，伟大属于罗马”。

古希腊之所以会产生辉煌的成就，在很大程度上利益于

A

.便利的交通B.得天独厚的自然环境

C.发达的工商

业D.民主政治的不断完善

10.罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的

11．下列国家中，曾经在公元前6世纪建立奴隶制共和国的有

①古代埃及②雅典③斯巴达④古罗马

A．①②　B．②③C．②④D．③④

12.罗马帝国取代罗马共和国的时间大约在中国的

A．西周

B.秦朝C.西汉末年D.东汉

二、非选择题

13．下列是黎

明同学探究学习世界四大文明古国时搜集的资料，

请你利用他的这些资料进行探究学习：

（1）你能分别说出图一、二、三、四这些文明成果的名称吗？

（2）请将图一、二、三、四的文明成果与A、B、C、D进行搭配。

（三）深化认识

（3）用一句话概括大河流域对人类文明的贡献。

14.阅读下列材料：

材料一“以眼还眼，以牙还牙”、“自由民窃取神庙或宫廷之财产者应处死……”

材料二婆罗门祭司编造说：

“造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。

”

请回答：

（1）材料一中的规定出自哪一文献？

结合以上规定

，分析该文献维护了哪一阶级的利益？

（2）你认为应该如何评价这

一文献？

（3）材料二体现了哪国的等

级制度？

这种等级制度叫什么制度？

《世界历史》九年级上册

第一单元

人类文明的开端

一、选择题

1-5ACADC6-10BCCDB11-12CC

二、非选择题

13．

（1）图一是金字塔；图二是北京故宫；图三是种姓制度；图四是汉谟拉比法典。

（2）A—图一、D—图二、C—图三、B—图四

（3）古代大河流域——人类文明的摇篮

14．

（1）汉谟拉比法典；奴隶主阶级。

（2）是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

（3）古印度；种姓制度

第二单元亚洲和欧洲的封建社会

【课程标准】

●知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。

●了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。

●知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。

●以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。

●知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

●知道大化改新，初步了解日本古代社会。

●了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

【中考考点】

课题

内容

要求

识记

理解

应用

亚洲封建国家的建立

大化改新

√

穆罕默德

的主要活动

√

中古欧洲社会

西欧封建等级制度

√

罗马教廷的统治

√

西欧城市的重新兴起

√

√

【巩固练习】

一、选择题

1．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点?

