大班新年主题资料计划.docx
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大班新年主题资料计划
致家长的一封信
亲爱的爸爸妈妈们：
你们好！
伴着猴年吉祥的脚步，新年向我们蹒跚走来。
大街小巷开始洋溢着过年的喜庆气息。
“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。
孩子们热烈的谈论着新年愿望、压岁钱、新衣裳、好吃的好玩的等等。
为了进一步、更深入的激发幼儿对过新年的兴趣和情感，我们制作了“过年啦！
”新年专题。
主要以“迎新年”为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏等活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享。
让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。
为了这一主题活动能够更好地开展，希望家长们能够积极配合开展以下工作：
1、和孩子一起制作新年贺卡，写上孩子的新年愿望和爸妈的新年祝福。
2、请您收集孩子过新年时的照片，和孩子一起聊聊新年的趣事。
3、带孩子去参加新年的活动，感受新年的喜庆气氛。
4、请您帮忙收集一些新年的装饰品，如灯笼、窗花、对联、唐装等。
有了您的配合，我们的活动一定能够开展得丰富多彩。
谢谢！
大班组
2015年12月
∙大班《欢欢喜喜过新年》主题活动家长问卷调查
12月我们的主题活动是《新年》，在这个活动中，我们将从认识新年、迎接新年、过新年这三个环节进行。
一．请问您知道春节的由来吗？
如果知道，您有给孩子讲过《春节由来》的故事吗？
。
二．请问您和孩子聊一聊我们过新年吃什么，穿什么了吗？
。
三．请问今年春节您有和孩子计划一起怎么过春节吗？
如一起去买吉祥树，或一起包饺子。
。
。
。
四．请问您感受过不同地方的春节氛围吗？
哪里的氛围最浓，今年你和孩子打算去哪里过春节呢？
请家长与孩子一起认真完成问卷调查后将此调查表带回幼儿园交给本班老师，，除了附文字，也可以选择图片或者实物进行粘贴。
班级：
大班组
时间：
4周（12月21日——1月20日）
执教教师：
黄彩花谈小亮袁朝霞蔡河娟许思颖杨欢
一、主题由来
有一天，我们两位老师在布置班级挂彩灯的时候，小朋友都围在我们的身边，叽叽喳喳的问个不停，说个不停：
“老师，你们在干什么呀？
我们班这么漂亮呀。
”“知道为什么我们班打扮的这么好看吗？
”孩子们摇摇头。
于是，我告诉小朋友：
“元旦马上就要到了，要过新年了。
过新年的时候妈妈会给你买新衣服吗？
你会打扮的很漂亮吗？
”“我妈妈已经给我买了新皮鞋了。
”“我爸爸已经买了好吃的蛋糕了。
”于是，《过新年》这个主题就这样产生了。
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，老师们精心准备了这一主题活动。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境…………新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。
而对于这些孩子来说，今年的新年又有所不同，他们要在幼儿园这个新家中，和老师、小伙伴一起迎接新年的到来，这应该是让孩子体验集体生活乐趣、增加他们彼此之间情感的好机会。
二、网络图：
三、教育目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、感受新年带来的快乐，喜欢和同伴一起分享自己的快乐。
3、培养幼儿自己的事情自己做的好习惯。
四、学习目标：
1、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
2、能用活泼愉快的声音唱歌.，与同伴共享新年带来的喜悦
3、大胆创编舞蹈动作,愿意用身体语言来表现音乐的美
4、感受糖果的色彩美，尝试包纸和拧纸，体验动手制作糖果的快乐。
5、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏,感受新年的欢乐气氛。
6、通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。
7、发展幼儿跑的基本动作和提高幼儿的体能。
8、培养幼儿勇敢、自觉遵守规则的良好习惯与合作能力。
9、尝试用揉、团的方法做汤圆,培养幼儿的动手、动脑能力。
10、培养幼儿的动手、动脑能力,喜欢与同伴合作完成任务、体验劳动的乐趣。
11、用肢体动作表现烟花燃放的情景。
主题学习内容
语言：
十二生肖的故事音乐:
十二生肖歌
《认识新年》---春节的由来新年好
吉祥物恭喜恭喜
美工:
做灯笼科学：
包糖果榨果汁
剪窗花健康：
给妈妈的卡片我长大了
社会：
体能：
好吃的汤圆玩彩绸
包饺子看谁跑得快
六、可提供的教育资源：
（一）家长工作
1、和孩子一起制作新年贺卡，写上孩子的新年愿望和爸妈的新年祝福。
2、请您收集孩子过新年时的照片，和孩子一起聊聊新年的趣事。
3、带孩子去参加新年的活动，感受新年的喜庆气氛。
4、请您帮忙收集一些新年的装饰品，如灯笼、窗花、对联、唐装等。
５、利用废旧材料制作庆祝新年的表演服装。
（二）环境创设
主墙展示区：
