初中家长会演讲稿.docx
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初中家长会演讲稿
2016初中家长会演讲稿
范文一:
尊敬的老师、各位家长朋友们,你们好:
这孩子的考试成绩比较理想,孩子的表现,让我有机会很荣幸的和大家认识。
孩子成绩的取得都归功于老师的关心、辛勤的教导,在此我特别、特别感谢各位老师。
咱们15班第一次开家长会的时候,张老师"让孩子快乐地学习"的教学理念给我留下很深的印象。
虽然,上中学以来学习任务比小学紧张,但孩子每天都感到非常开心,每天回到家总是兴高采烈地告诉我们班里又发生了什么有趣的事儿、老师又讲了哪些有趣的知识。
看到孩子能这样快的融入初中生活、能够自觉主动的学习,我心里非常放心和开心。
其实,在座的的每一位家长在培养孩子成长上都比我有经验,在此我献丑几句,说说我平时是怎样教育管理孩子的。
俗话说"没有好身体,一切都等于零",作为家长,在一日三餐上我保证让孩子吃饱、吃好;在生活上和孩子多沟通,发现孩子有什么情绪的波动,及时和她谈心,帮她分析,出出主意,争取让自己成为孩子的朋友,让孩子有事敢给家长说、主动给家长说。
我呢,是一名老师,可能是职业的特点,在教育孩子上比较注意讲究方式方法,除了注意孩子在学校的学习和表现,还有意识的增加和拓宽孩子的知识面,让孩子的爱好更广泛些、更全面些。
会读书的孩子才会学习,都说中国的孩子想象力缺乏,我就侧重让孩子多看些科幻小说及推理小说,比如:
《纳尼亚传奇》、《哈利波特》等;记得有一位专家说过,孩子应该知道一些科学知识,我就从小安排孩子看《科学小百科》,其中有一套英国的科普读物《可怕的科学》对孩子的影响很大,孩子对生物很感兴趣,学习《生物》这门课程游刃有余;历史书籍《明朝那些事》、《这个历史很靠谱》安安利用假期都看了至少三遍。
还有每天的《午间新闻》都是必看的,适当让孩子知道些国内外的时事要事;晚上有时间就看中央10台的科教频道,拓宽孩子的知识面;节假日的时候就会找一部外国大片和孩子一块儿看,潜移默化的锻炼孩子英语口语能力。
除了看书、看电视电影,平时也注意出去多转转,每年都会在假期期间都会带孩子外出旅游,呼朋喝友的带一帮同龄、熟识的孩子去玩,这样孩子既通过游览长了见识,又无形中培养了孩子的团队精神。
我相信:
只要我们家长多关心孩子,多配合学校,有我们的陪伴,有老师的科学指导,我们的孩子一定会健康地成长,他一定会是我们的骄傲。
范文二:
上午好!
首先,请允许我代表学校和初二年级一班全体老师,向今天在座各位家长的到来表示热烈的欢迎,感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会,感谢各位家长对我们工作的大力支持。
希望通过今天的家长会,通过学校、家庭和学生个人三方的共同努力,搞好学生的教育工作,使每位学生在本学期能取得更大的进步。
我相信各位家长在事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮、健康地成长。
面对孩子进入初二年级后,孩子较前成熟,生理也发生了很大变化,部分家长有点不知所措,希望能和老师多交流,得到老师的帮助。
事实上,初二确实是极其重要的一年,有部分学生进入一种盲目自信的状态,做事学习凭兴趣,凭心情,逆反心理强,甚至专门和家长与老师作对,以此显示自我个性。
所以初二对学生来说是关键的一年,对家长来说是焦虑的一年,对老师来说是着急的一年。
现在造成学生高分与低分两极分化的原因有许多,家长也要作些了解。
从主观上看:
学生基础差、学习习惯差、学习态度不够端正。
从客观上讲:
学科多了,学习内容深了,有部分学生还不适应,出现了不按时完成作业,抄作业等不好现象。
怎样做好学生的教育工作,依目前的形势看,只能学校、家庭携手配合来完成,创造良好的育人环境。
有的父母见到孩子学习松懈,成绩一时不够理想,便十分焦急。
有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。
面对初二年龄段的孩子简单地使用这些方法是十分欠妥的,学生学习习惯的养成要有一个过程,"恨铁不成钢",这种心情可以理解,但光"恨"是不能把铁"炼"成钢的,要使铁成钢就必须"炼","炼"就要有耐心,尝试多种教育方法,讲究对学生的过程管理,不能杀鸡取卵,急燥急暴,急于求成。
那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
简单地说:
第一、抓作业。
要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。
要求学习专心、细心,书写要工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"。
第三、抓技能。
如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在高质量中求快,语言表达务求清楚。
另外,家长的"抓"应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。
有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,结果还是纸上谈兵。
只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。
实践证明,这些操作虽很简单,但很实用,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。
刚才说到了学习习惯,我认为良好的学习习惯对于一个优秀的学生来说是必不可缺少的,也是至关重要的。
这里我着重提出以下几点:
第一、要教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时间、合理利用时间,对孩子来说是比较抽象的。
家长若不加指导,孩子自己是很难做到的。
