小班语言小脚丫去旅行.docx

1、小班语言小脚丫去旅行小班语言：小脚丫去旅游 活动目标：1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。活动准备：1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：一、交代任务，激发兴趣。师：今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！（音乐：狮王进行曲。师生在音乐中向大丛林出发。）师：老师的大脚丫高兴地跳起来了我还会这么跳呢（跑跳步）我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的

2、小脚丫会如何走路呢？你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。 二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。 1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。师：我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，拍一拍，点点头，和老师的大脚丫打个招呼。（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。师：a、你们的小脚丫上有什么在动？（脚趾头） b、数一数你有几个脚趾？（师幼一同来数一下：我们都有十个脚趾。） c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？（脚跟）脚跟在哪啊？我们来摸摸（师幼一同摸脚跟）还有呢？（脚背）我们一同来

3、拍拍脚背（还有脚底）我们一同来挠挠脚底，感觉怎么样？（痒痒的）师：我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分构成的。你知道我们的脚丫有些什么本事吗？（我们的小脚丫本事可真大啊，会走、会跳、会跑、还会）我们的小脚丫还会做操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。师：小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如。（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）师：好玩吗？我们再来做一个吧！小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）内心痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦拉。

4、（两脚翻开使劲翘起）4、游戏：“碰碰小脚丫”师：小脚丫玩的可真高兴啊，我要找个好朋友一同来玩一玩，碰一碰咦！我的脚丫和他的脚丫怎么不同样啊？你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫同样吗？（启迪幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。）师：本来我们每一个人的小脚丫都是不同样的。我看到xx的小脚丫是胖胖的，xx的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。师：小脚丫又要出发了。我们的好朋友奇特的魔纸，它也想和小脚丫一同去旅游，但是小脚丫怎么带这魔纸去旅

5、游呢？（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？赶忙想个好方法。（我们能够把魔纸这样折两下，就不简单掉下来了。用你感觉最要的方法夹着魔纸出发吧！）师：我们就要出发了。你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？（绕过去，当心点，别遇到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。前面有条小河，怎么过去啊？（一个随着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，当心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。呀！前面是什么啊？（圈套）这可怎么过去啊？（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从圈套上跳过去。师：小朋友都很

6、英勇，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到丛林里歇息一会儿吧！1、练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。师：瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸睁开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把奇特的魔纸变为了什么？（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一同来变吧！（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）师：看谁的小脚丫本事最大，谁把魔纸变的最小。（要求：尽量用脚把报纸撕碎。）师：瞧，老师的大手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片所有抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变为了一只大苹果。你们也来一同变一变.（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！（扭呀扭，扭

7、呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滔滔到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心）2019-06-04 活动目标：1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。活动准备：1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：一、交代任务，激发兴趣。师：今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！（音乐：狮王进行曲。师生在音乐中向大丛林出发

8、。）师：老师的大脚丫高兴地跳起来了我还会这么跳呢（跑跳步）我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。 二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。 1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。师：我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，拍一拍，点点头，和老师的大脚丫打个招呼。（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。师：a、你们的小脚丫上有什么在动？（脚趾头） b、数一数你有几个脚趾？（师幼一同来数一下：我们都有十个脚趾。） c、小脚丫

9、上除了有脚趾还有什么？（脚跟）脚跟在哪啊？我们来摸摸（师幼一同摸脚跟）还有呢？（脚背）我们一同来拍拍脚背（还有脚底）我们一同来挠挠脚底，感觉怎么样？（痒痒的）师：我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分构成的。你知道我们的脚丫有些什么本事吗？（我们的小脚丫本事可真大啊，会走、会跳、会跑、还会）我们的小脚丫还会做操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。师：小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如。（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）师：好玩吗？我们再来做一个吧！小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）内心痒痒

