国学课程讲义《三字经》《笠翁对韵》《增广贤文》原文及练习.docx
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国学课程讲义《三字经》《笠翁对韵》《增广贤文》原文及练习
国学拓展班课程计划
秋季国学拓展班
讲次
主题
内容
国学启蒙
第一讲
《三字经》
介绍了道德、人文、历史、哲学、天文地理的国学基础知识。
内容有韵律，读起来朗朗上口。
第二讲
《笠翁对韵》
掌握声韵之美,从《笠翁对韵》开始
第三讲
《声律启蒙》
包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器
物等知识的经典读物
第四讲
《增广贤文》
总结了历朝历代的谚语，涉及到很多道家思想，有很多人情世故，但虽言人情冷暖，不失真心，能诱人向善。
第五讲
作文
（一）
细节观察、描写，道理与生活的联系
第一讲《三字经》
知识精讲
一、正文
人之初,性本善。
性相近,习相远。
昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
养不教,父之过。
教不严,师之惰。
玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
为人子,方少时。
亲师友,习礼仪。
融四岁,能让梨。
弟于长,宜先知。
知某数,识某文。
一而十,十而百。
三才者,天地人。
三光者,日月星。
曰春夏,曰秋冬。
此四时,运不穷。
曰水火,木金土。
此五行,本乎数。
稻粱菽,麦黍稷。
此六谷,人所食。
曰喜怒,曰哀惧。
爱恶欲,七情具。
酸苦甘,及辛咸。
此五味,口所含。
匏土革,木石金。
丝与竹,乃八音。
高曾祖,父而身。
身而子,子而孙。
父子恩,夫妇从。
兄则友,弟则恭。
此十义,人所同。
当师叙,勿违背。
礼乐射,御书数。
古六艺,今不具。
有古文,大小篆。
隶草继,不可乱。
凡训蒙,须讲究。
详训诂,明句读。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专窦燕山,有义方。
教五子,名俱扬子不学,非所宜。
幼不学,老何为
香九龄,能温席。
孝于亲,所当执。
首孝悌,次见闻。
百而千,千而万。
三纲者,君臣义。
父子亲,夫妇顺。
曰南北,曰西东。
此四方,应乎中。
曰仁义,礼智信。
此五常,不容紊。
马牛羊,鸡犬豕。
此六畜,人所饲。
青赤黄,及黑白。
此五色,目所识。
膻焦香,及腥朽。
此五臭,鼻所嗅。
曰平上,曰去入。
此四声,宜调协。
自子孙,至玄曾。
乃九族,人之伦。
长幼序,友与朋。
君则敬,臣则忠。
斩齐衰,大小功。
至缌麻,五服终。
惟书学,人共遵。
既识字,讲说文。
若广学,惧其繁。
但略说,能知原。
为学者,必有初。
论语者,二十篇。
作中庸,子思笔。
孝经通,四书熟。
有连山,有归藏。
我周公,作周礼。
曰国风,曰雅颂。
三传者,有公羊。
五子者,有荀扬。
自羲农,至黄帝。
夏有禹,商有汤。
汤伐夏,国号商。
周辙东,王纲坠。
嬴秦氏,始兼并。
光武兴,为东汉。
宋齐继,梁陈承。
迨至隋,一土宇。
二十传,三百载。
炎宋兴,受周禅。
舆图广,超前代。
迨成祖,迁燕京。
清世祖,膺景命。
道咸间,变乱起。
革命兴,废帝制。
小学终,至四书。
群弟子,记善言。
中不偏,庸不易。
如六经,始可读。
有周易,三易详。
著六官,存治体。
号四诗,当讽咏。
