创新设计江苏专用届高考语文一轮复习 文言题文对照准确判断讲义.docx

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创新设计江苏专用届高考语文一轮复习文言题文对照准确判断讲义

第四节　分析综合

第1课时　题文对照，准确判断（复习课）

入蛟川城

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简束书从。

时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者：

“尚可得南门开否？

”渡者熟视小奚，应曰：

“徐行之尚开也，速进则阖。

”予愠为戏。

趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未及起。

理书就束，而前门已牡下矣。

【注】①小奚：

书童。

这篇短文讲明的道理，可以用一个成语来概括是（　　）

A．欲速则不达　　B．日暮途穷　　C．不耻下问　　D．半途而废

答案　A

【参考译文】

顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。

这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有约摸两里路，趁便问那摆渡的人：

“还来得及赶上南门开着吗？

”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：

“慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。

”我听了有些动气，认为他在戏弄人。

快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。

等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。

（2014·新课标全国卷Ⅰ）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

（原文见本单元“补上一课”“典例体验”）

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）

A．休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。

他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。

B．休烈审察形势，做好本职事务。

当时历经战乱，典章史籍散佚，他提出购求当朝大典以备查检使用，最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。

C．休烈淡泊名利，终生好学不倦。

他虽遭贬职，却恬然处之，毫不在意，在朝三十余年，历任要职，并无多少积蓄；喜好典籍，终日捧读，直至去世。

D．休烈夫妇去世，尽享身后哀荣。

他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他本人去世，皇上追念许久，追赠他尚书左仆射，并派专人到他家表示慰问。

解析　A项，“直言不讳”错，根据原文中“禹、汤罪己，其兴也勃焉。

……臣不胜大庆”可知于休烈回答得较为委婉。

答案　A,

（精彩PPT名师讲解）

教你思维

1．请概括这篇文言文的主要内容。

___________________________________________________

答案　本文主要记述了传主于休烈自幼敏悟而好学不倦，累居要职而淡泊名利，死后尊荣而儒者无比的故事。

2．于休烈这个人物具有怎样的性格特征？

___________________________________________________

答案　

（1）忠诚机敏，谨遵职业操守　

（2）审察形势，做好本职事务　（3）淡泊名利，终生好学不倦。

3．文中哪些事件能表现于休烈忠诚机敏，谨遵职业操守？

___________________________________________________

___________________________________________________

答案　自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他借助“禹、汤罪己，其兴也勃焉”委婉地回答了肃宗关于史官职责的问题。

4．分别找出题目中四个选项的对应区间。

A项对应区间：

___________________________________________________

B项对应区间：

___________________________________________________

C项对应区间：

___________________________________________________

D项对应区间：

___________________________________________________

答案　A项，对应区间——自幼好学，善属文。

举进士，授秘书省正字。

转比部员外郎，郎中。

杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。

值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。

肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：

“君举必书，良史也。

朕有过失，卿书之否？

”对曰：

“禹、汤罪己，其兴也勃焉。

有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。

”

B项，对应区间——时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。

休烈奏曰：

“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。

伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。

有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。

”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。

休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。

C项，对应区间——宰相李揆矜能忌贤，以休烈修国史与己齐列嫉之，奏为国子祭酒，权留史馆，修撰以下之。

休烈恬然自持，殊不介意。

代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。

在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。

恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。

而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。

笃好坟籍，手不释卷，以至于终。

D项，对应区间——大历七年卒，年八十一。

是岁春，休烈妻韦氏卒。

上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。

及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端。

遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。

考点一　辨析文句意义

[先做　后讲]

（2013·江苏卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

李丰，字安国，故卫尉李义子也。

黄初中，以父任召随军。

始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。

后随军在许昌，声称日隆。

其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。

初，明帝在东宫，丰在文学中。

及即尊位，得吴降人，问：

“江东闻中国名士为谁？

”降人云：

“闻有李安国者。

”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。

帝曰：

“丰名乃被于吴越邪？

”后转骑都尉、给事中。

帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。

正始中，迁侍中尚书仆射。

丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。

丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。

初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。

丰弟翼及伟，仕数岁间，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。

及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。

曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：

“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。

”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。

及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。

至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：

“谁可补者？

”或指向丰。

丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。

丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。

景王知其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。

其事秘。

丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。

韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。

及死后，有司籍其家，家无馀积。

（节选自《三国志》裴松之注引《魏略》）

下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是（　　）

①在邺下名为清白　②外示清净，而内图事　③不以家计为意，抑俸廪而已　④丰常约敕不得有所侵取　⑤得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥　⑥有司籍其家，家无馀积

