人教版七年级第一学期期末测试语文试题C卷.docx
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人教版七年级第一学期期末测试语文试题C卷
人教版2019年七年级第一学期期末测试语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、现代文阅读
晒月亮
池莉
①常熟有一座山，叫做虞山。
虞山有一座寺，叫做兴福寺。
兴福寺有一把年纪了，大约一千五百来岁。
寺内山坡上有一片竹林。
竹林的特点是竹林里有一条曲径。
曲径的特点是曲径被一个唐人写进了诗歌。
诗歌的特点是到现在还非常动人和流行。
我曾经好几次听见父母们教导幼儿背诵这首唐诗。
这首诗歌我也记得，便是唐人常建的：
“清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
”字是宋人米芾写的。
米芾湖北人，出了名的任性和疯狂。
有洁癖，好奇装异服。
性情渗透了笔墨，字是又诡异又憨厚，漂亮得出奇!
②今年四月的一天，我就住在这首美丽的诗歌里面。
走在竹林的曲径上，梳着头发，根根发丝都飘向远方：
唐朝和宋朝。
忽然发现，美丽的东西是横截面，一旦美丽便永远美丽。
真正的美丽决不随着时间线性移动。
美丽是不老的。
③入夜，听慧云法师讲经。
古老的寺庙，偏偏有年轻的小当家。
二十来岁的慧云法师，相貌还没有彻底脱去男孩子的稚气，谈吐却已经非常圆熟老到，可以举重若轻地引领我们前行。
原来，每个人都有清净的自性，只是被尘俗蒙蔽。
“禅悟”之道就是除污染而显自性。
法师侃侃征引《法苑朱林》《五灯会元》，我虽不能“顿悟”，却分明感到庄严和净化。
南来北往，到过的寺院不少，觉得哪座寺也没有兴福寺这么浓浓的“禅味”，秘密竹林，苍苍古木，处处透着禅意。
④夜深深，在寺内缓缓散步。
月光下，看风中低语的古树，看树叶滑落潭水，看青苔暗侵石阶，看夜鸟梦呓巢穴，看回廊结构出种种复杂的故事，看老藤椅凝思深夜的含蓄，看时间失去滴答滴答的声音，看僧人们的睡眠呈现一种寺庙独有的静寂。
⑤月光下，看细细的茸毛在皮肤上悄悄生长，皮肤的质感因此变得柔和而华丽；看身体的条条曲线向着灵魂蜿蜒，欲念因此变得清晰；看你的眼睛里面有我的眼睛；看你的笑意包含着我的笑意；看你的心情覆盖了我的心情；什么都看得见。
朋友们和我自已，在这一段时间里，都变得很透明和很简单。
不思不想，无忧无虑。
所有的牙齿，都曾经被烟垢污染，不记得何时有过今夜的灿烂。
一笑，就有月光闪烁。
这月光注定会温暖日后漫长的生活。
⑥这就是兴福寺的月亮!
