一年级数学下册导学案8910单元.docx
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一年级数学下册导学案8910单元
§8-1找规律（图形）
使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________
【学习目标】
1、通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2、通过涂色、摆学具、布置教室等活动，发展动手能力，激发创新意识。
3、在活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
【重点难点】初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验
希望您指导孩子完成
（一）和（六）两部分的学习要求。
相信您能做到！
相信孩子能行！
1、与孩子一起观察下图表盘，用两种方法写出现在是_______时（:
）；
2、说一说表盘上各刻度的排列有什么规律？
二、主动探讨，获得新知：
flash8.1
认真倾听，完成教师提出的问题，说说发现。
三、探索规律，提高能力：
PPT8.1
1、观察图片：
说说发现，找出规律。
2、小小画家：
说说思路，涂涂试试。
3、请你跟我一起做：
摆一摆，你能行。
4、猜一猜：
小猪吹泡泡。
5、欣赏规律的美，说说身边的规律。
6、创造规律，让生活更加美丽：
布置教室。
四、活动深化，拓展思维
1、圈一圈：
92页第1题；
2、涂一涂：
92页第2题；
3、摆一摆：
92页第3题；
五、总结梳理，形成系统
这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？
哪个小组表现最好？
六、感恩家长，汇报成果
1、将今天的学习内容讲给家长听。
2、与家长一起布置自己的卧室，物品摆放要有规律，让我们的生活变得更加美丽。
【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。
）
若要功夫深，铁杵磨成针。
第37页
§8-2找规律（数）
使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________
【学习目标】1、通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。
2、培养初步的观察、推理能力。
3、发现和欣赏数学美，会解决简单的实际问题。
【重点难点】发现图形和数字的变化规律，会解决简单的实际问题。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验
尊敬的家长：
为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。
相信您能做到！
相信孩子能行！
与孩子一起观察下图，让孩子说说发现了什么？
二、主动探讨，获得新知：
PPT8.2
1、找座位：
说说你发现了什么？
后两个座位上写几号？
2、摆一摆，算一算，填一填。
（说出你的理由）
3、看图找规律写数字。
三、探索规律，提高能力
1、找规律，填数字：
91页例题7。
（说出你的理由）
2、说说你是怎样想的：
91页“做一做”。
☆友情小提示：
找规律时，只要算出每相邻两个数的差就可以了。
四、活动深化，拓展思维
1、找规律填数：
92页第4题。
（说说你是怎样想的）
2、游戏：
flash8.2（对子互玩，发现对方的规律）
3、你能创造出一些规律来考一考老师吗？
小组研究一下，看谁创造出的规律最好。
五、总结梳理，形成系统
这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？
哪个小组表现最好？
六、感恩家长，汇报成果
1、将今天的学习内容讲给家长听。
2、创造一组有规律的数字，考考家长，比比谁更聪明？
例如：
2、4、7、11、16、______、______
【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。
）
伟大的目标形成伟大的人物。
第38页
§9-1统计
（1）
使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________
【学习目标】1、初步体验数据收集和整理的过程与方法；
2、学会看图找数据并会制简单的条形统计图；
3、会分析数据，提取数学信息。
【重点难点】会用简单的方法收集、整理数据，能根据统计图的数据回答问题。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验
指导孩子预习93页例题1的内容；在统计图上涂上相应的颜色。
二、主动探讨，获得新知
观看flash9.1,知道什么是统计表并提出相应的数学问题。
三、探索规律，提高能力：
PPT9.1（1--5）
1、数一数不同颜色的花各有多少？
完成统计表。
2、根据统计表上的数据，你能提出什么数学问题？
3、根据统计表上的数据，在统计图上涂色并回答问题。
☆友情小提示：
我们把同学们涂色的方格图叫做条形统计图。
4、说一说：
怎样查找统计图中的数据呢？
5、根据统计表上的数据，你还能提山哪些数学问题？
四、活动深化，拓展思维：
PPT9.1（6--8）
1、以小组为单位调查班上同学的生日在什么月份，说说你们想怎样调查？
2、将调查结果填在书上，完成95页的填空。
你还能提出什么数学问题？
3、完成97页“思考题”
五、总结梳理，形成系统
说说这节课你学会了哪些本领？
哪个小组表现最好？
六、感恩家长，汇报成果
1、将今天的学习内容讲给家长听。
2、调查自己最熟悉的十个人中，
每人最喜欢吃的一种水果是什么?
绘制简单的统计表和条形统计图。
【学习心得】__________
1、我很棒，成功了；
2、我的收获很大，但仍需努力。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第39页
§9-2统计
（2）
使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________
【学习目标】1、体验数据收集和整理的过程和方法；
2、认识条形统汁图和简单的统计表，根据统计图表会提出简单的问题；
3、激发学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。
【重点难点】掌握数据的收集和整理方法，能绘制简单的统计图和统计表。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验
1、与孩子一起完成课本96页第3题，认真书写，提高口算能力。
2、家长出10道100以内的加减法试题，让学生完成：
（写在下面阴影上）
二、主动探讨，获得新知
1、投影上节作业：
调查自己最熟悉的十个人中，每人最喜欢吃的一种水果是什么?
