广西小学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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广西小学教师招聘考试真题及答案解析卷1
广西2021年小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
在下列操作中，不能打开Windows资源管理器的操作是（ ）。
单项选择题
A、右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令
B、在“开始”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令
C、在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令
D、右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令
2：
小学生道德情感发展的转折期在（ ）。
单项选择题
A、二年级
B、三年级
C、五年级
D、四年级
3：
机体某一方面的机能受损甚至缺失后。
可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
4：
巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。
（ ）
判断题
对
错
5：
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
单项选择题
A、互补性
B、阶段性
C、Ⅲ页序性
D、不平衡性
6：
以语言传递为主的教学方法主要包括有（ ）。
多项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
E、演示法
7：
实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
8：
根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（ ）。
单项选择题
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
9：
拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。
（ ）
单项选择题
A、对
B、错
10：
形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。
（ ）
判断题
对
错
11：
教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
12：
选拔性考试一般是典型的（ ）
单项选择题
A、学能测验
B、成就测验
C、标准参照测验
D、常模参照测验
13：
最早在大学里讲授教育学的是（ ）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、康德
14：
以下哪种学习策略属于精细加工策略?
（ ）
单项选择题
A、谐音联想法
B、分散复习
C、多种感官参与
D、画出系统结构图
15：
个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（ ）。
单项选择题
A、一视同仁
B、身教重于言教
C、重视班集体的建设
D、各因其材
16：
学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（ ）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
17：
只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
18：
个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（ ）
单项选择题
A、意志特征
B、情感特征
C、理智特征
D、认知特征
19：
教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（ ）。
单项选择题
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、练习法
20：
我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）
单项选择题
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、研究课程
21：
孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（ ）原则。
单项选择题
A、知行统一
B、渗透熏陶
C、集体教育
D、因材施教
22：
美国心理学家班杜拉将强化分为（ ）
多项选择题
A、正强化
B、精神强化
C、自我强化
D、替代性强化
E、直接强化
23：
认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。
（ ）
判断题
对
错
24：
提出“先行组织者”概念的是（ ）。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、布鲁纳
C、桑代克
D、班杜拉
25：
教育目的对教育工作具有（ ）。
多项选择题
A、导向的功能
B、调控的功能
C、评价的功能
D、选择的功能
E、制约的功能
26：
客观题包括以下哪些题型?
（ ）
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
27：
尝试一错误学习的基本规律是（ ）。
多项选择题
A、效果律
B、运动律
C、准备律
D、练习律
28：
教育的最基本途径是（ ）。
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、社会实践
D、校外活动
29：
布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括（）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、行动研究
E、教学反思
30：
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。
单项选择题
A、因材施教的教学原则
B、启发性教学原则
C、循序渐进的教学原则
D、巩固性教学原则
31：
有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（ ）。
单项选择题
A、冲动型
B、场独立型
C、场依存型
D、沉思型
32：
下列选项属于心智技能的是（ ）。
多项选择题
A、弹琴技能
B、阅读技能
C、记忆技能
