智慧教育解决方案设计.docx

智慧教育解决方案设计.docx

《智慧教育解决方案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智慧教育解决方案设计.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

智慧教育解决方案设计

智慧教育应用系统解决方案〔初案〕

一、智慧教育战略背景

1、教育事业总表现状：

近年来，中国的教育事业取得了辉煌成就，教育规模空前扩大，受教育人数屡创新高。

与此形成鲜明比照的是各地的教育资源不均衡问题仍然突出，人们对于优质教育资源的需求还没有得到根本满足。

开展教育的本质是通过教育资源的共享，让每个人享有平等的享受优质教育机会，然而当前我国教育开展中面临如下现状和问题：

⏹传统的教学模式中教学手段和内容单一，高质量教学资源不能整合，更新缓慢、本钱高；电教设备难于操作；

⏹教育资源开展不平衡，分布不均，共享程度低；

⏹教学、管理缺少信息化手段；管理信息系统之间缺少统一的信息化建设标准，没有互联互通，形成信息孤岛；

⏹城乡各级教研的协同工作受地域限制，开展难度较大；

⏹家、校、学生、教育主管部门缺少有效的沟通平台和手段。

2、智慧教育政策背景

智慧教育是“智慧城市〞的核心组成局部，是促进我国教育事业开展的重大战略，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式开展的必然选择。

党中央、国务院对教育信息化工作的重视程度前所未有，智慧教育相关政策密集出台。

《国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）》：

信息技术对教育开展具有革命性影响，必须予以重视；到2020年，根本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系：

《教育信息化十年开展规划〔2011-2020年〕》

根本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境；根本实现宽带网络的全面覆盖；教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合开展的水平显著提升。

主席在致首届国际教育信息化大会的贺信：

“积极推动信息技术与教育融合创新开展〞，“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面〞，“通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运〞

新教育法：

“国家推进教育信息化，加快教育信息根底设施建设，利用信息技术促进优质教育资源普与共享，提高教育教学水平和教育管理水平〞，“国家鼓励学校与其他教育机构推广运用现代化教学方式〞。

教育信息化“十三五〞规划：

“不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力〞。

3、智慧教育建设目标

实现教育信息根底设施的全面覆盖和教育信息资源的广泛应用，各级各类教育单位根本符合教育现代化要求的信息化环境构筑，推进信息技术在教育教学工作中深度应用，形成人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会。

二、智慧教育整体设计

“智慧教育〞运用物联网、云计算为代表的一批新兴的信息技术，建立起来的对教学、教研、管理、信息技术、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。

通过实现从环境〔包括设备、环境等〕、资源〔图书、讲义、课件等〕到应用〔包括教学、管理、服务、办公等〕的全部数字化，在传统校园根底上构建一个数字空间，以拓展现实教育的时间和空间维度，提升传统教育的管理、运行效率，扩展传统教育的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提升教学、管理水平的目的，使教育事业迈上新台阶。

1、总体架构

智慧教育着眼于教育信息化，以满足教学、管理和科研三大关键业务需求为目标，建设覆盖学生、教师、家长、教育管理者等所有需要人群的完善服务体系。

构建区域教育信息化平台和应用,实现教育系统内部的一体化管理，实现数据互联互通，提升教育监管能力与服务水平；实现教育管理现代化、决策科学化、服务网络化，提高教育公共服务水平，实现各级之间的无障碍沟通和资源共享。

2、大数据云存储

智慧教育数据中心采取云服务模式，遵循实用性和先进性、可靠性和稳定性、可扩展性和易维护性三项根本原如此，提供教育资源体系和教育管理信息系统运行的云存储和服务平台，集成和支撑各级各类教育根底数据库和各类教育管理信息系统，服务于区域内教育行政部门和学校的信息化管理业务，带动教育信息化开展，全面提升信息化对学校教育、社会教育、终身教育的服务能力。

