最新小学五年级阅读练习.docx

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最新小学五年级阅读练习

小学五年级阅读练习

飘香的生命（八）

小学五年级阅读练习“这是桂花香吧。

”

这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊！

于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。

果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。

再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。

瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。

这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。

当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。

直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……

听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。

他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊！

1、给下列加下划线的字注音。

（4分）

嗅（    ） 沁（   ）人心脾  凋（  ）零  静谧（   ）

2、把下面的陈述句改成反问句。

（2分）

听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。

3、照样子把成语补充完整（4分）

例：

口是心非

顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ）  严（ ）酷（ ） 

4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？

（3分）

5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么？

（4分）

6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

（3分）

我的小河（节选）（九）

小河又是地球母亲最珍爱的女儿。

她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。

可令我不安的是,小河也往往难逃B了。

流经城市的小河,往往也出现了污染,她们被迫吞咽着污垢,一些飘浮物随波逐流,玷污了小河清白的面容；还有一些人,自以为高明,把小河的水抽干,把河床用水泥砌起来,如同一个温柔美丽的少女,硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。

小河于是就切断了与大地母亲的血脉,而变成了一个池子,一个地沟。

人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生,把一条完整的小河切成一段一段的格子。

如今,清澈美丽的小河越来越少了,不是被肢解,就是被渠化,而地处偏远的小河,随着人类的涉足,也面临着污染的威胁。

期待有一天,人类将停止一切污染的恶行,学会与大自然héxié（  ）相处。

期待那一天,鱼儿在小河中欢快地跳跃,垂柳在河畔的微风中婆娑起舞,鸟儿在枝头细细地诉说。

期待那一天,我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游,青山绿水装点着我们金色梦境,绿色的原野盛满了我们美好的希望。

期待那一天,碧蓝的天空飘着朵朵白云,皎洁的月光撒满星夜,我和我的小河共同mùyù（  ）在温柔的月色下,相伴而行,直到永远……

我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河,我又是多么珍惜那温柔动人,善解人意的小河啊！

我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我,在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

1、给下面加点字注音,读拼音写汉字。

（4分）

污垢（    ）淤塞（    ）héxié（    ）相处 mùyù（    ）

2、选词填空。

（4分）

在A处该填的词语是     

（1）柔弱 

（2）软弱 （3）脆弱

在B处该填的词语是     

（1）命运 

（2）厄运 （3）幸运

3、把下面句子改成反问句。

（3分）

昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽,大家都很高兴。

改：

4、模仿第三自然段的结构,以“大海”为主题,写几句话。

（3分）

期待那一天,                       ,                     ,

                          。

5、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？

（3分）

6、请你拟一条有关环保的广告标语。

（3分）

例：

再不珍惜水资源,人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

风的故事（十）

冬天的风衰老而疲惫,他的心正在变得越来越冷漠,他的脾气则一天比一天暴zào（zo）,冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气,一路上将妨碍他的东西摔摔打打,弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉,也很愤怒,他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人,狠狠地扬起灰尘,迷住他们的眼睛……

那时的风是多么年轻啊,远远地听见人们的呼唤,便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息,用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意,不辞劳苦,又将大地吹得huàn（hun）然一新。

夏季来临,烈日炎炎。

人们烦闷焦虑,见面就打听：

“咦？

风到哪里去了呢？

”

风来了！

他推来了云,云里吸了水,沉得要命。

风顾不得劳累,仗着自己有的是力气,他把云攥在手里,使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来,干巴巴的土地得到了湿润,汗流浃背的人一身清爽。

他们欣喜若狂地拥出房门,争先恐后地邀风儿到家作客。

风忙得不可开交,夏天的风真是宝,到哪儿都受欢迎。

秋天,风到了中年,他既不是柔情万千的春风,也不是热情洋溢的夏风。

秋天的风沉静和煦,他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步,受到大家的爱戴和敬佩,人们啧啧赞美秋天是金风送爽,他走进了自己生命最光辉的顶点！

冬天渐渐到来,风一天一天老了,他抵御不住严寒,在冰冷的空气中瑟瑟颤抖,气喘吁吁。

人们不再感激他、欢迎他,因为人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪,他不时气恼地推搡着屋门,摇晃着窗棂。

人们装聋作哑,置之不理。

风在房檐下呜咽,在旷野上怒吼,在天空中嘶喊,在楼宇间悲嚎。

终于有一天,冬天的风停止了暴怒,也不再哭泣,他拥来了雪,雪静悄悄地落着,不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……

