延边中学教师招聘考试真题及答案解析卷9doc.docx
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延边中学教师招聘考试真题及答案解析卷9doc
延边2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）
单项选择题
A、感知
B、意识
C、反省
D、行为
2：
所谓师表美就是教师的外在形象之美。
（）
判断题
对
错
3：
研究认知风格最著名的心理学家是（）
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
4：
教育现代化的主要内容有（）。
多项选择题
A、教育观念现代化
B、教育内容现代化
C、教育管理现代化
D、教育条件设备现代化
E、教师素质现代化
5：
全面实施素质教育的基本途径是（）
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、劳动教育
D、道德教育
6：
我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗、胆大、傲气。
这是人际认知的（）
单项选择题
A、投射效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
7：
下列行为中属于品行性问题行为的有（）
多项选择题
A、不守纪律
B、欺侮同学
C、偷窃
D、考试做弊
E、说谎
8：
积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。
这指的是情绪情感的（）。
单项选择题
A、动机功能
B、健康功能
C、调控功能
D、信号功能
9：
设Windows7桌面上已经有某应用程序的图标，要运行该程序，可以（）
单项选择题
A、用鼠标左键单击该图标
B、用鼠标右键单击该图标
C、用鼠标左键双击该图标
D、用鼠标右键双击该图标
10：
人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（）
单项选择题
A、投射
B、发展
C、回归
D、态度
11：
选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查法中的（）。
、
单项选择题
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
12：
学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（）。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、规则或原理学习
13：
感光细胞包括（）
多项选择题
A、椎体细胞
B、杆体细胞
C、双极细胞
D、神经节细胞
E、视神经纤维
14：
班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。
（）
判断题
对
错
15：
下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。
单项选择题
A、效果律
B、巩固律
C、练习律
D、准备律
16：
已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为）。
单项选择题
A、有序问题
B、无序问题
C、有结构问题
D、无结构问题
17：
中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。
（）
判断题
对
错
18：
影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。
多项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、态度定势
E、同伴群体
19：
下面能反映个人品德行为的是（）。
单项选择题
A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净
B、他总是烟酒不离
C、营业员不小心找错了钱
D、他有病也不去看医生
20：
为了分班、分组的目的所进行的测验是（）。
单项选择题
A、形成性测验
B、诊断性测验
C、总结性测验
D、安置性测验
21：
“既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法。
学生的典型反应为不仅道德差，而且学习也差；在各方面都依赖教师，学生身上没有多大的创造性，没有合作，谁也不知道该做些什么。
”这体现了哪种教师的管理类型（）
单项选择题
A、强硬专断型
B、放任自流型
C、民主管理型
D、依赖型
22：
俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）
单项选择题
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭群体中交往接触的密切性
C、家庭群体中教育和生活的统一性
D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性
23：
布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。
（）
判断题
对
错
24：
中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？
（）
单项选择题
A、信任对不信任
B、自主对羞耻
C、勤奋对自卑
D、自我同一性对角色混乱
25：
下列国家中，不属于加勒比海地区的是（）。
（2014年上半年）
单项选择题
A、海地
B、牙买加
C、多米尼加
D、马达加斯加
26：
通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。
单项选择题
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法
27：
“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）
单项选择题
A、原型启发
B、学习迁移
C、定势
D、变式
28：
古代埃及设置最多的是（）。
单项选择题
A、文法学校
B、琴弦学校
C、文士学校
D、骑士学校
29：
下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相关系的是（）
单项选择题
A、递进关系
B、参透关系
C、互补关系
D、转换关系
30：
教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）
单项选择题
A、讲解操作的要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣
31：
系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。
（）
判断题
对
错
32：
“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东”为哪位诗人的作品?