由于精力充沛、好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长要从具体的时间安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起来后可锻炼、晨读,下午放学后复习功课、做作业,读书等,都应该给孩子规定一些具体任务,并使这些活动逐渐被孩子接受,逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。
做作业是加深知识,理解知识、巩固知识的主要方式,有些孩子不愿下工夫按时完成自己的作业,甚至于在校抄袭他人做的作业,这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握新的学习内容。
所以,家长一定要让孩子养成独立完成作业的习惯。
在这里我可以和大家交流一下某位家长对孩子做作业的约法三章:
1、练习中通过自己努力能做出来的,不要问别人;
2、练习时感到不知所措的,要先复习概念,再看例题,接着自己思考,争取独立完成;
3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考,在求助于老师讲解时先说清自己对于题目的理解,说清自己在哪个具体地方不理解。
家长的辅导主要在"引导":
通过对疑难问题的"诊断",从孩子的思维障碍出发,一个一个地加以排除,启发孩子从中悟出道理。
第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。
在学习过程中有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如回家后贪玩,整天看电视,作业马虎,不愿自己检查等等。
这些毛病如果说在最初还不十分明显,但以后就会严重影响孩子的学业长进,所以家长一定要和教师互相配合,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,该玩的时候就痛痛快快地适当玩一玩。
做人教育是家庭教育的核心,欲使孩子成才,先教孩子做人,我们的家长无不希望孩子成为"有用"的人,在知识技能上颇费心机,而忽视了对孩子品质性格的培养,结果造成终身的悔恨。
磨刀不误砍柴工,学生自我觉醒的力量是非常强的,所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩子,在生活中滴滴点点地引导,实实在在作示范,只有具有优秀品质和健全人格的人,才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。
为此,我们家长应做好如下三点:
首先,注重全面素质培养,让孩子身心健康发展。
孩子像小树,生长中既要水分,也要土壤、阳光和养育。
面对知识经济的挑战,知识技能固然重要,但健康的心理,强健的体魄也不可缺失。
所以我们的家长要为孩子们创设一些条件,让孩子们承受挫折,使孩子们身心健康发展。
其次,粗暴施教,最容易使孩子心灵受摧残。
我们的家长都信奉"棒头出孝子"的做法,对孩子的错误不是循循善诱,而是一味依赖拳脚相加。
这样会有两种后果,一是使孩子形成懦弱、胆怯退缩的心理,二是在孩子心灵深入播下暴躁残忍的种子。
种瓜得瓜,种豆得豆,这种子在一定的情况下爆发,产生的后果是毁灭性的、灾难性的。
所以我们的父母对孩子一定要晓之以理,动之以情,持之以恒,定会收到好的效果。
第三,是有爱无教终害子。
教育孩子,不能没有爱,但必须爱得适度,爱得理智。
溺爱是一种十分愚昧的爱,往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子,俗话说"娇纵如杀子",如今不少家长把孩子当小皇帝,不少孩子患上了"四二一"综合症,奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转,对孩子的成长十分不利。
由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。
我们家长常说"再苦不能苦孩子",但逐渐富裕起来的人们也要深思,"再富不能宠孩子。
"这句话值得我们作父母的深思。
所以,我还有几点建议家长的地方:
1、关注自己的孩子学习状况,为孩子创设良好的学习环境;
2、与自己的孩子做朋友,不要以父母的身份教育他们应多与孩子交流思想,以身说法,讲清道理;
3、通过有效事例,调查成功孩子的发展,找自己孩子的差距;
4、建议家长能经常主动与学校联系、沟通,使家庭、学校形成合力;
善于从自身找原因,家长要克服自己心理上的四大误区。
由于家长对子女的期望值越来越高,因而易产生四种不正常心理,对孩子的健康成长影响很大。
一、攀比心理。
有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比,看不到自己孩子的优点,动不动就批评、指责孩子,恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。
这样做,易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理,并渐渐地丧失自信心。
二、补偿心理。
很多家长由于小时侯没有好的读书环境,感到十分遗憾,因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上,不考虑孩子的具体情况,其结果使孩子产生逆反心理;有些家长自己孩提时代生活条件不好,现在便给孩子无微不至的照顾和"高标准"的生活待遇,从而让孩子产生依赖心理,缺乏独立生活能力。
三、放纵心理。
一些家长在"娇惯要趁早,树大自然直"的思想支配下,往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问,而一味放纵,溺爱。
溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶,一遇到什么问题"老黄伞"一撑,长此以往,使孩子养成了一些不良习惯。
四、从严心理。
有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。
这样,孩子整天生活在恐慌和紧张之中,学习兴趣和记忆力普遍下降。
家长只有克服以上四大心理误区,针对孩子的特点对症下药,施以教育,才能让孩子健康地成长。
那么如何使家长们克服心理的误区呢?
