小学教研工作计划规划方案.docx

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小学教研工作计划规划方案

2019年小学教研工作计划

小学教研工作计划_小学教研工作打算

一、指导思想

本学年我校以依照教育局"抓质量,保安全,强素质,树形象"的整体思路为指导,以市教科所和学校工作目标为导向,以扎实的教研与管理工作为基础,以解决教育教课工作中的实质问题为立足点,以理论与实践相联合为生长点,以讲堂教课为切入点,用“学校教育网、实验小学教科研博客”做园地,用课题研究作引导,增强讲堂教课改革的研究,努

力建立讲堂教课新模式和优良高效的评论系统,以研究促改革,为学校发展和教师专业成长创造优异氛围。

促进教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作,全面深入教育科研工作。

二、整体思路

xxx年我校教育科研工作的整体思路:

完美实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运转;充足发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成就评选,实现出成就、出人材、出成绩的教科研工作目标。

三、主要举措

1、增强科研骨干队伍建设,健全教育科研专项工作制度

充足调换课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用,充足发

挥专兼职研究员的引领、指导作用,充足发挥教育处、教科室、小课题

主持人的管理、督导职能,以点带面,推动我校教育科研工作不停深

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化。

不停完美《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实行程序》、《实验小学课题研究成就奖赏制度》。

严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标查核制度》。

依照市教科所

下发的《对于完美和规范教育科研专项档案的通知》要求,对档案管理进一步提出明确要求,对档案资料的收集,记录、打印、装订、归档等做出详细规定,明确专人管理,组织专项检查,的确规范我校教育科研工作。

完美并实行学校课题研究奖赏方法,以保护广大教师参加课题研究和踊跃性。

完美以下的教科研管理网络:

“高效讲堂研究中心──教科室──学科组──教师”与“高效讲堂研究中心──教育处──年级组──

教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络,使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。

完美和落实教科研工作量化评估细则。

第一,加大课题研究和发布、获奖论文的奖赏力度;

其次,环绕“高效讲堂”这个主题,本学年举行一次校级优良课评

选、优良教课方案评选、一次教师基本功比赛、一次论文评选,促进教师不停增强教育科研的研究,以此来指导自己的教育实践,提高自己的教育教课能力;

第三,学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组,并赐予物质奖赏和精神上的鼓舞。

2、展开业务学习,提高教师专业发展

以课改为龙头,增强学习,转变观点,努力建立讲堂教课新模式和优良高效的评论系统,为促进学生的全面发展和终生发展以及教师的专

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业发展确定基础。

以教师培训为保证,增强交流,相互学习,努力提高我

校教师队伍的整体水平,为学校教科研质量再上个新台阶打下坚固的基

础。

（1）敦促教师展开业务学习。

本学年的教师业务学习要环绕课题研究这其中心:

课题组的成员,

要执行课题组的全部规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实行

过程中知道采纳哪些研究方法,解决什么问题,对研究成就运用何种方

式展现出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动,通

过听讲座、谈心得、写感觉等形式提高全体教师的科研意识。

要求每

位教师学年初制定个人业务学习计划、念书计划,鼓舞教师写摘录卡、

漫笔,并归入学年教科研查核之中,调换广大教师的学习踊跃性。

（2）增强交流,相互学习,共同提高。

本学年我们将连续组织实验小学每人一节优良课活动,按期举行骨

干教师、学科带头人示范课,单元集体备课,按期召开教育教课经验交

流会,以先进的教课理念引领,让优良的教课课型领路。

在课题组研究

的基础上,集中全组的智慧,表现课题的思想,促进课题组全体成员的成

长。

3、鼎力展开课题研究,踊跃推行优异研究成就

仔细指导勤学校山东省和××市级课题,特别是××市级小课题的研究工作,促进各课题组博客优异运转,实时累积研究资料和研究心得。

召开课题商讨专题会议,交流研究经验,做好中期总结,明确深入方向,保证课题研究扎扎实实地往前推动。

连续做好20xx年到期课题的结题判定申报工作,在课题研究理

论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方向指导,实时总结、

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提高本校典型教育科研经验,实时总结和推行优异研究成就和先进教改