1、根据拼音写汉字,给加点字注音。

（4分）

暴zào（z o）    huàn（h  ）然一新  

攥（      ）      瑟瑟颤抖（      ）

2、本文讲述风的故事,显得特别亲切感人,主要原因是它通篇运用了

             的修辞手法。

（2分）

3、第②④段之间省去了一句话,请你根据上下文将其补写出来,使文意连贯、衔接自然。

（3分）

4、春夏秋冬的风各有什么特点？

请用文中的四字词语回答。

（4分）

（1）春风：

（2）夏风：

（3）秋风：

                       （4）冬风：

5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？

（4分）

（1）对待春风：

（2）对待夏风：

（3）对待秋风：

          （4）对待冬风：

6、读了本文你受到什么启发？

（3分）

学溜冰（十一）

   从前有一位体育老师,教我们溜冰。

   开始时,我不知道技巧,总是跌倒。

所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。

果然,此法甚妙。

因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。

我想,椅子真是好！

于是,我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪！

这回他走上冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。

失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。

老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。

我只得自力更生,站稳了脚步。

我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。

但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的,是不是？

不要以为你离开某人就活不下去！

更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人可以支持你一生！

别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的一部分,来永远支持你。

所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧！

1、读拼音写词语。

（4分）

nuò ruò      juéjiàng     zǔnáo     kǒngbù

      （      ）  （       ）  （      ） （      ）

2、根据文章的内容,用“||”把文章分成两段,并概括每段的段意。

（3分）

第一段：

第二段：

3、故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子？

（3分）

4、当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走？

（3分）

5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？

（2分）

6、文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字,在全文中起什么作用？

（2分）

7、读了这个故事,你明白了什么道理？

简要地写在下面。

（3分）

种瓜小唱（十二）

种瓜,有花有叶有实,很诱惑人。

春天,孩子找来几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。

它到底能结什么瓜,是一个迷离的梦。

不管！

想想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙在院角播种了。

瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了！

我的心也随着膨胀起来。

那些日子,在潇（xiāo）潇春雨里,我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里,我观察它伸出卷须时,感受到生命的颤动。

浇水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍候到夏末,见到小黄花儿了！

看,【它擎（qínɡ）着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲。

】我想入非非了,想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……

万万没想到,赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大,却是几个苦瓜！

我播种（    ）,收获了（    ）；我渴望（    ）,得到了（    ）。

我叹息,我懊恼,我自责。

但我转念一想,苦瓜毕竟也是收获呀！

南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？

它的样子挺特别：

好似披了青蛙皮的纺锤。

颜色是绿中透黄,黄里含橙。

剖开表皮,裹着种子的是血红的瓤子。

是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得这般模样呢？

也许是的。

忽然我的思绪飘远了：

大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间,一辈子在事业上苦斗,但未尝过庆捷甜酒的人,总是有的罢？

他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。

失败者生命的轨迹,为成功者提供了捷径。

失败使后人变聪明。

还有,谁能断言,苦后不甜？

你瞧,在漫长的航程里,苦海、苦船,可远方总有彼岸。

蜜蜂在哪采了苦粉,别歇翅,定会找到甜香四溢的花园。

而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的。

看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧？

噢,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味。

苦味入心,清心明目,使人冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试。

是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪衬。

吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量。

赶明年,我想种甜瓜了。

也许,秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去。

前面还会有播种的季节。

生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了。

1、 请给下列加点字注音：

（4分）

（1）谛听（   ）

（2）侍侯（   ） （3）硕大（    ）（4）撂荒（   ）

2、 选择下面合适的词填入第4自然段的括号里。

（每词只用一次）。

（2分）

   希望      苦涩     失望     香甜

3、根据上下文解释下列句子中带点词语的意思。

（2分）

（1）生命的轨迹,为成功者提供了捷径。

（              ）

（2）……也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试。

（                 ）

4、第5段中的划线句是个反问句,改为陈述句是__________________________________。

句中的“这”指的是_____________________________________________。

（2分）

5、文中第二段画“【】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法,语言形象生动,真切地表达了作者___________________________________的感情。

（2分）

6、作者写“我的思绪飘远了”,他由苦瓜联想到___________________________。

（2分）

7、最后一段中“生命有限,可只要还有时间就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是__________________________________________________________（3分）

8、你在生活中肯定有过不少的收获,是喜悦、是失望还是苦涩？

请用一段话写写你的收获。

100字左右。

（3分）

（十三）

仔细阅读下面的文章,完成文后的问题：

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。

他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候,父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说：

“这是水,可以流动,长江、黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋的声音。

”不久,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩,父亲还教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色。

小群生下来就面对着一个黑暗的世界,怎么让他理解这个世界的五光十色呢?

比方给他解释红色：

太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼；它发热,在寒冷的冬天也能把人晒暖和。

“我懂了,”小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!

