华商学院思修卷.docx
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华商学院思修卷
华商学院思修卷
一、单项选择题
1.衡量大学生全面发展的一个重要标准是（c）
A.知识渊博B.品质高尚C.德才兼备D.知行统一
2.马克思说：
“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的定点。
”这句话告诉我们，在学习上一定要培养（d）的优良学风。
A.求实B.严谨C.创新D.勤奋
3.（c）是人才素质的灵魂。
A.智B.体C.德D.美
4.“生活是最好的老师”这句话是说（b）
A.校园所学不如生活所学
B.在生活中学习、锻炼，才能提高独立生活的能力
C.在生活中才能学到科技知识
D.有了生活所学可以不用上大学
5.当代大学生的历史使命是（a）
A.全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴
B.努力学习，为实现共产主义的远大理想而奋斗
C.实践“三个代表”，牢记两个“务必”，全心全意为人民服务
D.学好各自的专业知识，重塑民族精神和振兴民族工业
6.“思想道德修养与法律基础”课以（d）为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
A.社会主义核心价值体系B.科学发展观
C.社会主义荣辱观D.马克思主义
7.“以服务人民为荣、以背离人民为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。
毛泽东的《为人民服务》这篇著名文章是为一个全心全意为人民服务的普通战士写的悼词，这个普通战士是（d）。
A.王杰B.雷锋C.白求恩D.张思德
8.《礼记•中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。
”这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重（c）。
A.学习科学理论B.多思考深理解
C.知与行相统一D.理论联系实际
9.当今时代，（d）已成为世界各国综合国力竞争的焦点。
A.民主政治B.自然资源C.国际地位D.科技文化
10.提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（b）
A.“三个代表”重要思想B.社会主义核心价值体系
C.科学发展观D.中华民族传统美德
二、多项选择题
1.与中学相比，大学生活最显著的变化体现在（bcd）。
A.求知欲望的变化B.生活环境的变化
C.学习要求的变化D.社会活动的变化
2.一般来说，优良的学风应包含（abcd）。
A.求实B.严谨C.创新D.勤奋
3.塑造当代大学生的崭新形象包括（abcde）
A.理想远大，热爱祖国B.追求真理，善于创新
C.德才兼备，全面发展D.视野开阔，胸怀宽广
E.知行统一，脚踏实地
4.司马光说：
“才者，德之资也；德者，才之帅也。
”从司马光的这句话中，可以看出（ab）。
A.智是人才素质的基础B.德是人才素质的灵魂
C.智是人才素质的灵魂D.德是人才素质的基础
5.成为（abcd）全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是大学生需要确立的成才目标。
A.体B.德C.美D.智
6.社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本（abc），是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。
A.价值取向B.行为准则C.道德规范D.理论指南
7.开展社会主义荣辱观学习活动，要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，形成“（abcd）”的文明风尚。
A.知荣辱B.讲正气C.树新风D.促和谐
8.学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生（abd）。
A.摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展
B.认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路
C.获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值
D.掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础
9.大学生的全面发展，就是（bcd）的全面提高。
A.职业素质B.健康素质C.科学文化素质D.思想道德素质
10.下列属于社会主义荣辱观“八荣八耻”的内容有（abc）。
A.崇尚科学B.艰苦奋斗C.辛勤劳动D.改革创新
三、判断题
1.学不在精，作弊则灵，分不在高，及格就行。
这一观点不符合求实、创新的优良学风要求。
（a）
2.成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是历史发展对大学生的必然要求，因为德是人才素质的基础。
（b）
