理科高考应试技巧.docx
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理科高考应试技巧
评2008年山东高考理综试题——化学部分
化学天地2008-06-1914:
25:
51阅读107评论0字号：
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评2008年山东高考理综试题——化学部分
庄辛秘
山东莱阳一中化学组（邮编：
265200）
2008年山东高考是新高考的第二年，命题依据《2008年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》（以下简称《考试说明》），而又不拘泥于教材，在继承中发展，在发展中创新。
试题以能力测试为主导，密切联系考生生活实践和社会实际，综合考查各学科基础知识、基本能力和重要方法的同时，注重了对考生基本科学素养的考查。
试题难度适中，区分度合理，无偏题、怪题和超纲题。
试题符合素质教育的要求，体现普通高中新课程改革的理念。
具有很好的选拔功能和积极的导向作用。
1.试题以能力测试为主导，全面考查考生的化学基础知识、基本技能、重要的学科思想和方法的同时，着重考查考生的实验探究能力以及分析问题、解决问题的探究能力，实验继续保持较高的分值（占卷Ⅱ的36%）。
试题中的第11、12、13题侧重于考查考生的化学基础知识，试题所考查的内容均为主干知识中的核心知识，考查重点突出。
第14、15、28、29题以考生必须具有的基础知识为载体，着重考查了考生对核心知识的理解情况以及利用这些知识分析问题、解决问题的能力。
第28题的第（4）小题以及第30题均为实验题，试题不仅考查了物质的提纯、溶液的配制、酸碱中和滴定以及常见气体的制备等实验基础知识，还通过仪器装置的选择考查了考生分析和解决实验问题的能力，通过实验设计等方式考查考生的实验探究能力。
08年山东卷理综化学试题的这些特点，与《考试说明》中确定的命题指导思想是完全吻合的。
这对于引导中学化学教学跳出“题海”，重视对主干知识的理解和应用具有积极的作用。
整个化学试卷做到了对基础知识、基本技能和化学学科能力的综合考查。
2.试题突出了化学知识与生产、生活和社会的联系，题目贴近考生实际，很好的体现了素质教育的要求和新课程改革的理念。
试题力求以与生产、生活和社会有关的内容为情景，而且这些情景都真实、具体，为考生创设了一个学以致用的氛围，有效地考查了考生应用化学知识的能力，充分体现了化学学科知识的综合性和应用性。
每一个小题的设计也都充分考虑了化学与生产、生活及社会的联系，做到了题目贴近生产、贴近生活、贴近考生实际。
如28、29、30、31、32、33等题都以简洁的语言创设了问题赖以展开的情景，这些情景涉及生活实际、工业生产、科学事实、社会热点等方面，这些情景的创设极大地丰富了试题的内涵，赋予试题以积极的教育意义。
试题还关注了考生的科学素养，特别是情感、态度、价值观的考查，如试题中的第9、10题。
这些内容的出现是今年山东卷高考化学试题改革的有益尝试，体现了高考试题命制与素质教育和新课程改革在理念上的统一。
3.试题注重在继承的基础上求发展，稳中有变，变中有新，导向作用明显。
试题在继承了07年高考山东卷化学试题的结构和题型，试题所涉及的重要考点也具有明显的继承性，如电解、原电池、盖斯定律、平衡常数、阿伏加德罗常数、水解电离、化学实验等，但试题在命题形式和考查方式上实现了发展和创新，比如，盖斯定律与有机反应相结合，火炬燃料与原电池相结合，通过电离平衡、沉淀溶解平衡考查平衡常数的应用，水解问题的考查实现了从“知其然”到“知其所以然”的发展，化学实验能力考查继续得到加强的同时，增大了化学实验基础知识的覆盖面等等。