3、特色优势

智慧教育技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，根本特征是开放、共享、交互、协作。

以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教育模式。

整合教育信息资源、建立教育管理公共服务平台、教育资源管理平台，教育信息化社区，逐步实现教育手段现代化和教育资源的信息化，使祖国教育在信息化时代的竞争中立于不败之地。

⏹教育特征

信息技术与学科教学深度融合

全球教育资源无缝整合共享

无处不在的开放按需学习

绿色高效的教育管理

基于大数据的科学分析与评价

⏹技术特征

三、智慧教育解决方案

“智慧教育〞是“智慧城市〞的核心组成局部，在教育领域〔教育管理、教育教学和教育科研〕全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与开展的过程。

智慧教育解决方案，是一套完善、成熟的三通两平台整体云服务解决方案。

1、智慧教育云平台〔人人通〕解决方案

教育云是未来教育信息化的根底架构，包括了教育信息化所必须的一切硬件计算资源，这些资源经虚拟化之后，即提供一个良好的平台，该平台的作用就是为教育领域提供云服务,资源共建共享摒弃信息孤岛。

云平台能够在网络环境下最大的满足学校管理人员、教师、学生、家长之间教和学需求，促进相互之间的信息沟通，整合学校、家庭、社会的优质教学资源，是学校教育、家庭教育、社会教育三大系统相互促进、高效协作的信息化平台。

包含教育管理平台与教育资源平台，可与省、市、区/县级教育局进展数据上报与资源互换，满足校校通与人人通的应用需求。

⏹平台架构

⏹平台特点

开放平台、资源共建、互动交流、独立空间、家校互通、云架构、特色定制、贴心服务

⏹教育资源云平台：

为省、市、县〔区〕、学校提供统一的教育资源支持的综合服务平台。

通过该平台，可进展资源的共享、展示、审核、存储、校本资源的开发建设、资源的维护更新、管理等功能，从而形成适应资源建设开展需要的各种标准、规X，建立、完善资源共建共享机制，以保证资源内容的不断更新、补充，实现资源建设的可持续开展。

支持校本资源，第三方资源，个人资源的共建共享，根底资源库拥有百万道根底资源，主要包含：

试题、试卷、教研资料、教辅、教材、课外书籍、微课资源等，满足教师备课、资源阅读、学生自评自测等需求，并可根据教师习惯与学生水平进展资源的推送。

1）平台结构

以共建、共享全国优质教育资源为宗旨，形成较为完善的教育资源云平台体系，向师生提供多方位教育资源云服务。

此平台主要包括：

同步优质资源、校本资源库、学习空间、评估分析。

〔具体内容参考根底资源平台册子5-10页〕

2）平台特点

功能应用云服务、资源获取云推送、资源积累云存储

⏹教育管理云平台

是专门针对各地区〔省市县〕日常教育管理所建设的数据库系统。

主要为学校提供校园门户、班级门户、个人空间，协同办公、校务管理、教务管理、统计分析，决策支持等功能，并可与学校OA进展无缝对接。

其目的是实现教育电子政务〔校务〕一体化管理，实现数据互通和系统互联，提升教育监管能力与服务水平，实现教育管理现代化、决策科学化、服务网络化，提高公共服务水平的教育管理平台。

1〕平台功能

2〕平台特点

向上会聚,向下服务和管理,横向互动交流。

2、智慧课堂解决方案

智慧课堂是运用现代信息技术、教育技术和移动应用技术，构建的新型根底教育服务的综合系统。

主要以交互式一体机和平板电脑为硬件根底，结合互动教育软件和教育云平台，通过网络技术实现数字教育资源海量储存、快速索引、实时分享和高效率比教学。

1〕平台功能

教师借助教育云平台的，课前随时随地快速在线备课并同步至云端，课堂上师生通过互动软件互动教学，该方案从根本上解决了传统课堂教学信息量小、效率低下、形式单一的问题，为广阔师生提供规X化、个性化、互动式的一系列软件、内容和教学支撑系统，在满足教学全环节应用的同时，实现师生教学的延续性，全面提高根底教育信息化水平，实现教育无处不在，学习随时随地的理念。