有左氏,有谷梁。
文中子,及老庄。
号三皇,居上世。
周武王,称三王。
六百载,至纣亡。
逞干戈,尚游说。
传二世,楚汉争。
四百年,终于献。
为南朝,都金陵。
不再传,失统绪。
梁灭之,国乃改。
十八传,南北混。
九十年,国祚废。
十六世,至崇祯。
靖四方,克大定。
始英法,扰都鄙。
立宪法,建民国。
孟子者,七篇止。
作大学,乃曾子。
诗书易,礼春秋。
有典谟,有训诰。
大小戴,注礼记。
诗既亡,春秋作。
经既明,方读子。
经子通,读诸史。
唐有虞,号二帝。
夏传子,家天下。
周武王,始诛纣。
始春秋,终战国。
高祖兴,汉业建。
魏蜀吴,争汉鼎。
北元魏,分东西。
唐高祖,起义师。
梁唐晋,及汉周。
辽与金,皆称帝。
太祖兴,国大明。
权阉肆,寇如林。
由康雍,历乾嘉。
同光后,宣统弱。
古今史,全在兹。
讲道德,说仁义自修齐,至平治号六经,当讲求有誓命,书之奥述圣言,礼乐备寓褒贬,别善恶撮其要,记其事考世系,知始终
相揖逊,称盛世。
四百载,迁夏社。
八百载,最长久。
五霸强,七雄出。
至孝平,王莽篡。
号三国,迄两晋。
宇文周,与高齐。
除隋乱,创国基。
称五代,皆有由。
元灭金,绝宋世。
号洪武,都金陵。
李闯出,神器焚。
民安富,治绩夸。
传九帝,满清殁。
载治乱,知兴衰。
史虽繁,读有次。
史记一,汉书二。
后汉三,国志四。
兼证经,参通鉴
读史者,考实录。
通古今,若亲目。
昔仲尼,师项橐。
古圣贤,尚勤学。
赵中令,读鲁论。
彼既仕,学且勤。
披蒲编,削竹简。
彼无书,且知勉。
头悬梁,锥刺股。
彼不教,自勤苦。
如囊萤,如映雪。
家虽贫,学不辍。
如负薪,如挂角。
身虽劳,犹苦卓。
苏老泉,二十七。
始发愤,读书籍。
彼既老,犹悔迟。
尔小生,宜早思。
若梁灏,八十二。
对大廷,魁多士。
彼既成,众称异。
尔小生,宜立志。
莹八岁,能咏诗。
泌七岁,能赋棋。
彼颖悟,人称奇。
尔幼学,当效之。
蔡文姬,能辩琴。
谢道韫,能咏吟。
彼女子,且聪敏。
尔男子,当自警。
唐刘晏,方七岁。
举神童,作正字。
口而诵,心而惟。
朝于斯,夕于斯。
晏虽幼,身已仕。
有为者,亦若是。
犬守夜,鸡司晨。
苟不学,曷为人。
蚕吐丝,蜂酿蜜。
人不学,不如物。
幼而学,壮而行。
上致君,下泽民。
扬名声,显父母。
光于前,裕于后。
人遗子,金满赢。
我教子,唯一经。
勤有功,戏无益。
戒之哉,宜勉力。
二、历史背景
关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一,大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》,以课家塾”,即王应麟为了更好的教育本族子弟读书,于是编写了融会经史子集的三字歌诀。
王应麟是南宋人,《三字经》原著中的历史部分只截至到宋朝为止。
随着历史的发展,为了体现时代变迁,各朝代都有人对《三字经》不断地加以补充,清道光年间贺兴思增补的关于元、明、清三代的历史,共计二十四句话。
三、作品影响
（一）中国
《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物,知名度极高。
古代儿童都是通过背诵《三字经》来识字知理的。