绘制简单的统计表和条形统计图。
2、展示学生绘制的统计表和统计图。
3、说一说：
从所绘制的统计图表中，知道了什么?
你能提出什么数学问题？
三、探索规律，提高能力
1、小组交流讨论：
观察94页例题2，你发现了什么？
2、用数学知识绘制统计图可以直观地了解到我们所要知道的问题。
绘制统计图的第一步就是要收集数据，整理数据。
例2中用了哪些方法进行统计?
3、你能回答课本上的问题吗？
还能提出什么数学问题？
4、认真观察93页和94页的两幅统计图，它们有什么不同?
☆友情小提示：
94页的统计图，在最左边标明数量，这幅统计图更完整，不用数方格，
直接看对准的数就可以确定每种颜色的数量。
（它叫条形统计图）
5、我们还可以用统计表的形式来表示每种颜色的数量。
统计表标明了什么?
由统计表可以直接知道什么?
☆友情小提示：
统计表标明了所要统计事物的名称和数量名
四、活动深化，拓展思维
按PPT9.2课件上的要求完成任务。
五、总结梳理，形成系统
这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？
哪个小组表现最好？
六、感恩家长，汇报成果
1、将今天的学习内容讲给家长听。
2、与家长一起统计一周的天气。
（收集每天天气情况的资料，绘制成简单的统计图表）
【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。
）
最困难的事情就是认识自己。
第40页
§9-3统计（练习课）
使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________
【学习目标】1、会用简单的方法收集、整理数据；
2、会根据图表中数据提出并解答简单的问题；
3、能绘制统计图，提高分析问题、解决问题的能力。
【重点难点】会用简单的方法收集、整理数据，能根据统计图表中的数据回答问题。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验
希望您指导孩子完成
（一）和（四）两部分的学习要求。
相信您能做到！
相信孩子能行！
指导孩子预习96页第2题。
二、活动深化，拓展思维
1、投影出示96页第2题彩图
（1）看题、看图，理解题意。
（2）说一说收集、整理数据的方法。
（3）说一说制做统汁图、表的方法。
（4）完成96页上相应的内容。
2、科代表和班长主持（集体合作）：
完成97页第4题。
（1）征求意见，确定收集、整理数据的方法。
（2）明确分工，在黑板上统计出喜爱每一类交通工具的人数。
（3）完成课本上的统计表和统计图。
（4）喜欢（ ）的人最多，喜欢（ ）的人最少?
（5）你还能提出什么数学问题?
3、统计一下自己铅笔盒里各种学习用品的数量，在下面绘制简单的统计图表。
三、总结梳理，形成系统：
这节课你学会了哪些本领？
哪个小组表现最好？
四、感恩家长，汇报成果
1、将今天的学习内容讲给家长听。
2、与家长一起收集每天天气情况的资料。
【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。
）
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
第41页
§10-1100以内的数
使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________
【学习目标】1、熟练地数、读、写100以内的数；
2、复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小；
3、认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义。
【重点难点】100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验：
与孩子一起预习98页第1—4题。
2
4
6
8
10
11
13
15
17
19
22
28
33
37
44
46
55
64
66
73
77
82
88
91
99
二、活动深化，拓展思维：
PPT10.1
1、100以内数的顺序
（1）投影百数图：
在空格里填数。
（2）数的分类：
单数、双数。
（3）特征：
十位和个位相同的数。
十位比个位大几的数。
（4）观察：
竖着看、横着看有什么特点？
你发现了什么规律？
（5）数一数：
顺数,倒数,两个两个数,
五个五个数，十个十个数……
（6）数的顺序：
猜一猜，写一写。
2、数位表：
（1）从右边起，第一位是什么，第二位是什么，第三位是什么？
（2）个位上表示几个（），十位上表示几个（），百位上表示几个（）。
（3）100里面有（）个十，有（）个一。
（4）数位与计数单位及数的组成。
3、比较大小：
说说方法
32+11〇28+1269+19〇71-1158+12〇85-1593-13〇88+11
三、总结梳理，形成系统：
我们刚才都想到了哪些知识？
闭眼想一想。
你还有什么疑问吗？
四、感恩家长，汇报成果
1、将今天的学习内容讲给家长听。
2、小调查（写数练习）
（1）学校各个班的学生人数
（2）学生自己的体重，本班中最重的体重。
（3）爸爸妈妈、爷爷奶奶及其他家人的年龄。
（4）数一数，你拥有课外书的本数。
（5）看挂历或台历，每个月的天数。
【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。
）
只有登上山顶，才能看到那边的风光。
第42页
§10-2100以内的加法和减法
使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________
【学习目标】1、能熟练正确地计算100以内的加法和减法；
2、能解决一些简单的数学问题,培养解题能力。
【重点难点】正确熟练掌握两位数加减一位数的进位及退位加减法。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验：