经验。

以课题研究博客为依靠,增强“课题研究”的规范化、过程化、网

络化管理,丰厚教师教科研理论底蕴,深入学校教科研工作,进一步发挥

“科研先导”作用,为推动学校教育现代化和教育教课改革作出贡献。

（1）指导选题。

要求课题主持人建立“问题即课题,行动即研究、解决即成就”的观点,小课题为解决教育教课中的问题而研究,为学校发展决议服务,为教师个人成长何提高学校品尝服务。

（2）增强引领。

增强培训和指导,坚持专家引领相联合,对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方

位指导。

（3）优化服务。

一是课题研究知识的指导服务。

经过讲座、培训等方式向教师传讲课题研究知识二是指导教师利用课题博客进行交流研

讨,对课题研究人员参加网络互动提出了明确要求,努力创造网上课题

研究氛围。

三是周祥策划主题研究活动,召开“课题研究主持人培训

班”,组织研究人员到其余省、市进行实地学习观察,踊跃展开交流商讨活动。

4、探究校本课题研究

校本课题研究属于教育科研的范围,不论在整体设计上,仍是详细

实行上,都比一般的校本研究要规范和有效得多。

在这方面,本学期我校要做一些探究,他们把讲堂改革当成课题来做,既有学校的整体目标

（总课题）,又有中目标和小目标（把总课题分解为子课题,再分解为小课

题）,进一步推动高效讲堂建设。

5、做好××市教科所和学校领导安排的其余工作。

四、详细安排

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1、元月

总结上学年工作,拟订新学年教育科研工作计划,提高教育科研工

作责随意识、明确研究方向、提高科研能力、创立优异经验。

2、x月

召开各级课题主持人、研究成员会议,通告20xx年课题研究的情

况、课题研究博客运转状况。

明确各级课题研究的进度、状态,拟订各

级课题研究的时间表。

3、x月

编写印发《实验小学教科研》20xx年第1期。

召开“课题主持人

会谈商讨会”,总结交流新鲜经验。

编印《小课题研究资料汇编

（1）》;

组织每人一节优良课

4、x月

组织每人一节优良课,教课方案评选,展开优异教育科研成就评选

活动。

5、x月

完美《实验小学小课题研究管理方法》,进一步规范小课题研究工

作。

争创“××市教育科研重点研究基地。

”

6、x月

自查“××市教育科研xx规划20xx年课题”过程资料累积情

况。

订正完美各项教育科研专项制度。

编写印发《实验小学教科研》

20xx年第2期。

7、x月

召开校本课题研究培训会议,进一步推动高效讲堂建设。

迎接教育

科研工作学年检查。

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8、八月

和教育处一同,做好××市名教师和禹城百名优异教师评选工作。

对已到期的小课题组织结题判定。

9、九月

评选优异小课题研究成就。

指导各做好新一轮小课题立项申报工

作。

编写印发《实验小学教科研》20xx年第3期。

10、十月

召开新一轮小课题研究开题及培训会。

总结和推行我校优异小课

题研究成就。

迎接教育科研档案专项检查活动。

11、x月

展开优异小课题评选,教育科研工作先进级部、先进个人评选活

动。

12、x月

指导到期的“××市课题”主持人,整合结题判定申报资料,并装

订成册,随时等候结题判定。

优异论文评选

做好年度总结,拟订新年计划。

延长阅读：

20xx年小学教研工作计划

一、指导思想

以党的xx大大及x届x中、x中全会精神为指导，以办学生喜爱

的学校和民众满意的教育为目标，以实行“幸福教育”为抓手，以教

学质量增值评论为打破口，深入展开“比、学、赶、超”活动，鼎力

实行“强本固基”工程，增强规范管理和学科建设，连续实行“讲堂

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教课效益提高工程”，以评论改革为动力，深入展开好“全区小学生

