求职信写作教案.docx

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求职信写作教案

《求职信写作》教案

章节名称

第四章求职类文体写作

第一节求职信

授课时数

2课时

授课方法

多媒体课件教学法

教

学

目

的

与

要

求

1、掌握求职信的基本格式，了解求职信的写作技巧，能够根据工商管理专业职场要求写一封规范的求职信。

2、培养学生的写作能力、语言表达能力和创造能力。

3、培养学生自信心、责任感，增强学生的竞争意识。

教

学

重

点

与

难

点

教学重点：

能够根据工商管理专业职场要求写一封规范的求职信。

教学难点：

求职信的写作技巧。

教

学

后

记

教学过程设计及内容

教学说明

一、导入

1、引入课题

同学们好，大家已经是大二的学生了，明年马上就要面临顶岗实习，接着就是毕业找工作。

我们现在面临着全球性的金融危机，就业形势越来越严峻。

在大家去找工作时，一般带上厚厚的简历和一封信。

这封信就是-----求职信，我们之所以要带上它，就是想让招聘单位了解自己，让自己给他们留个好印象，进而使自己获得面试的机会。

这样才能向我们的心目中的工作靠近。

那么怎样写求职信呢？

如何让我们的求职信达到预期的效果呢？

今天，我们就一起来学习第四章第一节求职信的写作。

2、创设情境

前几天，我们工商管理专业06级毕业生小王给我打了一个电话，他说：

“刘老师，我好郁闷的。

”我问他怎么回事。

他说，上周和班上的同学小李一起去人才市场找工作，看到一则招聘信息，两人同时投了求职信和简历，可是只有小李收到了参加面试的通知，现在小李已经通过面试在单位上班了。

当时，我就让他把相关的资料传过来，打开一看，原来问题就出在求职信上。

首先，我请学生来读一读这则招聘信息：

长沙某商场，因扩大经营规模，开辟新的经营网点，经市人才服务中心批准，现招聘以下人员：

商业管理人员10名、业务员10名、公关经理1名。

以上应聘人员的条件是：

年龄在35岁以下，大专以上文化程度，具有相关工作经验者优先考虑。

接下来，我们再来看一看小李的求职信。

采用任务驱动和情境教学法导入，教学时间7分钟。

出示课题

请学生朗读招聘信息

教学过程设计及内容

教学说明

二、教学内容一

教师出示小李的求职信，并将全班分成六个小组，要求对小李写的这封比较规范的求职信进行小组讨论：

1、这封求职信有哪些特点？

你是从哪些地方看出来的？

（针对性、自荐性、独特性）

2、请结合小李的求职信进行说明，求职信有哪些要素？

（求职目标、求职缘起、求职条件、附件）

3、请结合小李的求职信进行说明，求职信的基本格式。

（求职信的写作格式一般由六部分组成，即称呼、开头、正文、结尾、附件、署名日期。

）

学生进行讨论学习后，由教师指定小组代表回答问题，其他同学可作补充。

三、教学内容二

教师出示小王写的求职信，请学生思考：

为什么小王没有得到面试的机会？

通过学生的回答，引导学生得出写好求职信要注意的一些问题。

（书写规范、内容简短、谦虚诚恳、重点突出、实事求是等）

教师从中小结出求职信写作的技巧：

力求做到“情”“诚”“美”兼备，以“情”感人，以“诚”动人，以“美”迷人。

最后，要求学生根据招聘信息和自己的实际情况写一封求职信。

学生写作时，教师巡视，对学生进行个别指导。

同时，邀请两位同学到黑板上练习，也可直接在电脑中写作。

学生写完后，对他们的习作进行集体修改与评议。

采用小组讨论法学习教学内容一，教学时间38分钟。

小李的求职信详见附件一。

采用课堂讲授和练习学习教学内容二，教学时间40分钟。

小王的求职信详见附件二。

教学过程设计及内容

教学说明

四、教师总结

这堂课我们通过对小李与小王的求职信进行学习和对比，理解了求职信的特点与要素，掌握了求职信的写作格式和基本技巧。

大家学得很认真，特别是有几个小组的同学回答问题积极主动，要提出表扬。

上台进行实践写作的两位同学所写的求职信，也给了我们极大的启示。

（教师在总结时，要注意对学生积极、主动的学习态度给予肯定，对表现突出的个别同学要提出表扬。

）

五、练习与考核

要求学生课后将自己的习作上传到校园网应用文写作作业批改专栏，教师根据学生的习作给出相应的评价。

附件一：

小李的求职信

尊敬的某商场经理：

我毕业于湖南某职业学院工商企业管理专业，获悉贵公司招聘商业管理人员十名，自问对此项工作尚能胜任，故大胆投函应征。

作为一名工商企业管理专业的学生，我热爱这个专业，并为其投入了巨大的热情和精力。

大学期间，我抓紧时间，刻苦学习，既注重专业课的学习，又重视能力的培养。

以优异的成绩完成了学业（有关成绩见附件）。

在老师的鼓励和帮助下，我曾担任班长的工作，积极主动的为同学服务。

2007年我曾参与某公司市场调研活动，2008年夏又积极参加并圆满完成了学院安排的暑期社会调查及实践任务。

同时，我还有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩

教师总结与作业布置，时间5分钟。

考核标准：

1、求职信的要素齐全；2、求职信的格式要规范；3、求职信要体现本专业的特点和职场要求；4、语言简洁流畅、谦虚谨慎。

教学过程设计及内容

教学说明

大知识面，紧跟时代的步伐。

学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，学习与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生。

大学顶岗实习期间，我担任了某百货公司业务主管助理的工作，在实践中受益匪浅，语言表达和社会交往的能力得到了很大的提高，这将有利于我与公司客户建立融洽的业务关系，使我有能力在贵公司任职。

其他关于该项工作的任职资格，请见随信附上的个人简历。

处于人生经历最充沛时期的我，一直坚信“天道酬勤”。

我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，期望自己的能力在实践中得到锻炼和提高，因此，我希望能够加入贵公司以进一步提高自己。

感谢您在百忙之中给予我的关注，给我一片蓝天，我将还您一份惊喜。

我热切期盼您的回音。

此致

敬礼！

求职人：

小李

2009年8月10日

附件：

简历、资料（略）

（此求职信改编自教材93页案例一）

附件二：

小王的求职信

求职信

尊敬的用人单位领导：

您好！

感谢您在百忙中看到我的简历，您辛苦了！

教学过程设计及内容

教学说明

喜欢看《对话》，喜欢看《波士堂》，喜欢看《财富人生》的我，热爱工商企业管理的我，渴望加入你们的团队中。

诚心从基层做起，锻炼自己的能力，把基本功练扎实。

大学期间，从不迟到早退，俺是独立完成自己的作业与考试。

大学的老师，能保证全部的真实。

CET-4虽没有达到国家的合格线，但我没有放弃，不能因为找工作而欺骗雇主。

企业需要真材实料质量过硬的产品去获得市场，产品需要聪明的老实人去创造。

我认为我已经具有CET-4的听说读写能力，明智的企业不会因为一个证书而将一个具有成长潜力的准员工拒之门外。

好企业应用人不拘一格，规章制度严格！

作为80后，虽说是幸福的一代，但志存高远，工作经验虽少，但是有好的学习能力与发展潜力，希望能体现自己的人生价值，也渴望企业能够给我一个平台。

一个有着管理学背景的人渴望加入你们的团队！

小王

2009年8月10日

（此案例改编自参考教材《应用写作》张建总主编77页问题诊断一栏）