教师对主墙进行规划，运用幼儿不同阶段学习的作品进行布置。
语言区：
投放与主题有关的图书资料、新年卡片、手偶、指偶等。
益智区：
投放巧虎新年碰碰车、叠高塔等操作材料。
美工区：
投放包饺子、穿珠子、穿新衣、珠子滚滚、发财树等材料。
建构区：
增加车辆、积木等搭建材料。
角色区：
为角色区增添浴室、厨房、新年装扮区等区域
七、每周活动安排：
第一周：
语言：
故事《十二生肖》美术：
做灯笼
体育：
看谁跑得快—《赶年货》音乐：
十二生肖歌
科学：
榨果汁
第二周：
语言：
《认识新年》---春节的由来美术：
包糖果
体育：
看谁跑得快—《赶年货》音乐：
新年好
科学：
榨果汁
第三周：
社会：
好吃的汤圆音乐：
美丽的烟花舞
美术：
给妈妈的卡片健康：
我长大了
体能：
玩彩绸
第四周：
音乐：
新年好音乐：
恭喜恭喜
语言：
吉祥物社会：
包饺子
美术：
剪窗花
第一周活动记录
活动一：
语言活动：
过年了活动形式：
分组
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
活动准备：
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
活动过程：
一集体讨论：
出示日历讨论：
“一月一日”是什么节日？
二、分组活动：
一组与老师一起翻看日历，另一组观看VCD
三、讨论：
我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
四、《新年的愿望》
1、新年到了，你有什么心愿吗？
2、你的心愿怎样才能实现？
六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。
活动反思：
在此次的教学活动，孩子对认识日历和听故事及观看VCD兴趣非常浓，整个活动中孩子注意力较集中，也从中学到了很多的知识，如课后知道了春节的由来，迎新年的方式，谈话活动中孩子积极举手发言，踊跃表现自己，把自己新年的愿望能大声的说出来。
活动二：
歌曲活动：
新年好形式：
集体
活动目标：
1、能用活泼愉快的声音唱歌.
2、与同伴共享新年带来的喜悦
3、大胆创编舞蹈动作,愿意用身体语言来表现音乐的美
活动准备：
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
活动过程：
一、音乐导入.：
让我们一起来锻炼身体，幼儿表演“冬天不怕冷”。
二、感受歌曲：
播放音乐，幼儿感受歌曲的旋律。
三、幼儿演唱新年好。
1.你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。
2.幼儿自编动作，教师随机指导。
3.个别幼儿示范。
提问：
这个动作是怎么跳的，像什么一样？
四、师生共同表演。
活动反思：
在欣赏歌曲时，由于歌词简单，旋律欢快，幼儿很快学会了跟唱歌曲。
还能在老师的帮助下创编相互恭喜、跳舞、拍手的动作。
小朋友们纷纷挤到我的面前学跳表演动作，为了让每个宝宝的情感得到满足，我一个一个轮换的与每个孩子对跳。
活动三：
手工活动：
制作糖果活动形式：
小组
活动目标：
1、感受糖果的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，体验动手制作糖果的快乐。
活动准备：
1、幼儿收集的各种糖纸。
2、为幼儿准备皱纹纸。
3、小彩泥块、珠子。
活动过程：
一、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。
二、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
（1）说一说：
糖果是怎样包起来的？
（3）教师结合幼儿探索情况，重点范包、拧的操作技巧。
（4）再次鼓励幼儿包糖果。
三、展示幼儿包的糖果。
活动反思：
因为有实物，所以孩子们比较激动，参与活动时也很积极。
能够达到预设的目标，效果较好。
以后可在教学中多投放一些教具，引起幼儿的注意，做到“玩中学，学中玩”。
活动四：
体育：
看谁跑得快形式：
集体
活动目标：
1、发展幼儿跑的基本动作和提高幼儿的体能。
2、培养幼儿勇敢、自觉遵守规则的良好习惯与合作能力。
活动准备：
操场、绳子
活动过程：
一、开始部分：
1、队列练习。
2、热身准备操。
二、基本部分：
1、听信号向后跑。
老师拍一下手，排头前一个幼儿向后跑
2、听信号找阵地。
老师拍几下手，幼儿就跑到数字是几的角落。
3、游戏：
老鹰捉小鸡。
三人一组玩游戏，不停互换角色进行游戏。
三、结束部分：
听音乐跳放松舞。
活动反思：
孩子们积极参加体育锻炼，对跑的基本动作已经掌握，大部分幼儿体能得到提高。
很喜欢户外活动，以后可多增设一些。
活动五、科学：
榨果汁形式：
分组
活动目标：
1、初步掌握榨果汁的方法。
2、体验自制果汁饮料的快乐。
活动过程
一、激发幼儿做果汁的兴趣。
二、幼儿品尝果汁。
1、教师：
“加工厂到了，阿姨还为我们小朋友准备了好吃的饮料呢，你们想不想尝一尝啊？
”
2、幼儿品尝果汁。
3、请幼儿闻一闻，尝一尝，说一说。
三、了解做果汁的材料。
1、你们知道这好吃的果汁是怎么做出来的吗？
2、做果汁需要哪些东西呢？
四、体验自制果汁的乐趣。
1、请幼儿观看老师榨果汁（可以让孩子放水果进榨汁机里），然后观察其变化。
