人教部编版二年级上学期语文课文四第14课《我要的是葫芦》同步练习D卷.docx
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人教部编版二年级上学期语文课文四第14课《我要的是葫芦》同步练习D卷
人教部编版二年级上学期语文课文(四)第14课《我要的是葫芦》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(共6题;共43分)
1.(9分)给多音字组词
号:
hào________ háo________
要:
yào________ yāo________
背:
bèi________ bēi________
2.(12分)(2017三上·盐田期末)选择正确的字填到横线上
澡 燥 操 躁
干________ 急________ 早________ 洗________
辫 辨 辩 瓣
________论 ________子 豆________ 分________
3.(8分)比一比,再组词。
陶________ 楼________
掏________ 缕________
淘________ 搂________
飘________ 格________
漂________ 胳________
瓢________ 洛________
4.(6分)补充词语,并根据划线句子的意思选词填空。
(1)把下面的四字词语补充完整。
得意________ ________智多________ 兴高________
夜________闭________ 家________人________ ________涂炭
(2)他富有智慧,善于谋划,百战百胜,号称“常胜将军”。
________
(3)电影中的主人公由于贪得无厌,最终落得家庭破产,家人四处逃
亡。
________
(4)唐朝鼎盛时期,人们夜里睡觉都不需要关门防盗。
________
5.(3分)看图,写反义词。
大——________
________——无
________——短
多——________
6.(5分)读句子,选一选。
Ⅰ孩子们都觉得________的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
①胖乎乎 ②白花花 ③毛茸茸
Ⅱ我们________的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。
①停停走走 ②蹦蹦跳跳 ③快快乐乐
二、阅读理解(共2题;共32分)
7.(11分)课文内容精彩回放。
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
(1)根据意思,在文中找出相应的词语。
①指通畅顺当,没有阻拦。
________
①指缝隙严密闭合________
(2)用横线画出文中的一个拟人句。
(3)读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是________;一种吃马铃薯嫩叶,是________。
(4)文中划线的句子是________,请将它改为陈述句:
________。
8.(21分)(2019五上·新会期中)阅读短文,回答问题。
__________________________
教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花,卡片,千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸板上画着一双鞋。
看得出纸是自己剪的——周边很粗糙,图是自己画的——图形很不规则,颜色是自己图的——花花绿绿的,老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪扭扭地写着:
“老师,这双皮鞋送给你穿。
”看看署名像是一个女孩—这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就十天。
他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!
节日很快就过去了,一天他在批改作文的时候,看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。
“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷,我做了一双很漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。
我没有钱,我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。
”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。
但是,他怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。
当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。
他看到了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话:
“爸爸在哪里上班?
”“爸爸在家,下岗了。
”“妈妈呢?
”“不知道……走了。
”
他再一次看了她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。
这时他感受出这双鞋的分量。
她问 老师你家里也穷吗 他说 老师家里不穷 你家里也不穷
同学都说我家里穷 她说
他说:
“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。
老师很高兴,你高兴吗?
”她笑了。
“和老师穿一样的鞋子,高兴吗?
”她用力地点点头。
他带着她来到教室,他问大家:
“老师为什么穿布鞋呢?
”有的同学说,好看。
有的说,透气,因为自己的奶奶也穿布鞋。
有的同学说健身,因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。
很奇怪没有人说他穷。
他说穿布鞋是一种风格,透气、舒适、有益健康。
后来这位老师告诉同学们,脚上穿着布鞋心里却装着别人,是最让老师感到幸福的!
只有富有的人才能给予别人,才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
(1)给短文拟一个合适的题目填在横线上
(2)给文中缺标点的地方加上标点符号。
(3)仿照词语,自己也试着写几个“AABB”式的词语。
花花绿绿:
________、________、________
(4)写出下面词语的反义词
高兴——________ 给予——________
(5)老师几次注意小女孩脚上的布鞋,他心里会想些什么?
(6)文章让我们深受启发,你知道是什么吗?
三、语言表达(共2题;共10分)
9.(5分)句子大本营。
(1)把句子补充完整。
①________坐在________的大树下。
②________趴在________的草地上。
(2)照样子,用划线的词语写句子。
①例:
远处的霓虹灯亮了,像一道道亮丽的彩虹。
②例:
小鸟一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛,一会儿又在空中盘旋。
10.(5分)活用古诗句
(1)看到有的同学学习不努力,虚度光阴,你可用古人的诗句劝他:
________。
(2)看着他们兄弟反目成仇,我想用这样一句话来劝诫他们:
________。
(3)我们读书学习不能只学书本上的知识,还要亲身实践,因为________。
(4)昨天下午,张老师布置了一道数学题,晚上,我绞尽脑汁百思不得其解,就在我“________”时,爸爸过来助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“________”,于是,我迅速解开了这道难题。
参考答案
一、积累运用(共6题;共43分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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4-1、
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4-2、
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4-3、
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4-4、
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5-1、
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6-1、
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二、阅读理解(共2题;共32分)
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7-1、
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7-2、
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7-3、
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7-4、
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8-1、
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8-2、
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8-3、
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8-4、
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8-5、
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8-6、
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三、语言表达(共2题;共10分)
答案:
9-1、
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9-2、
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10-1、
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10-2、
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10-3、
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10-4、
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