A．①②⑥B．①③⑤

C．②④⑥D．③④⑥

解析　本题从人物的品质角度考查筛选信息的能力。

①此时李丰还是平民，未做官。

②这是别人诽谤李丰表里不一的话。

⑤说的是李丰把皇上赏赐的宫女，全部送给外甥们，与钱财无关。

③④⑥都符合题干要求。

答案　D

【参考译文】

李丰，字安国，是以前的卫尉李义的儿子。

文帝黄初年间，因其父李义任卫尉，他受命随军。

起初做平民时，十七八岁，在邺下有清白之名，能识别品评人物，天下人一致称颂，没有人不注意的。

后来在许昌随军，声誉一天天大起来。

他的父亲不想让他这样，于是让他闭门谢客。

当初，明帝在东宫做太子时，李丰任文学侍从（官职名）。

等到明帝即位后，得到从吴国投降来的人，明帝问他：

“你们吴国人听到我们魏国的名士是谁吗？

”那人回答：

“听说有个名叫李安国的人。

”这时李丰任黄门郎，魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。

明帝说：

“李丰的名声竟传播到吴越了！

”后任命他为骑都尉、给事中。

魏明帝去世后，李丰担任永宁太仆，因为名过其实，不能为用。

正始年间，改任侍中尚书仆射。

李丰在朝廷，经常称病，按当时朝廷的制度，养病满百日，就要停发俸禄。

李丰总是在将够一百天的时候，就暂时任职几天，然后再病休，就这样过了几年。

起初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。

李丰的弟弟李翼和李伟，当官不到几年，都成为郡守，李丰曾当着别人的面，告诫两个弟弟。

当司马宣王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，哥哥李丰却放任不管，大家认为是仗势恃宠。

曹爽专权（与司马懿之间争权斗争激烈），李丰在他俩之间往来应付，没有表现出与他们关系的亲疏厚薄，所以在当时有人写讽刺的话：

“曹爽之势热如汤，太傅（司马懿）父子冷如浆，李丰兄弟如游光。

”意思是说李丰兄弟们虽然外表清净无为，而暗地里进行策划，伺机而动，如同游光。

等到宣王上奏章弹劾杀曹爽，停车在阙下，李丰听闻到此事，非常恐慌，立刻气短，脚软在地上不能抬起。

到嘉平四年宣王死后，中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：

“合适补任的人为谁？

”有人指向李丰。

李丰虽然知道这并不是荣耀的推选，但自认为与皇家联姻，想攀附朝廷，因此接受不推辞，于是被任用。

李丰担任中书令两年以后，近来皇帝常常单独召见与他交谈，别人都不知道他们说了什么。

景帝知道他们议论自己，询问李丰，李丰没把实情告诉他，他就杀了李丰。

这件事很隐秘。

李丰先后在两朝做官，不把家庭生计放在心上（不以权而聚敛财富），只依靠俸禄罢了。

李韬虽然娶了公主，李丰常常约束儿子不能有侵吞行为，平时所得的赏赐，便施舍给亲族；等到被赐给宫人，大臣们大多把宫人赏赐给族中子弟，而李丰都把她们给了各个外甥。

等他死后，有关官员查抄他家，发现家里没有多余的积蓄。

命题分析

“辨析文句意义”，着眼于文本的具体内容，要求考生在理解原文相关句意的基础上，辨析文句的文本性质，明确文句的文本作用并根据题干的要求筛选需要的信息。

命题者要求考生辨析的文句一般侧重于文中重要的人、事、理等。

重点考查在理解句意的基础上，辨析文句所属的性质和价值，并根据要求筛选需要的信息。

命题范围：

文句的“意义”主要指：

①文句的字面意义；②文句的语境意义；③文句的文本意义。

需要辨析的句子主要是：

①作者对主要人物某一方面评价性的文句或总评性的文句；②表现人物行为举止特点的文句；②体现人物志向、气节、道德的文句；③反映人物才能、智慧的文句；④展现人物性格、情感的文句。

命题方式：

题干规定了辨析文句意义的范围和角度，明确了筛选所需文句的标准，再列出从文中摘取的6个文句并依文本的行文顺序编好序号，然后每3句一组编成4组，要求考生选出符合题干要求的一组。

思维建模

一、明确设问方式

1．下列各组句子中，全都（全部）表现（表明、体现、属于）……的一组是……

2．下列各组句子中，全都直接表现（记述、描写、反映）……的一组是……

3．下列各组句子中，分别表明（描写）……和……的一组是……

4．下列各组句子中，全部间接表现（描写、反映、体现）……的一组是……

5．下列各组句子中，全部不能表现（描写、反映、体现）……的一组是……

二、把握命题特点

这类题目经常因不明设题方式和选项设置陷阱而失分，因此透彻地理解把握题干要求，有利于准确排除选项，快速找出答案。

下面就高考的设题方式和选项设置陷阱进行详细分析和说明。

设题方式

对应陷阱

辨析主体

主要人物

非其人物

主要事件

非其事件

主要观点

非其观点

主要景物

非其景物

辨析特征

一个特点

非给出的这个特点

两个特点（分别表现）

非给定的这两个特点或对应顺序不对或同属一个特点

表现方式

全部表现

选项有一句或多句不能表现

直接表现

混入间接表现

间接表现

直接表现便为不妥

作者评述

他人评述或自述便是陷阱

筛选角度

能表现

不能表现的需要剔除

不能表现

能表现的就要排除

[即学　即练]