我认为可以从以下几个方面去考虑。
一,要用平和的心态去看待孩子,看到孩子的"另一半"。
一位学生家长交流孩子的学习情况。
他不断诉说孩子的种种缺点:
学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话......总之,在他的眼里,孩子一无是处。
正在成长过程中,孩子就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到"一半是空的",重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。
其实我们每位家长也有这样体会。
"不了解孩子,不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向,就谈不上教育。
"每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到"我是好孩子"的感觉。
事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现"那只杯子里的水越来越多"。
当然,仅仅停留于看到孩子的"另一半"是不够的,那样做不但不能促使孩子进步,反而会滋生孩子的一些不良习惯。
尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段,但并不是在任何场合、任何时候都奏效的"灵丹妙药",在看到孩子的"另一半"的基础上适时、适当的表扬和鼓励,才是促进孩子健康成长的"添加剂"。
也只有真正看到孩子的另一半,才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子,才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
二,给孩子一个锻炼的机会。
有这么一个故事:
一天,年迈的渔王问年迈的渔夫:
"老弟啊,想想过去的几十年里,我每次打到的鱼总要比你多出许多,怎么现在,我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了?
"渔夫问:
"那你是怎样教儿子的呢?
"渔王说:
"为了让他少走弯路,我从小就把他带在身边。
每次出海,我都会告诉他,到哪里去寻找鱼群,就是每次撒网前,我也总要向他指点一二......我可是毫无保留地传授了一切呀!
"渔夫笑了:
"喏,问题就出在这里。
"
纠正父母对子女过分保护的不正确教育态度,实乃当务之急。
在发达国家的家庭时里,父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。
美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车,到外边参加劳动。
即使是富家子弟,也要自谋生路。
美国的中学生有句口号:
"要花钱自己挣!
"农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。
此外,还要外出当杂工,出卖体力,如夏天替人推割草机,冬天帮人铲雪,秋天帮人扫落叶等。
瑞士人鼓励孩子去打工。
父母为了不让孩子成为无能之辈,着力培养孩子的自食其力精神。
譬如,十六七岁的姑娘,初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人,上午劳动,下午上学。
因为瑞士有讲道地工区,也有讲法语的地区,所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。
掌握了这些语言后,就去办事处、银行或商店就职。
德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯,家长从不包办代替。
德国的法律还规定,孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子"不给别人添麻烦"。
日本家长在孩子很小的时候,就给他们灌输一种思想:
"不给别人添麻烦。
"并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。
全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背一个小背包。
父母说:
"这是他们自己的东西,应该自己来背。
"大学生中勤工俭学的非常普遍,就连有钱人家的子弟也不例外。
他们靠在饭店端盘子、洗碗,在商店售货,照顾老人,做家庭教师等挣自己的学费。
三,真正关爱孩子
现在的孩子都是父母手心里的宝,平时父母经常买些礼物送给孩子,可是经过笔者的调查,却发现他们除了礼物之外,其实更需要父母的爱。
(一)、把你的时间留一点给孩子
每天花一定的时间与孩子交流。
抽出一定的时间陪孩子。
时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感。
和孩子一起外出。
带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观。
拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情。
和孩子一起看书、看电视。
陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,交流观后感,培养孩子的鉴赏能力。
(二)、把你的信任送给孩子根据孩子的年龄,让他们适当参与你的工作,他们会对你有所帮助,并分担你的工作。
所的孩子都喜欢与大人接近,并做大人的"事情"。
让他参与无疑是对他最大的信任。
他会做得比其他任何一件事情都认真。
把你的时间、你的家抚、你的信任当做礼物送给孩子时,你会是一位成功的家长。
(三)、从精神上善待孩子。
虐待一词用在父母身上,听起来有些耸人听闻,其中一些是故意的,法律上明确规定了的,比如毒打;有些则是没有明确的法律规定的,但是这些行为对孩子的身心发展很不利,我们也称之为虐待,包括精神上的虐待。
父母往往物质上对孩子无微不至。
以下的做法,对孩子的精神发展非常不利。
1、忽略孩子的进步
在孩子看来,每当他取得一点进步,就值得好好高兴一番。
有的父母不懂从孩子的角度来看问题,或者担心孩子听到表扬之后骄傲,就老是批评孩子,不把孩子的进步当回事儿,久而久之,孩子也会认为自己真是没有用,丧失进步的动力。
2、在其他人面前损伤孩子自尊
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。
社会心理学有个术语叫做"标签效应",意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。
父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。
(四)、和孩子交朋友的好办法。
1,用心灵去接近
现在的孩子已有点独立精神,对父母不像小时候那么依赖了,有时对父母的言语表现出逆反心理。
这时,父母只要和孩子友好、平等相处,用心灵接近孩子,还是能和孩子交朋友的。
我觉得尊重孩子的独立个性很重要。