（）
单项选择题
A、李白
B、杜甫
C、李商隐
D、李清照
33：
教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
（）
判断题
对
错
34：
在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）
单项选择题
A、选择阶段
B、赞赏阶段
C、行动阶段
D、思考阶段
35：
团员的年龄段应为l4—28周岁。
（）
判断题
对
错
36：
关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。
单项选择题
A、教室前面几排及中间几列
B、中心区域
C、后排
D、左右两列
37：
在编制课程表时，应安排在下午的课程包括（）
单项选择题
A、语文
B、体育
C、数学
D、外语
38：
Word中进行“插入”或“改写”状态的切换，可以使用（）键。
单项选择题
A、Insert
B、Home
C、End
D、Esc
39：
教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。
单项选择题
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、皮格马利翁效应
D、名人效应
40：
“暴跳如雷、欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（）。
单项选择题
A、愤怒
B、恐惧
C、应激
D、激情
41：
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。
多项选择题
A、强度律
B、活动律
C、层次律
D、差异律
E、组合律
42：
学校与家庭联系的形式包括（）
多项选择题
A、相互访问
B、通讯联系
C、召开家长会
D、举办家长学校
E、在学校中组织家长委员会
43：
环境决定论的代表人物是（）
单项选择题
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
44：
课的类型分类的根据，一直以来主要有两种基本形式，即根据（）划分。
多项选择题
A、学生的活动
B、传统的方法
C、教学任务
D、使用的教学方法
45：
学校规章制度的作用包括（）
多项选择题
A、明确与规范
B、提高与改进
C、约束与激励
D、平衡、协调与稳定
46：
国内计算机辅助教学的发展主要表现在（）
多项选择题
A、成立了专门的研究机构
B、配置计算机辅助教学设备
C、开发设计教学软件
D、进行CAI学术交流
E、培训教师掌握计算机知识
47：
一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
48：
低创造性者的智商水平可能高，也可能低。
判断题
对
错
49：
教育法律关系的主体是（）
单项选择题
A、权利
B、义务
C、自然人
D、物
50：
按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）
多项选择题
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
51：
全国人大主管全国的教师工作。
（）
判断题
对
错
52：
通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（）。
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
53：
奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）
多项选择题
A、代表性学习
B、观察学习
C、概念学习
D、发现学习
E、命题学习
54：
合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。
多项选择题
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
E、团体历程
55：
学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（）
单项选择题
A、显性课程
B、校风
C、隐性课程
D、教育环境
56：
个别教学制最显著的优点在于便于教师（）。
单项选择题
A、根据学生的特点因材施教
B、培养班集体
C、培养尖子生
D、培养学生的协作精神
57：
（）的核心与关键是人际关系。
单项选择题
A、“纲要信号”图表教学法
B、非指导性教学法
C、暗示教学法
D、程序教学法
58：
教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。
单项选择题
A、示范者角色
B、授业解惑者角色
C、传道者角色
D、研究者角色
59：
我国实施义务教育的历史开始进入在法律保障下发展新阶段的是（）。
单项选择题
A、1951年
B、1986年
C、1985年
D、2006年
60：
知识的应用主要经历的基本环节有（）
多项选择题
A、审题
B、理解
C、联想
D、解析
E、类化
61：
教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。
（）
判断题
对
错
62：
团员的年龄段应为14—28周岁。
（）
判断题
对
错
63：
教育心理学是一门理论性的基础学科。
（）
判断题
对
错
64：
下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）
单项选择题
A、教学计划
B、教学设讨
C、教学大纲
D、教材
65：
创造性思维的核心是（）。
单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、抽象思维
66：
程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。
单项选择题
A、学习的操作性条件作用
B、观察学习
C、认知学习
D、认知同化
67：
“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。
（）
判断题
对
错
68：
20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。