D、运算技能
E、体操技能
33：
我国现代学制产生于（ ）。
单项选择题
A、汉朝
B、元朝
C、明朝
D、清末
34：
关于以下人物及其成就，说法不正确的是（）。
单项选择题
A、巴甫洛夫发现了条件反射
B、拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质
C、亚当·斯密的《就业、利息与货币通论》
D、冯．诺依曼被称为计算机之父
35：
认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
判断题
对
错
36：
根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（ ）。
单项选择题
A、省级课程
B、地级课程
C、县级课程
D、校本课程（或学校课程）
37：
《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）。
单项选择题
A、当地教育行政部门
B、当地政府
C、教师工作和服务的学校
D、当地教育督导组织
38：
插入新幻灯片的快捷命令是（ ）。
单项选择题
A、Ctrl+M
B、Esc
C、Ctrl+Z
D、Ctrl+C
39：
在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（ ）。
单项选择题
A、金文
B、大篆
C、隶书
D、草书
40：
教师领导风格对课堂管理（ ）。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响
41：
研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（ ）。
单项选择题
A、统计法
B、实验法
C、调查法
D、访谈法
42：
成功教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。
（ ）
判断题
对
错
43：
心理个体的发展具有的一般特点是（ ）。
多项选择题
A、连续性与顺序性
B、阶段性
C、个别差异性
D、不均衡性
44：
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。
单项选择题
A、管理能力
B、组织能力
C、教育能力
D、教学效能感
45：
“一两的遗传胜过一吨的教育”是（ ）的观点。
单项选择题
A、遗传决定论
B、教育万能论
C、二因素论
D、环境决定论
46：
班级授课制的基本表现形式是（ ）。
单项选择题
A、课堂教育
B、班
C、课
D、时
47：
记忆术属于（ ）记忆策略。
单项选择题
A、知识获得
B、知识保持
C、知识提出
D、知识学习
48：
儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（ ）
单项选择题
A、4—6岁
B、6—8岁
C、8—10岁
D、10一12岁
49：
“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。
单项选择题
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、未来性
50：
启发式是一种教学方法。
（ ）
判断题
对
错
51：
一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。
下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
单项选择题
A、重新说一遍
B、及时对学生说：
“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗?
”
C、碍于面子，将错就错，不加纠正
D、快下课的时候再讲解
52：
研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（ ）。
单项选择题
A、5～6岁
B、6～7岁
C、7～8岁
D、8～9岁
53：
技能形成的必要条件是（ ）。
单项选择题
A、学校教育
B、知识
C、迁移
D、应用
54：
人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（ ）。
单项选择题
A、情感
B、意志
C、性格
D、气质
55：
自我调控系统包括自我认知、自我体验和（ ）
单项选择题
A、自我实现
B、自我控制
C、自我调控
D、自我期望
56：
明朝时，我国卓越的科学家写出了几部总结性的科学著作，它们（ ）。
①反映了我国传统科技居世界领先地位②包含有当时中外文化交流的成果③内容反映了当时的资本主义萌芽④包含着反封建的民主思想
单项选择题
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、③④
57：
将学习失败归因于自己的能力不足，会提高学习的积极性。
（ ）
判断题
对
错
58：
人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。
（ ）
判断题
对
错
59：
“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、阿尔波特
D、斯金纳
60：
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（ ）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
1：
答案B
解析启动Windows资源管理器的方法如下：
（1）用“开始”菜单启动：
单击“开始”按钮，移动鼠标指向“程序”菜单项，在弹出的菜单中选择“Windows资源管理器”菜单项。
（2）双击桌面上创建的“资源管理器”的快捷方式图标。
（3）右击“我的电脑”“回收站”“我的文档”等图标或“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中，选择“资源管理器”命令。
（4）用键盘操作：
按快捷键Ctrl+Esc打开“开始”菜单，利用上下和左右键选择“程序”菜单中的“Windows资源管理器”菜单项，按Enter键启动。
2：
答案B
解析小学三年级是道德情感发展的转折期。
3：
答案D
解析本题考查了身心发展的互补性。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后．可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。
4：
答案正确
解析经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，所以它属于联结学习理论。
5：
答案D
解析关键期实际反映的是人的身心发展的不平衡性。
6：
答案A,B,C,D
解析
7：
答案C