2〕平台特点

3、智慧教室解决方案

智慧教室是—种新型的教育形式和现代化教学手段．基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控与远程控制于体的新型现代化智慧教室系统，是推进未来学校建设的有效组成局部。

智慧教室具有无线化、一体化、高性价比等诸多应用特征，实现了各教学设备的无线连接，防止了繁琐的施工布线，同时教学设备的设计减少了教室空间的浪费，降低了教学设备的投入本钱；通过移动终端，可实现课堂移动教学、师生互动、课堂点评等诸多特色教学应用；智慧教室解决方案表现了设备、资源的完美融合，同时还打造了健康环保的教学环境。

1〕平台功能

智慧教室的建设不仅可实现教室的温湿度与空调、C02与通风、光照度与灯光、投影机的使用与幕布／窗帘／照明等教学环境监测变量与教学环境保障设备间的策略化管理的智能联动，更可为教学任务调度变更、教务管理、考试等教学活动提供个更为高效的网络化的通知通告展示平台。

进而列教育教学、教务管理、考务管理以与学生管理提供更为智能、高效和有力的物理环境支撑和信息传递交互环境支撑。

2〕优势特点

4、班班通解决方案

“班班通〞让学校每个班级里具备与外界进展不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的开展。

1〕平台功能

通硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。

不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通。

提供以交互式—体机为核心，整合电视、电子白板、计算机、音响、教学资源和网络应用，为学校提供高性价比的“班班通〞教学设备配置方案。

通资源，在硬件通的根底上配备与之相适应的信息化教学资源。

教师可以使用教学云平台中的，更可以建设本土化的优质教学资源。

多元化整合优质教学资源，通过资源上传、资源分享、资源下载等实现校内教师间、校际间、区域间优质资源的共建共享。

通方法，利用信息化资源和设备开展教学活动。

解决方案采用分布式、模块化的设计思想，集合了数字化备授课、信息化班级管理、作业评测、优质教学资源等教学功能。

打破了传统讲授型的教学方式，将师生双向互动和课堂与时评价系统严密的结合在起。

真正实现了教育现代化。

2〕方案特点

5、智能录播系统解决方案

智能录播系统，严密结合学校用户需求量身定制，精简系统设备，强化软件系统功能设计思路，打造出套系统简捷、功能完善的教学录播系统。

教师的视频、学生视频和体机桌面授课内容同时录制，并融合成视频课件也可以实现单独录制、编辑、网络直播、资源管理等功能，突破了以往课件制作类软件用户界面繁琐、录制质量差、信息不完整、功能单—等弊端。

1〕平台功能

本方案包括课件录制、智能导摇、课堂直播三大功能模块，同时支持三路高清视频源，能够帮助学校录制课件、通过网络同步直播课件、提供学生课后学习、复习，提供了很好的课件资源，并且解决了教学以与管理中的时间空间的矛盾、课件无法与时存储以与重复利用性差等实际问题。

2〕系统特点

6、平安校园解决方案

平安校园是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进展整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。

该系统涵盖停车出入控制、平安校园监控、人员定位、设备防盗、巡更等。

1〕功能架构

平安校园系统采用云计算、物联网、大数据、网络通信、视频压缩、射频识别以与智能控制等多种技术，通过对门禁识别控制、视频监控、报警联动、消费一卡通等系统的集成，为校园的安全以与正常教学提供可靠的保障。

该系统可利用现有校园主干备用网络，节省综合布线，降低工程整体施工本钱。

系统可以将预设的远程监控画面接入视频会议中，当某个监控点画面出现紧急状况，中控室值班人员与学校领导可以远程查看事发地点，并针对现场情况进展远程指挥，极大的缩短了应急指挥的响应时间，为与时展开救援工作提供了有利条件。

