八年级语文下学期第17周周末作业 新人教版.docx

1、八年级语文下学期第17周周末作业 新人教版广东省深圳市文汇中学2015-2016学年八年级语文下学期第17周周末作业 28、醉翁亭记一、重点词语解释：1.环滁皆山也 环： 2.望之蔚然而深秀者 蔚然： 秀： 3.杂然而前陈者 陈： 4.翼然临于泉上者 翼然： 临： 5.名之者谁 名： 6.饮少辄醉 辄： 7.醉翁之意不在酒 意： 8.得之心而寓之酒也 寓： 9.苍颜白发 苍颜： 10.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳： 秀： 11、伛偻提携 伛偻： 12.至于负者歌于途 负者： 13.山肴野蔌 肴： 蔌： 14.宴酣之乐 酣： 15.非丝非竹 丝： 竹： 16.弈者胜 弈： 17.觥筹交错 觥：

2、 筹： 18.颓然乎其间者 颓然： 19.树林阴翳 阴翳： 翳： 20.鸣声上下 上下： 21.太守谓谁 谓： 二、重点句子翻译：1、望之蔚然而深秀者，琅琊也。 2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 4、山水之乐，得之心而寓之酒也。 5、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 6、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 7、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 8、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 9、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 10、人知从太守游而

3、乐，而不知太守之乐其乐也。 11、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 12、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 13、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 14、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 三、问答题1、醉翁亭记的点题句： 2、综观全文，作者到底“乐”些什么？ 3、本文的“醉翁之意”在何处？ 4、作者在此文中表达了怎样的情感？ 散文阅读花盆里的花仙子丁立梅他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛

4、西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。 新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。 那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？” 他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。” 他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表

5、面上，他还是一副满不在乎的样子。他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。 春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。 他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？

6、”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。 他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。 后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。 1.请

7、从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（3分） 2.联系具体语境，回答下面两小题。（4分）（1）第段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。 （2）第段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛”和“有些欢喜”的原因。 3.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。（4分） 初二语文第17周周末作业 （答案版） 28、醉翁亭记 一、重点词语解释：1.环滁皆山也 环：环绕。2.望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。3.杂然而前陈者 陈：摆开。4.翼然临于泉上者 翼然：四角翘起，像鸟张开翅

8、膀的样子。临：靠近。5.名之者谁 名：取名，命名。6.饮少辄醉 辄：就。7.醉翁之意不在酒 意：情趣。8.得之心而寓之酒也 寓：寄托9.苍颜白发 苍颜：脸色苍老10.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：香花。秀：茂盛、繁盛。11、伛偻提携 老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。伛偻：腰背弯曲。12.至于负者歌于途 负者：背着东西的人。13.山肴野蔌 肴：野味。蔌：菜蔬。14.宴酣之乐 酣：尽兴的喝酒。15.非丝非竹 丝：弦乐器。竹：管乐器。16.弈者胜 弈：下棋。17.觥筹交错 觥：酒杯。筹：酒筹。18.颓然乎其间者 颓然： 原意是精神不振的样子，这里形容醉态。19.树林阴翳 阴翳：形容枝叶茂密成阴。

9、翳：遮盖。20.鸣声上下 上下：高处和低处的树林。21.太守谓谁 谓：是。二、重点句子翻译：1、望之蔚然而深秀者，琅琊也。远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。2、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（水流）从两峰之间飞泻而出，这就是酿泉。2、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭了。3、名之者谁？太守自谓也。 给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。4、太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 太守跟宾客到这里来喝酒，

10、喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。6、山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。7、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 像那太阳出来了，林间的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。8、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿阴；天高气爽；霜色洁白，水位下落而石头露出，这是山间的四季。 9、朝而往，暮而归，四时之

11、景不同，而乐亦无穷也。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。10、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的图景。11、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。一个脸色苍老、满头白发的人，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。12、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟着太守回去了。13、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只懂得跟着太守游玩很快乐，却不懂得太守以游人的快乐为快乐

12、。14、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉了能同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的，是太守啊。三、问答题1、 醉翁亭记的点题句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2、综观全文，作者到底“乐”些什么？山水之乐：四时之景不同，而乐亦无穷也；宴酣之乐：鱼肥酒香，山肴野蔌，起坐喧哗；乐人之乐：醉能同其乐，醒能述以文者。3、本文的“醉翁之意”在何处？欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”， “醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“乐民之乐”，这就是欧阳修的高洁志趣。4、作者在此文中表达了怎样的情感？答：表现了作者对美好山水的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀。散文阅读花盆里的花仙子丁立梅他一

13、直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。 新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。 那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？” 他有些意外，

14、一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。” 他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。 春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花

15、长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。 他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。 他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做

16、人的感觉，原来是这么的好。 后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。 1.请从“张星”的角度，用简要的语言概括故事情节。（3分） 2.联系具体语境，回答下面两小题。（4分）（1）第段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。 （2）第段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛”和“有些欢喜”的原因。 3.结合文章内容，分析文中女教师的人物形象（不少于两点）。（4分） 参考答案： 1.张星上学时一直不是好学生（1分），但在一位育人有方的女教师帮助下，他转变了态度，开始认真学习（1分）。虽然没有考上大学，但他最后成了远近闻名的花匠。（1分） 2.（1）运用比喻、拟人的修辞手法，描写了花芽刚刚出土的情态，新颖而富于活力，（1分）表现了同学们观看时的惊喜的心情。（1分） （2）“有些疼痛”因为对过去的不思进取、不学无术而悔恨，而自责，而心痛。（1分）“有些欢喜”因为在老师的鼓励下，认真学习，并取得了成绩，得到老师的肯定，而欣喜。（1分） 3.参考要点：热爱生活，积极开朗；具有爱心，关爱学生；充满智慧，善于引导学生。