小班语言小脚丫去旅行.docx

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小班语言小脚丫去旅行

小班语言：

小脚丫去旅游

活动目标：

1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。

2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。

活动准备：

1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：

一、交代任务，激发兴趣。

师：

今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。

让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！

（音乐：

《狮王进行曲》。

师生在音乐中向大丛林出发。

）师：

老师的大脚丫高兴地跳起来了——我还会这么跳呢（跑跳步）——我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？

——你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！

——我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢——老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。

二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。

师：

我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，——拍一拍，——点点头，和老师的大脚丫打个招呼。

（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

师：

a、你们的小脚丫上有什么在动？

（脚趾头）b、数一数你有几个脚趾？

（师幼一同来数一下：

我们都有十个脚趾。

）c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？

（脚跟）脚跟在哪啊？

我们来摸摸（师幼一同摸脚跟）还有呢？

（脚背）我们一同来拍拍脚背（还有脚底）我们一同来挠挠脚底，感觉怎么样？

（痒痒的~~~）师：

我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分构成的。

你知道我们的脚丫有些什么本事吗？

（我们的小脚丫本事可真大啊，会走、会跳、会跑、还会~~~~）我们的小脚丫还会做操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。

师：

小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如。

（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。

（两脚脚趾一张一合）师：

好玩吗？

我们再来做一个吧！

小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。

（两脚脚趾一张一合）内心痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。

（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦拉。

（两脚翻开使劲翘起）4、游戏：

“碰碰小脚丫”师：

小脚丫玩的可真高兴啊，我要找个好朋友一同来玩一玩，碰一碰~~~~咦！

我的脚丫和他的脚丫怎么不同样啊？

你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫同样吗？

（启迪幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。

）师：

本来我们每一个人的小脚丫都是不同样的。

我看到xx的小脚丫是胖胖的，xx的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的~~~三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。

1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。

师：

小脚丫又要出发了。

我们的好朋友——奇特的魔纸，它也想和小脚丫一同去旅游，但是小脚丫怎么带这魔纸去旅游呢？

（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？

赶忙想个好方法。

（我们能够把魔纸这样折两下，就不简单掉下来了。

用你感觉最要的方法夹着魔纸出发吧！

）师：

我们就要出发了。

你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？

（绕过去，当心点，别遇到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。

前面有条小河，怎么过去啊？

（一个随着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，当心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。

呀！

前面是什么啊？

（圈套）这可怎么过去啊？

（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从圈套上跳过去。

师：

小朋友都很英勇，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到丛林里歇息一会儿吧！

1、练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。

师：

瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸睁开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把奇特的魔纸变为了什么？

（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一同来变吧！

（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）师：

看谁的小脚丫本事最大，谁把魔纸变的最小。

。

。

。

。

（要求：

尽量用脚把报纸撕碎。

）师：

瞧，老师的大手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片所有抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变为了一只大苹果。

你们也来一同变一变….（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：

看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！

（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滔滔到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心~~~~）

2019-06-04

活动目标：

1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。

2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。

活动准备：

1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：

一、交代任务，激发兴趣。

师：

今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。

让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！

（音乐：

《狮王进行曲》。

师生在音乐中向大丛林出发。

）师：

老师的大脚丫高兴地跳起来了——我还会这么跳呢（跑跳步）——我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？

——你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！

——我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢——老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。

二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。

师：

我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，——拍一拍，——点点头，和老师的大脚丫打个招呼。

（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

师：

a、你们的小脚丫上有什么在动？

（脚趾头）b、数一数你有几个脚趾？

（师幼一同来数一下：

我们都有十个脚趾。

）c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？

（脚跟）脚跟在哪啊？

我们来摸摸（师幼一同摸脚跟）还有呢？

（脚背）我们一同来拍拍脚背（还有脚底）我们一同来挠挠脚底，感觉怎么样？

（痒痒的~~~）师：

我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分构成的。

你知道我们的脚丫有些什么本事吗？

（我们的小脚丫本事可真大啊，会走、会跳、会跑、还会~~~~）我们的小脚丫还会做操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。

师：

小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如。

（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。

（两脚脚趾一张一合）师：

好玩吗？

我们再来做一个吧！

小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。

（两脚脚趾一张一合）内心痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。

（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦拉。

（两脚翻开使劲翘起）4、游戏：

“碰碰小脚丫”师：

小脚丫玩的可真高兴啊，我要找个好朋友一同来玩一玩，碰一碰~~~~咦！

我的脚丫和他的脚丫怎么不同样啊？

你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫同样吗？

（启迪幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。

）师：

本来我们每一个人的小脚丫都是不同样的。

我看到xx的小脚丫是胖胖的，xx的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的~~~三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。

1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。

师：

小脚丫又要出发了。

我们的好朋友——奇特的魔纸，它也想和小脚丫一同去旅游，但是小脚丫怎么带这魔纸去旅游呢？

（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？

赶忙想个好方法。

（我们能够把魔纸这样折两下，就不简单掉下来了。

用你感觉最要的方法夹着魔纸出发吧！

）师：

我们就要出发了。

你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？

（绕过去，当心点，别遇到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。

前面有条小河，怎么过去啊？

（一个随着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，当心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。