⑦兴福寺的月亮是世界上惟一的月亮。
因为它有兴福寺，它有兴福寺生长了千年的自然环境和人文环境，还有兴福寺的院墙作为我们获得某种特定感受的保障。
兴福寺的月亮不是单纯的月亮，是成了精的月亮，是我们的月亮。
因为我们已经是成年人了。
⑧我在新疆遇见过又大又圆清澈如水的月亮，可它的背景是沙漠。
那种月亮像是假的，你就是无法把它当真。
点了篝火，一夕狂欢，狼狈的是天明之后的灰烬和残酒。
那种月亮更适合失恋少女、行吟诗人、野外科技工作者和深受声名富贵所累的成功者，不是我。
而我，真是喜欢兴福寺的月亮。
从离开兴福寺的那一刻起，我的等待就已经在悄悄蔓延。
我会耐心地等待再一次的缘分和机会，能够再去兴福寺住几日。
到了晚上，就出来晒月亮。
1.第②段中，作者说“我就住在这首美丽的诗歌里面”，请分析其含义。
2.第⑤段中连续运用了“看”字，请分析其妙处。
3.根据文章内容，概括作者笔下的兴福寺的特点。
4.简要分析第⑧段的画线句在文中的作用？
现代文阅读
寻石记
迟子建
①我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。
一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。
每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：
白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！
②这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。
听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。
③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。
夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。
老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。
有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。
我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。
它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。
⑤次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。
她呵斥我：
“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！
”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。
⑥我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！
我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。
刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。
他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。
⑦我朝山上走去。
到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。
他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。
他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。
⑧既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。
⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。
她嗔怪我说：
“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！
”
⑩我真的是石头么？
如果是，我可不想做家中的那块石头。
我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。
5.本文开头写“抓白军”游戏有什么作用？
6.第⑥段中打渔人对“我”说起石头的传说，其目的是什么？
7.下列句子形象生动，富有表现力，请选择其中一句加以赏析。
A．有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
B．次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。
她呵斥我：
“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！
”
8.“我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。
”这句话是从文中抽取出来的，把它放回原处，应该放在哪两个段落之间？
并说说你的理由。
9.结合全文，谈谈你对“我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。
”这句话的理解？
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲文）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）
（乙文）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）
10.解释下列加点词在文中的意思。
（1）晓雾将歇 歇：
______
（2）夕日欲颓 颓：
______
（3）念无与为乐者 念：
______ （4）盖竹柏影也 盖：
______
11.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
12.（甲文）以感慨发端：
“山川之美，古来共谈。
”这里相共谈者，指的是那些有______的人，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“______”。
（乙文）写景的名句是“__________”。
13.（甲文）和（乙文）都描写了自然景物，但两文表达的思想感情有所不同。
（甲文）表达了作者______的思想感情；（乙文）则把______等微妙复杂的情感浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。
三、句子默写
14.默写填空
（l）夕阳西下，_______________________。
（马致远《天净沙·秋思》）