3.只要学好了“思想道德修养与法律基础”的基本知识，就能够提高思想道德修养素质与法律素质。
（b）
4.经济全球化对发展中国家是一把“双刃剑”。
（a）
5.本世纪中叶，我国实现的目标是完全建成社会主义。
（b）
6.社会主义核心价值体系可以简单概括为“八荣八耻”。
（b）
7.告别中学时代，进入大学阶段，这说明人生的奋斗目标已经完成了，可以享受人生了。
（b）
8.大学毕业后告别了学校也从此告别了学习。
（b）
四、简答题
1.大学生需要树立哪些新的学习理念？
2.简述社会主义核心价值体系的科学内涵。
3.大学生活与高中生活相比具体有哪些变化？
五、材料分析题
材料一：
王新的大学生活
王新从小学到高中几乎每年都被评为三好学生，高考一举夺得当地高考“状元”，如愿进入一所全国著名大学。
王新发现自己进入大学后，有一种飞出笼子的感觉，原来大学生活是这样的自由。
校园里有很多社团招新的活动，他对于这些都没有太大的兴趣。
于是，他就整天在宿舍和室友一起联网打游戏。
后来，他听说网吧的机子很适合玩游戏，就和室友开始到外面去上网。
很快，王新就和他的那帮魔兽死党开始紧锣密鼓地准备着他们的战役。
他完全不在乎学校的事情，他的逃课记录也在本子上越来越多。
幸好，考试前同屋的人提醒了他，要不然，连考试都可能错过。
但是成绩却背叛了他的网络狂欢。
大二刚开学，学校就因四门专业课不及格发了一张休学通知给他父母。
问题：
（1）王新的大学生活出了什么问题？
（2）你认为王新应该怎么做才好呢？
六、论述题
1.结合自身实际，谈谈学习思想道德修养与法律基础课的意义。
2.简述当代大学生的成才目标。
然后，请围绕这一成才目标，对我们的四年大学生活作一个整体的规划。
试题库——第一章追求远大理想坚定崇高信念
作者：
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2011年11月08日
1.理想是人们在实践中形成的具有（d）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
A.历史必然性B.必定实现性C.超越客观性D.现实可能性
2.理想和现实的统一性表现在（c）
A.理想就是现实B.有了坚定的信念，理想就能变为现实
C.现实是理想的基础，理想是未来的现实
D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面
3.现阶段我国各族人民的共同理想（c）
A.达到中等发达国家水平B.实现四个现代化
C.建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴
D.实现共产主义理想
4.当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。
这些都是人生理想中（d）
A.生活理想的表现B.社会理想的表现
C.道德理想的表现D.职业理想的表现
5.（b）是人们所向往的理想人格，是做人的楷模和标准，与一定社会历史条件紧密联系，反映特定时代精神和阶级意志。
A.社会理想B.道德理想C.职业理想D.生活理想
6.从理想的内容划分，理想可分为（d）
A.科学理想与非科学理想B.长远理想与近期理想
C.个人理想与社会理想
D.生活理想、职业理想、道德理想与社会理想
7.“千里之行，始于足下”，说明（b）
A.不要考虑长远，仅仅盯住眼前的事物
B.实现崇高的理想，必须从平凡的工作做起
C.理想就在脚下
D.只要有坚定的信念，理想就会成为现实
8.“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。
”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。
把理想变为现实的根本途径是（d）
A.大胆畅想美好未来B.认真学习科学理论
C.逐步确立坚定信念D.积极投身社会实践
9.信念是（a）
A.认知、情感和意志的融合和统一B.一种单纯的知识或想法
C.不必通过艰苦努力就能展现出来的现实
D.激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉
14.当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该（d）。
A.在社会理想中实现个人理想B.在个人理想中实现社会理想
C.使社会理想服从个人理想D.使个人理想服从社会理想
二、多项选择题
1.大学生学习马克思主义理论，确立马克思主义的坚定信念，最重要的是学习和掌握马克思主义的（ad）。
A.方法论B.基本理论C.具体论断D.世界观
2.社会理想是指一定社会的阶级或个人对未来（ad）的追求、向往和设想。
A.社会制度B.社会阶层C.社会经济发展D.政治结构
3.对于理想和现实的关系，正确的理解有（acd）。
A.理想不等同于现实，不是立即可以实现的
B.在任何条件下，理想都能够转化为现实
C.现实是理想的基础，理想是由对现实的认识发展而来的
D.理想可以转化为现实，但转化是有条件的，是艰苦奋斗的过程
4.邓小平说：
“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。
”这说明（acd）。
A.社会实践是联系理想和现实的桥梁