这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。
判断题
对
错
69：
班主任工作的中心环节是（）。
单项选择题
A、了解和研究学生
B、教好与管好学生
C、做好个别教育工作
D、组织和培养班集体
70：
“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是（）教育理论倡导的。
单项选择题
A、进步主义
B、社会重建主义
C、批判理论
D、永恒主义
71：
备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）
多项选择题
A、钻研教材
B、了解学生
C、研究教法
D、制定学期教学进度计划
E、制定课题、课时计划
72：
下列属于人本主义心理学代表人物的是（）
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁姆
C、加涅
D、罗杰斯
73：
在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这一品德形成阶段是（）
单项选择题
A、服从
B、依从
C、认同
D、内化
74：
我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。
单项选择题
A、课程是知识
B、课程是经验
C、课程是活动
D、课程是项目
75：
参观法最主要的特点是（）
单项选择题
A、学生亲自动手，手脑并用
B、锻炼学生的实际工作能力
C、理论与实际相结合
D、突破时空障碍
76：
实现教师个体专业性发展，主要可以通过（）
多项选择题
A、师范教育
B、家庭教育
C、新教师的入职辅导
D、在职培训
E、自我教育
77：
从教学评价的功能看，教学评价分为（）。
多项选择题
A、形成性评价
B、正式评价
C、非正式评价
D、配置性评价
E、诊断性评价
78：
根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（）
单项选择题
A、实习作业
B、参观
C、辅导
D、实验实习
79：
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。
单项选择题
A、任务分析
B、目标分类
C、目标表述
D、任务执行
80：
下列哪项不属于智力群体差异的表现（）
单项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、水平差异
81：
以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。
单项选择题
A、发现教学
B、指导教学
C、程序教学
D、合作教学
82：
一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的脸颊上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。
下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人
B、自我解嘲地笑着说：
“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。
希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!
”
C、稍作整理，批评训斥学生
D、认真地说：
“我就喜欢接受他人的挑战。
”
83：
根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page}
单项选择题
A、集中练习与分散练习
B、整体练习与部分练习
C、口头练习与书面练习
D、实际练习与心理练习
84：
效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
（）
判断题
对
错
85：
西方教育史上，首倡“从做中学”的是：
（）
单项选择题
A、布鲁纳
B、康德
C、杜威
D、卢梭
86：
系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。
（）
判断题
对
错
87：
苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论，比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。
（）
判断题
对
错
88：
在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，她都会改正过来。
这表明尚老师（）。
（2021-2022上半年）
单项选择题
A、诲人不倦
B、公正待生
C、勤恳敬业
D、廉洁奉公
89：
创造力的核心和基础是（）
单项选择题
A、智力
B、知识
C、技能
D、创造性思维
90：
下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移
91：
关于教学过程的本质问题，主要的观点是（）
多项选择题
A、认识过程说
B、认识和发展过程说
C、实践说
D、交往说
E、对话说
92：
Word中，可多次重复格式化的操作是（）。
单项选择题
A、左单击格式刷按钮
B、右单击格式刷按钮
C、左双击格式刷按钮
D、右双击格式刷按钮
93：
1937年11月至1941年12月，上海这段时间的文学发展在历史上被称为（）。
单项选择题
A、孤岛文学
B、国统区文学
C、沦陷区文学
D、红色文学
94：
英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）。
多项选择题
A、目的游离模式
B、认知模式
C、体谅模式
D、社会模仿模式
E、目标模式
95：
智商（IQ）等于（）。
智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100
单项选择题
A、智力年龄与实际手龄之比乘以1OO
B、实际年龄与智力年龄之比乘以100
C、心理年龄与生理年龄之比乘以100
D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
96：
导听教学是由下列哪位人物设计的?
