人教版一年级语文下册七八两单元表格式电子教案.docx
《人教版一年级语文下册七八两单元表格式电子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级语文下册七八两单元表格式电子教案.docx（71页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版一年级语文下册七八两单元表格式电子教案
黔西县大关镇第一小学备课教案
年级
一年级
授课教师
郝红敏
课题
识字七
授课时间
教学目的
知识与技能
认识8个字，会写6个生字。
过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文
情感态度和价值观
了解几组意思相反或相对的词语
教学重点
识字、写字、朗读课文
教学难点
有感情的朗读课文，背诵课文。
教学准备
挂图、生字卡片。
法制教育渗透目标
教学课时
1
教学过程（第一课时）
课时目标
1.认识8个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。
2.正确、流利地朗读词语。
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一、看图说话，激发学习兴趣
1、复习识字3中的对子；
2、引导学生自学。
2、教师范读
学生感知课文内容
找出反意词
准生字字音，了解课文大意
学生感知课文内容
读准生字字音，了解课文大意
二、合作交流探究问题
三、初读课文
读准生字字音，了解课文大意
1、巡视检查，相机个别解决疑难。
2、出示生字卡片；
3、相机正音。
4、识记生字
1、展示生活中识字的成果；
2、根据字音识字；如：
“诚”、“实”、“招”、“赞”
3小组识字
1、观察插图。
2、把自己看到的听到的描述出来。
3理解词语的意思。
4、根据老师描绘抢答词语。
5、与喜欢的小伙伴合作朗读.
6．展示生活中的识字成果。
三、解决问题强化反馈
五、课外扩展
1、你还能说出几个对子吗？
六、作业设计。
1、朗读课文；
2、课后，请同学们搜集更多的对子。
板书设计：
识字7
是——非长——短对——错
赞——嫌虚心——骄傲热情——冷淡
1、生说对子。
2、实践活动：
课后，请同学们搜集更多的对子，说给大家听。
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
26、小白兔和小灰兔
授课时间
教学目的
知识与技能
认识8个字，会写6个生字。
过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
情感态度和价值观
愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点
认识生字和朗读课文，
教学难点
体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思
教学准备
挂图、生字卡片
法制教育渗透目标
教学课时
2
教学过程（第一课时）
课时目标
认识"翻、浇"等８个生字正确、流利、有感情地朗读课文。
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一、看图讲故事导入、感知课文大意
1、（出示挂图）今天老师给同学们找来了两位朋友——小白兔和小灰兔，请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事
2、请一两名学生讲自己编的故事
3、听录音
4、老师：
有哪些地方你是不明白的？
或者你听了这个故事后想知道些什么呢？
（学生看图自由编故事）
编一个小白兔和小灰兔的故事
二、合作交流探究问题
二、借助拼音看课文学生字
1、借助拼音把课文看一遍，并划出有关生字。
2、小组识字
以四人小组的形式讨论小白兔和：
小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方？
三、学习课文
1、请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的地方。
鼓励学生质疑
（讨论前先四人小组读课文一遍）
三、解决问题强化反馈
四、总结课文
1、齐读课文，想：
假如你是小灰兔，听了小白兔的话你会怎样想？
怎样做？
2、提出希望：
每个小朋友都能像小白兔那样，用自己的劳动换取成果。
板书设计：
26、小白兔和小灰兔
（小白兔图）爱帮助别人（小灰兔图）
有礼貌
要菜子 要白菜
自己种 光吃不干活
吃不完 吃完了
生回答问题
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
26、小白兔和小灰兔
授课时间
第二课时
