小学毒品预防教育教案.docx
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小学毒品预防教育教案
第一课远离毒品维护健康
一、教学背景分析
1、教学内容分析
毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。
据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化开展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处于青春期，要么因为不知道，要么因为好奇，要么因为叛逆的心理，要么因为结交了不良朋友等，很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。
青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。
对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。
这节课本着初步使学生了解毒品的种类，知道毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害，做到自觉远离毒品，学会保护自己的思路设计，重点是让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，能够远离毒品。
本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效整合，以期到达更好的教学效果。
2、学生的情况分析：
本课的教学对象是五年级学生，五年级学生身心已经有一定的开展，并且已经初步具备了独立思考、区分是非等能力。
但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，好学善模仿，独立区分是非的能力还比拟弱，对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。
而我们所在的地区，外来人口多，学生来自全国各地，学生接触的人员复杂，学生中也存在吸烟、喝酒的现象，因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试〞，“一失足成千古恨〞，那么显得更为重要。
3、教学方式与教学手段说明：
以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。
4、技术准备
①学习环境、需要的物质条件：
网络教室、多媒体计算机。
②搜集有关毒品危害的资料并制作成“远离毒品，维护健康〞的网站。
③制作多媒体课件。
二、教学目标设计
〔一〕知识与能力
1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。
2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。
〔二〕情感、态度与价值观
1、痛恨毒品带给人类的危害。
2、愿意远离毒品，过健康生活。
〔三〕过程与方法
教学过程上，首先视频导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；进而认识到烟酒伤身，拒绝“吸饮〞；最后在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。
在教学方法上,运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，到达教学目标。
三、教学过程与教学资源设计
教学准备建议：
〔一〕教师需做的准备：
1、掌握毒品危害的相关知识；搜集毒品对个人、家庭及社会造成伤害的典型事例；整理资料制作“远离毒品，维护健康〞的网站。
2、调查学生对毒品危害的认识程度。
3、制作课件。
〔二〕学生需做的准备
设计制作“远离毒品维护健康〞宣传画。
教学过程设计：
〔一〕视频导入，认识毒品。
1、同学们,还记得这学期五年级社会课第一课是什么内容吗？
老师给同学们带来了虎门销烟电影片段，同学们一定很想看。
（播放多媒体电影?
虎门销烟?
片段）
同学们,看了这个场面,你想到了些什么?
林那么徐虎门销烟过去了169年，在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品呢？
2、播放课件，认识毒品种类，倾听医生忠告。
请学生根据上节课学习的知识，通过图片区分毒品，说知名称，听了医生的忠告你有什么想法？
3、教师：
这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。
那么，到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？
这节课我们就一起来认清毒品的危害，远离毒品，维护健康。
〔视频、图片等给学生带来多种感官的刺激，引导学生明白毒品有危害，一定要远离〕
〔二〕感知危害，痛恨毒品。
1、给学生充分阅读时间，学生通过在计算机上浏览“远离毒品，维护健康〞网站中关于一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
2、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
3、教师结合学生答复归纳：
毒品摧残人的身体，毒品破坏家庭生活，毒品危害人类社会。
我国吸毒者中青少年吸毒人数比重较大。
4、探究青少年吸毒的原因，并提出问题：
你们觉得青少年在什么心理下走上吸毒的道路的？
请你和小组的同学探讨一下？
无知好奇；上当受骗；盲目追求享乐与来自同伴的不良影响；生活事业受挫；逃避现实；逆反心理等等。
5、你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学讨论一下？
1）吸一两次会上瘾吗?
2）吸毒可以治病吗？
3）瘾发作时吸毒者有哪些表现？
成功戒毒者有多少？
4）如果你有足够的钱，你会吸毒吗？
5）如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥〞，你会尝试吗？
6、小结：
同学们做法是正确的。
对于毒品一定要拒绝。
〔通过网络，媒体，探究，讨论，情景创设等，使学生知道毒品危害个人、家庭、社会，青少年要远离毒品！
〕
（三）烟酒伤身，拒绝“吸饮〞
1、我们刚刚认识了毒品的危害，其实在我们的生活中还存在着很多的杀手：
比方烟和酒。
我们来听听?
两支香烟的对话?
