学术发展潜力自我评价.docx

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学术发展潜力自我评价

学术发展潜力自我评价

1.学习进展成长自我评价

学习进展成长自我评价从“智优生”到“和谐的人”苏霍姆林斯基提出“真正的人是具有和谐的，多方面精神生活的人”。

爱因斯坦则明确指出“学校的目标一直应当是：

青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

”中国历来也有“成才先成器，成器先成人，成人先立德”之说。

然而在当前社会“功利意识”深厚、“人文意识”淡薄的氛围中，简单涌现的是理科智优生。

面对这样的同学群体，如何引导他们意识到“成长比成才更重要”、能向着成长为真正的和谐的人而努力，是我们经常会面对的问题。

我在几年担当试验班班主任的过程中，以加强人文素养为抓手，以班集体建设为园地，做了一些探究与实践。

理科智优生是指在理科学习中力量较强，在数理化学科竞赛中取得成果的同学。

他们在理科学习方面有良好的学习习惯和较强的学习力量，在学科学习的进展方面比较注重；然而情感体验比较薄弱，同学对此也比较忽视。

同学有很强的自我进展欲望、表现欲望，自我感觉良好；但责任心相对较弱，团队意识不强，关爱意识较淡薄，总体人文素养亟待提高。

他们的进展优势是：

学有所长，学有余力；同时也看到了他们成长中需要提升的空间。

由于高中阶段是青少年精神生活构成的重要时期，其精神世界，精神需求和精神利益急迫的需要丰富完善。

在以后对同学的培育工作中，既要立足于试验班的优势，又要为他们全面、健康、可持续的进展供应可能。

一、设立情感主线，优化主题班会，引导同学协调学问探究与情感丰富的关系。

丰富而健康的情感是人的精神生活得以高度进展和多方进展的必要条件。

重在学会协调“本身和他人”，将目光由“自我”投向“他人”，增加关爱之情。

“他人”是由“家中亲人”到“校中友人”再到“社会真情人物”，做到主题班会系列化。

在“关爱家中亲人”层面有：

中秋节“两处的相思”细细体会平日父母对本人的付出；军训、学农时的“两封家书的沟通”产生亲情的共鸣；母亲节和父亲节时“一份礼物传爱意”。

爱本人的家人、亲人是关爱他人的基础。

在“关怀校内中的友人”层面有：

老师节“感念师恩”增进师生之间情感互动；“叙述校内里的故事”引导同学关注校内里一般老师和校工，叙述他们的付出与艰苦；“盛夏的果实”“风流人物看今朝”等班会引导他们观赏身边同学的优点，体会成长之中友情的珍贵。