《三字经》用简洁通俗的白话讲出了亘古不变的哲理,脍炙人口、广为流传;不受文字限制,用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起,全文用典极多,全篇充满乐观精神;在《三字经》出现之前,蒙学读物都是四个字一句,《三字经》则以三言形式出现,读起来轻松愉快,更符合儿歌特点,明朝赵南星称其“句短而易读,殊便于开蒙”,故此为蒙学第一书。
《三字经》在古代被称为“小纲鉴”,可以将零散的知识贯穿起来,使读书积累的百科知识,得以纳入一个清晰知识体系。
《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为中国三大国学启蒙读物。
（二）国际
从明朝开始,《三字经》就已流传至中国以外的国家。
根据记载,世界上最早的《三字经》翻译本是拉丁文。
1579年,历史上第一位研究汉学的欧洲人罗明坚,到澳门学习中文,他从1581年就开始着手翻译《三字经》,并将译文寄回意大利。
1727年,沙俄政府派遣一批人士到中国学习儒家文化,首先研读的就是《三字经》。
其中一位学生罗索兴将它翻译为俄文,后入选培训教材,成为俄国文化界的流行读物。
韩国、日本也对《三字经》也非常重视。
日本早在江户时代（1603~1868年）已印行由中国商船带来的各种版本的《三字经》。
从江户时代到明治初年（1868~1921年）,日本的私塾已采用《三字经》,后更大量出现各种仿制本,如《本朝三字经》、《皇朝三字经》等,多达二十多种,其中影响最大的是三字押韵,介绍日本历史地理文化道德的《本朝三字经》。
英国的马礼逊（1782~1834年）翻译的第一本中国传统经典就是《三字经》。
1812年,他出版《中国春秋》英文版,包括《三字经》和《大学》。
修订后,1917年又在伦敦再版。
美国传教士裨治文在他主办的《中国丛报》上刊载《三字经》、《千字文》等启蒙读物。
在法国,犹太籍汉学家儒莲（1797年~1873年）,在1827年担任法兰西研究院图书馆副馆长后翻译出《孟子》、《三字经》、《西厢记》、《白蛇传》、《老子道德经》、《天工开物》等中国典籍。
1989年,新加坡出版潘世兹翻译的英文本《三字经》,被推荐参加“法兰克福国际书展”,并成为新加坡的教科书。
1990年,《三字经》被联合国教科组织选编入《儿童道德丛书》,向世界各地儿童推介学习,成为一本世界著名的启蒙读物。
一、判断题，对的打√，错的打x。
1、“人之初，性本善”的意思是每个人刚出生时，本性都是善良的，彼此之间的差异不大。
（）
2、《孔融让梨》这个故事告诉我们要学会谦让。
（）
3、幼不学，老何为？
是说：
小时候不努力学习，长大了能有什么作为呢？
（）
4.“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”意思是古时候孟子的母亲为了给儿子创造一个良好的成长环境，曾经三次搬家，有一次孟子逃学回家，孟母气得剪断了织布机上织了一半的布，让孟子知道半途而废将一事无成（）
5、“窦燕山，有义方，教五子”的后一句是“子不学”。
（）
6、子不学，非所宜。
是说小孩子不好好学习，是非常因该的。
（）
7、《小学》这部书的作者是曾子。
（）
8、父子恩，夫妇从的意思是儿女要报答父母的恩情，妻子要顺从自己的丈夫。
（）
、选择题
1.冬天替父亲暖被窝的是（）
A李白B
黄香C
曾参
2.三才者指的是（
）。
A天地人B
日月星C
君臣义
3、三字经中“玉不琢，不成器”中的“器”字的意思是（）
A、乐器B、精美C、才
4、《三字经》中介绍了哪位母亲为了让儿子有个良好的学习环境，竟然三次搬家。
（）