这些发展与创新对今后中学化学教学起到了积极、正确的导向作用。
在处理不同版本教材的问题上，继承了07年的做法，并进一步向“以‘纲’（考试大纲和考试说明）为纲，不以本（教材）为本”的方向发展，逐步构建起化学学科所应有的、合理的知识体系与能力结构。
另外，试题在科学性、规范性等方面也得了发展，试题语言更加简明、易懂、科学、规范，试题表述准确，无歧义。
试题难度也根据08年考生的特点和基础教育教学的实际作了合理的调整，更有利于高校选拔新生和中学推进素质教育及新课程改革。
4.选做题注重考查基础，反映选考模块的知识体系与学科特点，难度适宜，试题内容的考查层次相对等值，做到了对选考不同模块考生的公平。
《化学与技术》体现了化学在技术中的应用；《物质结构与性质》突出了原子结构、分子结构和晶体结构等知识体系的考查，体现了物质结构与物质性质之间的关系；《有机化学基础》则侧重于对有机化合物从官能团、性质、反应类型到有机物间的转化等知识体系的考查。
三个模块的题目虽源于基础，但也不乏有分析问题、解决问题能力的考查。
三道选做题从做答时间和难度控制等方面综合考虑实现了等值。
总之，作为新课程实施以来的第二次高考，2008年理科综合能力测试试题（山东卷）凸显了稳定、新颖、基础、能力和创新等特点，实现了在平稳过渡中的新突破，科学、公正地检验了新课改的成果，将对我省今后的中学教学和进一步推进素质教育起到良好的导向作用。
附录：
2008年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）理科综合能力测试（化学部分）
可能用到的相对原子质量：
H:
1C:
12N:
14O:
16Na:
23S:
32Cl:
35.5
9.下列叙述合理的是
A．金属材料是导体，非金属材料是绝缘体
B．棉、麻、丝、毛及合成纤维完全燃烧都只生成CO2和H2O
D．我国规定自2008年6月1日起，商家不得无偿提供塑料袋，目的是减少“白色污染”
10.下列由事实得出的结论错误的是
A．维勒用无机物合成了尿素，突破了无机物与有机物的界限
B．门捷列夫在前人工作的基础上发现了元素周期律，表明科学研究既要继承又要创新
C．C60是英国和美国化学家共同发现的，体现了国际科技合作的重要性
D．科恩和波普尔因理论化学方面的贡献获诺贝尔化学奖，意味着化学已成为以理论研究为主的科学
11.下列说法正确的是
A．SiH4比CH4稳定
B．O2－半径比F－的小
C．Na和Cs属于第ⅡA族元素，Cs失电子能力比Na强
D．P和As属于第ⅤA族元素，H3PO4酸性比H3AsO4的弱
12.下列叙述正确的是
A．汽油、柴油和植物油都是碳氢化合物
B．乙醇可以被氧化为乙酸，二者都能发生酯化反应
C．甲烷、乙烯和苯在工业上都可通过石油分馏得到
D．含5个碳原子的有机物，每个分子中最多可形成4个C—C单键
13.NA代表阿伏加德罗常数，下列叙述错误的是
A．10mL质量分数为98%的H2SO4,用水稀释至100mL，H2SO4的质量分数为9.8%
B．在H2O2＋Cl2=2HCl＋O2反应中，每生成32g氧气，则转移2NA个电子
C．在标准状况下，分子数为NA的CO、C2H4混合气体体积约为22.4L，质量为28g
D．一定温度下，1L0.50mol·L－1NH4Cl溶液与2L0.25mol·L－1NH4Cl溶液含NH4＋物质的量不同
14.高温下，某反应达平衡，平衡常数K=。
恒容时，温度升高，H2浓度减小。
下列说法正确的是
A．该反应的焓变为正值
B．恒温恒容下，增大压强，H2浓度一定减小
C．升高温度，逆反应速率减小
D．该反应化学方程式为CO＋H2OCO2＋H2
15.某温度时，BaSO4在水中的沉淀溶解平衡曲线如图所示。
下列说法正确的是
提示：