2、请幼儿尝一尝，说一说果汁的味道。
五、教师小结。
活动反思：
本次活动孩子的积极性很高，很想体验水果变果汁的过程。
并且这次活动有很到让孩子说的机会，“酸酸的”“甜甜的”“我觉得”“味道好极了”等等的词都是孩子在这次活动中学到的。
第二周活动记录
活动一、社会：
好吃的汤圆形式：
集体
活动目标：
1、让幼儿尝试用揉、团的方法做汤圆。
2、培养幼儿的动手、动脑能力。
3、喜欢与同伴合作完成任务、体验劳动的乐趣。
活动准备：
汤圆面、盘子、电磁炉、背景音乐等。
活动过程：
一、引入活动
1、教师在背景音乐中扮演厨师上场，激发幼儿
2、教师拿出一个做好的汤圆并进行提问?
二、操作活动
1、教师示范做汤圆
2、教师示范做汤圆
3、幼儿尝试操作
4、教师把汤圆面发给幼儿，让幼儿试着搓汤圆，教师进行巡回
三、游戏活动----大家一起
1、请幼儿一起品尝汤圆，体验劳动的乐趣。
活动反思：
通过这次活动，大部分的幼儿基本掌握了的包汤圆的方法，并且培养了幼儿的观察能力.
活动二、音乐：
美丽的烟花舞形式：
集体
活动目标：
1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。
2、通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。
活动准备：
音乐、用各种颜色的绉纸，
活动过程：
一、回忆烟花燃放的情景。
二、让烟花跳起舞来。
1、幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。
2、出示绉纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。
3、幼儿自由结伴，借助绉纸条合作表现烟花燃放的情景。
三、欢天喜地“烟花舞”。
1、请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。
2、教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。
3、教师与幼儿共同表演“烟花舞”。
活动反思：
本次的活动孩子用手脚表现烟花燃放的情景，对这个活动非常的喜欢，很感兴趣。
活动初孩子只是模仿老师的动作，到最后能根据自己想到的动作展现。
很好的培养了孩子
的创造性思维。
活动三、美术：
送给妈妈的贺卡形式：
分组
活动目标：
1、通过活动，让幼儿尝试涂贴的方法，制作美丽的新年贺卡。
2、在活动中，培养幼儿对爸爸妈妈的爱。
活动准备：
贴好的贺卡范例。
活动过程：
一、出示贺卡，让幼儿看看说说：
“这是什么？
”—“贺卡”……
“什么时候会互送贺卡？
”—“过新年的时候”……
要过新年了，老师也制作了一张贺卡（出示贺卡），请小朋友来看一看，
卡片上有谁？
（有2个娃娃）他们在干什么呢？
（庆祝新年）
二、老师示范，幼儿操作
（1）教师示范讲解：
卡片上有哪些图案呢？
示范正确的粘贴技巧。
（2）幼儿贴画，教师巡回指导。
帮助和鼓励幼儿认真贴画，指导幼儿不把胶水涂出图案外。
三、结束部分：
《贺卡展览会》
活动反思：
通过这次活动，孩子对粘贴有了很大的进步。
而且孩子是通过表达爸爸妈妈的爱来制作贺卡的，因此孩子在选图案的时候会根据平时爸爸妈妈的喜好了选择图案。
同时也培养幼儿对爸爸妈妈的爱。
活动四、健康：
我长大了形式：
集体
一、活动目标：
1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
二、活动过程：
听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：
小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？
1.谈话活动：
新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了
2.老师总结今年一年幼儿的变化和进步：
如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
活动反思：
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
应该好好利用这个活动多让幼儿表现自己，了解自己的进步。
活动五、体能：
玩彩绸形式：
集体
二、活动目标
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
三、活动准备
红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：
录音机、音乐磁带。
四、活动过程
（一）热身运动：
快乐小司机
（二）情景游戏：
彩绸变变变
1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状
3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状
（三）自由探索：
彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。
）
（四）放松整理
师：
雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧!