A孟子的母亲B老子的母亲C孔子的母亲
5、《三字经》中介绍了哪个人很会教育子女，五个子女长大后都很有出息。
（）
A黄香B曾参C窦禹钧
6、“稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。
”中的“菽”指的是（）。
A、小米B、高粱C、大豆D、玉米
7、“马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
”中的“豕”指的是（）
A、猪B、鸭C、鸽子D、狗
三、填空
1、一而十，（），百而千，（）。
2、知某数，（）。
3、玉不琢，不成器。
（），（）。
四、学文知行
1、明明读一年级时他不教顺父母，夫妻之间不是吵就是闹，我们能用《三字经》的一句话来劝答他们一家人吗？
2、“古人学习，十分强调循序渐进，必须由浅入深，从学习一些启蒙知识开始。
”原文是：
五、选择题
1、人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
是（）的意思。
A、融四岁，能让梨。
B、子不学，非所宜。
C、昔孟母，择邻处
2、《中庸》的作者是（）。
A、孔子B、孟柯C、子思
3、有一本书，曾子写的，“自修齐，至平治。
”这本书是（）
A、《孟子》B、《中庸》C、《大学》
4、“春秋三传”包括《公羊传》、《谷梁传》和（）
A、《水浒传》B、《左氏传》C、《右传》
5、传说为了帮助人们寻找可以种植的粮食，尝遍百草的是（）
A、伏羲B、神农C、黄帝
6、传说为了治理水患，三过家门而不入的是（）
A、唐尧B、虞舜C、大禹
7、为了博取美人一笑，周幽王烽火戏诸侯，这位美人是（）
A、西施B、褒姒C、貂蝉
8、楚汉相争，最后谁胜利了？
（）
A、刘邦B、项羽C、刘备
9、魏国的创建者是（）
A、孙权B、曹丕C、刘备
10、我们中国人经常自称是“炎黄子孙”，这是因为（）
A、和唐尧虞舜有关B、和大禹有关C、和传说中的炎帝、黄帝有关
11、下列朝代顺序排列正确的是（）
A、清朝-唐朝-汉朝B、唐朝-汉朝-清朝C、汉朝-唐朝-清朝
12、隋朝的李密为什么把书挂在牛角上？
（）
A、没地方放书B、可以边走边看C、好玩
13、补充填空：
犬守夜，。
（）
A、鸡司晨B、蜂酿蜜C、蚕吐丝
14、“苏老泉，二十七。
始发愤，读书籍。
”苏老泉指（
六、综合题
1、你从《三字经》中知道了哪些勤学的故事？
（试举二例）（2分）
2、你从《三字经》中了解了哪些孝亲敬长的故事？
（试举二例）（2分）
七、连线题头悬梁锥刺股如囊萤如映雪如负薪如挂角
朱买臣
车胤李密苏秦孙康孙敬
八、谈谈你对《三字经》这本书的看法
第二讲《笠翁对韵》
知识精讲
一、正文
卷一（节选）
一东
天对地,雨对风。
大陆对长空。
山花对海树,赤日对苍穹。
雷隐隐,雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白,雨霁晚霞红。
牛女二星河左右,参商两曜斗西东。
十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷渔翁。
河对汉,绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞,月殿对天宫。
云叆叇,日曈曚。
蜡屐对渔篷。
过天星似箭,吐魄月如弓。
驿旅客逢梅子雨,池亭人挹藕花风。
茅店村前,皓月坠林鸡唱韵;板桥路上,青霜锁道马行踪。