1．[文本《陈情表》（略）]下列句子中，全都表现李密孝顺祖母的一组是（　　）

①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养　②臣侍汤药，未曾废离　③非臣陨首所能上报　④臣具以表闻，辞不就职　⑤是以区区不能废远　⑥乌鸟私情，愿乞终养

A．①②④B．①③⑥

C．②⑤⑥D．③④⑤

解析　题干要求辨析的是表现李密孝顺祖母的语句，联系全文可知，①表明祖母刘氏对李密的养育之恩，③表明对皇帝恩遇的感激；①③两项都不符合题干要求。

再看其他四项，②叙述李密侍奉祖母的孝行。

④上表，辞职，都是为了“终养刘氏”。

⑤“不能废远”指不能停止奉养祖母而远离，“区区”形容孝情之切，态度坚决。

⑥用乌鸦反哺的典故来表明终养祖母的愿望，表达至孝之心。

当然，④“辞不就职”也可能由于李密仍在观望，暂不愿为新朝廷效力。

但本题中，排除含有①③的项就可得出答案。

答案　C

2．[文本《张衡传》（略）]下列各组句子中，分别表明张衡“善机巧”和“能理政”的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析　题干规定正确选项必须符合两个条件：

其一，都是描写张衡的言行；其二，分别表明“善机巧”和“能理政”，“善机巧”指擅长制造巧妙的机械，“能理政”指具有治理政务的才干。

联系全文内容可知，A项，①是讲张衡的文学才能；②是侧面描写张衡，但不能表现“能理政”。

B项，①制作浑天仪，表明张衡“善机巧”；②表明张衡正直、有担当，但不能体现“能理政”。

C项，①制作候风地动仪，表明张衡“善机巧”；②汉安帝常听说张衡精通天文、历法等方面的学问，就派官府专车，特任命他为郎中，与“能理政”无关。

D项，①介绍张衡制作的候风地动仪灵验如神，表明张衡“善机巧”；②后文称这一举措的结果是“上下肃然，称为政理”，说明张衡英明果断，有理政才干。

答案　D

考点二　归纳内容要点，概括中心意思

[先做　后讲]

（2014·江苏卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

（原文见本单元第二节第1课时“15分钟讲练”）

请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。

答：

_______________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

解析　本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

文章共三个段落。

第一段主要分析了两个方面的原因，外来的笑骂不能够承受，内在的实际不足以为师，实际上表达了自己不愿承担老师之名的意思。

第二段以孔子、马融、郑玄和韩愈为例，表达了自己的实际才能不足以做老师的意思。

最后一段主要表达了可以相互学习的意思。

答案　不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习。

命题分析

归纳和概括时，要求能把握关键词语、句子和段落，注意文章体裁，利用材料中的相关信息作出综合分析和准确判断。

思维建模

1．通读全文，了解大意。

2．抓住题干，读全读准。

3．题文对照，逐项检查。

4．利用选项，排除干扰。

5．认真检查，全面验证。

[即学　即练]

1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。

（原文见本单元第二节第1课时“即学即练”）

请用自己的话简要概括“奇人”王适的四件“奇事”。

答：

_______________________________________________

___________________________________________________

解析　本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

根据文章第1、3、4段内容可知“奇人”王适共做了四件“奇事”。

答案　①他喜欢读书，但不愿随着一般人那样去应举考试；②边走边歌咏去考试，对语惊人，却不被录取；③逃官；④骗婚。

2．（2013·江苏卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

（原文见本单元第三节第1课时“15分钟讲练”）

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）

A．李丰年轻时善于品评人物，影响很大，而父亲让他闭门谢客，其名声只是在魏国得到传播。

B．当司马宣王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，哥哥李丰却放任不管。

C．曹爽专权的时候，李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，而因遭到世人的讥讽。

D．李丰担任中书令两年以后，近来常常受到皇帝单独召见，招致景王猜忌，因不肯透露实情，结果被杀。

解析　本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

本题从颠倒事实的角度设误考查对文章内容的把握。

“其名声只是在魏国得到传播”错，文中从吴降人口中可知，李丰名声已远播吴越。

答案　A

考场问题聚焦：

缺少比对，掉入陷阱

[阅卷　现场]