，教师播放媒体课件。
2、听了他们的对话，我们应该怎么做呢？
〔拒吸第一支烟〕
3、酗酒对我们我们青少年的身体又有怎样的伤害呢？
请同学告诉大家。
4、在这次活动中，同学们画了不少宣传画，可以给大家展示一下。
请同学们介绍自己的设计意图。
看了同学们的画，我知道大家都会做一个文明的小学生。
其中也包括不要吸烟，饮酒。
5、做不吸烟不酗酒的新一代签名活动。
〔认识吸烟、酗酒的危害，在活动中强化远离〕
（四）远离毒品，健康生活
1、同学们刚刚学习了不少的知识，下面我就来考考大家，遇到下面的情景，你会怎么办？
课件创设情景，学生讨论。
2、同学们，生命是珍贵的，为了我们的健康。
我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。
3、请把你的想法和做法写在宣传画上。
4、播放网络禁毒歌曲?
远离你?
，学生跟唱。
5、最后，同学们还要记住两个日子：
5月31日，世界无烟日。
6月26日，国际禁毒日。
〔通过讨论、制作宣传画、歌唱，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，强化意识，付诸行动。
〕
四、教学效果评价
1、学生学习效果评价：
通过本堂课的学习学生树立了以下两个意识：
第一：
憎恨毒品、远离毒品的意识；
第二：
自我保护意识和责任意识。
在学校、家庭、社会中掀起禁毒高潮，全员参与到禁毒活动中来，自觉远离毒品，自觉维护健康生活，养成健康的生活方式。
2、教师自身教学效果评价
〔1〕通过课后的小调查问卷获得这个信息。
通过本节课学习，你有什么收获？
是否喜欢这种学习方式？
〔2〕知识问答。
学生通过课中学习应能清醒的认识到毒品的危害，认为应该远离毒品，拒绝毒品，并宣传给其他人。
喜欢这种教学方式，理由大致有：
网站内容丰富，使我增长了很多知识，也更清醒的认识了毒品；锻炼了我的分析能力和判断能力；课堂教学内容生动，教师语言有感染力，我很有兴趣学习；和同学之间可以交流等。
第二课时认识毒品
一、教学目的：
1、使学生了解有关毒品的知识。
2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
二、教学过程：
１、谈话引入。
同学们，你们知道“国际禁毒日〞是哪一天吗？
〔6月26日〕
２、毒品及毒品的种类。
〔１〕同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？
毒品都有哪些呢？
哪位同学能给大家介绍一下？
〔２〕毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，那么可导致死亡。
３、可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？
〔①毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病〞。
②毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。
③吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。
吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。
而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。
吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。
〕
４、分析材料。
材料1
张某，19岁，身高1.80m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。
吸毒前，他体健如牛，100kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛〞。
“铁牛〞不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。
一天，一位多年不见的同学来找他。
久别相逢，“铁牛〞快乐地吸了同学的3支“进口香烟〞。
此后他日夜思念这“进口香烟〞，这同学也一次次地把香烟送来。
后来同学告诉他：
“你吸的是海洛因。
〞此时的“铁牛〞已到了“不顾一切〞的地步，开始购置和吸食毒品。
两年后，“铁牛〞终因吸毒而被捕。
当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：
“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。
〞
——摘自?
唐山劳动日报?
分析讨论：
①张某是怎样染上毒瘾的呢？
②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切〞地购置和吸食？
③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛〞到“骨瘦如柴〞？
④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。
〞这句话对吗？
材料2
有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：
凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。
他要以身试毒，为他人作出“典范〞。
没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。
最后，他自杀了，留下一句话：
“别学我！
〞
——摘自“新华网〞
分析讨论：
①“别学我！
〞，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？
会有哪些戒断反响？
③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？
④这位年轻的医生为什么要自杀呢？
〔提示：
从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。
〕
材料3
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。
他说：
“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！
〞但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
——摘自“新华网〞
分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？
②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？
为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
５、当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？
〔1〕直截了当法——坚决直接地拒绝引诱。
〔2〕金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
〔3〕主动出击法——立刻提出反建议。
〔4〕秘密报案法——寻找时机偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
〔5〕及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
６、总结：
同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。
所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。
第三课认识毒品预防教育
一、教学目标：
1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。
2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，养成健康的生活方式。
自觉采用一些有效方法预防和抵抗毒品侵害。
3、培养团队精神，培养爱心和社会责任感。
二、指导思想与理论根底
毒品预防与社会、生活密切相关，为此教育部下发了?
