八年级语文下学期第17周周末作业 新人教版.docx

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八年级语文下学期第17周周末作业新人教版

广东省深圳市文汇中学2015-2016学年八年级语文下学期第17周周末作业

28、《醉翁亭记》

一、重点词语解释：

1.环滁皆山也环：

2.望之蔚然而深秀者★蔚然：

秀：

3.杂然而前陈者★陈：

4.翼然临于泉上者翼然：

临：

5.名之者谁名：

6.饮少辄醉辄：

7.醉翁之意不在酒★意：

8.得之心而寓之酒也寓：

9.苍颜白发苍颜：

10.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴★芳：

★秀：

11、伛偻提携伛偻：

12.至于负者歌于途负者：

13.山肴野蔌肴：

蔌：

14.宴酣之乐酣：

15.非丝非竹丝：

竹：

16.弈者胜★弈：

17.觥筹交错觥：

筹：

18.颓然乎其间者颓然：

19.树林阴翳阴翳：

★翳：

20.鸣声上下上下：

21.太守谓谁★谓：

二、重点句子翻译：

★1、望之蔚然而深秀者，琅琊也。

★2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

★4、山水之乐，得之心而寓之酒也。

★5、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

★6、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

7、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

★8、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

9、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而

宾客从也。

10、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

★11、醉能同其

乐，醒能述以文者，太守也。

12、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

13、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

★14、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

三、问答题

1、《醉翁亭记》的点题句：

2、综观全文，作者到底“乐”些什么？

3、本文的“醉翁之意”在何处？

4、作者在此文中表达了怎样的情感？

散文阅读

花盆里的花仙子

丁立梅

①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。

老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。

为了让他少惹事，老师们对他说：

“张星，这次考试，你可以不参加。

”“张星，星期天补课，你可以不来。

”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。

偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。

②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。

女老师特别喜欢花草，自己掏钱

包，买来很多的花草装点教室。

这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放

一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。

③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。

女老师手上托一个小花盆，对他说：

“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？

”

④他有些意外，一时竟愣住了。

定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。

女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：

“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。

”

⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。

虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。

⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。

他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。

他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。

⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。

芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。

他忍不住一声惊叫：

“啊，出芽了！

”心里的欣喜，排山倒海。

同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。

弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。

三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。

居然是一盆漂亮的风信子。

⑧他激动地拉来女老师。

女老师低头嗅花，突然微笑地问他：

“张星，你知道风信子的花语是什么吗？

”他茫然地摇摇头。

女老师说：

“风信子的花语是，只要点燃生命之火

，便可同享丰盛人生。

”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。

桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。

⑨他开始摊开课本，认真学习。

本不是个笨孩子，成绩很快上去了。

老师们都有些惊讶，说：

“张星啊，没看出你这小子

还有两下子呀。

”他羞涩地笑。

坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。

有些疼痛，有些欢喜。

做人的感觉，原来是这么的好。

⑩后来，他毕业了。

由于基础太差，他没能考上大学。

但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。

经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。

1.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。

（3分）

2.联系具体语境，回答下面两小题。

（4分）

（1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。

“请从修辞的角度赏析这个句子。

（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。

做

人的感觉，原来是这么的好。

”请体会“有些疼痛”和“有些欢喜

”的原因。

3.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。

（4分）

初二语文第17周周末作业（答案版）

28、《醉翁亭记》

一、重点词语解释：

1.环滁皆山也环：

环绕。

2.望之蔚然而深秀者★蔚然：

茂盛的样子。

秀：

秀丽。

3.杂然而前陈者★陈：

摆开。

4.翼然临于泉上者翼然：

四角翘起，像鸟张开翅膀的样子。

★临：

靠近。

5.名之者谁名：

取名，命名。

6.饮少辄醉辄：

就。

7.醉翁之意不在酒★意：

情趣。

8.得之心而寓之酒也寓：

寄托

9.苍颜白发苍颜：

脸色苍老

10.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴★芳：

香花。

★秀：

茂盛、繁盛。

11、伛偻提携老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。

★伛偻：

腰背弯曲。

12.至于负者歌于途负者：

背着东西的人。

13.山肴野蔌肴：

野味。

蔌：

菜蔬。

14.宴酣之乐酣：

尽兴的喝酒。

15.非丝非竹丝：

弦乐器。

竹：

管乐器。

16.弈者胜★弈：

下棋。

17.觥筹交错觥：

酒杯。

筹：

酒筹。

18.颓然乎其间者颓然：

原意是精神不振的样子，这里形容醉态。

19.树林阴翳阴翳：

形容枝叶茂密成阴。

★翳：

遮盖。

20.鸣声上下上下：

高处和低处的树林。

21.太守谓谁★谓：

是。

二、重点句子翻译：

★1、望之蔚然而深秀者，琅琊也。

远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。

★2、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（水流）从两峰之间飞泻而出，这就是酿泉。

2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

山势回环，路也跟着转弯

，有一座亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭了。

3、名之者谁？

太守自谓也。

给它命名的人是谁？

是太守用自己的别号给它命名的。

★4、太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也

太守跟宾客到这里来喝酒，喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。

★5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。

★6、山水之乐，得之心而寓之酒也。

欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

7、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

像那太阳出来了，林间的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。

这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。

★8、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿阴；天高气爽；霜色洁白，水位下落而石头露出，这是山间的四季。

9、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。

10、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。

射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的图景。

★11、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

一个脸色苍老、满头白发的人，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。

12、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟着太守回去了。

13、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

人们只懂得跟着太守游玩很快乐，却不懂得太守以游人的快乐为快乐。

★14、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

醉了能同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的，是太守啊。

三、问答题

1、《醉翁亭记》的点题句：

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2、综观全文，作者到底“乐”些什么？

山水之乐：

四时之景不同，而乐亦无穷也；

宴酣之乐：

鱼肥酒香

，山肴野蔌，起坐喧哗；

乐人之乐：

醉能同其乐，醒能述以文者。

3、本文的“醉翁之意”在何处？

欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“乐民之乐”，这就是欧阳修的高洁志趣。

4、作者在此文中表达了怎样的情感？

答：

表现了作者对美好山水的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。

散文阅读

花盆里的花仙子

丁立梅

①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。

老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。

为了让他少惹事，老师们对他说：

“张星，这次考试，你可以不参加。

”“张星，星期天补课，你可以不来。

”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。

偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。

②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。

女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。

这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。

③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。

女老师手上托一个小花盆，对他说：

“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？

”

④他有些意外，一时竟愣住了。

定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。

女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：

“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。

”

⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。

虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。

⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。

他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。

他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。

⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。

芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。

他忍不住一声惊叫：

“啊，出芽了！

”心里的欣喜，排山倒海。

同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。

弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。

三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。

居然是一盆漂亮的风信子。

⑧他激动地拉来女老师。

女老师低头嗅花，突然微笑地问他：

“张星，你知道风信子的花语是什么吗？

”他茫然地摇摇头。

女老师说：

“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。

”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。

桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。

⑨他开始摊开课本，认真学习。

本不是个笨孩子，成绩很快上去了。

老师们都有些惊讶，说：

“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。

”他羞涩地笑。

坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。

有些疼痛，有些欢喜。

做人的感觉，原来是这么的好。

⑩后来，他毕业了。

由于

基础太差，他没能考上大学。

但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。

经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。

1.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。

（3分）

2.联系具体语境，回答下面两小题。

（4分）

（1）第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。

“请从修辞的角度赏析这个句子。

（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。

做人的感觉，原来是这么的好。

”请体会“有些疼痛”和“有些欢喜”的原因。

3.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。

（4分）

参考答案：

1.张星上学时一直不是好学生（1分），但在一位育人有方的女教师帮助下，他转变了态度，开始认真学习（1分）。

虽然没有考上大学，但他最后成了远近闻名的花匠。

（1分）

2.

（1）运用比喻、拟人的修辞手法，描写了花芽刚刚出土的情态，新颖而富于活力，（1分）表现了同学们观看时的惊喜的心情。

（1分）

（2）“有些疼痛”因为对过去的不思进取、不学无术而悔恨，而自责，而心痛。

（1分）“有些欢喜”因为在老师的鼓励下，认真学习，并取得了成绩，得到老师的肯定，而欣喜。

（1分）

3.参考要点：

热爱生活，积极开朗；具有爱心，关爱学生；充满智慧，善于引导学生。