经典朗读行动”，上好朗读课，书法课，连续联合**片区各乡镇实质

状况，申报省市里有特点的课题研究，建立科研兴校、教研立校的教

学主旨，全面提高**片区教课质量。

二、工作目标

1.成立并完美教育质量管理系统，**片区研制教育质量评估标准，据区方案，拟订片区各学科教课惯例标准及检查细则和的确可行的学期、月教师评论方案，增强教课惯例管理和教课质量监控，全面提高教育教课质量。

侧重乡镇真相增强商讨创新，争取经过全体师生的努力，新学期教课工作各项指标再上新水平。

2.连续深入实行“素质教育质量效益双高工程”，鼎力展开“办学生喜爱的学校”主题活动，**片区举办开放日活动，每个乡镇各确定一个最勤学校推行开放日或开放周活动。

做到讲堂开放、资料开

放、环境开放，片区内学校管理人员或骨干教师能够随意参加学校组织的各样活动，感觉学校的管理氛围、文化氛围。

3.连续扎实实行“讲堂教课效益提高工程”，加大讲堂教课改革的力度，增强师资培训力度，侧重培育青年教师，保证教师队伍有层次、牢固提高教课水平。

鼎力推动片区高效讲堂模式的进一步优化和深入实行。

展开片区各学科讲堂教课模式商讨；片区青年教师修养比赛等。

4.区教课视导能够有所打破,为片区各乡镇增光，区学科抽测力求有更好的成绩，连续展开片区月考活动，一致试题、一致时间、一致剖析。

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5.“创幸福学校”、“中华诵经典阅读行动”、“市里校本课程评选”等系列活动均能够实现较理想的成绩，的确为师生的发展服好务。

6.重视师德教育，从片区内选用身旁的典型，以乡镇为单位展开师德培训会。

7.创新教研方式，突出片区教研工作特点，以片区性的集体备课活动和讲堂教课商讨活动为重点，带动片区教研水平的提高。

8.创新课题研究思路，进一步降低研究重心，扎实搞好课题研究工作，为新课程的实行供给智力支持，踊跃展开集体教研活动，落实教研常态化。

三、工作内容及举措

（一）踊跃展开“比、学、赶、超”活动，努力办妥人民满意的教育。

仔细贯彻落实《对于在全区中小学展开“比、学、赶、超”活动的通知》精神，经过展开“比、学、赶、超”活动，进一步增强竞争体制，浓重竞争氛围，在片区上下形成百舸争流、你追我赶，全员全方向多层次抓质量的优异场面。

片区各乡镇学校研究制定的确可行的实行方案、推动计划，多措并举，全力打好我区教育教课质量的攻坚战。

（二）增强举措，攻坚克难，旌旗鲜亮地抓质量，大幅度提高我区教育教课质量。

1.平时教课管理①严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。

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②严格抓好教课惯例。

（庆贺第33个教师节展开师恩德深,感谢有您感恩祝愿活动方案）片区经议论拟订拟订片区各学科教课惯例标

准及检查细则。

各乡镇做好月查活动，各学校做好周查、总结的惯例检查，学校将加大惯例检查力度，展开随机检查，不按期抽查，对教课惯例中有违规现象的教师推行追踪抽查，力求经过追踪检查的方法，使每一位教师都重视惯例，增强自已的责任感和使命感，对教课负责，对学生负责。