校内友人是他们成长中的力气，让同学懂得珍惜、感恩。

而“关注社会真情人物”的活动有：

“解读感动中国的十大人物”“解读上海的真情人物”，进一步扩大视野，感受崇高道德与真情人生的洗礼。

徐志坚在中所说：

“人文精神的核心是人们关于“人应当如何生活”，“人之为人的价值标准”等一系列命题的自我意识，这便是人文本体，人文本体是打算着人文世界向正确方向进展的客观依据。

”依儒家的观念，人人皆有美妙的天性，让美妙和善的天性得到表达，就是人文的世界。

而老师的功能就在于点燃心灯，引导他们将沉睡的真情、和善的天性流显露来。

教会同学“学会关爱”注意情感体验，为智优生的心灵世界补上一课，是指将来他们不只是学科专家，而且是完整的“人”。

二、抓住道德主线，培育一批德才兼备的同学干部，引导同学协调个人进展和社会责任的关系。

理科智优生经常视同学干部工作为学习的干扰项，把为同学和集体服务看的较淡漠。

而同学干部是同学群体中最活跃、最有代表性的群体，他们领风气之先，往往又成为一个集体进展的风向标，在同学之中有巨大的影响力、号召力。

在他们身上不只要有较强的学习力量，更要有情感世界的丰富、思想境界的提高。

不只有共性张扬，还要有较强的责任意识、服务意识、团队精神。

首先引导同学正确熟悉同学干部的内涵及抽象。

同学干部不是老师的傀儡，也不等同于“学习标兵”，更不是“政治投机分子”。

担当同学干部是获得一个为他人服务的机会，增长一份组织和领导力量，得到一种更广泛意义上“学习”熬炼，体验一个自我转变、自我提升的成长过程。

其次树立优秀同学干部的抽象，充分发挥他们的激励作用、示范作用。

高一第一学期，我特地为他们讲了王选院士的成长经受和南洋模范中学院士的成长道路。

其次学期，请来了在上海交通高校的同学，叙述他在中学担当班长、在交大担当学院团支部书记的经受对本人参加应聘及胜利入选欧莱雅全球招募的管理培训生的影响。

高二时，请来了班级中优秀同学干部的家长，谈孩子的成长故事和变化，叙述家庭对孩子健康全面进展的期盼。

同时每年结合市区优秀同学的评比，做好班级中优秀同学干部的宣扬。

重在叙述他们为集体、为他人服务的事迹，让同学了解他们胜利背后的付出，了解他们丰富的精神生活。

第三，敬重同学干部的自主权，为他们熬炼才能、树立抽象搭建平台，为他们的活动出谋划策，充分发挥他们的自主作用、桥梁作用。

学校生活中与同学生活相关的事，无论是家长会、社会实践还是例行的班团组织生活、每周班级小结，我都为同学干部留出一份空间，让他们行使一份自主权、拥有一份话语权、体。

2.共性与进展的自我评价

我是一共性开朗，做事细心仔细的人，生活中我从来不怕遇到困难，由于困难使我更顽强.一旦遇到困难我会想尽方法去处理困难，而不是去躲避.在查找处理困难方法的同时我从中会到许多.同时我把困难和波折看成是人生中不行避开的磨练，假如没有困难和波折的激励你的生活就不是完善的！

只要不段的去经受才会使我在成长才会从中吸取到教训，从而更好的去面对不论是学习、生活以及工作中的没一个问题。

我信任只需努力就会胜利，只需我们有不段创新的精神我信任我肯定能够把工作做好，即便不是最好也要努力去做好！

高校三年是我一生的重要阶段，是学习专业学问及提高各方面力量为以后谋生进展的重要阶段。

从跨入高校的校门的那一刻起，我就把这一信心作为人生的又一座右铭。

高校三年里，在提高本人科学文化素养的同时，也努力提高本人的思想道德素养，使本人成为德、智、体诸方面全面进展顺应21世纪进展要求的复合型人才，做一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.

我端正个人学习目的、学习态度，高校三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础学问，同时把所学的理论学问应用于实践活动中，把所学学问转化为动手力量、应用力量和制造力量。

力求理论和实践的统一。

在学习和把握本专业理论学问和应用技能的同时，还努力拓宽本人的学问面，培育本人其他方面的力量；乐观参与同学科协及科学讨论活动中的各项活动。

我把握了科学熬炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，乐观参与学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。

在心理方面，熬炼本人顽强的意志质量，塑造健康人格，克服心理妨碍，以顺应社会进展要求！

高校三年，塑造了一个健康、布满自信的我，自信来自实力，但同时也要熟悉到，眼下社会变革快速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、进展的，要用进展的眼光看问题，本身还有许多的缺点和不足，要顺应社会的进展，得不断提高思想熟悉，完善本人，改正缺点。

要学会学习，学会创新，学会顺应社会的进展要求，我信任只需我有不段努力的精神我就肯定能够胜利，信任我行我能！

额是高中三年

3.自我评价800字

在高校期间，我一直以提高本身的综合素养为目标，以自我的全面进展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为顺应社会进展的需求，我仔细学习各种专业学问，发挥本人的特长；挖掘本身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐渐提高了本人的学习力量和分析处理问题的力量以及肯定的协调组织和管理力量。

“学而知不足”是我高校期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了播音与掌管，它熬炼了我与人沟通，活跃思维等力量。

学习了现代舞，它让我了解到一个人的精神形态能打算一个人的成败！

学玩一些简洁的小乐器，我觉得自我调整的力量也是一个关键！

在计算机技能培训的时学习了Office、Flash、FrontPage、Photoshop、DreamweaverMX等多种专业软件，这段日子里让我学会了坚持。

学习之余，我还不忘坚持参与各种体育活动与社交活动。

在思想行为方面，我作风优良、待人恳切，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹支配生活中的事务。

作为一名高校应届毕业生，我所拥有的是年轻和学问。

年轻或许意味着欠缺阅历，但是年轻也意味着热忱和活力，我自信能凭本人的力量和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

4.高校毕业生自我评价和自我鉴定200字以类

在专业技能上，为顺应社会进展的需求，我仔细学习各种专业学问，发挥本人的特长；挖掘本身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐渐提高了本人的学习力量和分析处理问题的力量以及肯定的协调组织和管理力量。

在学习方面，我觉得高校生的首要任务还是学好基础学问，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松本人。

我认为好的学习方法对学好学问很有关心，所以在每次考试后，我都会总结一下学习阅历。

一份耕耘一分收获，每每看到本人优良的成果，我就会对本人更有信念，没有什么事是不行能的。

对于我们现代高校生来说，光光学好书本上的学问是远远不够的。

在社会实践上，我利用课余时间常常阅览各类的书籍，并参与了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成果优秀。