活动反思
本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。
活动的设计改变了以往“准备活动一动作练习一集体游戏”的活动模式，以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。
第三周活动记录
活动一、音乐：
新年好形式：
集体
活动目标：
1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。
活动准备：
各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；
活动过程：
一、律动：
听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。
新年到了，小朋友心情怎样？
人们是怎样庆祝新年的？
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
四、学习节奏乐《新年好》。
1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
五、边唱歌，边手拿乐器出活动室。
活动反思：
这节课是通过故事导入，孩子很感兴趣，并知道刷牙的正确方
法，在歌曲唱会后，把动作编进去，孩子很喜欢玩，这节课很成功。
活动二、音乐：
恭喜恭喜活动形式：
集体
活动目标：
1．学会倒计时。
2．学习歌曲《恭喜恭喜》，并能有表情地、配合上道具表演歌曲，体验过新年的气氛。
3．进一步感受音乐活动的乐趣。
活动准备：
歌曲《恭喜恭喜》，CD、录音机。
活动过程：
一．导入部分
1．通过谈话，引出活动内容。
二．学习歌曲
1．播放歌曲《恭喜恭喜》1遍，提问幼儿：
你在歌曲里听见了什么？
2．教师带领幼儿随音乐念歌词2遍，快、慢各一遍。
三．表演歌曲
1、教师引导幼儿利用道具表演歌曲，提醒幼儿可以相互拜年。
四．游戏规则：
演唱歌曲《恭喜恭喜》，唱到最后一个词“恭喜。
活动反思：
通过游戏学唱歌曲，幼儿非常感兴趣。
喜欢唱到最后一个词“恭喜你”时，倒计时10、9、8------0，幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。
幼儿能体验歌曲带来的快乐，能感受音乐游戏活动的乐趣。
活动三、语言：
吉祥物——中国结活动形式：
分组
活动目标：
1、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
2、培养幼儿动手、动脑及初步的审美能力。
活动准备：
1、各色、各式各样的中国结。
2、老师编制用的材料如红丝线、橡皮筋等。
活动过程：
1、欣赏中国结，谈谈自己的认识和感受。
（1）这是什么？
为什么叫中国结？
（2）为什么中国结是红色的？
你看到过什么图案的中国结？
每个图案代表什么意思？
2、结合中国民俗，介绍中国结的起源含义。
3、帮助幼儿了解中国结巧妙的编织方法。
4、请宝宝一起把“中国结”布置在活动室或送给小小班的弟弟妹妹，说说其中包含的祝愿。
活动反思：
此次活动让幼儿感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
培养幼儿动手、动脑及审美能力。
结合中国民俗，了解中国结的种类和含义。
并感受到了红红火火的中国年。
活动四、社会：
包饺子活动形式：
集体
活动目标：
1感受包饺子的快乐，体验新年带来的快乐。
2了解包饺子所需的材料，学习包饺子的方法。
活动准备：
1、面板、面粉、馅、擀面丈、盆、面皮。
2、勺子、碗、碟、筷子。
活动过程：
一、出示做饺子工具，激发幼儿的兴趣。
二、了解包饺子所需的材料及相关的用途。
三、班级小客人“顺哲奶奶”表演包饺子，学习包饺子的方法。
（1）班级小客人“顺哲奶奶”表演包饺子。
（2）学习包饺子的方法。
四、操作活动“包饺子”。
师：
好了，本领学会了吗？
我们一起包饺子吧！
五、分享食物“品尝饺子”
活动反思：
为了让孩子感受新年的习俗，特别设计了一节社会活动《包饺子》。