山对海,华对嵩。
四岳对三公。
宫花对禁柳,塞雁对江龙。
清暑殿,广寒宫。
拾翠对题红。
庄周梦化蝶,吕望兆飞熊。
北牖当风停夏扇,南帘曝日省冬烘。
鹤舞楼头,玉笛弄残仙子月;凤翔台上,紫箫吹断美人风。
二冬
晨对午,夏对冬。
下饷对高舂。
青春对白昼,古柏对苍松。
垂钓客,荷锄翁。
仙鹤对神龙。
凤冠珠闪烁,螭带玉玲珑。
三元及第才千顷,一品当朝禄万钟。
花萼楼间,仙李盘根调国脉;沉香亭畔,娇杨擅宠起边风。
清对淡,薄对浓。
暮鼓对晨钟。
山茶对石菊,烟锁对云封。
金菡萏,玉芙蓉。
绿绮对青锋。
早汤先宿酒,晚食继朝饔。
唐库金钱能化蝶,延津宝剑会成龙。
巫峡浪传,云雨荒唐神女庙;岱宗遥望,儿孙罗列丈人峰。
繁对简,叠对重。
意懒对心慵。
仙翁对释伴,道范对儒宗。
花灼灼,草茸茸。
浪蝶对狂蜂。
数竿君子竹,五树大夫松。
高皇灭项凭三杰,虞帝承尧殛四凶。
内苑佳人,满地风光愁不尽;边关过客,连天烟草憾无穷。
三江奇对偶,只对双。
大海对长江。
金盘对玉盏,宝烛对银釭。
朱漆槛,碧纱窗。
舞调对歌腔。
兴汉推马武,谏夏著龙逄。
四收列国群王服,三筑高城众敌降。
跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。
颜对貌,像对庞。
步辇对徒杠。
停针对搁竺,意懒对心降。
灯闪闪,月幢幢。
揽辔对飞艎。
柳堤驰骏马,花院吠村尨。
酒量微酡琼杏颊,香尘没印玉莲双。
诗写丹枫,韩女幽怀流御水;泪弹斑竹,舜妃遗憾积湡江。
四支泉对石,干对枝。
吹竹对弹丝。
山亭对水榭,鹦鹉对鸬鹚。
五色笔,十香词。
泼墨对传卮。
神奇韩干画,雄浑李陵诗。
几处花街新夺锦,有人香径淡凝脂。
万里烽烟,战士边头争保塞;一犁膏雨,农夫村外尽乘时。
菹对醢,赋对诗。
点漆对描脂。
璠簪对珠履,剑客对琴师。
沽酒价,买山资。
国色对仙姿。
晚霞明似锦,春雨细如丝。
柳绊长堤千万树,花横野寺两三枝。
紫盖黄旗,天象预占江左地;青袍白马,童谣终应寿阳儿。
箴对赞,缶对卮。
萤炤对蚕丝。
轻裾对长袖,瑞草对灵芝。
流涕策,断肠诗。
喉舌对腰肢。
云中熊虎将,天上凤凰儿。
禹庙千年垂橘柚,尧阶三尺覆茅茨。
湘竹含烟,腰下轻纱笼玳瑁;海棠经雨,脸边清泪湿胭脂。
争对让,望对思。
野葛对山栀。
仙风对道骨,天造对人为。
专诸剑,博浪椎。
经纬对干支。
位尊民物主,德重帝王师。
望切不妨人去远,心忙无奈马行迟。
金屋闲来,赋乞茂陵题柱笔;玉楼成后,记须昌谷负囊词。
五微
贤对圣,是对非。
觉奥对参微。
鱼书对雁字,草舍对柴扉。
鸡晓唱,雉朝飞。
红瘦对绿肥。
举杯邀月饮,骑马踏花归。
黄盖能成赤壁捷,陈平善解白登危。
太白书堂,瀑泉垂地三千尺;孔明祀庙,老柏参天四十围。
戈对甲,幄对帏。
荡荡对巍巍。
严滩对邵圃,靖菊对夷薇。
占鸿渐,采凤飞。
虎榜对龙旗。
心中罗锦绣,口内吐珠玑。
宽宏豁达高皇量,叱咤喑哑霸主威。
灭项兴刘,狡兔尽时走狗死;连吴拒魏,貔貅屯处卧龙归。
衰对盛,密对稀。
祭服对朝衣。
鸡窗对雁塔,秋榜对春闱。
乌衣巷,燕子矶。
久别对初归。
天姿真窈窕,圣德实光辉。
蟠桃紫阙来金母,岭荔红尘进玉妃。
霸王军营,亚父丹心撞玉斗;长安酒市,谪仙狂兴换银龟。
二、作品介绍
《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词,用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。
