范文Unit 1 Goldilocks and the three bears集体备课教案.docx

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Unit1Goldilocksandthethreebears集体备课教案

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  年级学科组

  五年级

  备课人

  第

  单元

  课时

  总1

  课时

  课例内容

  Unit1Goldilocksandthethreebears

  活动时间

  XX0830

  课型

  新授课

  课时目标

  .能听懂、会说、会读单词:

hard,soft,afraid,infrontof

  2.能听懂、会说、会读句型:

Thereis….Thereare….

  3.能运用所学单词和句型进行交流。

  教学重、难点

  .能正确运用所学单词和句型交流。

  2.掌握Therebe句型,正确运用其单复数句子。

  教具准备

  多媒体,板书,小奖品。

  

  

  

  教学过程

  Step1.Preparation

  .warming-up

  T:

Hello,boysandgirls.

  S:

Hello,Gaosir

  T:

First,let’ssingasong.<Twolittleblackbirds>

  T:

youallsingverywell.Lookatthepicture,thereisalovelygirlandtwolittle

  birds,right?

  Ss:

yes.

  T:

ok,andtodaywearegoingtolearnanewlessonaboutagirlandthreebears,the

  girlnamedmary.

  Step2.Presentation&Practice

  

(一)T:

youalldidagoodpreparation.Now,boysandgirls,lookatthepicture,what’sthat?

  Ss:

It’saclock.

  呈现Thereisaclockinthepicture.图片由clock变成watch,再由book变成bag。

  .T:

what’sinmybag?

引导学生猜测出Thereisastorybook.Thereisadoll.

  T:

Look,Ihavetwodollsinmybag.SoIcansay:

呈现Therearetwodolls.

  2.T:

canyousaythedifferencebetween“thereis”and“thereare”?

  Learningtip:

Therebe句型:

分单数Thereis…和复数Thereare…两种,不可数名词统一用Thereis…它们都解释为“

  有”,表示存在有,含义是在某地方有某东西。

如:

Thereisateacher.Therearesometeachers.

  3.T:

what’sinthebox?

what’sonthebox?

  引出what’sinfrontofthebox?

  workinpairs:

同桌一问一答操练句型

  Thereis…in/on/infrontof…

  Thereare…in/on/infrontof…

  教学过程

  3.T:

what’sinthebox?

what’sonthebox?

  引出what’sinfrontofthebox?

  workinpairs:

同桌一问一答操练句型

  Thereis…in/on/infrontof…

  Thereare…in/on/infrontof…

  

(二)Textlearning

  .T:

Ilikereadingstorybooks.Doyoulikeit?

Let’sreadittogether.Look,ithappenedintheforest.

  Task1:

watchandanswer

  )what’sintheforest?

  2)what’sthematterwithmary?

  3)whydoesmaryrunaway?

  Ss:

Sheisafraid.

  Task2:

Readandjudge

  )maryisnothungry,butsheisafraid.

  2)Thethreebowlsofsoupareforthebears.

  教授abowlofsoup,acupofcoffee,aglassofmilk等。

  3)Therearethreehardbedsintheroom.

  通过图片选择软床和硬床,同时教授hard和soft。

  4)Shewakesup.Therearethreebearsinfrontofher.

  通过图片教授wakeup,领读,小组读,请学生做动作

  Task3:

Let’sread!

  Readafterthetape.

  Playinroles.

  Step4.Production

  T:

Boysandgirls,doyouknowthestoryabout“SnowwhiteandtheSevendwarfs”

  Doyoulikeit?

Let’strytofinishthestory.

  Step5Homework:

  .Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents..

  2.Use“there’s&thereare”towriteapassageaboutyourstudyorbedroom.

  个性意见

  年级学科组

  五年级

  备课人

  第

  单元

  2课时

  总2

  课时

  课例内容

  Unit1Goldilocksandthethreebears

  活动时间

  XX0830

  课型

  新授课

  课时目标

  、复习上节课所学的词汇。

  2、能听懂、会说、会运用句型Thereis…Thereare….

  3、能看图描述物品的所在位置。

  4、通过练习加强巩固Therebe句型。

  5、学习词汇:

beside,between,infrontof

  教学重、难点

  、进一步巩固复习上节课的词汇。

  2、使学生能正确运用Therebe句型

  3、帮助学生掌握可数名词与不可数名词在Therebe句型中的运用。

  教具准备

  PPT,头饰

  

  

  

  

  教学过程

  Step1.warmup

  .Greeting

  2.Singasong“Thereisaway”

  3.Freetalk

  what’sinthehouse?

  Ss:

Thereis….Thereare….

  4.Readandact

  A:

模仿朗读Storytime

  B:

组织表演

  Step2Presentation

  .教学beside,between

  T:

(PPT展示课文图4)wherearethebears?

  Ss:

TheyareinfrontofGoldilocks.

