大班综合活动我喜欢的民间艺术活动.docx
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大班综合活动我喜欢的民间艺术活动
大班综合活动：
我喜欢的民间艺术活动
大班综合活动：
我喜欢的民间艺术活动
作者：
佚名/来源：
互联网
设计思路：
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。
活动中，教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标：
1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析：
重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：
知识：
幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质：
录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：
一、导入：
1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开：
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。
讲解：
用面做的民间工艺品，叫面塑。
教师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。
引导语：
这件衣服上的图案是怎样制作上去的？
请这位小朋友来染一下。
（3）风筝。
提问：
你放过风筝吗？
风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？
（4）脸谱。
提问：
这是什么？
讲解：
这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。
（5）贝壳。
提问：
你还看到什么了？
你看这些贝壳穿起来变成什么了？
（6）剪纸。
引导语：
一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？
教师现场示范。
小结：
“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？
为什么喜欢？
”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
A组：
剪纸B组：
扎染C组：
面塑
D组：
贝壳饰品E组：
风筝F组：
脸谱
3.欣赏作品，交流评价。
提问：
谁给大家说一说你最喜欢那个展区？
为什么？
4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师：
这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！
虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？
三、延伸：
幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
大班综合活动：
我喜欢的民间艺术活动
作者：
佚名/来源：
互联网
设计思路：
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。
活动中，教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标：
1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析：
重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：
知识：
幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质：
录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：
一、导入：
1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开：
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。
讲解：
用面做的民间工艺品，叫面塑。
教师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。
引导语：
这件衣服上的图案是怎样制作上去的？
请这位小朋友来染一下。
（3）风筝。
提问：
你放过风筝吗？
风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？
（4）脸谱。
提问：
这是什么？
讲解：
这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。
（5）贝壳。
提问：
你还看到什么了？
你看这些贝壳穿起来变成什么了？
（6）剪纸。
引导语：
一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？
教师现场示范。
小结：
“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？
为什么喜欢？
”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
A组：
剪纸B组：
扎染C组：
面塑
D组：
贝壳饰品E组：
风筝F组：
脸谱
3.欣赏作品，交流评价。
提问：
谁给大家说一说你最喜欢那个展区？
为什么？
4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师：
这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！
虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？
三、延伸：
幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
大班综合活动：
我喜欢的民间艺术活动
作者：
佚名/来源：
互联网
设计思路：
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。
中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。
活动中，教师力求通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
活动目标：
1.通过观赏、制作安排“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
活动分析：
重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。
难点——鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。
活动准备：
知识：
幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质：
录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。
活动过程：
一、导入：
1.激发幼儿对观赏“小小民间工艺展”的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
二、展开：
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
（1）面塑。
讲解：
用面做的民间工艺品，叫面塑。
教师现场示范捏小鸟。
（2）扎染。
引导语：
这件衣服上的图案是怎样制作上去的？
请这位小朋友来染一下。
（3）风筝。
提问：
你放过风筝吗？
风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？
（4）脸谱。
提问：
这是什么？
讲解：
这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。
（5）贝壳。
提问：
你还看到什么了？
你看这些贝壳穿起来变成什么了？
（6）剪纸。
引导语：
一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？
教师现场示范。
小结：
“今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？
为什么喜欢？
”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
A组：
剪纸B组：
扎染C组：
面塑
D组：
贝壳饰品E组：
风筝F组：
脸谱
3.欣赏作品，交流评价。
提问：
谁给大家说一说你最喜欢那个展区？
为什么？
4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。
老师：
这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！
虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？
三、延伸：
幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
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