A．凶恶残暴B．善于学习

C．忧患意识D．崇拜神灵

2．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是 

A．奴隶主阶级的利益　B．地主阶级的利益

C．农民

阶级的利益　　D．资产阶级的利益

3.下列关于大化改新的说法错误的一项是

A.大化改新促进了日本社会的进步

B.大化改新是使才

能的人有机会入朝为官

C.大化改新后，明治天皇成为日本的最高统治者

D.大化改新使日本社会性质开始发生变化

4.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与法兰克王国的查理·马特改革相比较，其共同之处在于

A.国家定期把土地分给农民耕种B.建立中央集权的天皇制封建国家

C.实行有条件的土地分封D.自上而下的封建改革

5．穆罕默德的历史功绩在于

①创立伊斯兰教②建立基本统一的阿拉伯国家

③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国④亲自完成《古兰经》的创作

A．①　B．①②③C．①②D．①②③④

6.它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中

叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。

该帝国是

A.阿拉伯帝国B.古希腊C.古代波斯D.奥斯曼土耳其

7.下列属于伊斯兰教创立者的活动是

A.献身科学，发现杠杆定律、浮力定律B.征服麦加，加速阿拉伯半岛的统一

C.实行改革，建立天皇制的封建国家D.钳制思想，成为西欧封建精神支柱

8．读右图：

该图反映了中世纪西欧的社会现实，下列表述不正确的是

A.教权高于王权

B.教皇和教会是封建制度的精神支柱

C.神权凌驾一切

D.皇帝是由教皇任命的

9．法兰西的菲斯男爵在自己的封主路易斯男爵那里得到了10公顷的封地，是因为他带领自己的骑士为子爵守卫领地，可以判断这件事情发生在8世纪前期任宫相之后

A.伯利克

里B.查理·马特C.凯撒D.屋大维

10．小明同学在XX图库搜集历史资料时发现了右图，请你帮他判断该图反映的制度是

A.印度种姓制度B.西欧封建等级制度

C.西周分封制度D.秦朝中央集权制度

11．右面是世界上最小的国家梵蒂冈的国徽，它的面积0.44平方公里，常住540人，同时也是天主教的中心──以教皇为首的罗马教廷的所在地。

这个国家的最初形

成与下列哪一事件有关

A．查理·马特改革B．耶稣降生C．法国琅城人民起义D．丕平献土

12．在伯恩斯所著的《教会至上与教皇至上》这一书中，我们可能看到的内容有

①罗马教廷有至高无上的权力　②教皇和教会是西欧最大的土地所有者

③教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱　④教会和教皇重视自然科学的研究

A．①②④　B．①②③　C．②③④　D．①③④

13.下列说法正确的是

①东罗马帝国也叫拜占廷帝国②14世纪末奥斯曼土耳其兴起

③西罗马帝国灭亡之后500年，东罗马帝国灭亡④东罗马被奥斯曼土耳其所灭

A．①②B．①④C．②③D．②④

14．对西欧城市说法不正确的是

A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了

B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的

C．随着工商业的发展，市民阶级形成了D．西欧城市多为政治中心，规模很大

15．西欧开始向封建社会过渡比中国晚

A.约100年B.约500年C.约1000年D.约200年

二、非选择题

16．观察下面两幅图片，它们分属于亚洲东部和西部的两个重要国家。

回答：

（1）图一从建筑风格上看，该寺仿效隋唐风格，你知道当时日本还有哪些方面受隋唐影响？

（2）图二中，该神庙属于哪一宗教？

麦加对

该教有何意义？

17.阅读下列材料

材料一

材料二中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市

、废旧的古代城堡上兴起的。

……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从

一开始就对封建制度起头瓦解作用。

……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

——《新版课程标准解析与教学指导》

（1）材料一的图反映了哪一地区的什么制度？

该图

最底层代表哪一阶级？

材料一的图

中A能否管辖D？

为什么？

（2）中古西欧的城市有着怎样的地位？

中古西欧城市的兴起有什么历史意义？

（3）根据材料，结合所学知识概括中古欧洲政治、宗教和经济方面的特点。

第二

单元亚洲和欧洲的封建社会

一、选择题

1-5BBCDC6-10ABDBB11-15DBBDC

二、非选择题

16．

（1）政治、经济上仿效隋唐进行大化改新；文字、书法、生活习俗等方面。

（2）伊斯兰教。

成为伊斯兰教的圣地。

17．

（1）西欧等级制度农民不能，因为我的附庸的附庸不是我的附庸。

（2）地位：

经济中心。

意义：

瓦解封建制度。

孕育早期资产阶级。

（3）政治：

西欧封建等级制度确立

宗教：

基督教会势力扩大

经济：

西欧城市重新兴起

第三单元古代文明的传播与发展

【课程标准】

●初步了

解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

●了解罗马帝国的征服和扩张。

●通过佛教的创立，初步了解古代的印度社会。

●知道基督教的传播。

●了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。

●以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。

【中考考点】

课题

内容

要求

识记

理解

应用

古代世界的战争与征服

希波战争

√

亚历山大东征

√

罗马帝国的扩张

√

东西方文化交流的使者

阿拉伯数字

√

古代科技与思想文化

（一）

象形文字、楔形文字

√

佛教、基督教和伊斯兰教

√

√

古代科技与思想文化

（二）

《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、

《天方夜谭》

√

麦加大清真寺和巴黎圣母院

√