10、，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦拉。（两脚翻开使劲翘起）4、游戏：“碰碰小脚丫”师：小脚丫玩的可真高兴啊，我要找个好朋友一同来玩一玩，碰一碰咦！我的脚丫和他的脚丫怎么不同样啊？你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫同样吗？（启迪幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。）师：本来我们每一个人的小脚丫都是不同样的。我看到xx的小脚丫是胖胖的，xx的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。师

11、：小脚丫又要出发了。我们的好朋友奇特的魔纸，它也想和小脚丫一同去旅游，但是小脚丫怎么带这魔纸去旅游呢？（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？赶忙想个好方法。（我们能够把魔纸这样折两下，就不简单掉下来了。用你感觉最要的方法夹着魔纸出发吧！）师：我们就要出发了。你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？（绕过去，当心点，别遇到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。前面有条小河，怎么过去啊？（一个随着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，当心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。呀！前面是什么啊？（圈

12、套）这可怎么过去啊？（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从圈套上跳过去。师：小朋友都很英勇，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到丛林里歇息一会儿吧！1、练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。师：瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸睁开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把奇特的魔纸变为了什么？（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一同来变吧！（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）师：看谁的小脚丫本事最大，谁把魔纸变的最小。（要求：尽量用脚把报纸撕碎。）师：瞧，老师的大手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片所有抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变为了一只大苹果。你们

13、也来一同变一变.（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滔滔到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心）2019-06-04 活动目标：1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。活动准备：1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：一、交代任务，激发兴趣。师：今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光

14、着脚丫去旅游。让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！（音乐：狮王进行曲。师生在音乐中向大丛林出发。）师：老师的大脚丫高兴地跳起来了我还会这么跳呢（跑跳步）我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。 二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。 1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。师：我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，拍一拍，点点头，和老师的大脚丫打个招呼。（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。师：a、你们的小脚丫上有什

15、么在动？（脚趾头） b、数一数你有几个脚趾？（师幼一同来数一下：我们都有十个脚趾。） c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？（脚跟）脚跟在哪啊？我们来摸摸（师幼一同摸脚跟）还有呢？（脚背）我们一同来拍拍脚背（还有脚底）我们一同来挠挠脚底，感觉怎么样？（痒痒的）师：我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分构成的。你知道我们的脚丫有些什么本事吗？（我们的小脚丫本事可真大啊，会走、会跳、会跑、还会）我们的小脚丫还会做操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。师：小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如。（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）师

16、：好玩吗？我们再来做一个吧！小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）内心痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦拉。（两脚翻开使劲翘起）4、游戏：“碰碰小脚丫”师：小脚丫玩的可真高兴啊，我要找个好朋友一同来玩一玩，碰一碰咦！我的脚丫和他的脚丫怎么不同样啊？你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫同样吗？（启迪幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。）师：本来我们每一个人的小脚丫都是不同样的。我看到xx的小脚丫是胖胖的，xx的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；

17、还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。师：小脚丫又要出发了。我们的好朋友奇特的魔纸，它也想和小脚丫一同去旅游，但是小脚丫怎么带这魔纸去旅游呢？（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？赶忙想个好方法。（我们能够把魔纸这样折两下，就不简单掉下来了。用你感觉最要的方法夹着魔纸出发吧！）师：我们就要出发了。你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？（绕过去，当心点，别遇到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。前面有条小河，怎么过去啊？（一个随着一个从独木桥上走过去，不推也不挤

18、，当心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。呀！前面是什么啊？（圈套）这可怎么过去啊？（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从圈套上跳过去。师：小朋友都很英勇，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到丛林里歇息一会儿吧！1、练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。师：瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸睁开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把奇特的魔纸变为了什么？（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一同来变吧！（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）师：看谁的小脚丫本事最大，谁把魔纸变的最小。（要求：尽量用脚把报纸撕碎。）师：瞧，老师的大

19、手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片所有抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变为了一只大苹果。你们也来一同变一变.（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滔滔到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心）2019-06-04 活动目标：1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。活动准备：1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁

20、带活动过程：一、交代任务，激发兴趣。师：今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！（音乐：狮王进行曲。师生在音乐中向大丛林出发。）师：老师的大脚丫高兴地跳起来了我还会这么跳呢（跑跳步）我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。 二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。 1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。师：我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，拍一拍，点点头，和老师的大脚丫打个招呼。（你好，你

21、好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。师：a、你们的小脚丫上有什么在动？（脚趾头） b、数一数你有几个脚趾？（师幼一同来数一下：我们都有十个脚趾。） c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？（脚跟）脚跟在哪啊？我们来摸摸（师幼一同摸脚跟）还有呢？（脚背）我们一同来拍拍脚背（还有脚底）我们一同来挠挠脚底，感觉怎么样？（痒痒的）师：我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分构成的。你知道我们的脚丫有些什么本事吗？（我们的小脚丫本事可真大啊，会走、会跳、会跑、还会）我们的小脚丫还会做操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。师：小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去

22、真自如。（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）师：好玩吗？我们再来做一个吧！小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）内心痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦拉。（两脚翻开使劲翘起）4、游戏：“碰碰小脚丫”师：小脚丫玩的可真高兴啊，我要找个好朋友一同来玩一玩，碰一碰咦！我的脚丫和他的脚丫怎么不同样啊？你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫同样吗？（启迪幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。）师：本来我们每一个人

23、的小脚丫都是不同样的。我看到xx的小脚丫是胖胖的，xx的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。师：小脚丫又要出发了。我们的好朋友奇特的魔纸，它也想和小脚丫一同去旅游，但是小脚丫怎么带这魔纸去旅游呢？（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？赶忙想个好方法。（我们能够把魔纸这样折两下，就不简单掉下来了。用你感觉最要的方法夹着魔纸出发吧！）师：我们就要出发了。你们看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？（绕过去，当心点，别遇到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，

24、先过的幼儿为没过的幼儿加油。前面有条小河，怎么过去啊？（一个随着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，当心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。呀！前面是什么啊？（圈套）这可怎么过去啊？（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从圈套上跳过去。师：小朋友都很英勇，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到丛林里歇息一会儿吧！1、练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。师：瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸睁开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把奇特的魔纸变为了什么？（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一同来变吧！（幼儿在音乐的伴奏下练习撕

25、报纸）师：看谁的小脚丫本事最大，谁把魔纸变的最小。（要求：尽量用脚把报纸撕碎。）师：瞧，老师的大手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片所有抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变为了一只大苹果。你们也来一同变一变.（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滔滔到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心）2019-06-04 活动目标：1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。2、练习脚部的各样基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。活动准备：1、圈套（图片）

26、2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：一、交代任务，激发兴趣。师：今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！（音乐：狮王进行曲。师生在音乐中向大丛林出发。）师：老师的大脚丫高兴地跳起来了我还会这么跳呢（跑跳步）我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。 二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。 1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。师：我们的小脚丫方才

27、走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，拍一拍，点点头，和老师的大脚丫打个招呼。（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。师：a、你们的小脚丫上有什么在动？（脚趾头） b、数一数你有几个脚趾？（师幼一同来数一下：我们都有十个脚趾。） c、小脚丫上除了有脚趾还有什么？（脚跟）脚跟在哪啊？我们来摸摸（师幼一同摸脚跟）还有呢？（脚背）我们一同来拍拍脚背（还有脚底）我们一同来挠挠脚底，感觉怎么样？（痒痒的）师：我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分构成的。你知道我们的脚丫有些什么本事吗？（我们的小脚丫本事可真大啊，会走、会跳、会跑、还会）我们的小脚

28、丫还会做操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉。师：小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如。（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）师：好玩吗？我们再来做一个吧！小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）内心痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴。（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦拉。（两脚翻开使劲翘起）4、游戏：“碰碰小脚丫”师：小脚丫玩的可真高兴啊，我要找个好朋友一同来玩一玩，碰一碰咦！我的脚丫和他的脚丫怎么不同样啊？你们也找个朋友来玩一玩，看看你们的脚丫同样吗？（启迪幼儿从脚的肤色、长短、宽