B.只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实
C.有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功
D.把理想转变为现实要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践
5.俄国著名作家尼古拉·车尔尼雪夫斯基曾说：
“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”这句名言告诉我们（abd）。
A.理想提升人生的精神境界B.理想指引人生的奋斗目标
C.理想只是人们的主观意志D.理想提供人生的前进动力
三、判断题
1.理想信念主要是思想问题，而不是实践问题。
（2）
2.现阶段我国各族人民的共同理想是实现祖国统一大业。
（2）
3.坚定的信念是实现理想的根本途径。
（2）
4.理想是人们头脑中形成的，有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
（2）
5.理想从性质上分类，可以分为个人理想和社会理想。
（2）
6.当代大学生树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。
（1）
7.当身处顺境时，积极乐观，不断完善自己；当身处逆境时，悲观失望，选择放弃。
（2）
8.实现崇高的理想要从平凡的工作做起。
（1）
9.理想在没有实现以前就是空想和幻想。
（2）
10.理想就是理性地想、合理的想法。
（2）
四、简答题
1.大学生如何树立中国特色社会主义共同理想？
2.如何认识立志高远与始于足下的关系？
五、材料分析题
材料一：
“英语神厨”张立勇的事迹
张立勇，一个赣南山区的青年，高二辍学后外出打工。
在打工的过程中，他对英语产生了浓厚的兴趣，于是决定自学英语并立志实现上大学的理想。
1996年6月，张立勇成为清华大学食堂一名切菜工。
自学英语，张立勇感到十分的艰难，月薪微薄，他请不起老师，一台旧收音机成了他的“先生”。
他每天早上4时多起床，菜墩前、窗口前要站上八九个小时，一天下来，腰酸腿软，人困马乏，没看上几页，眼睛就睁不开了。
这样下去怎么行。
后来，张立勇发现喝烫水能治瞌睡。
每一次看书前，他就先灌满一壶开水，故意把舌头烫得钻心痛，以此驱散瞌睡虫。
床头前，张立勇贴上了座右铭“在年轻人的辞典里永远没有失败这个单词”。
桌上，张立勇贴上了学英语时间表。
早上起来学1小时，午休时学40分钟，晚7时半下班学到凌晨一两点。
时间就像海绵里的水，即使是食堂师傅吃饭的15分钟他都要挤出8分钟，躲到放碗柜背后的一个角落里背英语单词。
就这样，张立勇自学英语十年，获得了国家英语四、六级考试的证书，参加托福考试取得了630分的高分，也即将获得北京大学本科文凭。
张立勇因此受到了媒体的关注。
思考：
读完张立勇的事迹，你对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性有何认识？
材料二：
感动中国人物徐本禹
2005年1月16日晚，中央电视台2004“感动中国”年度人物评选揭晓。
徐本禹，华中农业大学2003届毕业生，来自山东聊城一个贫困的农村家庭。
2003年初他考取了本校的硕士研究生。
然而，2003年4月16日，他却做出了让所有人大吃一惊的决定：
放弃攻读研究生的机会，去贵州一个贫困山区义务支教。
不久，一支由5人组成的支教队成立了，徐本禹是负责人。
7月1日，徐和同学一起带着募捐到的三大箱衣服、一袋书籍和500元钱前往贵州狗吊岩。
狗吊岩几乎是一个封闭的孤岛，不通公路、不通电话。
晚上，满身乱爬的跳蚤几乎让他们无法入睡，浑身到处被咬得是包。
每天一成不变的玉米和酸菜汤是他们的主食……目前已有13个国家的热心人士通过网络了解到徐本禹的支教事迹，并要求资助那里的贫困学生。
如今，徐本禹正在积极准备实施新的“阳光计划”，他想把单纯的支教行为上升到广义的支援西部层面，为西部地区脱贫致富发挥作用，用他的青春和力量融入到“西部大开发”的宏伟战略中。
思考：
（1）从徐本禹的事迹中，你感受最深的是什么？
（2）结合案例谈谈大学生应如何处理个人理想与社会理想的关系。
六、论述题
1.试述理想信念的作用及其对当代大学生成长成才的重要意义。
2.正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜；正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。
——艾特玛托夫。
请结合实际，阐述当代大学生如何把理想转化为现实。
试题库——第二章继承爱国传统弘扬民族精神
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2011年11月10日
一、单项选择题
1.中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、（a）的伟大民族精神。
A.自强不息B.艰苦奋斗C.反对分裂D.同仇敌忾
2.新时期爱国主义的主题是（b）
A.维护国家的根本利益B.建设有中国特色社会主义
C.保卫祖国、抵抗侵略D.为祖国统一、主权完整贡献力量
3.爱国主义的基础是（a）
A.爱国情感B.爱国思想C.爱国言语D.爱国行为