”“不全对。

”父亲细致地解析,“血也是红色的,但它不会发出什么光来；人血也是温热的,鱼血却是冷的,但鱼血也是红色的。

红色并不总同光和热联系在一起。

”小群困惑了起来。

父亲再作耐心的解析：

“发热发光的是太阳,而不是红色；只是太阳能发光发热,同时又是红色的。

红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。

”经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟。

以后,（  ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的绿色,（  ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地,小群觉得世界（   ）陌生黑暗的,（   ）熟悉多彩的。

他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。

可是有一次,小群真生父亲的气了。

那次,小群让父亲买个红色的米老鼠书包,当书包买回来小群背着上学的时候,一位阿姨赞赏地对小群说：

“小群这个绿色书包可真漂亮!

”小群回家便对父亲喊：

“爸爸,我让您给我买红书包,您怎么给我买绿色的呢?

您知道我看不见便骗我!

”说着,小群便哭了起来。

父亲听了,愣住了,半天没吱声,过了好一会儿才为小群擦眼泪,说：

“爸爸对不起你,小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包,所以绿的也买下了……小群,爸爸是爱你的。

”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发,小群就在那一刻理解了爱!

时光就这样慢慢地流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩、能够自食其力的时候,父亲却突发脑溢血去世了。

父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。

小群想,今后谁还能做自己的眼睛呢?

然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。

一位叔叔在追悼父亲时说：

“他从来没有放弃过追求和奋斗,他对身边的人充满爱心,作为一位双目失明的人,他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

就在这一刹那,父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。

“父亲呀,”他默默地祈祷,“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!

”

1、联系上下文,说说下列词的意思（2分）

震耳欲聋——

情有独钟——

2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：

（2分）

不是……而是……　　不但……而且……　因为……所以……　虽然……但是……

   第4节：

                         第5节：

3、请仿照例句的形式写一句话。

（2分）

例：

掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。

3、将下面的反问句改成陈述句：

（1分）

今后,谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？

___________________________________________________________

4、文中写了父亲关爱小群的三件事,请你简要概括如下：

（3分）

第一件（第2节）：

第二件（第3节）：

第三件（第5~6节）：

5、阅读全文,简要说说小群为书包责怪父亲时,父亲为什么愣住了,半天没吱声？

（3分）

  ________________________________________________________________________

6、认真读第8节,为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群,又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？

（3分）

 ______________________________________________________________________

7、联系上下文,说说句子的含义：

（4分）

（1）他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。

（读1-3节）

   _______________________________________________________________________

（2）“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!

”（读7-8节）

   _______________________________________________________________________

8、给短文加个标题：

《               》（2分）

非雪天不能读书（十四）

   ①读书不分四时。

春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往。

而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑。

虽然有时雨天不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎。

③只有冬天,对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子,会有整把整把的时日供我闭户读书,我可以在火炉里煨上几只红薯,让书香伴着苗条。

书读足了,就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来读。

这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意地重读一遍。

④雪夜读书在我也是欢乐的事。

一炉红火,满室雪光,四野静谧（mì）的落雪声,我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。

现在回想起来,我生平所读的书,在那些雪天里读的最多,也记忆最深。

⑤我常常思忖：

为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天？

难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？

难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？

可是近年来我的读书成了消遣,早期的锐志没有,更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。

许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过。

现在我似乎懂了：

人的一生,可用来读书的日子数来不少,但真正用在读书上的时间却不多。

读书,是需要一点生存压力的。

清人袁枚在《黄生借书说》里道,年轻时因家贫,他如饥似渴地借书读,做官后,生活安顺,书也“俸去书来”容易得到了,反而“素蟫灰丝,时蒙卷轴”,读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读,而我则想说书非雪天不能读。

寒冬,是时令的雪天；艰难逆境,是人生的雪天；清静寡欲,是情志的雪天。

雪天读书,正如旅人在风雪之夜里对家园的思念,更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1、根据拼音,从文中找出相对应的词语：

（4分）

（1）wúxiá（      ）     

（2）xiāoqiǎn（     ）

  （3）yòuhuò（      ）     （4）sīcǔn（     ）

2、第①段中,“有接天莲叶相伴”一句,是由_____朝诗人_________的诗句“___________________________”转化而来。

（3分）

3、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情,它与本段中“________”一词相呼应。

（2分）

4、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受,它在第③段中如何理解？

（2分）

  ________________________________________________________________________

5、综观全文,题目中的“雪天”既指_________的雪天,也指_______的雪天和        _________的雪天。

（3分）

6、仿照例句,续写两个句子。

（2分）

  春天读书,有杏花春雨,别有一番风情；

  夏天读书,有接天莲叶相伴。

也令人神往；

  秋天读书,                          ；

  冬天读书,                           ；

7、从幼儿园到小学毕业,你一定读了不少书,有过不少的经理,感受或乐趣,请你选择一个方面,用优美的语言传达出来。

（100字左右）（4分）