作者李渔,号笠翁,因此叫《笠翁对韵》。
全书分为卷一和卷二。
按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。
从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,琅琅上口,从中得到语音、词汇、修辞的训练。
从单字到多字的层层属对。
较之其他全用三言、四言句式更见韵味。
一、填空
1.大陆对，古柏对。
五色笔对。
2.高适在送别朋友时说：
“莫愁前路无知己，。
3.杜甫在江畔寻花时吟道：
“留连戏蝶时时舞，。
”
4.山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾濛濛。
日下对天中。
，雨霁晚霞红，参商两曜斗西东。
5.山对，华对。
四岳对。
宫花对禁柳，塞雁对江龙。
6.清对，薄对，暮鼓对。
山茶对石菊，烟锁对云封。
7.临别之际，高适劝友人：
“莫愁前路无知己，。
”让他不要为前程
担忧
第三讲《声律启蒙》
知识精讲
一、正文
上卷（节选）
一东
云对雨,雪对风,晚照对晴空。
来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。
三尺剑,六钧弓,岭北对江东。
人间清暑殿,天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。
两鬓风霜,途次早行之客;一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。
沿对革,异对同,白叟对黄童。
江风对海雾,牧子对渔翁。
颜巷陋,阮途穷,冀北对辽东。
池中濯足水,门外打头风。
梁帝讲经同泰寺,汉皇置酒未央宫。
尘虑萦心,懒抚七弦绿绮;霜华满鬓,羞看百炼青铜。
贫对富,塞对通,野叟对溪童。
鬓皤对眉绿,齿皓对唇红。
天浩浩,日融融,佩剑对弯弓。
半溪流水绿,千树落花红。
野渡燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风。
女子眉纤,额下现一弯新月;男儿气壮,胸中吐万丈长虹。
二冬
春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟。
观山对玩水,绿竹对苍松。
冯妇虎,叶公龙,舞蝶对鸣蛩。
衔泥双紫燕,课蜜几黄蜂。
春日园中莺恰恰,秋天塞外雁雍雍。
秦岭云横,迢递八千远路;巫山雨洗,嵯峨十二危峰。
明对暗,淡对浓,上智对中庸。
镜奁对衣笥,野杵对村舂。
花灼烁,草蒙茸,九夏对三冬。
台高名戏马,斋小号蟠龙。
手擘蟹螯从毕卓,身披鹤氅自王恭。
五老峰高,秀插云霄如玉笔;三姑石大,响传风雨若金镛。
仁对义,让对恭,禹舜对羲农。
雪花对云叶,芍药对芙蓉。
陈后主,汉中宗,绣虎对雕龙。
柳塘风淡淡,花圃月浓浓。
春日正宜朝看蝶,秋风那更夜闻蛩。
战士邀功,必借干戈成勇武;逸民适志,须凭诗酒养疏慵。
三江
楼对阁,户对窗,巨海对长江。
蓉裳对蕙帐,玉斝对银釭。
青布幔,碧油幢,宝剑对金缸。
忠心安社稷,利口覆家邦。
世祖中兴延马武,桀王失道杀龙逄。
秋雨潇潇,漫烂黄花都满径;春风袅袅,扶疏绿竹正盈窗。
旌对旆,盖对幢,故国对他邦。
千山对万水,九泽对三江。
山岌岌,水淙淙,鼓振对钟撞。
清风生酒舍,皓月照书窗。