关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知?
，专门制定的?
中小学生毒品预防专题教育大纲?
，目的就是为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，珍爱生命，拒绝毒品。
小学生正处于身心发育成长阶段，他们单纯，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践。
然而他们涉世不深，又由于受心理年龄特点的制约，使他们区分是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无知、好奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要原因之一。
因此，发挥学校教育的优势，防患于未然，预防和禁毒，必须从少年儿童抓起，在青少年中大力倡导健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。
毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。
据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化开展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处于青春期，要么因为不知道，要么因为好奇，要么因为叛逆的心理，要么因为结交了不良朋友等，很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。
青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。
对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。
三、教材分析：
印刷材料?
珍爱生命，远离毒品?
分发给每位学生。
其内容包括毒品的有关常识，毒品的危害，预防毒品侵害的有效方法，?
刑法?
、?
禁毒法?
的有关规定，以及涉毒的大案、要案的案例分析。
四、学生分析：
中学生具有好胜、好强的特点，根据学生的心理和认知开展的规律，学生更愿意亲身去感悟，去获取知识，他们不喜欢枯燥的说教，却喜欢活动，渴望活动，这就要求教师在教学中为学生提供一个适合学生个性开展的空间，充分激发他们的学习热情，让他们在活动中去体验。
通过活动来激发学生的兴趣和情感，培养他们的探究精神，创新意识及社会责任感。
五、设计理念：
观看多媒体播放有关毒品的画面，及“毒瘾〞患者痛不欲生情景的画面，然后让学生扮演“医生〞，来帮助吸毒者戒毒，以此激发学生的学习热情，使每个学生都参与教学，都活动起来，在了解到毒品的难以戒除这一特性后，知道这个“医生〞不好当，从而转向我们的主题——预防为主。
同学们畅所欲言，充分发挥其能动性、自主性和创造性。
在这个过程中，教师适时引导学生获取新知识——了解毒品及其危害，告诫学生，珍爱生命，远离毒品，来完成教学目标。
一、视频导入，了解毒品。
1、警方资料，鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸、大麻、K粉等；
2、一些吸毒者自伤、自残、自杀的图片
3、播放片段，有关吸毒者因筹集毒资而走上贪污公款，或盗窃、抢劫、贩毒等违法犯罪的道路。
二、问题一：
什么是毒品？
学生分组讨论
教师介绍
根据?
刑法?
第357条的规定：
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺〔冰毒〕、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
毒品包含了很多种，是一个庞大的家族。
出示资料，让学生了解
[资料]
A：
麻醉药品
阿片类（6种）、吗啡类（3种）、盐酸乙基吗啡类（3种）、可待因类（5种）福呵定类（2种）、可卡因类（2种）及合成麻醉药类（6种）计7类129种。
B：
精神药物
（1）镇静催眠药和抗焦虑药，如巴比妥类、苯二氮卓类。