学习当然是同学的职业，这份职业同样需要有才智、毅力和恒心。

在当今这个快速进展的信息时代，我们只要不断吸取新学问，才不会落伍，才可能打败本人。

学习当然是重要的，一个人力量的培育也不容忽视。

四年的高校生活给了我许多挑战自我的机会，如系同学会的竞选。

在参加各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的伴侣，学到了为人处事的方法，熬炼了本人的力量。

这些经受使我明白有些事情假如尝试了，胜利的机会就有一半，假如不去尝试，胜利的几率只能为零。

机会来临时，我们就要好好地把握住。

5.高三共性进展自我评价和特长成果怎样写

我擅长思索、勤于动手，求知欲强，具有较强的团队精神，即便有时心情烦躁也能准时地进行自我调整。

从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度。

高中期间，我努力学习，全面进展，曾多次名列班级前三。

我不只乐观帮助老师开展工作，是老师的得力助手，在同学伴侣遇到问题时，我也会以一颗真诚的心来关心他们。

当然在遇到困难时，我也曾想过放弃。

高一时，我已经连续几次成果不尽如人意，但在父母老师与伴侣们的鼓舞下，我又一次打败了本人。

同时，我乐观参与社会公益活动，一次次的社会实践活动让我深知团队协作精神与实行切实有效的方案都是特别重要的。

此外，我爱好广泛，在音乐和体育方面尤为突出。

我不只能够独奏钢琴，具有较好的声乐基础，同时也非常爱好体育运动，如篮球、游泳等。

并在篮球联赛上做出过较大贡献。

6.自我评价优缺点怎样写

缺点1如我虽然学习了很多课堂里书本上的理论学问，但与实际联系甚少，试验又做得不多，理论无法联系实际，形成动手力量较差。

缺点2又如我的课外活动过多，肯定程度上影响了正常学习的开展，成果徘徊不前。

缺点3作为院系干部，由于工作很忙，我无法顾及与班级同学的沟通，虽然我的工作在院里得到确定，与班上同学关系却很淡漠，这是不应当的。

缺点4我在学习上很努力，常常自修到深夜，但是学习成果却没有很大提高，说明我的学习方法有待改进，在学习技巧上需要花些功夫。

缺点5由于是女生的原因，我体育活动参与得很少，这明显无法顺应新时代社会对高校生的要求，健康的体质才能使我在将来的工作中得心应手，充分发挥。

缺点6我在学习上花费了很多时间精力，却很大程度上忽视了与同学的沟通与联系。

使得我的人际关系力量不强，今后步入社会以后，要想有所作为，在这方面需要加强，转变“书呆子”抽象。

缺点7我的社会活动力量比较差，很多活动都是被动地参与，无法真正融入，这值得我今后仔细改进。

缺点8我对电脑和网络的爱好很高，这是好事，但我化了大量的时间泡在上面，虽然网络学问和应用力量有很大提高，却影响到了其他方面，形成正常学习时间不足，课外活动削减…如何掌握和正确引导本人的爱好爱好，是我必需考虑的。

缺点9成长的过程不会是一帆风顺的。

在学习生活中，由于各种主客观的缘由，我还是遇到了很多问题。

缺点10当然，我在高校的学习生活中也暴露了很多弱点和不足，这是需要我引起警惕并在今后的日子里努力加以改进的。

7.共性进展自我评价共性进展特长及成果

本人在校喜爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好伴侣。

我学习勤奋，乐观向上，喜爱和同学争论并处理问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

学校三年我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，盼望以后能做一个有抱负，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出本人的努力。

当然我也深刻熟悉到本人的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只要三分钟热忱，我信任只需克服这些问题，我就能做的更好。

本人能盲目恪守中同学守则，乐观参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关怀喜爱集体，乐于关心别人，劳动乐观肯干，盲目熬炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、喜爱生活，有较强的实践力量和组织力量。

学习之余，走出校门，本人珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让本人近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的悲欢离合。

合作与沟通自我评价我在与小组合作沟通时都能够自动发表本人的看法与建议，见解独特，也会接受同学的批判与建议！

同时仔细听取同学的见解，和同学一起完成讨论性学习作业。

和同学一起探讨问题。

合作与沟通行为记录袋情愿合作与沟通。

在与他人合作学习和探究活动中，能选择本人擅长的方式表述讨论过程和结果；自动供应本人的材料和想法，与他人共享才智，体验合作的开心。

敬重他人劳动成果；能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议；能对讨论过程和结果进行评议，并与他人交换看法。

我喜爱绿色，由于绿色代表活力，代表盼望，生气勃勃。

所以我每当我遇到困难我都会努力去做，不放弃。

审美与表现记录袋有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，敬重老师，喜爱关心老师做事，与同学相处和谐，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚恳英勇，乐观参与体育熬炼。