BaSO4（s）Ba2＋（aq）＋SO42－的平衡
常数KSP=c（Ba2＋）·c（SO42－）,成为溶度积常数。
A．加入Na2SO4可以使溶液有a点变到b点
B．通过蒸发可以使溶液由d点变到c点
C．d点无BaSO4沉淀
D．a点对应的KSP大于c点对应的KSP
28.（14）黄铜矿（CuFeS2）是制取铜及其化合物的主要原料之一，还可制备硫及铁的化合物。
（1）冶炼铜的反应为：
8CuFeS2＋21O28Cu＋4FeO＋2Fe2O3＋16SO2
若CuFeS2中Cu的化合价为＋2，反应中被还原的元素是（填元素符号）
（2）上述冶炼过程中产生大量的SO2。
下列处理方案中合理的是（填代号）
a.高空排放
b.由于制备硫酸
c．用纯碱溶液吸收制Na2SO3
d.用浓硫酸吸收
（3）过二硫酸钾（K2S2O8）具有强氧化性，可将I－氧化为I2：
S2O82－＋2I－===2SO42－＋I2
通过改变反应途径，Fe3＋、fe2＋均可催化上述反应。
试用离子方程式表示Fe3＋对上述反应催化的过程。
、（不必配平）。
（4）利用黄铜矿冶炼铜产生的炉渣（含Fe2O3、FeO、SiO2、Al2O3）可制备Fe2O3。
方法为
①用盐酸浸取炉渣，过滤。
②滤液先氧化，再加入过量NaOH溶液，过滤，将沉淀洗涤、干燥、煅烧得Fe2O3。
据以上信息回答下列问题：
a.除去Al3＋的离子方程式是。
b．选用提供的试剂，设计实验验证炉渣中含有FeO。
提供的试剂：
稀盐酸、稀硫酸、KSCN溶液、KMnO4溶液、NaOH溶液、碘水
所选试剂是。
证明炉渣中含有FeO的实验现象为。
答案：
（1）Cu、O
（2）b、c
（3）2Fe3＋＋2I－===2Fe2＋＋I2S2O82－＋2Fe2＋===2SO42－＋2Fe3＋
（离子方程式不配平不扣分）
（4）a:
Al3＋＋4OH－===[Al（OH）4]－或Al3＋＋4OH－===AlO2－＋2H2O
b.稀硫酸、KMnO4溶液
稀硫酸浸取炉渣所得溶液使KMnO4溶液褪色
29.（12分）北京奥运会“祥云”火炬燃料是丙烷（C3H8），亚特兰大奥运会火炬燃料是丙烯（C3H6）。
（1）丙烷脱氢可得丙烯。
已知：
C3H8（g）===CH4（g）＋HC=CH（g）＋H2（g）△H=156.6kJ·mol－1
CH3CH=CH2（g）===CH4（g）＋（g）△H=32.4kJ·mol－1
（2）以丙烷为燃料制作新型燃料电池，电池的正极通入O2和CO2，负极通入丙烷，电解质是熔融碳酸盐。
电池反应方程式为；放电时，CO32－移向电池的（填“正”或“负”）极。
（3）碳氢化合物完全燃烧生成CO2和H2O。
常温常压下，空气中的CO2溶液水，达到平衡时，溶液的pH=5.60,c（H2CO3）=1.5×10－5mol·L－1。
若忽略水的电离及H2CO3的第二级电离，则H2CO3HCO3－＋H＋的平衡常数K1===。
（已知：
10-5.60=2.5×10-6）
（4）常温下，0.1mol·L－1NaHCO3溶液的pH大于8，则溶液中c（H2CO3）c（CO32－）（填“>”、“=”、“<"）,原因是（用离子方程式和必要的文字说明）。
答案：
（1）124.2
（2）C3H8＋5O2===3CO2＋4H2O
（3）4.2×10－7mol·L－1
（4）>HCO3－＋H2OCO32－＋H3O＋（或HCO3－CO32－＋H＋）
HCO3－＋H2O=H2CO3＋OH－、HCO3－的水解程度大于电离程度
30.（16分）食盐是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。
（1）粗食盐常含有少量K＋、Ca2＋、Mg2＋、Fe3＋、SO42－等杂质离子，实验室提纯NaCl的流程如下：
提供的试剂：