呀！

前面是什么啊？

（圈套）这可怎么过去啊？

（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从圈套上跳过去。

师：

小朋友都很英勇，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到丛林里歇息一会儿吧！

1、练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。

师：

瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸睁开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把奇特的魔纸变为了什么？

（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一同来变吧！

（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）师：

看谁的小脚丫本事最大，谁把魔纸变的最小。

。

。

。

。

（要求：

尽量用脚把报纸撕碎。

）师：

瞧，老师的大手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片所有抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变为了一只大苹果。

你们也来一同变一变….（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：

看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！

（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滔滔到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心~~~~）

2019-06-04

活动目标：

1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。

2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。

活动准备：

1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：

一、交代任务，激发兴趣。

师：

今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。

让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！

（音乐：

《狮王进行曲》。

师生在音乐中向大丛林出发。

）师：

老师的大脚丫高兴地跳起来了——我还会这么跳呢（跑跳步）——我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？

——你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！

——我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢——老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。

二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。

师：

我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，——拍一拍，——点点头，和老师的大脚丫打个招呼。

（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

师：

a、你们的小脚丫上有什么在动？

（脚趾头）b、数一数你有几个脚趾？

（师幼一同来数一下：

我们都有十个脚趾。

）c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？

（脚跟）脚跟在哪啊？

我们来摸摸（师幼一同摸脚跟）还有呢？

（脚背）我们一同来拍拍脚背（还有脚底）我们一同来挠挠脚底，感觉怎么样？

（痒痒的~~~）师：

我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分构成的。

你知道我们的脚丫有些什么本事吗？

（我们的小脚丫本事可真大啊，会走、会跳、会跑、还会~~~~）我们的小脚丫还会做操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。

师：

小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如。

（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。

（两脚脚趾一张一合）师：

好玩吗？

我们再来做一个吧！

小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。

（两脚脚趾一张一合）内心痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。

（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦拉。

（两脚翻开使劲翘起）4、游戏：

“碰碰小脚丫”师：

小脚丫玩的可真高兴啊，我要找个好朋友一同来玩一玩，碰一碰~~~~咦！

我的脚丫和他的脚丫怎么不同样啊？

你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫同样吗？

（启迪幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。

）师：

本来我们每一个人的小脚丫都是不同样的。

我看到xx的小脚丫是胖胖的，xx的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的~~~三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。

1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。

师：

小脚丫又要出发了。

我们的好朋友——奇特的魔纸，它也想和小脚丫一同去旅游，但是小脚丫怎么带这魔纸去旅游呢？

（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？

赶忙想个好方法。

（我们能够把魔纸这样折两下，就不简单掉下来了。

用你感觉最要的方法夹着魔纸出发吧！

）师：

我们就要出发了。

你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？

（绕过去，当心点，别遇到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。

前面有条小河，怎么过去啊？

（一个随着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，当心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。

呀！

前面是什么啊？

（圈套）这可怎么过去啊？

（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从圈套上跳过去。

师：

小朋友都很英勇，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到丛林里歇息一会儿吧！

1、练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。

师：

瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸睁开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把奇特的魔纸变为了什么？

（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一同来变吧！

（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）师：

看谁的小脚丫本事最大，谁把魔纸变的最小。

。

。

。

。

（要求：

尽量用脚把报纸撕碎。

）师：

瞧，老师的大手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片所有抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变为了一只大苹果。

你们也来一同变一变….（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：

看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！

（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滔滔到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心~~~~）

2019-06-04

活动目标：

1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。

2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。

活动准备：

1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：

一、交代任务，激发兴趣。

师：

今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。

让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！

（音乐：

《狮王进行曲》。

师生在音乐中向大丛林出发。

）师：

老师的大脚丫高兴地跳起来了——我还会这么跳呢（跑跳步）——我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？

——你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！

——我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢——老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。

二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。

师：

我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，——拍一拍，——点点头，和老师的大脚丫打个招呼。

（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

师：

a、你们的小脚丫上有什么在动？

（脚趾头）b、数一数你有几个脚趾？

（师幼一同来数一下：

我们都有十个脚趾。

）c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？

（脚跟）脚跟在哪啊？

我们来摸摸（师幼一同摸脚跟）还有呢？

（脚背）我们一同来拍拍脚背（还有脚底）我们一同来挠挠脚底，感觉怎么样？

（痒痒的~~~）师：

我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分构成的。

你知道我们的脚丫有些什么本事吗？

（我们的小脚丫本事可真大啊，会走、会跳、会跑、还会~~~~）我们的小脚丫还会做操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。