（2）中枢兴奋剂，如苯丙胺、亚甲二氧甲基丙胺（M1）MA）。
（3）致幻剂，如麦角酰二乙胺，北美仙人球碱、苯环利啶（PCP）、三唑仑。
问题二：
毒品危害大吗？
到底有多可怕？
学生充分展开讨论，畅所欲言。
在教师的引导下，教师根据学生的讨论结果，在多媒体中输入并显示：
吸毒的危害
A对身体的危害：
自伤、自残、自杀、摧残人生，加速死亡
B对家庭的危害：
倾家荡产、妻离子散、家破人亡、消灭家庭
C对社会的危害：
败坏社会风气、扰乱社会治安、诱发刑事犯罪
学生们看到有自己讨论的结果显示在屏幕上，个个都有成就感，此时出示详细毒品危害的阅读材料，以稳固新知识。
毒品的危害（略）
二、课后拓展
课后，收集有关毒品及其危害的资料或案例；采访相关人士，如参与禁毒工作的警察、医生或毒瘾患者家属，加深印象，并把感想写出来。
第四局部预防毒品
一、复习以上知识，导入新教学
师：
同学们，还记得吗，我们的角色是什么？
生：
医生！
师：
对啊，我们是医生，有那么多的吸毒患者，我们要怎么做呢？
生：
帮助他们戒毒，给他们治疗！
师：
好，同学们真有爱心！
那现在我们就来看看这些患者该怎么治，这个病好不好治。
二、 播放吸毒者戒毒，及毒瘾发作画面
师：
同学们，看了这些画面，你有什么感想啊？
先思考，再讨论一下。
同学们都认真地思考，积极讨论，都表示戒毒很难，得出了一些结论，但都不是很有效的方法。
师：
戒毒真的很难，科学家们也正在努力地研究着。
那我们是不是就没什么可做的了呢？
生：
不是啊，我们小时候都会打许多预防针，预防那些难以治疗的疾病，毒品我们也可以预防啊！
师：
这位同学真聪明！
对呀，虽然毒瘾难戒，但我们是可以做好预防的。
怎么预防呢？
也是打预防针吗？
这可是科学家做的事情。
我们只能想方法，让没有吸毒的人不要去吸毒。
那我们现在来分析一下，为什么毒品那么可怕，还是会有人去碰它呢？
〔学生分小组进行讨论、分析，并举手答复〕
同学们想出了很多原因：
A：
好奇心驱使，逐渐开展成瘾。
B：
思想空虚，寻找刺激。
C：
不相信吸毒者上瘾戒不掉，结果不能自拔。
D：
因不知情被欺骗，引诱吸毒。
E：
亲友间的相互影响。
F：
精神苦闷，情绪低落，以吸毒麻醉自己，解脱苦恼。
G：
因治疗某种疾病，长期服用某种依赖性的药而成瘾。
三、教师根据这些原因，举例引导学生学会如何有效预防毒品侵害。
多媒体播放：
画面一：
某学生因考试不佳，被家长骂后，心情不好，情绪非常低落，这时坏人诱其吸毒。
画面二、某同学对毒品感到十分好奇，产生想试一试的念头。
师：
这两位同学这次就可能会第一次吸毒，怎么办啊，同学们，赶快帮他们想想方法吧！
〔课堂上，学生你一言，我一语，争先恐后地出点子，去帮助同学，既培养了学生相互合作，相互交流，相互学习的意识，同时培养了学生关心他人，帮助他人的良好品质。
〕
师：
同学们真棒！
老师没想到有这么多的好方法。
那请同学们又想一想，要是有一天我们自己遇到这样的事情，我们会去上这个当吗？
师：
同学们讲的太好了！
相信我们的同学遇到这种事情，是不会出问题的。
老师也有一些防毒的方法，现在，希望和同学们一起分享〔多媒体显示〕：
中小学生防毒的方法：
中小学生要做到预防毒品，应该构筑三条防线，并学会向毒品说不。
所谓三道防线，一道是心理防线，一道是行为防线，一道是思想防线。
第一道防线是心理防线。
构筑心理防线，特别要强调培养良好的心理品质，主要应该注意以下几个问题：
一是如何正确把握好奇心的问题。
中小学生好奇心强，这是大家的天性，而且好奇心确实能引发学生去积极地思考，去发现，去创造。
从这个意义上说，好奇心是非常可贵的。
很多科学家、创造家，他们的科学创造创造，无不与青少年时期的强烈的好奇心有关，所以好奇心应该说是青少年，特别是中小学生的可贵的心理品质。
但要明辨是非，把握好奇心，对毒品一定要态度鲜明，千万不要心存侥幸，以好奇心为由去尝试，千万要抑制不良诱惑，不要吸食第一口。
二是正确对待挫折和困难。
生在生活中是不可能一帆风顺、一点挫折也没有的。
比方说父母离异、家人失和、自己考试失利、升学受阻、人际冲突等。
遇到这类问题，可以试着听听音乐，或看场电影，或参加体育活动等，转移注意力，调节情绪，排解烦恼，绝不能用毒品来麻醉自己，逃避现实，请相信：