课时目标
会"拉、把"等６个字、正确、流利、有感情地朗读课文。
愿意做一个爱劳动的好孩子
教学重、难点
会"拉、把"等６个字
愿意做一个爱劳动的好孩子
教学准备
挂图、生字卡片
教学过程
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一、复习生字
采用“开火车”、“找朋友”等多种形式检查学生生字。
学生用“开火车”、“找朋友”等多种形式复习生字。
二、合作交流探究问题
二、 赏读课文。
你最喜欢哪一个（或几个）自然段？
开展比赛看谁读得好。
三、写字
读“我会写”的字，说说几个字在字形上有什么特点。
联系给这几个字组词。
教师范写，学生描红。
分析字形，说特点，组词。
描红写字。
三、解决问题强化反馈
四、分角色朗读课文。
5．拓展升华
你打算学习小白兔还是小灰兔？
怎样学？
具体说一说。
板书设计：
26小白兔和小灰兔
拉给肥
种侯吃
分角色朗读课文。
生回答问题，理解课文主旨
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
27、两只小狮子
授课时间
教学目的
知识与技能
认识13个字，会写8个生字。
过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句，了解两只小狮子的不同表现。
情感态度和价值观
明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领的道理。
教学重点
指导朗读进行识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。
弄清懒狮子的不练功的原因，读懂狮子妈妈的话。
教学难点
有些生字音不容易读准，有些生字的字形易与熟字混淆。
教学准备
生字词卡片，图画。
法制教育渗透目标
教学课时
2
教学过程（第一课时）
课时目标
学会本课8个生字和12个词语、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习朗读疑问句和感叹句
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一、形象掲题
大家去过动物园吗？
见过狮子吗？
狮子是怎样的？
（威武）大家都称他做什么？
（森林之王）
你们想知道狮子为什么能成为森林之王呢？
今天老师就带大家去认识两只小狮子。
（板书课题：
两只小狮子）齐读课题
齐读课题
二、合作交流探究问题
二、讲读课文。
、两只小狮子的不同
看看课文里哪里写了这两只小狮子的表现呢？
请同学读出来。
2、他们的表现给谁看到了？
轻声的读一读小树与懒狮子说的话。
）
他的话对不对呢？
不练功会有什么后果呢？
他这话给谁听到啦？
3、狮子妈妈又是怎样教育这只小狮子的呢？
轻声的读一读，把狮子妈妈说的话用“～～”画出来。
3、演一演
请同学来把这个故事演一演。
（一只整天练习滚、扑、撕、咬，另一只在晒太阳。
）
（想一想小树应该怎么读，懒狮子又怎么读）
（捕捉不到食物，饿死……）
三、解决问题强化反馈
四、总结拓展
学生大胆想象，懒狮子以后会怎样？
板书设计：
27两只小狮子
整天 刻苦练习 （勤）
懒洋洋 不干 （懒）
学会生活的本领
成为真正的狮子
生想象回答问题
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
27、两只小狮子
授课时间
第二课时
课时目标
会写六个生字、明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生活的道理
教学重、难点
会写六个生字
明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生活的道理
教学准备
挂图、生字卡片
教学过程
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一．复习生字
检查生字认读情况，朗读第一、二自然段。
学生用“开火车”、“找朋友”等多种形式复习生字。
二、合作交流探究问题
二．看图朗读课文。
三、分角色朗读课文
四．写字
读“我会写”的字，说说几个字在字形上有什么特点。
联系给这几个字组词。
教师范写，学生描红。
看图朗读课文。
分角色朗读课文
分析字形，说特点，组词。
描红写字。
三、解决问题强化反馈
五、举行朗读比赛。
学生有感情朗读课文，比一比谁读得好。
6．拓展升华
以“懒狮子的变化”为主体，用童话或图画的形式续编故事。
板书设计：
27两只小狮子
习应扑洋
练苦学常
举行朗读比赛。
学生有感情朗读课文，比一比谁读得好。
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