29、窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较）（幼儿自由碰碰小脚丫，比一比小脚丫的不同。）师：本来我们每一个人的小脚丫都是不同样的。我看到xx的小脚丫是胖胖的，xx的小脚丫是瘦瘦的；有的比较长，有的比较短；还有的脚丫白白的，有的呢，是有点黑黑的三、脚的游戏，锻炼脚部肌肉。1、夹报纸走，锻炼脚部肌肉。师：小脚丫又要出发了。我们的好朋友奇特的魔纸，它也想和小脚丫一同去旅游，但是小脚丫怎么带这魔纸去旅游呢？（用脚趾夹着魔纸走，不要把好朋友弄丢了）魔纸这么大，就这样用脚趾夹着不好走路，怎么办呢？赶忙想个好方法。（我们能够把魔纸这样折两下，就不简单掉下来了。用你感觉最要的方法夹着魔纸出发吧！）师：我们就要出发了。你们

30、看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么过去啊？（绕过去，当心点，别遇到毒蘑菇）师带着幼儿绕过“蘑菇林”，先过的幼儿为没过的幼儿加油。前面有条小河，怎么过去啊？（一个随着一个从独木桥上走过去，不推也不挤，当心点，别掉到河里去）师带着幼儿走过独木桥，先过的幼儿为没过的幼儿加油。呀！前面是什么啊？（圈套）这可怎么过去啊？（夹着魔纸跳过去，别把好朋友弄丢了）师带着幼儿从圈套上跳过去。师：小朋友都很英勇，小脚丫有点累了吧，让你的脚丫到丛林里歇息一会儿吧！1、练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉。师：瞧，老师的大脚丫变魔术了（师将报纸睁开）两只老虎钳，啊呜一口，咬住了，啊呜一口，又咬住了，变变变，看老师把奇特的魔纸变为

31、了什么？（教师示范撕报纸）我再变，变变变，小脚丫快和大脚丫一同来变吧！（幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸）师：看谁的小脚丫本事最大，谁把魔纸变的最小。（要求：尽量用脚把报纸撕碎。）师：瞧，老师的大手也想来变魔术了，我把我的魔纸小碎片所有抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，变变变，变为了一只大苹果。你们也来一同变一变.（幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧）师：看，我的魔纸和我的大脚丫做游戏了！（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到脚指头；滚呀滚，滚呀滚，一滔滔到脚背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到脚指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到脚底心）2019-06-04 活动目标：1、察看小脚丫，初步认识脚的构造和作用。2、练习脚部的各样基本动作

32、，锻炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的兴趣，体验伙伴间互相合作的乐趣。活动准备：1、圈套（图片）2、报纸每人一张3、蘑菇四个（小饮料瓶制作）小树若干（大可乐瓶制作）4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程：一、交代任务，激发兴趣。师：今日我门要到大丛林去旅游，此次旅游和从前不同样，我们要光着脚丫去旅游。让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧，出发吧！（音乐：狮王进行曲。师生在音乐中向大丛林出发。）师：老师的大脚丫高兴地跳起来了我还会这么跳呢（跑跳步）我的大脚丫会这样走路哦（脚尖走），你的小脚丫会如何走路呢？你走的太好了，让我们大家都来学一学吧！我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。 二、察看脚的外形特点，认识脚的作用。 1、脚丫累了，让小脚丫歇息一下。师：我们的小脚丫方才走了这么多的路，必定也累了，我们一同来揉一揉，拍一拍，点点头，和老师的大脚丫打个招呼。（你好，你好）（脚挺直放在地上，只脚趾头动）2、察看脚的外形特点，认识脚的作用。师：a、你们的小脚丫上有什么在动？（脚趾头） b