（）
单项选择题
A、凯勒
B、波思尔思韦特
C、皮亚杰
D、罗杰斯
97：
教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括（）
多项选择题
A、有对于教育教学改进的热情
B、有终身学习和思考的习惯
C、具有自我反思和批判的能力
D、掌握教育教学研究的基本方法
E、具有独立的研究精神
98：
以实际操作为主的教学方法主要包括（）
多项选择题
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法
E、练习法
99：
学校与企业的区别表现在（）。
多项选择题
A、设置目的上的不同，育人与盈利之别
B、手段不同
C、与政府关系不同
D、产出不同
E、“生产”过程及内容不同
100：
建立学习时间表属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、计划策略
C、教书育人
D、资源管理
1：
答案D
解析
2：
答案错误
解析
3：
答案B
解析
4：
答案A,B,C,D,E
解析
5：
答案A
解析教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。
实施素质教育，必须通过教学才能实现既定目标。
6：
答案D
解析
7：
答案A,B,C,D
解析品行性问题行为就是品行上有缺点的越轨行为，这种行为与个人得到的认同、道德情感与道德行为的发展障碍有关，属外显型，具直接指向性、破坏性和叛逆性。
品行型问题行为有两种表现，一类表现为不守纪律、屡犯常规、起哄、恶作剧、欺负同学、顶撞老师、吵嘴骂人、考试作弊、无故旷课、粗鲁、狂暴、不合作；另一类表现为道德品质的不良，如偷盗、打架、抽烟、不正当的性行为等。
人个性问题行为，即心理性的问题行为。
是有心理失调或心理障碍引发的表现在情绪、性格上的问题行为，属内隐型，常常带神经质。
其形成的原因十分复杂，往往受个人性格与
8：
答案B
解析略
9：
答案C
解析用鼠标左键双击应用程序的快捷方式图标，可以打开该应用程序。
10：
答案D
解析略
11：
答案C
解析
12：
答案C
解析
13：
答案A,B
解析
14：
答案正确
解析略。
15：
答案B
解析桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。
16：
答案D
解析研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。
其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。
17：
答案错误
解析
18：
答案A,C,E
解析道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。
19：
答案C
解析
20：
答案B
解析诊断性评价又称准备性评价，是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的准备。
为了分班、分组的目的多采用诊断性测验的方式，这样比较科学。
故选B。
21：
答案B
解析题干描述的是放任自流型教师的管理现象。
22：
答案A
解析
23：
答案错误
解析（P106）从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。
24：
答案D
解析
25：
答案D
解析加勒比海是大西洋西部、南北美洲之间的一个海，它的北部和东部的边缘是一连串从墨西哥湾一直延伸到委内瑞拉的岛屿（西印度群岛），包括北部的古巴、海地、多米尼加、牙买加、波多黎各和东部的小安的列斯群岛。
其南部是南美洲北部的几个国家，包括委内瑞拉、哥伦比亚和巴拿马。
其西部是中美洲的大西洋沿岸国家，包括哥斯达黎加、尼加拉瓜、洪都拉斯、危地马拉、伯利兹及墨西哥的尤卡坦半岛。
26：
答案B
解析
27：
答案B
解析从心理学上讲，“举一反三”和“触类旁通”都是指先前的学习对以后的学习的促进，所以都是学习的迁移现象。
（本解析由张恩凯提供）
28：
答案C
解析“学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标，所以古埃及设置最多的是文士学校。
29：
答案B
解析解析显性课程和隐性课程的相互关系表现为转换关系、递进关系和互补关系。
30：
答案C
解析
31：
答案正确
解析√
32：
答案D
解析该句出自李清照的《夏日绝句》：
“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”
33：
答案正确
解析
34：
答案B
解析
35：
答案正确
解析
36：
答案A
解析
37：
答案B
解析
38：
答案A
解析Insert键用来切换输入模式。
39：
答案C
解析做此题要联系教材中的相关知识点，即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究，发现两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。
40：
答案D
解析激情的定义是强烈而短促的情绪状态，故选D。
41：
答案A,B,D,E
解析这些感知规律包括：
强度律、差异律、活动律和组合律。
42：
答案A,B,C,D,E
解析
43：
答案C
解析
44：
答案C,D
解析
45：
答案A,C,D
解析
46：
答案A,B,C,D,E
解析
47：
答案A
解析
48：
答案正确
解析答：
正确。
创造性与智力的关系并非简单的线性关系。
低智商不可能具有创造性，但高智商可能有创造性，也可能没有创造性；低创造者的智商水平可能高，也可能低，但是高创造者必须有高于一般水平的智商。
49：
答案C
解析
50：
答案A,B,D
解析按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦
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