28、小伙伴
授课时间
教学目的
知识与技能
认识"餐、丢、矿、等"13个生字。
会写"问、间等"6个字。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文
情感态度和价值观
了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，
懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
教学重点
识字、写字、朗读课文。
教学难点
懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴
教学准备
挂图、生字卡片
法制教育渗透目标
教学课时
2
教学过程（第一课时）
课时目标
认识"餐、丢、矿、等"13个生字。
会写"问、间等"6个字
正确、流利、有感情地朗读课文
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一、结合生活实际谈话，揭示课题。
一）说一说，你的小伙伴是谁？
（二）板书"小伙伴"，请小朋友说说自己的小伙伴有哪些？
在小伙伴之间发生过什么事？
学生说一说
二、合作交流探究问题
二、自读课文，整体感知。
找几位同学试着读一读课文，大家评价。
三、检查自学情况、交流反馈
1、出示生字卡片指名认读，给生字组词
2、教师出示常用生词，学生认读，巩固识字并积累词语。
同学试着读一读课文，大家评价
学生认读，给生字组词
分角色朗读。
三、解决问题强化反馈
四、写字
板书设计：
28小伙伴
维加问吃着面包说
安娜说真粗心又说
安东什么也没说掰放说（用行动关心）
一看、二记、三描、四记
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
28、小伙伴
授课时间
第二课时
课时目标
正确、流利、有感情地朗读课文，深入学习课文，进一步理解感悟小伙伴们的不同做法，懂得安东的关心帮助是最具体、最实际的。
教学重、难点
深入学习课文，进一步理解感悟小伙伴们的不同做法，
懂得安东的关心帮助是最具体、最实际的。
教学准备
挂图
教学过程
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一复习
开火车读词卡
开火车读词卡
二、合作交流探究问题
二、研读课文，
（一）自由读课文，思考：
春游那天，小伙伴们都在吃午饭了，惟独玛莎站在一旁。
同学们见了，是怎么做的呢？
（二）小组合作学习：
1、分角色朗读课文对话部分，
（三）小组汇报交流学习情况。
比一比，哪组分角色朗读得最好
分角色朗读课文对话部分，
三、解决问题强化反馈
三、创设情境，设问导思，
（一）仔细观察插图，并结合课文内容，说说图上的四个小伙伴分别是谁？
说清楚是怎么看出来的。
（二）小组合作学习。
1、小组讨论：
小伙伴是怎么关心玛莎的，谁做的最好？
为什么？
2、小组同学编排课本剧，尝试表演。
3、汇报交流：
引导学生体会三个小伙伴的不同表现
板书设计：
28小伙伴
丢共记
保汽粗
仔细观察插图，并结合课文内容，说说图上的四个小伙伴分别是谁？
说清楚是怎么看出来的
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
29、手捧空花盆的孩子
授课时间
教学目的
知识与技能
认识“盆”“位”“选”等12个生字。
会写“分”“要”等6个字。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。
情感态度和价值观
知道诚实是人的美德，愿意做一个成实的人。
教学重点
识字、写字、朗读课文。
教学难点
进入情景的朗读课文。
让学生感悟出这篇童话的教育意义：
诚实的品质最可贵
教学准备
挂图、生字卡片
法制教育渗透目标
教学课时
2
教学过程（第一课时）
课时目标
认识“盆”“位”“选”等12个生字、正确、流利、有感情地朗读课文
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一、创设情景，导入新课
1、谈话：
诚实是一种高贵的品质，今天我们读一读一个诚实孩子的故事（板书课题，齐读课题。
）
齐读课题。
二、合作交流探究问题
二、初读课文，自学生字。
1、自由读课文，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。
2、复习学过的识字方法：
我们以前学过哪些识字方法？
运用以前所学的识字方法，识记生字。
3、小组交流自学所得
4、想：
国王一种什么方法选继承人？
为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人？
并用“-----”划出读不懂的问题。