4.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族在五千年的发展中所形成的伟大民族精神的核心是（a）
A.爱国主义B.人道主义C.科学主义D.革命英雄主义
5.经济全球化意味着（d）
A.政治一体化B.文化一体化C.价值观一体化D.商品流动全球化
6.爱国主义所反映的个人与祖国的关系是（c）
A.隶属关系B.敌对关系C.依存关系D.兄弟关系
7.“八荣八耻”中，鲜明地反映爱国主义的是（d）
A.以服务人民为荣，以背离人民为耻
B.以团结互助为荣，以损人利己为耻
C.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻
D.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻
8.被称为国家和民族“胎记”和精神基因的是（a）
A.文化传统B.风俗习惯C.社会环境D.自然条件
二、多项选择题
1.关于爱国主义的时代价值，说法正确的有（abcd）
A.爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱
B.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带
C.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力
D.爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉
2.民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的（abcd）的总和。
A.价值取向B.思维方式C.道德规范D.精神气质
3.社会主义的爱国主义是：
（ab）
A.爱祖国与爱社会主义的统一B.爱祖国与拥护祖国的统一
C.爱祖国与建设祖国的统一D.爱祖国与爱中国共产党的统一
4.下列语句和典故体现“自强不息”的民族精神的是（acd）。
A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈B.亲仁善邻
C.愚公移山D.大禹治水
5.爱国主义是人们对自己故土家园、种族和文化的（abcd）的统一。
A.归属感B.认同感C.尊严感D.荣誉感
三、判断题
1.人有地域和信仰的不同，因此报效祖国之心要有差别。
（2）
2.“保我国土”只是对具有较高觉悟公民的道德要求。
（2）
3.“天下兴亡、匹夫有责”说的是爱国没有阶级性。
（2）
4.维护统一、反对分裂是中华民族民族精神的核心。
（2）
5.经济全球化条件下谈爱国主义已经不合时宜了。
（2）
6.自觉维护国家利益，就要承担起对国家应尽的义务。
（1）
四、简答题
1.爱国主义的基本要求是什么？
2.简述中华民族优良爱国传统的主要内容。
3.简述中华民族精神的基本内涵。
五、材料分析题
1.钱学森，中国工程院院士，应用力学、航天技术和系统功臣科学家。
早年在美国生活的钱学森，取得了辉煌的成就和崇高的声誉，也给他带来了十分丰厚的生活待遇和得心应手的科研条件。
然而，正如法国科学家巴斯德所说，科学无国界，但科学家是属于祖国的。
钱学森也一样，他对祖国有着深深的思念。
为了能够回国，钱学森经历了重重磨难。
当他身在异国难归时，在美国法庭上他仍旧以恢宏声音宣告：
“我的一腔热血只图报国。
我的根在中国。
”1955年，钱学森在周恩来总理的亲自过问下回到祖国。
作为“两弹一星”的功臣受到国家表彰的钱学森，在荣誉面前是这样说的：
“说是表彰我对‘中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论’方面所做的一些工作，我想这里面‘中国’两个字是最重要的。
因为这是中国人的集体成果。
这说明中国人并不笨，外国人能干的，我们不但能干，而且能干得更好。
至于我个人，只是尽力做了一点应该做的工作，那是很有限的。
”
依据案例请回答：
（1）谈谈你对“科学无国界但科学家是属于祖国的”的理解？
（2）钱学森的中国情结体现了他怎样的爱国主义精神？
六、论述题
1.试述当代大学生做忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力
试题库——第三章领悟人生真谛创造人生价值
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2011年11月10日
一、单项选择题
1.人生观的核心是（b）
A.人生态度B.人生目的C.人生价值D.人生理想
2.（a）是协调个人与他人关系的前提。
A.平等待人B.好人主义C.江湖义气D.竞争与合作
3.人生态度是（a）的一部分。
A.人生观B.价值C.人生目的D.社会
4.人生的社会价值主要表现为（d）
A.个人对自己生命存在的肯定
B.个人对自己生命活动需要的满足程度
C.个人对自己的尊重和个人的自我完善
D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献
5.马克思对人的本质的科学论断确立于（a）。
A.《关于费尔巴哈的提纲》B.《共产党宣言》
C.《劳动在从猿到人转变过程中的作用》D.《论黑格尔哲学》
6.人的本质属性是（b）。