解析实质教育又称“实质训练”，是欧洲l8～19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。
它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练，教育的主要任务在于使学生获得知识。
8：
答案B
解析
9：
答案B
解析重点在于拓展学生的知识与能力。
10：
答案正确
解析
11：
答案A
解析个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。
12：
答案D
解析
13：
答案D
解析康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。
14：
答案A
解析
15：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】每个人都是独特的，教师在教学过程中面对的是许多千差万别的个体，他们都是活生生的，这就要求教师不能“一锅煮”，而要各因其材，根据学生的特点进行有针对性的教育。
因此本题选D。
16：
答案A
解析信度指所测量特征的前后一致性程度，即测量的可靠性。
效度指一个测验能够正确测量特征的程度，即测量的正确性。
区分度指测量项目对所测量特征的区分程度。
难度指测量的难易程度。
17：
答案A
解析
18：
答案A
解析性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。
（本解析由张恩凯提供）
19：
答案C
解析
20：
答案D
解析
21：
答案A
解析孔子意指看一个人，不仅要听他怎么说，还要看他怎么做，属于知行统一的原则。
22：
答案C,D,E
解析
23：
答案错误
解析认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。
24：
答案A
解析奥苏伯尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。
25：
答案A,B,C,D
解析教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。
26：
答案A,B,C,D
解析客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。
学生的回答只有对、错之分。
以上选项均为客观题。
27：
答案A,C,D
解析尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。
28：
答案A
解析教学是教育的最基本途径。
29：
答案A,B,C,D
解析【解析】关于反思的方法，布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种：
反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究
30：
答案C
解析《学记》中说：
“学不躐等”，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。
这些说法符合现代教育学和心理学的原理，体现了循序渐进的教学原则。
31：
答案B
解析
32：
答案B,C,D
解析
33：
答案D
解析我国现代学制是从西方引进的。
中国近代教育史上第一个现代学制系统是产生于1902年的《钦定学堂章程》。
34：
答案C
解析《就业、利息与货币通论》是英国经济学家凯恩斯的著作。
35：
答案错误
解析
36：
答案D
解析按照课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
37：
答案C
解析《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。
38：
答案A
解析Ctrl+Z是撤销，Ctrl+C是复制，Esc是退出。
39：
答案C
解析汉字经历了6000多年的发展过程，其形体演变是从甲骨文、金文变为小篆，再变为隶书、楷书、行书，其总的趋势是从繁到简。
故选C。
40：
答案A
解析影响课堂管理的因素：
1、教师的领导风格（直接影响）2、班级规模（重要因素）3、班级的性质（情境因素）4、对教师的期望。
所以选A。
（本解析由小熊提供）
41：
答案B
解析教育实验法是研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动。
通过这种实践活动来探索所设想的某种教育制度、内容、方法或形式的效果，检验其科学的价值。
42：
答案正确
解析
43：
答案A,B,C,D
解析研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：
（1）连续性与阶段性；
（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性，4）差异性。
44：
答案D
解析本题考查的是教学效能感的定义。
45：
答案A
解析题干描述的是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的发展是由遗传基因决定的，后天的教育只能影响其发展的速度（如加速或延缓），属于“遗传决定论”的观点。
46：
答案A
解析
47：
答案B
解析略
48：
答案C
解析识记性试题。
儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为8—10岁。
（本解析由张恩凯提供）
49：
答案C
解析现代教育具有明显的生产性，主要表现为：
现代教育与生产劳动的逐步结合，促使现代教育成为劳动力再生产的重要手段，也成为科学知识再生产和发展科学技术的重要手段，对提高社会生产效率和增加社会财富起着重要作用。
题干的描述正是教育生产性特征的表现。
50：
答案错误
解析启发式与注入式是两种根本对立的教学指导思想，而不是某一种具体的教学方法。
（参见北京邮电大学出版社胡厚福、成功主编的《教育理论》）
51：
答案B
解析教师如果碍于面子，将错就错，不加纠正，会直接导致错误的教学。
但如果能够“借”错生智，来个将“错”就“措”，却不失为一种良好的教学机智。
B项符合教育教学机智的要求，故当选。
52：
答案B
解析
53：
答案D
解析应用是技能形成的必要条件。
54：
答案C
解析性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。
55：
答案C
解析
56：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】明朝的科学著作，只是介绍了我国传统科技的历史地位以及中外文化交流的成果，并对早期资本主义萌芽进行了描述，并未出现反封建的民主思想。
57：
答案错误
解析
58：
答案错误
解析
59：
答案A
解析略
60：
答案B
解析
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