③片区每个月一次进行月考抽查制度，保证各学科教课质量名列全区前茅。

增强质量意识。

充足认识教育教课质量是办学的根本、学校发展的生命力。

各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实达成学科教课任务。

联合上年度考试状况，学校教育处要追踪剖析，对单薄环节（年级学科）要追踪检查指导。

针对单薄环节（年级学科）本学期各乡镇要做好月考制度，并对月考的状况进行实时总结，各学科要的确做好这项工作，实时剖析教课中存在的优弊端，提出此后改良的举措。

依据片区教师评论方案，音体美等学科教师也要对学生进行评论，相应的学科也要做好质量剖析，同时要配合课改年段做勤学生的操行考语。

④片区各乡镇学校进行诊疗性的听课和评论活动，对教课上有问题的教师进行会诊。

2.教师业务水平①教师业务管理精美化、常态化。

新学期片区各乡镇将出门学习的收获渐渐变成现实，充足利用好

教育处各学科组，推行教师惯例业务“周查、月总结、入查核”的督

查体制，拟订片区《教师评论体制》，仔细制定《**片区教师业务管

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理细则》，散发教师人手一份，真切做到明确各周监察的项目及标准，客观地对教师各项业务进行评论。

新学期突出做好的有两点：

一是增强教师标注式备课的管理，二是侧重作业的对话式批语和学生书写的要求。

各乡镇学校将检查结果汇总后于下周一全体教师会进行教师反应，并印发周查中发现的业务项目典型样板（新教课管理思路，待片区教研员会议议论），散发各乡镇教育办公室借鉴。

②连续增强学困生的指导工作（新学期提高教课效益学生主抓工作），做勤学困生的建档工作。

优化作业内容，推行分层教课，改革批阅作业的形式和方法，根绝题海战术。

要求作业内容精心设计，题量适合，批阅实时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相联合，教师要实时总结，实时评论，以指导整体教课。

对学困生单元查核进行二次查核，保证单元过关。

③抓好平时课。

讲堂上要关注全体学生，抓讲堂四十分钟的质量，优化讲堂教课过程，进而提高教课质量。

④借助大汶口工业园教科研服务中心展开学科商讨活动各乡镇、各学科组骨干教师按计划上好示范课。

让各学科新老教师认识到新课改的课应当如何上，什么样的课才是好课。

新学期的市里各项教研活动优异教师评选，片区将仔细组织教师踊跃报名参加，经过系列听评课活动、讲堂教课大比武以及新老教师帮扶活动，使得学校教研氛围更为浓重，同时提高**片区教师的业务水平。

3.新教师提高活动

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组织教师深入学习研究新课程下的讲堂教课，重点是正确掌握教

学目标、增强对教材的理解和研究，侧重优化讲堂教课构造和实现学

生学习方式的多元化等方面：

①展开**片区展开送教到乡镇或学科培训活动。

②依据上司要求，实时组织教师参加各级教课商讨。

③各乡镇完美听评课制度，增强教师间的学习交流，校委会成员

进行分工，推行推门听课制度。

4.课程管理彰显**片区办学特点

本学期**片区各乡镇在全面落实课程计划，严格按课表上课，按教课进度、备课内容上课，提早进讲堂，准时下课，每日准时办理学生的作业，不体罚和变相体罚学生的基础上。

重点落实以下：

①开好写字课，组织勤学生练字活动。

依照侧重养成、立足平时、师生全员参加、评论引领的原则，在全区增强书法教育活动，依照教研室出台的《对于在全区中小学增强书法教育的通知》要求，各学校要创建师生共同练字的优异氛围，依照不一样学段的实质固定课时、规范书法教育课程教课，的确增强书写姿势的指导，使学生养成优异的书写习惯，展开写字评选活动，将书法归入作业、考试评论；教研室将组织一系列教师、学生书法评选活动，将评选结果归入对各单位的查核。

各乡镇设专职教师进行教课，每周每班设一节课。

乡镇教育办公室要拟订详尽的评论方案。

任课教师要利用勤学生综合素质评论体制，评选出版法小明星，留勤学生的书法作品，存档。

各乡镇学校增强正午练字时间的利用，引导学生扎实练字，准时按量展出学生作

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品，而且利用好班级文化阵地，把学生的优异书法作品在阵地中展现出来。

