剪纸小组活动教案.docx

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剪纸小组活动教案

剪纸小组活动教案

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

了解美丽的剪纸艺术

教学目标

初步了解剪纸艺术，剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

奇妙的剪纸

教学目标

1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。

2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。

3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

用彩纸剪出较可爱的图形

教学目标

使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。

使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

巧手剪出小小草莓

教学目标

通过本次活动，使学生学会通过对称图形的原理，剪出可爱的草莓图案。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

剪纸的基本技能

教学目标

了解剪纸的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。

同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。

我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。

指导过程及

活动情况记录

剪纸的制作过程：

1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。

2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

3、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。

一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。

有些细部可用刻刀刻出。

4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。

如：

在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。

最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。

并为自己的作品取个好听的名字。

快乐大本营

学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

剪出可爱的菠萝

教学目标

通过本次活动，使学生想象菠萝的形状，开动脑筋，怎样才能剪出可爱的菠萝。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

思考对称图形-帽子怎样剪出来。

教学目标

通过本次活动，学生动脑想出怎样剪出帽子，利用对称图形，设计自己的帽子样式。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

可爱小兔子

教学目标

通过本次活动，使学生学会用利用对称原理，想象出兔子的样子，剪出自己认为漂亮的小兔子。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

剪出自己心中的康乃馨，送给妈妈！

教学目标

剪出漂亮的康乃馨花，送给自己可敬可爱的妈妈！

发挥自己的想象力，怎样巧妙利用对称来进行剪纸，剪出漂亮的图形。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

美丽花环

教学目标

通过本次活动，锻炼学生的想象力，怎样剪出更加复杂的图形。

同时锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

剪出漂亮的六瓣花！

教学目标

通过本次活动，使学生学会怎样剪出漂亮的花朵。

锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。

通过画出合适的简笔画，帮助自己完成剪纸任务。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

可爱葡萄剪纸！

教学目标

通过本次活动，使学生观察生活中的对称图形，开动脑筋，通过自己的巧手把它们剪出来吧！

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

好吃的棒棒糖！

教学目标

通过本次活动，使学生学会的方法，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。

指导过程及

活动情况记

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

简易窗花！

教学目标

通过本次活动，使学生学会剪出好看的窗花，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

____月____日

教学内容

剪出可爱的小鸭子！

教学目标

通过本次活动，使学生学会剪出对称性的两只小鸭子，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。

指导过程及

活动情况记录

剪纸活动简案

李秀娟

剪纸小组活动教学计划

授课时间：

每周一下午课外活动

授课对象：

三年级部分学生（小组成员）

一、课程的提出：

陶行知先生曾经说过：

“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。

”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。

作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。

而且剪纸的材料非常的易找。

一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。

二、课程目标、意图

1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。

知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。

2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。

能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。

如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。

3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。

培养学生长久的兴趣。

4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。

能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。

三、课程实施：

1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。

学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。

因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。

2、专题学习：

单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。

加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。

养成良好的学习习惯是小学阶段的重要教育目标之一，本课程在实施过程中要做到这一点。

在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习方法，并通过评一评、查一查活动让学生懂得自我评价对学习的帮助。

3、围绕剪纸开展一系列活动，建立相应的激励制度，促进学生学习能力的提高。

（1）收集有关剪纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门类。

（2）了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传说，了解不同地方的剪纸风格。

（3）用网络资源进行剪纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。

（4）对学生剪纸作品进行展示。

每学期不少于1次。

将激励制度贯穿于课程实施的全过程，让学生知道“自已也是学校的小主人”，学校的环境美化也有他们的一份。

引领学生参加各种校园的宣传美化活动，让学生感受到学以致用带来成就感和满足感。

有利于学生对学习始终保持高亢的劲头。

同时，鼓励学生作品在学校的宣传区、班级等处展示。

同时也和社区联合，给予学生表现机会。

让学生不断体会成功的快乐。

优秀作品参加各类剪纸比赛，争取获得成绩，在竞争中学会有效的学习，在学习中学会必要的竞争，从而促进学生学习能力的提高。

4．本课程的实施需要学校领导、学校教导处、教科室以及各位班主任和科任老师的大力支持。

剪纸小组活动总结

2016-2017第一学期

这学期，组建了剪纸兴趣小组，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：

三年级的学生动手操作能力不是很强。

通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

注重对学生审美能力的培养。

多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。

在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。

使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。

本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。

不足和改进：

兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。

下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展。