5、讨论以上问题，后质疑。
自由读课文，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍
用“-----”划出读不懂的问题。
三、解决问题强化反馈
三、细读课文，读中感悟
（一）读第2自然段
1、自读思考。
2、讨论：
雄日是怎样培育花种的？
3、感情朗读：
（二）读第3自然段
1、小声读课文，边读边想。
2、讨论：
看到这些，国王是怎么说的，又是怎么做的？
如果你就是国王，看到这些，心里会怎么想，当时会是什么感受？
3、感情朗读：
4、再读课文，找最要好的伙伴合作：
准备表演。
5、表演课本剧。
板书设计：
29手捧空花盆的孩子
雄日十分用心种子不发芽诚实用心
许许多多的孩子捧着盛开这鲜花的花盆
1、自读思考。
2、讨论：
雄日是怎样培育花种的？
3、感情朗读
①自由放声朗读。
②指名朗读。
感情朗读：
再读课文，找最要好的伙伴合作：
准备表演。
表演课本剧。
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
29、手捧空花盆的孩子
授课时间
第二课时
课时目标
会写“分”“要”等6个字。
有感情地朗读课文，练习复述课文
知道诚实是人的美德，愿意做一个成实的人。
教学重、难点
会写“分”“要”等6个字。
有感情地朗读课文，练习复述课文
教学准备
挂图、生字卡片、
教学过程
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一、检查复习
（1）出示生字、词语卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字的读音。
齐读、开火车读、个别读
二、合作交流探究问题
二、读最后一段
2）朗读课文。
1、指名朗读。
2、说说：
那些捧美丽花朵的孩子们，会怎么想、怎么做？
3、进入情景地读国王说的最后一句话。
三、讨论
1、学习了课文你受到了什么启发？
2、把你想给那些捧着美丽花朵的孩的话写下来。
1、国王为什么要选雄日做继承人？
（1）小组讨论交流。
（2）汇报讨论结果。
朗读课文。
指名朗读。
小组讨论交流。
汇报讨论结果
三、解决问题强化反馈
四、书写
五、完成课后“读读想想”
（1）指名朗读，齐读。
（2）“十分”可以换成什么词？
（3）试着用“十分”说一句话。
六、拓展练习
续编故事：
雄日当了国王以后……
板书设计：
29手捧空花盆的孩子
斗南归
湖雁眉
小组讨论交流。
汇报讨论结果。
一看、二记、三描、四记
指名朗读，齐读。
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
语文园地七
授课时间
教学目的
知识与技能
引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
过程与方法
激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。
情感态度和价值观
鼓励学生在课外阅读中做个有心人
教学重点
引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
教学难点
鼓励学生在课外阅读中做个有心人
教学准备
挂图、生字卡片
法制教育渗透目标
教学课时
3
教学过程（第一课时）
课时目标
引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一．我会认。
１．学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。
２．指名答。
３．识记生字。
４．鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
指名答。
识记生字
二、合作交流探究问题
二．我会填。
１．引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？
２．指名说一说填上哪一个字？
自主识字
三、解决问题强化反馈
三．总结
３．你从中发现了什么识字方法？
４．扩展练习：
“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。
（氵）
通过这节课的学习，你有什么收获呢？
板书设计：
语文园地七
饿饼饮饺
猴猫狗狮猪狼
发现规律
扩展练习：
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
语文园地七
授课时间
第二课时
课时目标
引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
教学重、难点