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

郭浩字充道，德顺军陇干人。

徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。

从种师道进筑茸平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。

敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。

累迁中州刺史。

钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：

“金人暴露，日久思归。

乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。

”会和战异议，不能用。

帝问西事，浩曰：

“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。

”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。

绍圣开拓之地，复尽失之。

建炎元年，知原州。

二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。

浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：

“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。

”金人遂引去。

绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。

浩与吴璘往援，斩获万计。

迁邠州观察使，徙知兴元府。

饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。

徙知利州。

金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。

玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。

金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。

他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。

九年，改金、洋、房州节制。

十四年，召见，拜检校少保。

十五年，卒，年五十九。

1．以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是（　　）（3分）

①浩手斩二骑，以首还　②流失中左肋，怒不拔　③所将才二百人，得金人　④浩适与吴璘往援，斩获万计　⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之　⑥浩与吴玠大破之

A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑤D．③④⑥

现场答案采样：

答案问题找一找：

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___________________________________________________

追求满分做一做：

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___________________________________________________

　　答案问题找一找：

①②两句，郭浩抗击的不是金人，而是夏人，属于张冠李戴的设误类型。

第⑤句，郭浩平定的也不是金人，而是饥民，也属于张冠李戴的设误类型。

解答此类题目要学会运用排除法，有助于快速作出正确的判断。

如第①句“浩手斩二骑，以首还”，是说郭浩斩杀了两个夏人的骑兵，这样就不符合“抗击金人”的题干要求，故排除了A、B两项。

再看第②句“流失中左肋，怒不拔”，是说夏人攻打石尖山时，流箭击中了郭浩的左肋，他发怒了，不往外拔箭。

这也不符合“抗击金人”的题干要求，故排除了C项，从而得到正确答案。

追求满分做一做：

D

2.下面对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）（3分）

A．郭浩有胆有勇，屡立战功。

徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多；跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源，几次升官后担任中州刺史。

B．郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。

钦宗即位后曾召他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。

C．郭浩、吴玠共同破敌，后感情产生隔阂。

绍兴年间，金兵屡屡犯宋，两人联手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。

D．郭浩政治有方，金州状况好转。

他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给予奏请可以直达的优遇。

现场答案采样：

答案问题找一找：

___________________________________________________

___________________________________________________

追求满分做一做：

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___________________________________________________

　　答案问题找一找：

D项，对应原文中“朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。

金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。

他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达”一段话，仔细对照可知D项是正确的。

要找出文段中与选项解释相对应的语句，仔细地进行对照，找出它们之间的差异。

C项，“郭不同意这一做法，被调往金州”错。

原文“玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协”，是说郭浩审问的结果和吴玠的调查不一样，于是两人产生了隔阂，故而郭浩被调往金州。

追求满分做一做：

C

【参考译文】郭浩字充道，德顺军陇干人。

徽宗时，曾率领一百名骑兵来到灵州城下，夏国以一千名骑兵来追赶他们，郭浩亲手斩杀两名骑兵，提着首级返回。

跟随种师道进军修筑茸平砦，敌军占据并堵塞水源，使我军受饥渴，郭浩率领几百名精锐骑兵夺取了水源。

敌人攻打石尖山，郭浩迎着敌阵前进，被流箭射中左肋，发怒不去拔箭，奋力大呼，直到捉到贼人才停止；各军跟着前进，敌军逃走，郭浩由此而闻名。

多次升迁做了中州刺史。

钦宗即位后，因种师道推荐，被皇上召见应对，他上奏说：

“金军长期在外，一心想着回归。

请求派轻兵从小路驰往滑台，等他们渡到一半时，就可发动攻击。

”正逢朝廷大臣议和议战意见不同，郭浩之策没有被采纳。

皇上询问西边事务，郭浩说：

“臣在任时已听到警报，担心夏人一定会乘机侵占边地，希望朝廷选派将领设置守备。

”不久西夏军队果然进攻泾原路，夺取了西安州、怀德军。

绍圣年间开拓之地，又全部失去。

建炎元年，做了原州知府。

二年，金军攻取长安，泾州守将夏大节弃城逃跑，郡人也投降了金军。

郭浩正好在半夜时来到郡中，他只率领了二百人，捉到金兵不杀，让他们返回，说：

“替我告诉你们的将领，我是郭浩，想要交战就立即来决一死战。

”金军于是退去。

绍兴元年，金军攻破饶风岭，盗取梁、洋，进入凤州，攻打和尚原。

郭浩与吴璘前去救援，斩杀俘获敌人数以万计。

升任邠州观察使，调任兴元府知府。

饥饿的百姓在米仓山聚结作乱，郭浩讨伐平定了他们。

改任利州知府。

金人凭借十多万骑兵攻破和尚原，进而窥视川口，到达杀金平，郭浩与吴玠大败金军。

吴玠查究