人教版英语九年级全一册教案Unit10SectionB1a1dword版.docx
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人教版英语九年级全一册教案Unit10SectionB1a1dword版
【教材版本与册数】新目标人教版九年级下册
Unit10SectionB（1a-1d）教案
【单元名称】Unit10You’resupposedtoshakehands.
【课时】SectionB（1a-1d）（第4课时）
【课型】Listeningandspeaking（听说课）
【本课时话题】餐桌礼仪
【本课时重点掌握目标】
1、能够通过听，学习与餐桌礼仪有关的词汇及表达；
2、能够运用SectionA的目标语言（besupposedto）谈论习俗和应该怎么做。
【本课时教材内容分析】
教材分析
本课时在SectionA的基础上对礼仪习俗有所拓展，主要介绍不同国家的餐桌礼仪。
1a-1d部分包含两个任务，任务一：
学习和理解更多有关习俗的短语；任务二：
丰富和延伸SectionA的语言表达。
活动1a让学生阅读不同国家的餐桌礼仪描述，根据已有的知识进行判断，为下面的听说活动做铺垫。
活动1b-1c通过文本的听力训练完成相应的任务，1d部分进一步巩固有关餐桌礼仪的句型和对话。
【通过本课时的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本课时的学习，学生通过听力，能够理解更多关于习俗的短语，丰富习俗的语言表达。
语言创编能够提高学生
语言表达能力，进一步巩固有关礼仪习俗的表达。
1、语言知识目标
通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型。
熟练掌握短语：
1）tablemanners
yourchopsticks
句型：
1）You’renotsupposedtostickyourchopsticksintoyourfood.
2）It’simpolitetopointatanyonewithyourchopsticks.
3）Youshouldn’tstarteatingfirstifthereareolderpeopleatthetable.
2、语言技能目标
1）听取关键信息
2）运用目标语言描述不同国家的餐桌礼仪及建议。
3、情感态度价值观：
通过本课时学习，学生能够了解各国餐桌礼仪方面的差异，并对他人提出合理、可行的建议。
教学重点：
1、重点句型：
1）.You’renotsupposedto...
2）stickyourchopsticksinthefood
3）hitanemptybowl
4）pointatanyone
with
教学目标
2）.It’simpoliteto...3）.Youshouldn’t...
2、培养听力中获取关键信息的能力。
教学难点：
运用目标句型在真实语境中谈论文化习俗及建议情景交际法，任务型教学法，
听说课的教学模式：
1.Pre-listening:
听前呈现相关词汇，听前预测
2.While-listening:
听中抓住关键词获取关键信息
3.Post-listening:
听后语言表达活动操练目标语言
教学重难点
建议教法
教学流程
（详见相应教学设计）
1、本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2、听说课活动设计遵循认知过程（听前-听中-听后），听前扫清听力障碍，为后面做准备；听中活动设计紧扣本课时主题，培养学生抓住关键词获取关键信息的能力；听后活动着重培养学生的语言表达能力，听说结合。
3、操练活动体现了目标语言在真实语境中的运用。
教学评价
【本课时教学设计】
doesn’tmatter.
YangMing:
Yeah,Iknow.2..3.
either.Steve:
Oh,OK.
YangMing:
Oh,andthere’sonemorethingyouneed
toknow.4.
.
_whenyou’reeatingdinner.5.
Steve:
Wow!
That’s…that’sunusual!
YangMing:
Ha-ha,I’mjustkidding!
Checktheanswers:
1.A2.ETalkaboutothertablemannersA:
We’resupposedto...
B:
Yes,andit’simpoliteto...
3.F
4.C
5.D
听力输入也是为了输学生是否已掌握目标语言
出，在此基础上运用关并能实际运用。
于餐桌礼仪的表达和本单元谈论习俗的目标语言进行创编对话，学以致用，培养学生口
语表达的能力。
DELC6
Step4
Post-listening
（10min）
inyourcountry.
3、深度加
工知识
DELC7
4、评价学生学习
Step5Conclusionatest.
（6min）
1.ConclusionInChina
Youarenotsupposedtostarteatingfirstifthereareolderpeopleatthe
table.
老师带领学生一起运
用本课时所学语法知识及目标句型总结中国和美国在餐桌礼仪方面的差异，巩固印象。
并进行随堂小测，
检测学生掌握情况。
学生是否已掌握语法内容
及基本用法。
and
InAmerica
Itdoesn'tmatter.
It'simpolitetostickyourchopsticksinto
yourfood.
No.Useforksand
knives.
Youshouldn'tpointat
anyonewithyourchopsticks.
No
Youarenotsupposedto
talkwhenyou'reeating
It'snotpolitetotalk
withyourmouthfull.
dinner.
...
...
2.Practice
单项选择：
1.SheLondontomorrow.
A.isleavingfor
left
B.leavesfor
C.leaved
D.
2.Heastickintotheground.
A.stuck
B.sticked
C.broke
D.put
yourfood,
3.Don’tstickyourchopsticks
Jim.
A.in
4.It’sChina.
A.impolite
B.on
C.into
D.to
toasktheolderpeopletoeatfirstin
B.polite
C.allowed
D.
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