引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
教学准备
挂图、生字卡片、
教学过程
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一．读读记记
１．出示句子，学生自读。
２．指名读句子，要读正确读流利。
３．练习背诵。
４．说说你读懂了什么？
５．鼓励学生课外阅读时，可以多搜集、背诵一些说得很有道理的句子。
学生自读。
指名读句子，要读正确读流利。
练习背诵。
说说你读懂了什么？
二、合作交流探究问题
二．我会写。
１．出示字卡：
“冷、长、老、前、开、慢”，指名认读。
２．想想这些词的反义词是什么？
３．照样子，在书上的田字格中写出意思相反的词，注意书写姿势。
认读
在书上的田字格中写出意思相反的词，注意书写姿势。
三、解决问题强化反馈
三．我会读。
１．学生自由认读，注意读准字音。
２．边读边想，短文主要讲了什么？
用铅笔画出自己喜爱的句子。
３．分角色有感情地朗读短文。
板书设计：
语文园地七
饿饼饮饺
猴猫狗狮猪狼
学生自由认读
分角色有感情地朗读短文。
黔西县大关镇第一小学备课教案
课题
语文园地七
授课时间
第三课时
课时目标
1、借助图画读懂故事。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生勇于交际、乐于交际的情感，并要求学生在交际时，做到自然大方有礼貌，并学会倾听。
3、引导学生能积极参加讨论，大胆发表意见和想法。
并教育学生从小做个诚实的孩子。
教学重、难点
激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。
鼓励学生在课外阅读中做个有心人
教学准备
挂图、生字卡片、与“口语交际”有关的资料。
教学过程
教师
学生
课后反思
一、创设情境生成问题
一．激趣导入。
小朋友们注意听（课件：
破碎声）你们听到什么了？
想知道发生什么事了吗？
学生听声音想象
二、合作交流探究问题
二．学习交流。
1.看图（课件出示）了解故事。
2.小朋友们，你们觉得小松该不该如实地将实情告诉爸爸呢？
爸爸的做法对吗？
3.如果你遇到这种情况，该怎么做呢？
4．同桌交流。
5.师小结学生的几种做法，你觉得哪种做法好？
为什么？
你觉得哪种做法不太好？
为什么？
请以小组讨论一下。
6.小组汇报讨论结果。
7.刚才小朋友们谈到了自己心理想的，那你们一定想知道爸爸、妈妈们遇到这样的事会怎么想、怎么做？
那么，今天回家后问问爸爸、妈妈，他们遇到这样的事情会怎么想、怎么做，好吗？
小组之间讲故事
同桌交流。
小组汇报讨论结果。
三、解决问题强化反馈
三.拓展延伸。
①小朋友们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏了别人的东西，这时你会怎么做？
②如果是你的东西被别人损坏了，你会怎么想、怎么做呢？
四．小结
五.展示台。
1.鼓励学生将自己课外认识的字读给大家听（师板书），比比谁认得多。
2.玩字词游戏。
①出示写有独体字的卡片，指导学生认读。
②学生仔细观察哪两个字可组成一个新字？
③学生汇报：
④学生在书上通过连线的方式组字。
⑤完成扩词练习。
板书设计：
语文园地七
该怎么做？
班交流
玩字词游戏
学生汇报：
完成扩词练习
黔西县大关镇第一小学练习课（复习课）备课教案
课题
第七单元单元小测
授课时间
教学目标
1、考察学生对本单元所学基础知识的理解、掌握、运用等情况。
2、培养学生的发散的思维能力，提高学生阅读、理解的能力。
3、启发学生的想象能力，提高看图写话技能。
教学重难点
阅读理解和看图写话
教学课时
2
教学过程
一、组织教学
二、明确课时检测的目的和任务。
三、讲考试纪律
四、分发第七单元试卷。
五、指导学生填写基本情况。
六、学生检查试卷是否有错题或空白页。
七、要求学生认真读题、审题、答题。
八、学生不得交头接耳、作弊、抄袭。
九、学生必须要认真答题，师巡视。
十、收试卷，并改试卷。
黔西县大关镇第一小学练习课（复习课）备课教案
课题
第七单元复习
授课时间
教学目标
讲解练习，巩固第七单元知识
教学重难点
读懂题目，理解题意
教学课时
3
教学过程（第___一___课时）
一、我会连。
（8分）
zāo
lǎn
ɡuǎn
zhěnɡ
jiāo
kào
ɡǔn
fān
整
滚
糟
管
靠
懒
浇
翻
二、读拼音，写汉字（20分）
sònɡɡěichīkǔfēichánɡxuéwènshíjiān
ɡōnɡɡònɡqìchēfēnbiézhǐyàoméiyǒu
三、选词填空。
（8分）
气汽
水
车
天
生
公共
平
总
园
同
四、写出意思相反的词。
（8分）
是——（）甜——（）熟——（）冷淡——（）
合——（）长——（）那——（）马虎——（）
五、照样子，
升级会员 