为了激发幼儿的兴趣，特别邀请了班级2位奶奶来表演包饺子，孩子们很兴奋，个个都愿意动手去包饺子，当品尝饺子的时候也非常开心。
此次包饺子活动，让幼儿了解包饺子的材料和方法，还让幼儿体验了自己包饺子的乐趣。
不足之处就是与家长的沟通需要加强，做好家长的培训工作，使得环节组织得更有序。
活动五、美术：
娃娃的新衣活动形式：
分组
活动目标：
1、认识红黄绿，感受色彩美。
2．能在活动中找到与之对应的颜色，并学习大胆想象并尝试用自己喜欢的色彩、线条进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
瓶娃娃每人一个，各色水粉色，排笔，棉签等。
活动过程：
一、播放电视，初步感知三原色。
二．以“找色宝宝”活动激发幼儿的兴趣，导入主题。
（寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识。
）
1、欣赏与讨论
2、出示工具材料，教师演示活动：
棉签画《娃娃穿新衣》
三、幼儿作画，教师指导巡查。
给瓶娃娃添画眼睛、嘴巴。
四、活动结束：
展示作品，欣赏评价。
活动反思：
幼儿对红黄绿比较熟悉，活动中很快找到与之对应的颜色，能大胆想象并尝试用自己喜欢的色彩、线条进行装饰。
幼儿对“娃娃的新衣”的活动很感兴趣。
非常喜欢给瓶娃娃添画眼睛、嘴巴。
个别幼儿需老师鼓励才肯动手，如：
关渭鹏。
《新年好》主题活动小结
一、主题的制定与执行：
《新年好》主题活动开展了3个星期，已经结束了。
圣诞快到了，新年也悄悄地来临了。
在我们慢慢的布置环境的时候，孩子们就会情不自禁的问出许多相关的问题。
主题的产生应该依托于幼儿的兴趣，是贴近幼儿生活并且是幼儿所喜爱的事物，因此我们开展了《新年好》的主题活动。
我们通过一连串有趣的语言、科学探索、手工等活动，帮助幼儿自然地了解新年的传说”、“福”字为何倒贴、腊八粥故事、过年的习俗等等。
我们还请家长提供了幼儿小时候的照片，让幼儿了解新年到，自己又长了一岁。
引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。
二、幼儿在主题活动中的表现：
在《新年好》这个主题活动中我们老师先从孩子的兴趣出发，引导他们说说自己以往过年的经历，发现过年庆祝的方式各有不同，慢慢的认识新年，了解新年的意义。
在探究有关拜年问题的过程中，重点学习了拜年的基本礼仪。
除此之外我们还了解新年在不同地方的风土人情，不同的地方的人们是用什么特别的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面，并体会到了资源可共享。
孩子们在这一主题活动中表现得非常积极、活跃。
幼儿通过朗读朗朗上口的儿歌，编排了生动有趣的小表演，让幼儿通过表演，联系自己的实际，自己动手探索，对比自己的成长，谈谈自己新年的愿望。
三、家园共育配合：
在活动开始前我们请家长配合收集了关于宝贝去年过年的一些照片、各个地点不同过年习俗的图片，还有装饰新年的饰品：
如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。
利用这些资源对班级环境进行布置；当幼儿有了新年的意义后，我们联合家长来园教幼儿包饺子、做汤圆，在活动中感受分享的快乐。
在日常生活中我们共同提醒幼儿长大了，应学会自己的事情自己做，主动与同伴分享自己的物品。
四、反思：
在主题活动开始之前，我们和孩子们做了一些对新年认识的准备工作，事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙，去实践和体会。
在这个过程中孩子懂得了新年的意义，新年的习俗，还知道了不同地方过年的庆祝方式也有所不同。
活动中不仅让幼儿了解过年带来的快乐，也使幼儿懂得自己长大了，自己的事情自己做。
这个主题结束了，想起我们一起和家长、孩子一起制作，一起学习，使得我们也老师和孩子一起提高，一起充实了自己。
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