给一年级家长的信给一年级家长的一封信.docx

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给一年级家长的信给一年级家长的一封信

给一年级家长的信:

给一年级家长的一封信

给一年级家长的信篇一

亲爱的家长朋友们：

你们好!

我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程。

因为孩子，我们有幸相识;因为孩子，我们将携手走过六年的时光;围绕着孩子，我们将会从陌生到熟悉，或许再到知心好友。

我们今后共同的目的，就是孩子的健康成长。

今天，对于还不太熟悉的彼此，我们的心情是一样的，都是满怀期待。

我们都知道父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才。

所以，我们殷切地希望家长朋友能配合学校班级做到以下几点：

一、拼音的辅导：

1、读的辅导：

用多种方法检查当天所学的拼音，熟练认读以学拼音（方法：

按顺序读，打乱顺序读，配合手势读，找困难的读......）每次检查完之后，请认真打上等级，并签上家长的姓名。

2、写的辅导：

每天听写当天所学的拼音，并及时批阅，对于听写错的应订正再想办法记住。

二、识字的辅导：

1、读的辅导：

用多种方法检查当天所学的生字，熟练认读以学的生字，会给生字组几个词语，并用词语说一句或几句话。

积累课外认识的生字，增加识字量。

2、写的辅导：

每天听写生字表2中的生字或由生字组成的词语，听写时注意看笔顺笔画是否正确，听写后请及时批阅，对于听写错的应订正再想办法记住。

三、儿歌、课文的辅导：

听一听儿歌和课文的朗读情况，要求读正确、流利，不要唱读（拖音），加字，漏字，读错字，注意标点的停顿。

在熟读的基础上能够背诵出来。

四、需注意的几点：

1、加强安全教育。

2、作息时间：

早上（）上课，请提前15分钟到，来之前检查一下小黄帽、校牌、红领巾，个人卫生。

中午（）上课。

傍晚放学：

周一到周四乘车的（），不乘车的（）;

周五乘车的（），不乘车的（）。

3、请假：

一般不是非常重要的事最好不要请假，进入小学每天的学习任务都是比较重的，落下后不可能再补回40分钟。

如不能亲自来请假，一定要打电话或请人代。

4、作业习惯：

放学回家后应该让孩子养成按时完成作业的习惯，做作业时要强调三个一，预防近视眼，避免一边作业，一边吃东西或玩耍或看电视，训练孩子在规定的时间里完成作业。

作业时，指导他读题，培养独立解题能力，如果确实有困难，可以解释给他听。

作业完成后，一定要检查，哪怕你不懂，至少也应该看看字迹是否端正，本子是否干净，对于字迹不端正的一定要重写，让他感觉到你很重视他的学习，并十分严格。

另外，作业错了一定要擦干净，不要留下黑黑的痕迹，教他使用橡皮的方法。

遇到连线题一定要用尺。

5、养成复习和预习的习惯。

6、训练整理书包的能力，准备好第二天的学习用品。

7、训练孩子安静地坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到40分钟。

在这段时间内，可以让他看书，画画，也可以给他讲故事等等，让孩子习惯倾听。

希望家长们能认真按照以上的要求去做，虽然有些累，但希望各位家长体谅，因为幼儿园与小学所学的知识有着很大的差别，仅仅靠老师的教育是远远不够的，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。

每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。

我们相信：

通过我们六年的共同合作，孩子的明天会更灿烂，更辉煌。

最后祝各位家长身体健康，家庭幸福，工作顺利!

祝孩子们健康成长，快乐学习!

章村小学班

XXXX.X.X

给一年级家长的信篇二

尊敬的家长：

您好!

首先祝贺您的孩子从今天起成为莲花小学的一名学生，从此我们就携手为了孩子的全面发展而共同努力，成为最好的合作伙伴。

小学一年级是一个非常重要的起步阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。

孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。

幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。

孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。

而进入一年级后，每天要上56节课，且上课要求思想集中，此外，还得遵守校纪校规，很多事情都需孩子独立完成。

作为家长，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。

为了帮助孩子做好入学的准备，我们建议家长做好下面的工作：

1、教会孩子端正地写好名字，可以和孩子一起包好自己的书，再在上面写好班级、姓名。

2、为孩子准备好多支削好的铅笔，绘画用橡皮。

橡皮和文具盒不要太花哨，以免孩子把学习用品当玩具玩，上课分心。

记住每天在家为孩子削好铅笔或让他学会自己削，为了安全和卫生请不要带削笔器或小刀到校。

3、拿到课程表后，家长应在开学后的一段时间里每天按课程表慢慢地引导孩子带好上学需要的学习用品，整理书包，发现孩子学习用品用完了或不小心丢失了，要及时补充（如果发现孩子有不属于自己的东西应叮嘱孩子第二天及时归还）。

当您觉得孩子可以独立完成这些事情时，您再放手。

4、在家里教孩子学会扫地、拖地、抹桌子，并学着收拾自己的物品（在校也需独立完成）。

5、我们会培养孩子将每天的作业记录在固定的本子上，请督促孩子完成并签字（开学的一段时间里，各科老师也会将作业信息及时地发到您的手机上）。

如果你不想为了作业和孩子天天闹别扭，那么一开始就给他立下铁的纪律和规矩，每天的家庭作业必须按时完成。

他习惯了先做完作业再玩，你也就轻松了。

6、教育他上课时专心听讲，遵守纪律。

一个班有五十多个学生，孩子有自由的课间活动时间，偶尔的碰撞与摩擦是很难避免的，家长应教会孩子自我保护和谦让，如有问题，应及时和老师沟通。

7、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。

父母要有意识地和孩子一起制定学习和作息计划。

养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯，培养孩子的时间观念。

8、为孩子准备纸巾等清洁用品和一个水壶，水壶要求质量好，不能渗漏，最好不用玻璃杯。

9、每天准时（上午7：

457：

55，下午2:

152:

25）送孩子到学校（为了保证正常的教学秩序和学生安全，学校要求家长没有特殊事情不要进校），每天下午准时在校门口接孩子，

10、家长要交给孩子一些基本的人际交往方法。

如要教育孩子，对老师、同学要热情，真诚、有礼貌，主动帮助老师、同学干一些力所能及的事情;要关心班集体，积极值日等（每周每个孩子会有一天的值日，主要任务是打扫教室卫生，如有特殊情况要安排在周几的请家长先声明）。

11、小学的作息时间安排很有规律，管理也较严格，如孩子因特殊情况不能按时到校，请家长一定要及时请假（发信息到家校互动平台或班主任手机上也可以）。

好的开始是成功的一半!

亲爱的家长，孩子是我们的宝贝，爱他就请您多用点时间关心他，尤其在他初入小学的这个阶段，希望您能随时注意孩子在校的生活、学习及心理状况。

相信在老师的关怀努力和您的支持鼓励下，您的孩子一定会在爱的园地里快乐地生活、愉快地学习、茁壮地成长，成为一个活泼开朗、健康向上的好孩子。

一年级全体老师

9-1

给一年级家长的信篇三

尊敬的家长：

您好!

我是您孩子的班主任，我为有像您孩子这样活泼可爱的学生而感到自豪与幸运。

在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。

我会竭尽我所有的智慧和知识，教导他们学做人，学知识，学交往，学玩耍。

我也殷切地盼望着能得到您的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

我相信，每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才，并且愿意在培养孩子上花时间，花精力。

我也深信，只要我和您能团结协作，多多沟通，时时交流，建立一致的培养目标、教育方法，在新课程改革的浪潮中实现“学生、教师和家长共同成长”，那么您的孩子一定会成为德、智、体、美全面发展的人才。

为了能实现我们共同的目标，我真诚地草拟了如下的一些建议，希望能得到您的认同和支持配合。

一、入学准备：

1、备齐必需的学习用品

铅笔最好选用铅心为HB的铅笔。

这种铅笔硬度适中，颜色适度;而H的铅笔写出字来不清楚，B的铅笔铅心软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。

最好不用自动笔，因为这种笔铅心细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。

铅笔的数量最好是5枝左右，头天晚上削好。

橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。

削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。

要用一般橡皮，不要用修正液，因为修正液是化学合成的，不仅有损身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。

文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。

再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。

学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。

此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。

请为孩子准备一个透明文件袋（中），用来做生字收集袋,装会认的字。

课本一定要包书皮。

书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。

不要用塑料皮包书皮，因为塑料皮太软，易折书角;由于书脊有塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。

此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。

2、准备一个水壶和一块手帕

小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，水壶要实用，不漏水，易打开。

另外要准备一块小手帕和一块小抹布，用于擦手擦桌椅。

3、创设良好的学习环境

刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。

所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。

久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

在家里为孩子布置一个学习的小天地。

书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。

4、养成良好的生活习惯

一是养成早睡早起的好习惯。

不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。

接送时间：

上午8:

30上课,12:

10放学;下午1:

50上课,3:

30（星期一是4：

30，因为星期一下午多上一节课）放学。

二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾，家长只是负责督促检查。

第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。

这一点非常重要。

因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。

二、您可以这样辅导您的孩子

1、学生已学过的要求会认的生字卡片。

每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。

还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。

比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。

”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子我们的学生就会有不断的提高。

2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。

这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

3、关于拼音学习。

今年的新教材把拼音作为拼读认字的一个手段，也就是说要让学生学会拼读，一定要会拼读认字。

所以说，在平时认生字过程中要让孩子学着拼读，或者在带拼音的童话故事中让学生试着通过拼读认字并阅读，从而使学生达到会拼读的目的。

4、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。

不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。

但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。

5、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。

老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。

这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕学生讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：

“真好听，下次讲得再好一点，好吗?

”“真不错，我的孩子会讲故事了。

”“真了不起，下次再努力讲得更好。

”千万别说：

“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。

”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。

”这样做会伤害孩子的自尊心。

给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。

毕竟在

学校里时间有限，班额较大，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。

我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。

6、语文中的有些内容需要家长的大力配合。

比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。

这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。

因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。

并且在满街的广告语中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。

这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。

可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。

这样做，可以激发学生的识字兴趣。

再比如我们为了帮助孩子培养搜集图片、信息的习惯，锻炼学生的检索能力，会每星期布置收集资料的作业。

这对学生以后的学习有很大的帮助。

7、培养孩子的阅读习惯。

孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。

这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。

所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。

还要提供健康有趣的阅读材料。

如儿童读物、订儿童的报纸等。

另外，与孩子一起讨论，发表看法。

需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。

但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。

家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。

它会对孩子的终身学习有很大的影响。

班主任：

罗桂平老师

XXXX.X.X

给一年级家长的信【全文END】