学校检查有关资料。

②本学期我们连续深入展开好阅读课，二至六年级每班每周开设一节阅读课。

全面落实区教育局出台的《对于在全区中小学开设大阅读课程的通知》，依照全员参加、严格开课、增强指导、评论引领的原则，在全区各学段开设大阅读课程。

各学校要加速更新图书装备，严格落实大阅读课的师资和课时安排，增强盛阅读课程实行的监控指导，成立健全图书馆、阅览室管理和使用制度，展开丰富多彩的大阅读评选活动，增强盛阅读教课的监察查核；教研室将大阅读课程实行状况列为教课视导的重要内容，归入对学校和教师的评估系统中。

任课教师要利学生综合素质评论体制，评选出阅读小明星，留勤学生的阅读资料：

手抄报、剪报、阅读笔录等资料存档。

利用好班级文化阵地，把阅读小明星及其作品在阵地中展现出来。

学校检查有关资料。

（三）、高度重视德育工作，以家长委员会和全员育人导师制为总抓手，深入新道德教育实效性研究，提高德育课程的实行水平。

1.连续配合勤学校政教处德育工作，抓好精选课间操与精选特点体育活动的工作。

2.深入实行全员育人制度。

①家长义教活动。

为了使家进步一步认识学校讲堂教课的状况，

增强与老师的交流，

踊跃展开家校共育，全校邀请部分家长走进学校，走进讲堂，进

行义教活动。

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②确定家长开放日，各乡镇教育办公室应要修业校展开向家长开