（2）____________________，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）终古高云簇此城，______________________。
（谭嗣同《潼关》）
（4）夜发清溪向三峡，_______________________。
（李白《峨眉山月歌》）
（5）海日生残夜，_______________________。
（王湾《次北固山下》）
（6）水何澹澹，_____________________。
（曹操《观沧海》）
（7）唐太宗有一句名言：
“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
________________，_________________。
（8）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句是：
____________________，________________。
四、名著阅读
15.名著阅读。
（1）下面选项中表述不正确的一项是（_____）
A、《昆虫记》也叫做《昆虫物语》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。
它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
B、美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：
“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”文中的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征。
C、《简爱》按照时间顺序记叙了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方分别是：
舅母家、雷沃德学校、圣约翰家、桑菲尔德庄园。
D、《简爱》一文中当圣约翰向简爱求婚时，简爱答应了；但当她发现他有妻子时，她很愤怒，毅然决然的离开了；当他的财产全被烧毁，人也变得又瞎又残时，她又回到了他的身边。
（2）阅读下面语段，回答问题。
“那么你为什么会领养这个小家伙呢？
你从哪里捡到她的？
”
“她不是我捡的，是别人托付给我的。
”
“你应该把她送到学校去。
”
“我可负担不起，学校太贵了。
”
“哈，我想你为她请了一个家庭教师——就是躲在窗帘后的那个。
你不觉得请她的花费会更多吗？
”
“我没考虑过这个问题。
”他冷冷地说，眼睛直愣愣的望着前方。
这段文字是________和________的对话。
“他冷冷地说，眼睛直愣愣的望着前方。
”这句话是__________描写，描写了_____________。
五、综合性学习
16.综合性学习：
（1）四川新闻网成都7月23日讯昨日，一天雨后，彭州一老人骑自行车过马路时，在一路口不慎摔倒。
而后，一名骑着自行车路过的学生停车，热心的问候伤情。
该学生却遭到老人的诬陷，称是学生将其撞倒。
好在当地公安调取监控画面，为学生证明了清白。
据彭州警方介绍，当日接到群众报警，在该市西北市街路口，一老人摔倒，老人坚称是一名骑车学生将其撞到。
警方将老人带回警局就“被撞”一事做了进一步调查。
在彭州公安官方微博公布的监控画面中，老人在西北市街路口，过马路途中摔倒在地。
一身穿红色短袖的男生（学生）经过，停车问候并试图扶起老人。
不料，这名老人拉着该学生不让其走，周围聚着不少围观群众。
经警方调取监控查明，整个过程中，老人系自己摔倒，学生并未与其碰撞。
最后，警方还以学生清白，并对老人进行了的教育。
请概括以上新闻的内容。
要求：
要点突出，语言简明连贯，字数不超过25个字。
（2）今年10月21日是重阳节，重庆一中某班的同学们针对近段时间社会热门话题：
“老人跌倒了，扶还是不扶”开展主题班会，小崔和强强负责策划。
两位同学首先在学校附近的社区作了相关调查，并以表格形式呈现了调查结果：
老人跌倒了，扶还是不扶（被调查人：
106）
应该扶
不会扶
不好说，看情况
人数
3
86
17
做完表后，两人私下议论到：
小崔：
不出我所料，___________________________。
强强：
我想，这部分人应该是被近来层出不穷的“碰瓷”、讹诈的新闻吓到了，所以只好硬起心肠，视而不见。
小崔：
不过，_____________________________。
听我爷爷奶奶说，这种人在三、四十年前反而是人群中的大多数
强强：
是的，那时的人在路上看见谁有个啥困难，都会伸手相助，没那么多心思。
看来社会进步了，人反而变坏了。
我以后见谁摔地上也还是绕着走，免得惹麻烦。
小崔：
话可不能这样说，设想___________________。
强强：
是啊，那样的情况下，我一定希望大家都伸手相助。
小崔：
对啦，你希望别人帮助你的爷爷奶奶，那么你面对一位跌倒的老人，也应该想想：
也许他（她）也有儿孙，这些人一定希望你帮助他们的爷爷奶奶。
（3）第二天，两人给老师交流了调查结果，并建议将“______________”这句话作为这次班会的题目。
老师想了想，说：
“我再加一句：
‘保护自我，保护社会的良心’，这样和你俩的那句形成了对仗，而且还强调同学们在做好事时也要注意自我保护，避免陷入不必要的麻烦。
”
请你据此推测，小崔和强强先前所建议的那句话是怎样写的？
________________________________________________
17.阅读下面的文字，完成题目
人生就该向这些花儿一样，不管生长在贫瘠的土地，还是肥沃的良田，都应该在风雨中jí取养分，在阳光下灿烂的微笑。
只要是种子发出了芽，就该拙壮的成长，不要顾虑自己会不会像牡丹那样妖娆， ，也不要在清新典雅的茉莉花前自惭形秽。
是花，就要怒放生命。
春来秋去，花开花谢，生命的旅程，不在乎长短，而是认真让自己活一回，让短暂的生命，因为用心的绽放，而弥久飘香，厚重而又沉稳。
（1）给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
贫瘠（______） jí（_____）取 短暂（_____）
（2）文中“____”一词中有错别字，这个词的正确写法是“_____”。
（3）“妖娆”在文中的意思是_____；“自惭形秽”的在文中的意思是_____。
（4）请根据划线句的句式特点，在横线上仿写一句。
________________。
六、作文
18.（写法借鉴）这篇课文记叙了作者在一个黄昏坐在窗前看小桃树的情景。
回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历。
他寄情于物,托物言志,表达了自己要不屈不挠,执着追求幸福人生的思想情感。
（片段仿写）请你借助一个具体的事物运用寄情于物的方法表达自己的某种情感（思念、悲伤、感激等）。
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
二、文言文阅读
1、
三、句子默写
1、
四、名著阅读
1、
五、综合性学习
1、
2、
六、作文
1、
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