饱和Na2CO3溶液、饱和K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、75%乙醇、四氯化碳
①欲除去溶液I中的Ca2＋、Mg2＋、Fe3＋、SO42－离子，选出a所代表的试剂，按滴加顺序依次为（填化学式）。
②洗涤出去NaCl晶体表面附带的少量KCl，选用的试剂为。
（2）用提纯的NaCl配制500mL4.00mol·L－1NaCl溶液，所用仪器除药匙、玻璃棒外还有
（填仪器名称）。
（3）电解饱和食盐水的装置如图所示，若收集的H2为2L，则同样条件下收集的Cl2（填“>”、“=”或“<”）2L，原因是。
装置改进后，可制备NaOH溶液，若测定溶液中NaOH的浓度，常用的方法为。
（4）实验室制备H2和Cl2通常采用下列反应：
Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑
MnO2＋4HCl（浓）MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
据此，从下列所给仪器装置中选择制备H2的装置（填代号）和制备并收集干燥、纯净Cl2的装置（填代号）。
可用制备气体的装置：
答案：
（1）①BaCl2、NaOH、Na2CO3（错选或多选本小题不得分。
NaOH溶液的顺序及是否答NaOH不影响得分）
②75%乙醇
（2）天平、烧杯、500mL容量瓶、胶头滴管
（3）<电解生成的氯气与电解生成的NaOH发生了反应酸碱中和滴定
（4）cd
【选做部分】
共8个题，考生必须从中选择2个物理题、1个化学题和1个生物题在答题卡规定的区域作答。
31.（8分）[化学—化学与技术]
钢铁工业对促进经济和社会发展起了重要作用。
（1）炼铁高炉分为五部分，铁矿石与高温煤气主要在部分发生反应，在部分开始生成生铁和炉渣。
（2）炼钢时，除磷的化学方程式为:
；加入硅、锰和铝的目的是。
（3）不锈钢含有的Cr元素是在炼钢过程的氧吹（填“前”或“后”）加入，原因是。
（4）炼铁和炼钢生产中，尾气均含有的主要污染物是。
从环保和经济角度考虑，上述尾气经处理可用作。
答案：
（1）炉身炉腰
（2）2P＋5FeO＋3CaOCa3（PO4）2＋5Fe
脱氧和调整钢的成分
（3）后避免Cr被氧化（或“氧吹前加入Cr会形成炉渣被除去”）
（4）CO燃料（或还原剂）
32.（8分）[化学—物质结构与性质]
氮是地球上极为丰富的元素。
（1）Li3N晶体中氮以N-3存在，基态N-3的电子排布式为。
（2）的键能为942kJ·mol-1,N－N单键的键能为247kJ·mol-1，计算说明N2中的键比键稳定（填“σ”或“π”）。
（3）（CH3）3NH+和AlCl4-可形成离子液体。
离子液体由阴、阳离子组成，熔点低于100℃，其挥发性一般比有机溶剂（填“大”或“小”），可用作（填代号）。
a．助燃剂
b.“绿色”溶剂
c．复合材料
d．绝热材料
（4）x+中所有电子正好充满K、L、M三个电子层，它与N3-形成的晶体结构如图所示。
X的元素符号是，与同一个N3-相连的x+今有个。
答案：
（1）1s22s22p6
（2）πσ
（3）小b
（4）Cu6
33.（8分）[化学—有机化学基础]
苯丙酸诺龙是一种兴奋剂，结构简式为
（1）由苯丙酸诺龙的结构推测，它能（填代号）
a.使溴的四氯化碳褪色b.使酸性KMnO4溶液褪色
c．与银氨溶液发生银镜反应d.与Na2CO3溶液作用生成CO2
苯丙酸诺龙的一种同分异构体A，在一定条件下可发生下列反应：
据以上信息回答
（2）—（4）
（2）B→D的反应类型是。
（3）C的结构简式为。
（4）F→G的化学方程式是。
答案：
（1）a、b
（2）加成反应（或还原反应）
（3）
（4）