形成各司其职、相互联动、综合监管的工作格局。

2〕方案特点〔图文排版〕

●将分散孤立的安防、监控以与一卡通等子系统集成起来，实现刷卡录像报警、家校通，以与消费等功能

●将大门门禁识别和视频监控进展集成和联动，实现刷卡录像、不刷卡报警并录像的功能，将危险因素摒弃在校园之外

●大门口刷卡行为短信发送，实现学生进出校园的平安短信功能

●实现真正意义的大一卡通功能：

一X卡实现报警、平安短信、消费等功能

●将事故后报警查录像转变为事故前与时预警、报警时与时控制

●多级中心架构不但可以在学校监控中心进展监控和管理，还可以和公安、消防、急救等联动集成

7、智慧管理解决方案——教育大数据综合管理平台

教育大数据综合管理平台是运用“大数据+智能分析+个性应用〞的先进理念，打造的智能化教育管理平台。

该平台将大数据采集、智能数据分析、教育信息化管理等融为一体，形成全国领先的综合教育管理模式。

平台功能涵盖教育数据采集、智能数据分析、教育教学管理、教育办公管理、校园安全管理、食品卫生管理以与校园生活管理等一体化功能。

整个平台充分利用各地〔校〕原有的设备资源，节约本钱，能够很好地解决教育信息化管理应用中长期存在的问题，缩小校际间的“管理鸿沟〞、满足教育主管部门对教育教学管理的要求，对各地教育管理模式创新具有十分重大的意义和现实作用。

教育大数据综合管理平台结合教育管理的实际需求进展设计，省市县〔区〕校各级拥有不同管理权限，各司其职，保证各级管理部门教育管理工作有序展开。

四、实施效果

∙关注于特色建设，智慧教育为各地的教育信息化提供一个完善的综合性解决方案，定制化、个性化的平台和资源能更好的适应不同地区需求，满足地区教育信息化和数字化校园建设的各种特色应用需求，形成可持续开展的持续动力；

∙根底信息共享，数据互通，运用“云计算〞与大数据挖掘技术，形成全国领先的综合教育管理模式。

能够很好地解决教育信息化管理应用中长期存在的问题，缩小校际间的“管理鸿沟〞、为管理部门提供决策支持。

满足教育主管部门对教育教学管理的要求，对各地教育管理模式创新具有十分重大的意义和现实作用。

∙引入名校名师资源，构建优质数字教学资源共建共享环境，促进信息技术与教育全面深度融合，实现优质教育资源的普与与共享，促进本地教育教学水平的提升，提高教育质量的能力。

同时促进教育公平，缩小区域差异，促进教育均衡开展，实现教育信息化可持续开展。

∙面向智慧城市提供“云平台+数字化内容制作+集中化备授课工具+配套学习平台〞服务，通过对教学数据的收集分析，反应至政府教育主管部门、学校，以提升区域内教学水平，加强各区域内教育资源共享，帮助各智慧城市形成教育资源集团化竞争优势。

∙区域集中部署，防止重复建设，节省学校服务器等硬件资源，易于维护，节省资金投入，建设节约的、共享的、高利用率的信息化管理平台，解决教育应用的“落地〞问题，提高教育应用的使用效率，真正实现教育与科技的融合;

∙建设覆盖学生、教师、家长、教育管理者等所有需要人群的完善服务体系。

统筹规划、协调开展各项教育信息化工作，实现政府部门、学校、家长和社会广泛连接与信息快速互通，推动教育评价主体多元化、公共服务人性化，转变教育观念、内容与方法，以应用为核心，强化服务职能，构建网络化、数字化、智能化、个性化、国际化的现代教育体系。

∙平台功能可以在多终端〔PC端、移动端等〕进展应用，功能强大，使用方便，建设人人可用、时时可用、处处可用的信息化学习环境。