课活动，让家长走进讲堂，参加听课、评课，认识学校的教育教课工

作。

③踊跃展开家访工作。

家访就是老师到学生家里上门拜见，认识

学生在家里的表现，同时把学生的在校表现告诉家长，帮助我们掌握

孩子成长过程中的第一手资料，进而采纳适合有效的教育方法来帮助

孩子。

各学校各班主任要拟订好家访的计划，争取拟订出家访对象与

日期。

每次家访工作要做好记录，留好影像资料，建好家访档案。

④组织好家长会，家长会是老师和家长相互交流学生状况,家长和

教师进行实时交流以便于教师实时调整工作,共同找寻最正确教育方法和

门路的有效渠道。

各年级新学期要有计划的组织好家长工作，留好影

像资料，建好档案。

3.抓好新道德教育实验，踊跃推动德育创新。

深入探究增强学校德育实效性的门路和方法，利用升旗仪式、校会、主题班会、社团活动等多种方式，仔细实行文明行为习惯养成教育。

连续展开主题班会优良课评选、观摩活动，引导班主任增强对主题班会内容与形式的研究，提高主题班会的质量。

4.增强班主任队伍建设。

重视对班主任工作的指导，举办片区班主任工作经验交流活动，仔细做好对班主任工作的查核，评选优异班主任。

（四）、教课研究与教育科研

以研促教，以研兴校是每一所学校富裕生命力的重点所在。

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1.增强教研组、备课组建设。

教研组依据学校工作计划，如期展开教课商讨活动，教育处组织有关人员进入教研组进行随堂听课。

把集体备课特别是同年级的集体备课落到实处，抓出收效。

2.连续展开高效讲堂模式的研究，提高讲堂教课效益和水平。

配合学校做新老教师帮扶活动的建设工作，供给学习时机，规范教师梯队建设，加速新教师培育步伐，促进新教师赶快成长。

充足发挥教课带头人及骨干教师的示范、引领作用，着力发现与培育优异新教师，扩大带头人和骨干教师的影响，努力达成学校名师建设任务。

3.新课题研究力求达到深入，扎实展开。

努力申报新的研究课题，确定学校新学期以致此后一段时间，将

课题研究作为学校的重点与核心，制定计划、课题表，依据课题内容

召开好开题会、动员会及有关教师培训会。

4.展开**片区同课异构教研活动，经过同课异构教研活动，引领教师增强对讲堂教课研究，促进教师提高讲堂教课效益。

5.连续展开信息技术与学科整合的商讨活动，要重视各种教课器械的实质应用，真切让器械面向学生、走进讲堂、用于教课。

要着力解决重配置、松管理、轻使用的问题，增强对有关管理人员的培训，提高教师、实验管理人员的业务水平。

学校要鼓舞广大教师充足利用好“班班通”等校园网络设备设备，保证每一位教师都能使用数字化设备和教课资源进行教课，实现优良教育资源共享。

（五）、以“办学生喜爱的学校”活动为载体，鼎力增强特点学校建设

1.把“办学生喜爱的学校”作为一种理念，引导学校设置学生喜爱的课程，建立学生喜爱的讲堂，培育学生喜爱的教师，展开学生喜

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欢的活动，创造学生喜爱的环境。

培育出在校本课程建设方面全市有

影响力的学校。

2.依照“一校一品”的原则，增强特点学校建设。

各校要建立品牌意识，立足学校实质，找准学校特点建设的“打破口”，确定特点发展目标，真切做到一校一品。

教研室将加大对特点学校建设的指导力度，将特点学校建设归入教育教课评论中。

阅读拓展：

20xx年小学教研工作计划

为了进一步深入课程改革，不停提高教师专业素质，提高教师的

执教水平，发挥集体优势，不停深入我校校本教研工作，特拟订此计

划。

一、指导思想：

以教育局教课工作重点依照，以师校本教研工作为依靠，联合我校实质，在现有学校教研和教师现状的基础上，连续以教师集体和个体能力发展为主旨，从教师专业成长的需要下手，转变教课观点，提高教师执教能力，提高学校的教课质量，促进学校可连续发展。

二、教研目标：

以科研兴校、教研强师为理念，以教课商讨为渠道，以讲堂教课为主阵地，以校本教研活动为抓手，踊跃探究校本教研活动形式，在

校内努力形成开放、实效的教研体制，专心创造支持信任，合作分享的教研氛围。

树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不停提高，逐渐探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐渐走向科学化、规范化、系列化。

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1、经过校本培训，更新教育观点，讲堂上实现师生互动，力求课

堂教课表现新理念，实现三维目标的有机联合，的确提高讲堂教课实

效性。

2、经过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反省，提高教师

的教课总结能力、评论能力与教课理论水平。

这是本学期的重点。

3、转变观点，抓好教研组工作，使之成为提高教育教课质量和促

进教师专业发展的平台。

4、观看或实践优良课，试试事例剖析、自学商讨，充足利用网络

资源，促进教师专业水平的提高。

三、详细步骤和方法：

1、组建机构。

成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研

组长为成员的校本教研领导小组。

联合我校实质组建两个教研组：

语

文组，数学组。

2、深入制度。

连续增强校本教研制度建设，在已有的制度基础

上，连续完美各项制度，同时拟订相应的赏罚制度，以制度促发展，

以制度作保障。

3、发挥专业引领作用。

（1）连续推行走出去的培训方式。

教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在讲堂拼

搏中学会教课，这是教师们获取发展的重要历程。

所以，要改变当前讲堂教课的瓶颈现象，也须经过进行大批的教育思想和理念的引领及教师自己教课实践研究，从中不停地获取新的理念、找寻新的方法、累积新的经验。

本学年，学校将连续安排一些教师出门学习，而且学校要求出门学习、观察培训的骨干教师，一定写出学习报告材

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料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。

培训

采纳作专题讲座、经验交流、讲报告课等多种形式，产生一人学习，

多人得益的效应，让更多的教师得益。

（2）做好请进来工作。

专家、名师的参加是校本教研成功不行或缺的培训资源。

走开了

名师的参加、指点，校本教研就会失掉理论的支撑，甚至会阻滞不

前，进而致使形式化、平凡化。

从这个角度说，名师的指点是校本教

研的源泉活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是

我校校本教研向纵深可连续发展的一大特点性系列活动。

本学期，我

校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。

进一步发挥名师的作

用，针对教师在教育教课中广泛