理科综合应试技巧与策略
化学天地2008-06-1914:
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理科综合应试技巧与策略
庄辛秘
山东省莱阳一中化学组（邮编：
265200）
从2002年全国首次实行理科综合考试以来，虽然试卷结构不断调整，但命题方式基本没有多大变化。
三科机械拼接，基本没有学科间综合试题。
所谓综合题实际上只是学科内的综合。
尽管如此，每年总有一部分考生，理、化、生单科考试成绩不错，而进行理综考试成绩较差，原因何在？
笔者多年来从事高考理科综合辅导，发现存在的问题是：
思维转换能力差，时间安排不合理，答题节奏跟不上。
那么怎样才能解决这个问题？
设计一个合理的应试策略，减少思维跳跃次数，合理安排时间，调节答题节奏。
要赢得高考的成功，首先靠的是实力，但也不可忽视技巧。
建立在实力基础上的技巧是考生避免失误，获取高分的重要保证。
第一部分应试技巧
（一）充分利用好开考前三分钟，把握好时间
在未发试卷前，要涂好答题卡，做好“两写三涂”：
写姓名、写准考证号，涂准考证号、涂试卷类型、涂科目。
试卷发到手，先浏览全卷，有无缺页、残页、空白页等，然后按要求写好姓名、准考证号等，使试卷成为自己的。
这样开考铃声前一般还能剩余三分钟左右，充分利用好这三分钟，全力以赴去研究第1小题，第1小题的用时可以是正常做题时间的2～3倍时间，保证百分之百正确，以起到稳定心态，顺利进入答题状态。
（二）先易后难，敢于放弃
高考题是本着“先易后难、逐题深入”的原则命制的，所以在答题时可采用“三轮答题法”：
首先将会做的基础题的分数拿到手，对于简单题，一看就会或似曾相识的题目，千万不能掉以轻心，要谨防“陷阱”；其次，做稍加思考就能做出的中档题，对经过分析才能做出的中档题，力争得全分，理科做题，注意步骤细化，分分必得；第三，在低、中档题分数拿到手后，全力一以赴攻克难题，多得一分赚一分。
因为一方面做容易题准确率高，用时短，能够增强信心，使思维趋向高潮，对发挥水平极为有利；另一方面如果先做难题，可能会浪费好多时间，即使难关被攻克，却已没有时间去得那些易得的分数，所以关键时刻，敢于放弃，也是一种明智的选择。
有些解答题第一问就很难，这时可以先放弃第一问，而直接使用第一问的结论解决第2问、第3问。
当真正碰到难题（什么叫难题？
一般说来，认真地读了2遍，还是毫无头绪的题目，就算是难题了）时，一定不要过多地犹豫，因为人在犹豫中时间过得往往是飞快的。
要先跳过去，答下边的题目。
很多人的经验表明，人脑像计算机一样，具有“分时工作”的本领，你做后边题的同时，“后台”其实仍在不断地思考刚才“被别住”的题目；另一方面，有时，后边的题目对解决前边的难题也可能有暗示或启发，因为命题人毕竟只有那么几个。
看似困难的题目，不要轻意放弃，认真分析，也许会豁然开朗，柳暗花明。
若读了3、4遍仍无思路，要敢于放弃。
（三）审题要慢，答题要快
有些考生只知道一味求快，往往题意未清，便匆忙动笔，结果误入歧途，即所谓欲速则不达，看错一个字可能会遗憾终生，所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整的合理的解题策略，才有答题的“快”。
要舍得在审题上花时间。
审明题意，是正确解答的前提，做到“四审”与“四字审题法”相结合。
整体试卷要做到四审：
一审题意，即中心内容问什么；二审题型，即属何类题；三审题注，即括号内的具体要求；四审题分，即各题给分比率，以确定先答何题并掌握时间。
具体题目采用“四字审题法”：
即“读、划、联、挖”。
“读”即仔细读题，从题干到每个问题；“划”即将重要的、特殊点划上横线；“联”即联系自己所学有关知识点，进行综合分析；“挖”即挖掘题目的隐含信息、隐含条件。