A.自然属性B.社会属性C.自然属性与社会属性D.自私本性
7.“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是（c）。
A.人具有社会性B.人的社会性和自然性是统一的
C.人的本性自私论D.人的本质是一切社会关系的总和
8.人与自然关系的实质是（a）。
A.人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系
B.人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有
C.人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展
D.人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系
9.只有以（c）为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得大学生终生尊奉和践行。
A.享乐主义B.拜金主义C.为人民服务D.集体主义
10.个人与他人的关系，在本质上是（a）的表现形式。
A.社会利益关系B.政治关系C.相互利用关系D.血缘关系
二、多项选择题
1.人生价值实现的条件包括：
（abcde）
A.从自身条件出发B.提高自身能力C.立足于现实
D.自强不息E.艰苦奋斗
2.下列属于正确的人生目的的是（cd）。
A.人生在世，吃穿二字B.命里有时终须有，命里无时莫强求
C.为人民群众利益服务D.要为祖国和人民的利益无私奉献
3.协调个人与他人关系应坚持的原则是（abcd）。
A.平等原则B.诚信原则C.宽容原则D.互助原则
4.爱因斯坦说：
“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。
”对这句话正确的理解是（cd）。
A.个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度
B.人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度
C.人生的真正价值在于对社会的奉献
D.对社会贡献越大，个人的人生价值就越大
5.大学生应有的人生态度是（bd）。
A.安于现状，及时行乐B.严肃认真，积极进取
C.助人为乐，爱国奉献D.珍惜生命，乐观向上
6.下列属于错误的人生观的是（acd）。
A.享乐主义人生观B.为人民服务人生观
C.拜金主义人生观D.个人主义人生观
7.保持心理健康的方法和途径主要有（abcd）。
A.树立正确的世界观、人生观、价值观
B.掌握应对心理问题的科学方法C.合理地调控情绪
D.积极参加集体活动，增进人际交往
8.“每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段”马克思的这段话告诉我们（ac）。
A.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件
B.人生的自我价值必须高于人生的社会价值
C.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础
D.人生的社会价值完全否定人生的自我价值
9.下列对人生价值评价标准和原则的说法中，正确的有（ace）
A.人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准
B.个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准
C.评价人生价值时，既要看动机，也要看效果
D.个人能力强的人实现的人生价值一定要比个人能力弱的人大
E.尽管个人能力有大小，但只要尽职尽责做出了应有贡献就是有价值
10.科学对待人生环境，主要就是要促进（abcd）
A.自我身心的和谐人B.个人与他人的和谐
C.个人与社会的和谐D.人与自然的和谐
三、判断题
1.对社会没有贡献的人和那些有贡献能力而没有为社会做出贡献的人都是没有价值的。
（2）
2.人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值体现出来。
（1）
四、简答题
1.评价人生价值应该掌握哪些恰当的方法？
2.谈谈大学生应该确立怎样的人生态度？
五、材料分析题
1.材料一：
2003年底，云南大学生物专业大四学生马加爵制造了一起震惊中外的校园惨案，在宿舍玩牌时因为其他同学怀疑他作弊与他发生了激烈的争吵，长期的压抑与自卑使盛怒之后的马加爵无法平息心中的仇恨，在经过精心的设计后，残忍地杀害了宿舍的四名同学，还有一名同学仅仅因为给马加爵打过一次饭，而躲过了这一次劫难。
虽然马加爵已被绳之以法，但他留给我们的思考与教训是深刻的。
材料二：
英国著名戏剧家、诺贝尔文学奖获得者肖伯纳在一次访问苏联的时候，漫步在莫期科街头，见到一位聪明伶俐的苏联小女孩，便与她玩了很长时间。
分别时，肖伯纳对小姑娘说：
“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的肖伯纳”。
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