师：

小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如。

（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。

（两脚脚趾一张一合）师：

好玩吗？

我们再来做一个吧！

小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。

（两脚脚趾一张一合）内心痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。

（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦拉。

（两脚翻开使劲翘起）4、游戏：

“碰碰小脚丫”师：

小脚丫玩的可真高兴啊，我要找个好朋友一同来玩一玩，碰一碰~~~~咦！

我的脚丫和他的脚丫怎么不同样啊？

你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫同样吗？

（启迪幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。

）师：

本来我们每一个人的小脚丫都是不同样的。

我看到xx的小脚丫是胖胖的，xx的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的~~~三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。

1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。

师：

小脚丫又要出发了。

我们的好朋友——奇特的魔纸，它也想和小脚丫一同去旅游，但是小脚丫怎么带这魔纸去旅游呢？

（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？

赶忙想个好方法。

（我们能够把魔纸这样折两下，就不简单掉下来了。

用你感觉最要的方法夹着魔纸出发吧！

）师：

我们就要出发了。

你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？

（绕过去，当心点，别遇到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。

前面有条小河，怎么过去啊？

（一个随着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，当心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。

呀！

前面是什么啊？

（圈套）这可怎么过去啊？

（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从圈套上跳过去。

师：

小朋友都很英勇，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到丛林里歇息一会儿吧！

1、练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。

师：

瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸睁开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把奇特的魔纸变为了什么？

（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一同来变吧！

（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）师：

看谁的小脚丫本事最大，谁把魔纸变的最小。

。

。

。

。

（要求：

尽量用脚把报纸撕碎。

）师：

瞧，老师的大手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片所有抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变为了一只大苹果。

你们也来一同变一变….（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：

看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！

（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滔滔到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心~~~~）

2019-06-04

活动目标：

1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。

2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。

活动准备：

1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：

一、交代任务，激发兴趣。

师：

今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。

让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！

（音乐：

《狮王进行曲》。

师生在音乐中向大丛林出发。

）师：

老师的大脚丫高兴地跳起来了——我还会这么跳呢（跑跳步）——我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？

——你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！

——我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢——老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。

二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。

师：

我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，——拍一拍，——点点头，和老师的大脚丫打个招呼。

（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

师：

a、你们的小脚丫上有什么在动？

（脚趾头）b、数一数你有几个脚趾？

（师幼一同来数一下：

我们都有十个脚趾。

）c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？

（脚跟）脚跟在哪啊？

我们来摸摸（师幼一同摸脚跟）还有呢？

（脚背）我们一同来拍拍脚背（还有脚底）我们一同来挠挠脚底，感觉怎么样？

（痒痒的~~~）师：

我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分构成的。

你知道我们的脚丫有些什么本事吗？

（我们的小脚丫本事可真大啊，会走、会跳、会跑、还会~~~~）我们的小脚丫还会做操呢！

3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。

师：

小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如。

（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。

（两脚脚趾一张一合）师：

好玩吗？

我们再来做一个吧！

小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。

（两脚脚趾一张一合）内心痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。

（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦拉。

（两脚翻开使劲翘起）4、游戏：

“碰碰小脚丫”师：

小脚丫玩的可真高兴啊，我要找个好朋友一同来玩一玩，碰一碰~~~~咦！

我的脚丫和他的脚丫怎么不同样啊？

你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫同样吗？

（启迪幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。

）师：

本来我们每一个人的小脚丫都是不同样的。

我看到xx的小脚丫是胖胖的，xx的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的~~~三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。

1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。

师：

小脚丫又要出发了。

我们的好朋友——奇特的魔纸，它也想和小脚丫一同去旅游，但是小脚丫怎么带这魔纸去旅游呢？

（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？

赶忙想个好方法。

（我们能够把魔纸这样折两下，就不简单掉下来了。

用你感觉最要的方法夹着魔纸出发吧！

）师：

我们就要出发了。

你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？

（绕过去，当心点，别遇到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。

前面有条小河，怎么过去啊？

（一个随着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，当心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。

呀！

前面是什么啊？

（圈套）这可怎么过去啊？

（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从圈套上跳过去。

师：

小朋友都很英勇，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到丛林里歇息一会儿吧！

1、练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。

师：

瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸睁开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把奇特的魔纸变为了什么？

（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一同来变吧！

（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）师：

看谁的小脚丫本事最大，谁把魔纸变的最小。

。

。

。

。

（要求：

尽量用脚把报纸撕碎。

）师：

瞧，老师的大手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片所有抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变为了一只大苹果。

你们也来一同变一变….（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：

看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！

（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滔滔到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心~~~~）

2019-06-04

活动目标：

1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。

2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。

活动准备：

1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：

一、交代任务，激发兴趣。

师：

今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。

让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！

（音乐：

《狮王进行曲》。

师生在音乐中向大丛林出发。

）师：

老师的大脚丫高兴地跳起来了——我还会这么跳呢（跑跳步）——我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？

——你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！

——我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢——老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。

二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。

师：

我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，——拍一拍，——点点头，和老师的大脚丫打个招呼。

（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。

师：

a、你们的小脚丫上有什么在动？

（脚趾头）b