抓住关键词和导向语，明确答题的指向性，千万不要还未看完题，就急于作答、下结论。
（四）书写规范，既对又全
试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，见到你的试卷有舒心悦目的感觉。
因此必须书写规范，层次分明；要点清晰，重点突出。
否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的得分点，导致很多同学自我感觉良好却得了低分。
因此做简答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对又全，把该得的分都得到手。
第二部分应试策略
策略一整体综合答卷。
I卷按试卷顺序作答；Ⅱ卷按自己得分率高低顺序分科作答，即先做得分率最高的一科，最后做得分率最低的一科。
具体做法如下。
I卷：
选择题速度不宜过快，对于没有把握的题随时标记，以备复查。
审题要细，对于选项是肯定或否定要有根据。
选择题（包括涂完答题卡）总体时间控制在45分钟左右。
生物8个小题，化学7个小题，每个小题平均一分半钟；生物、化学全是单选题，充分利用单选题的特点，用好排除法和推理法。
对选择题不要看到一个认为“正确”的结果就忽略其它选项，也许你并没有看到本题的全貌，或此项上存在着的“陷阱”。
应该瞻前顾后、细心比较，从而得出正确答案。
物理是不定项选择，相对难度较大，应放慢速度。
每小题平均二分半钟，共7个小题。
做完全部选择题立即涂好答题卡，并核对一遍，以防涂错。
Ⅱ卷：
首先，分析自己单科学习情况，先做自己学的最好的一科，即得分率最高的一科；把自己最弱科，即得分率最低的一科放在最后做。
原因：
先将自己最好的科做完，分数有了保证，心情就比较舒畅，思维相对就比较活跃，再去做自己弱科，原来不会的一兴奋有可能就做出来。
无论你先做哪一科，都应先将选做题放在最前面先做。
根据命题规则，选做题在命题上属于中低档题，并且每题有多个小题，每个小题分值较低，更容易得分。
高档题或说难题一般在必做题中。
其次，时间安排要合理。
Ⅱ卷生物控制在20～25分钟左右；化学控制在30～35分钟左右；物理时间控制在45～50分钟左右。
在前几次练习中一定要看着表答题，严格控制好时间，合理分配每道试题的时间，看分化时。
Ⅱ卷平均每分钟做1.5分的题，经过多次操练自己的生物钟，一段时间后，让自己的生物钟准确得必石英钟还要准确，这样既可以避免在考试中不停地看表而干扰考试，又可以准确地把握好时间。
策略二分科答卷。
此法适用于物理、化学、生物单科考试成绩非常理想，而理综考试成绩较差的同学；而且必须试卷结构非常清楚，如第31题是哪一科哪个模块的试题，是不是自己要做的等等。
否则弄不清自己应做哪个题，在考试时找不到要做的试题，乱翻卷，造成心理烦躁。
同时也要明确三科中，哪一科是自己的优势科，哪科是自己的较弱科。
先做自己的优势科，最后做自己的做弱科。
具体做法是：
第一科做完选择题，Ⅱ卷选做题、必做题，然后涂卡。
第二科做完选择题，Ⅱ卷选做题、必做题，然后涂卡。
第三科做完选择题，立即涂卡，再做Ⅱ卷选做题、必做题。
原因：
前两科全做完后涂卡，目的是利用涂卡时间进行思维转换；第三科，选择题做完后立即涂卡，以防时间不够，答不完卷，不能充分利用好最后15分钟，造成两头忙的现象。
这样做卷思维转换只有两次。
而第一种方法需要5～7次思维转换。
无论先做哪一科，总体时间安排是：
生物科全部做完共用35分钟左右；化学45分钟左右；物理65分钟左右。
试着自己设计一个合理的应试策略，把握好考试节奏，调整好心态，充分利用好考试技巧。
在高考中你一定能出奇制胜。
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