困难和挫折是暂时的，战胜困难和挫折将成为人生的一笔珍贵财富。
在心理防线方面，还要注意的一些问题。
现在有些中小学生喜欢赶时髦、炫耀自己、张扬自己、装酷。
这种心理往往也容易导致沾染吸毒恶习，容易让坏人钻了空子，给你提供毒品。
还比方有人愿意寻求刺激，在这种情况下，他就很容易受到蒙骗。
第二道防线是行为防线，这就是说要让学生有一个良好的生活习惯、行为习惯。
怎么做？
第一条，就是从不吸烟、不饮酒做起。
咱们的小学生守那么、中学生守那么，以及我们的日常行为标准，都明文规定中小学生要不吸烟、不饮酒。
中小学生不吸烟、不饮酒，这是一个良好的生活习惯。
一旦染上了吸烟、饮酒的不良的生活习惯，就容易沾染毒品。
做健康成长的好少年，做不吸烟的好少年。
我看社会上有好多这样的标语。
第二条，就是中小学生要不涉足青少年不宜进入的场所。
这里面包括歌厅、舞厅、迪厅、游戏厅、酒吧这些地方。
中小学生作为未成年人，涉足这些场所，很容易沾染毒品。
因为这些场所都是毒品犯罪的多发地，特别是当前的一些新型毒品，如摇头丸，在一些舞厅、迪厅里，青年人常常吃摇头丸。
摇头丸形状各异，有的是丸状的，有的是片状的；颜色各异，五颜六色。
贩毒者往往就拿这个来吸引去舞厅的青少年，咱们的中学生到那里面去，就容易沾染毒品。
吃了这种毒品，兴奋不已，不能控制，对于身体危害很大。
第三条，就是慎重交友。
这个非常重要，交朋友一定要谨慎。
那么在交友的过程中，特别是交那些自己不太了解，不太熟悉的朋友的过程中要慎重。
常说近朱者赤、近墨者黑，与社会上一些人交友，如果良莠不分的话，往往就容易受骗上当。
讲哥儿们义气，这样一来，就容易沾染上毒品。
第三道防线就是要树立牢固的思想防线。
也就是说，我们的中小学生，要有正确的人生观、价值观。
不管是心理防线也好、行为防线也好，最根本的还是这个思想防线。
中小学生应该有自己的理想、信念，有自己的追求，这是很正常的。
大家应该学好本领，报效祖国、回报社会，同是也回报自己的家庭、父母。
把主要精力用在学习上，好好学习、天天向上，这是小学生常讲的，作为中学生也要争取德智体美几方面得到全面开展，把精力用在锻炼身体上，塑造自己健康的人格上，用在这些方面，一旦遇到挫折的时候，也能有一个正确的对待方式。
以上我们说了中小学生防毒的三道防线，下面我们再来说说中小学生怎样对毒品说不呢？
要让青少年特别是中小学生敢于向毒品说不，既要有拒毒、防毒的思想意识，也要有具体的方式方法。
第一条，我觉得就是不要滥用药物。
所谓滥用药物，就是长期地、超量地使用能成瘾的违禁药品。
第二条，就是我们的中小学生要参加各项禁毒工作，一方面要参加学校的毒品预防教育，听一些禁毒讲座，看一些禁毒方面的影视片；第二方面还要参加无毒社区的活动，我国提出要建立无毒社区，提出“不让毒品进我家〞的口号，无毒社区是是社区人民自己的事情，也包括我们的中小学生，所以作为中小学生积极参与这样的社会实践活动，是很有意义的，能够使自己多一些防范意识，还尽到了一份社会责任；我们在有条件的情况下，还可以参加禁毒志愿者活动。
现在全国许多大城市，都组织了禁毒志愿者活动，其中也包括了我们中学生、大学生。
广泛地参加禁毒宣传，这是每一个公民的义务，禁毒工作人人有责，人人都要为社会禁毒作奉献。
四、指导学生学习我国的法律、法规的相关规定。
第五课时远离毒品
一、教学目的：
通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
二、教学过程：
1．什么是毒品？
常见的和最主要的毒品有哪些？
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺〔冰毒〕、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。
常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。
2．毒品的危害是什么？
〔1〕毒品毁人毁健康。
〔2〕毒品令人倾家荡产、家破人亡。
〔3〕吸毒导致堕落、犯罪
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