仔细想想,孩子很听话不见得好,有独立判断能力倒是好事情。
只有引导其个性发展,他们才能超越我们。
我让他们自己安排学习计划,很多事情上放"权"给他们,这倒培养了他们的责任心。
要和孩子交朋友,要多站在他们的立场想问题,体会他们年龄状况下的一种心态,才能做到以心交流。
比如像上课讲话等问题,我们都要站在他们的角度分析给他们听。
只有在同一立场上规劝才有效。
这里有一例:
有一次,老师反映,我女儿上课吃泡泡糖。
我先问明原因,才知老师怀疑她抄同桌作业,暗地里调查她,她很委屈,就在该老师的课上故意捣蛋。
我感受到她的苦恼,站在她的角度劝她,你只有一趟趟用好成绩给老师看,老师才明白真相。
而用吃泡泡糖这种无聊办法,更让老师觉得你不聪明。
后来她果然这科成绩出类拔萃。
2、学点新新人类语言
时代的确不同了,但一些人生经验却是很有意义的,只是孩子们往往看不到这一点。
既然他们有这样的误解,那就解除它们,多学点时尚的东西,增加点年轻人的活力,时不时也能冒出点"帅气"、"酷毕了"、"I服了YOU"这样的青春专用语,一定能让孩子眼前一亮———老爸老妈好像并不像他们所想象的那样死板不开化。
从言行上有认同感之后,孩子们自然在思想上也会渐渐产生认同感,也就愿意把自己不开心、不理解、不明白的事情跟父母说出来,而对父母的建议也就不会再有那么大的抵触情绪了。
3、多给孩子发言权
与孩子保持良好的心灵沟通并非是一件难事,最主要的是看你是否把孩子当作自己的朋友。
在我国,受传统理念的束缚,很多家长在主观意识上存在着严重的父权、母权的思想。
动不动就说"大人的事,小孩别管","大人讲话,小孩别插嘴"之类的言语,这怎么能不产生代沟,这怎么能让孩子与你畅所欲言?
把孩子当作自己的朋友必须赋予其发言权,不管他的论点是否正确,想法是否单纯。
4、从小培养沟通习惯,消除相互间的隔阂。
一位家长是这么做的:
最近,我看到报纸上讲,很多父母和子女不知道彼此的优点,我提议和儿子互相找优点。
儿子写我的优点为:
有爱心、善于理解别人、学习刻苦、兴趣广泛。
我写儿子的优点为有正义感等。
叫他爸爸作评议,结论是,我们母子能相互了解。
我的孩子才读小学六年级,我们间像朋友一样,无话不谈。
这种沟通习惯在他懂事起就开始了。
再苦再累也自己带他。
那时我除了照顾好他,更多时候是他的玩伴。
他上小学后,我选择身边发生的有意义、他感兴趣的事讲给他听,他也会把学校里发生的事告诉我。
后来报上的新闻也能成为我们的谈资。
晚饭桌上,我们的所见所闻、喜怒哀乐表露无遗。
如果哪一天不交流,像缺了点什么。
因为彼此无隔阂,对他的教育都能落到"点子"上。
如果小时候缺乏和孩子沟通,等孩子长大了,特别到了高中的敏感年龄,想要做他的朋友,我觉得那是不大可能的。
(五)、真正关心孩子的学习。
首先是热情支持。
父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。
看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。
同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
其次是认真督促。
由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。
当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来。
第三是仔细检查。
文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。
如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。
这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
范文三:
各位家长、大家好:
大家在百忙之中来参加这样一个会议,我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
今天的会议有四项议程,一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报,并对这一阶段学生的情况作一反映,二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法,三、是自由发言交流。
初一这一时期的学生发展具有以下特点:
12-16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为"少年期"这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,前些日子《齐鲁晚报》上刊登一##第3篇个初中生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走,后在济南天桥下被人发现。
便是一个典型的例子。
这一时期的另一显着特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭生活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。
冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征:
1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。
2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,"谁是中国目前最好的歌唱家?
""我,只是未被发现"一个学生郑重其事地回答老师的提问。
当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们"越长越调皮了"。
实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具体表现,父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。
如果还用小学时期的简单说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。
针对以上学生特点,在此我强调如下问题:
一、强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。
孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:
一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶性循环,然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。
二、努力培养孩子的智力和素质,适应世界和社会变革潮流。
用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。
教材的逐年更新,对家长提出一个问题,要努力配合学校的教育,把孩子的智力开