阵上倒戈辛纣战,道旁系剑子婴降。
夏日池塘,出没浴波鸥对对;春风帘幕,往来营垒燕双双。
铢对两,只对双,华岳对湘江。
朝车对禁鼓,宿火对寒缸。
青琐闼,碧纱窗,汉社对周邦。
笙箫鸣细细,钟鼓响摐摐。
主簿栖鸾名有览,治中展骥姓惟庞。
苏武牧羊,雪屡餐于北海;庄周活鲋,水必决于西江。
四支
茶对酒,赋对诗,燕子对莺儿。
栽花对种竹,落絮对游丝。
四目颉,一足夔,鸲鹆对鹭鸶。
半池红菡萏,一架白荼蘼。
几阵秋风能应候,一犁春雨甚知时。
智伯恩深,国士吞变形之炭;羊公德大,邑人竖堕泪之碑。
行对止,速对迟,舞剑对围棋。
花笺对草字,竹简对毛锥。
汾水鼎,岘山碑,虎豹对熊罴。
花开红锦绣,水漾碧琉璃。
去妇因探邻舍枣,出妻为种后园葵。
笛韵和谐,仙管恰从云里降;橹声咿轧,渔舟正向雪中移。
戈对甲,鼓对旗,紫燕对黄鹂。
梅酸对李苦,青眼对白眉。
三弄笛,一围棋,雨打对风吹。
海棠春睡早,杨柳昼眠迟。
张骏曾为槐树赋,杜陵不作海棠诗。
晋士特奇,可比一斑之豹;唐儒博识,堪为五总之龟。
五微
来对往,密对稀,燕舞对莺飞。
风清对月朗,露重对烟微。
霜菊瘦,雨梅肥,客路对渔矶。
晚霞舒锦绣,朝露缀珠玑。
夏暑客思欹石枕,秋寒妇念寄边衣。
春水才深,青草岸边渔父去;夕阳半落,绿莎原上牧童归。
宽对猛,是对非,服美对乘肥。
珊瑚对玳瑁,锦绣对珠玑。
桃灼灼,柳依依,绿暗对红稀。
窗前莺并语,帘外燕双飞。
汉致太平三尺剑,周臻大定一戎衣。
吟成赏月之诗,只愁月堕;斟满送春之酒,惟憾春归。
声对色,饱对饥,虎节对龙旗。
杨花对桂叶,白简对朱衣。
尨也吠,燕于飞,荡荡对巍巍。
春暄资日气,秋冷借霜威。
出使振威冯奉世,治民异等尹翁归。
燕我弟兄,载咏棣棠韡韡;命伊将帅,为歌杨柳依依。
六鱼
无对有,实对虚,作赋对观书。
绿窗对朱户,宝马对香车。
伯乐马,浩然驴,弋雁对求鱼。
分金齐鲍叔,奉璧蔺相如。
掷地金声孙绰赋,回文锦字窦滔书。
未遇殷宗,胥靡困傅岩之筑;既逢周后,太公舍渭水之渔。
终对始,疾对徐,短褐对华裾。
六朝对三国,天禄对石渠。
千字策,八行书,有若对相如。
花残无戏蝶,藻密有潜鱼。
落叶舞风高复下,小荷浮水卷还舒。
爱见人长,共服宣尼休假盖;恐彰己吝,谁知阮裕竟焚车。
麟对凤,鳖对鱼,内史对中书。
犁锄对耒耜,畎浍对郊墟。
犀角带,象牙梳,驷马对安车。
青衣能报赦,黄耳解传书。
庭畔有人持短剑,门前无客曳长裾。
波浪拍船,骇舟人之水宿;峰峦绕舍,乐隐者之山居。
二、作品介绍
《声律启蒙》是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。
按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。
从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字
对,声韵协调,琅琅上口,从中得到语音、词汇、修辞的训练。
从单字到多字的层层属对,读起来,如唱歌般。
较之其它全用三言、四言句式更见韵味。
这类读物,在启蒙读物中独具一格,经久不
、我积累，我会填
云对（）
异对（）
赋对（）
晚照对（
）
来鸿对（）
锦绣对（）
（）对苍松
山明对（
）
（）对朱户
风清对（）
露重对（）
虎踞对（
）
二、对联连线
春棠经雨放
帘外燕双飞
池中濯足
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