  T:

(PPT)look!

whereisGoldilocksnow?

  Ss:

Sheisnearahouse.

  T:

yes,sheisbesidethehouse.

  T:

Look!

whereisshenow?

  S:

?

?

?

?

  T:

Ah,She’sbetweenthehouses.

  2.复习所学过的方位词快速反应(quickrespond)

  T:

出示图片

  Ss:

说出词组(intheforest,besidethehouse,behindthedoor,betweentheboxes…..)

  3.Thinkandsay

  T:

  Ss:

Thereis…Thereare…..

  

  教学过程

  4.Summary

  T:

出示表格Thereis可数名词单数/不可数名词….

  Thereare可数名词复数…..

  5.Dosomeexercise

  Step3Practice

  .Drawandsay

  2.完成课内练习纸。

  Step4Homework:

  .Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents..

  2.Use“there’s&thereare”towriteapassageaboutyourstudyorbedroom.

  个性意见

  年级学科组

  五年级

  备课人

  第

  单元

  3课时

  总3

  课时

  课例内容

  Unit1Goldilocksandthethreebears

  活动时间

  XX0830

  课型

  新授课

  课时目标

  、复习巩固方位介词。

  2、复习词汇:

hungry,happy,thirsty,tired.

  3、能正确使用句型This…istoo…

  4、能够模仿表演cartoontime

  5、文化熏陶,了解coffee和tea在不同国家的应用。

  教学重、难点

  、复习巩固方位介词。

  2、复习词汇:

hungry,happy,thirsty,tired.

  3、能正确使用句型:

This…istoo…;能够将形容词正确的运用于日常交际中。

  教具准备

  PPT头饰

  

  

  

  

  教学过程

  Step1warmup

  .Greeting

  2.singasong“threebears”

  3.lookandsay

  Step2Presentation

  .Lookandsay

  T:

  Ss:

Thissoupistoo…

  T:

  Ss:

Thisbedistoo…

  T:

  S:

thisgirlishungry.

  T:

PPT

  Doyourememberthesewords?

  Ss:

yes,wedo.(Readthewords)

  2.cartoontime

  T:

Good!

Look!

whoishe?

  Ss:

He’sBobby.

  T:

what’sthematterwithbobby?

  Ahungry

  Bthirsty

  ctired

  Dhappy

  Listenandchoose

  Ss:

Bobbyishungry

  T:

wherearethecakes?

watchandanswer

  个性意见 

  教学过程

  Ss:

Theyareinthefridge.

  T:

ButBobbycan’tfindthecakes,why?

  Ss:

Bobby’scousineatthecakes.

  Listenandimitate

  Actthedialogue

  3.culturetime

  T:

Look!

whenweeatcakes,weoftendrinksomecoffeeor

  tea.

  T:

(教学popular,westerncountries)

  帮助学生感受中西方的文化差异。

  Step3Practice

  .Summary

  2.Dosomeexercise

  Step5Homework:

  .Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents..

  2.Use“there’s&thereare”towriteapassageaboutyourstudyorbedroom.

  个性意见

  年级学科组

  五年级

  备课人

  第

  单元

  4课时

  总4

  课时

  课例内容

  Unit1Goldilocksandthethreebears

  活动时间

  XX0830

  课型

  新授课

  课时目标

  .能灵活运用Therebe句型

  2.能根据图片,写一段小短文。

  3.了解字母c在单词中的发音。

  4.通过学习,使学生接近大自然,热爱大自然。

  教学重、难点

  、能灵活运用Therebe句型

  2、能根据图片,写一段小短文。

  教学难点:

  能够进行看图写话

  教具准备

  PPT

  

  

  

  

  教学过程

  Step1warmup

  .Greeting

  2.singsongs

  3.Imitation

  模仿表演cartoontime

  Step2Revision

  .Reviewthestorytime

  模仿表演,完成第一项tickingtime

  2.Lookandsay

  T:

  Ss:

Thereis…Thereare….

  3.Lookandwrite

  Ss:

workinpairs,完成Tickingtime第二项内容

  Step3Soundtime

  T:

(出示类似上面的,两件coats)

  Ss:

Therearetwocoatsnearthesofa.

  T:

whosecoatsarethese?

  Ss:

Theyareuncleandcousin’scoats.

  T:

(播放动画)(PPT显示单词cold,cousin,doctor,comes,coats)

  Ss:

  Listenandrepeat

  个性意见 

  教学过程

  Exercise:

Readandfind

  将下列单词按读音归类:

  Nice,cold,rice,come,doctor,cup,policeman.

  /k/_____________

  /s/_______________

  Step4consolidation

  

  1.默写本单元的词汇跟句型

  2.看图写话,完成一篇小作文。

  Step5Homework:

  .Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents..

  2.Use“there’s&thereare”towriteapassageaboutyourstudyorbedroom.

  

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