与孩子一起口算下列各题，提高口算能力。
10+10= 12-9= 16-8= 17-9= 13-8= 17-5= 6+9=
8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9= 20-7= 14-7=
50-8= 23+60= 40+30= 21-9= 70+7= 68+20= 97-5=
49-7= 63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=
64+5= 85+6= 46+4= 99-77=77-70=25+3=47-9=
二、活动深化，拓展思维：
PPT10.2
1、口算：
按要求分一分，说一说是怎样算的。
（1）20以内的退位减法：
破十减。
（2）两位数加一位数（进位、不进位）：
凑十法。
（3）两位数减一位数（退位、不退位）
（4）两位数加、减整十数。
☆友情小提示：
100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相加、减。
25+7= 38+9= 75+4=
27+5= 39+8= 74+5=
2、看谁算得又对又快：
提高口算能力。
3、计算并探索规律：
4、连加、连减、加减混合运算式题。
5、列式计算，解决问题。
三、总结梳理，形成系统
这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？
哪个小组表现最好？
四、感恩家长，汇报成果
1、将今天的学习内容讲给家长听。
2、指导孩子完成102页第4题。
【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。
）
一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.
第43页
§10-3元角分、几时几分
使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________
【学习目标】1、认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用；
2、会读、写几时几分，知道1时=60分；
3、珍惜时间并合理安排自己的时间，做时间的主人。
【重点难点】认识人民币之间的关系并简单计算；会一分一分地读写时间。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验：
与孩子一起完成103页第8题，提高口算能力。
二、活动深化，拓展思维：
PPT10.3
1、温故知新，了解学情：
订正上节作业题和本节预习题。
2、认识元角分，解决问题
（1）人民币的单位：
元、角、分。
（2）1元=10角，1角=10分；1元=（）角=（）分
3、比较人民币的大小
１元５角〇１５角 １３角〇１元３角
1元5角〇15角14角〇1元
16角〇1角6分13角〇1元3角
5.20元〇52.0元1.50元〇15元
3.40元〇4.30元1元5角〇15元
4、认识几时几分，说说你是怎样想的
（1）时针、分针、12个数、12个大格，它们组成了一个漂亮的钟面。
分针又细又长；时针又短又粗。
1时=60分
（2）记录时刻：
两种方法。
（3）拨出自己最喜欢的时刻。
（4）认识电子钟：
对照实物。
5、简单计算：
（1）口琴 １０．００元；喇叭３８．００元。
提一个数学问题并解决。
（2）可以怎样付钱？
提出数学问题并解决。
篮球３５元； 皮球７元； 足球１３１元； 排球２８元。
（3）１元钱可以买些什么？
说说你的思路。
毽子 乒乓球 三角尺 练习本 橡皮 铅笔
７角 ６角 ８角 ４角 ３角 ２角
三、总结梳理，形成系统：
你学会了哪些本领？
哪个小组表现最好？
四、感恩家长，汇报成果
1、将今天的学习内容讲给家长听。
2、对照家中的钟表与家长一起认识时刻。
【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。
）
放弃时间的人，时间也放弃他。
第44页
§10-4位置与图形
使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________
【学习目标】1、认识“上下、前后、左右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2、能在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
3、会数方块图，并根据图形排列找出一定规律；
【重点难点】会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。
左右的确定，行列的确定。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验：
与孩子一起完成103页第9题，提高口算能力。
二、活动深化，拓展思维:
PPT10.4
1、温故知新，了解学情：
订正本节预习题。
2、复习位置：
将课本第100页第10题补充完整。
3、交流讨论自己所处的位置，说说前、后、左、右是谁。
4、复习图形：
将课本第100页第11题补充完整。
（先讨论怎样数？
）
☆友情小提示：
①先数看得见的方块数，再数看不见的方块数。
②一排一排有规律地数。
5、观察课本第101页的“思考题”图形，交流讨论，得出自己的思路：
☆友情小提示：
（1）相邻两个数呈3、5、7、9递增。
（2）1是1×1，4是2×2，9是3×3，16是4×4，接下去应该是5×5＝25。
三、总结梳理，形成系统：
你学会了哪些本领？
哪个小组表现最好？
四、感恩家长，汇报成果
1、将今天的学习内容讲给家长听。
2、与家长一起完成下列各题：
（1）数一数，下面的图中有几个小立方体。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）鸭蛋在哪个杯子里，就给哪个杯子打“√”。
鸭蛋鸡蛋小鸟蛋
放入前放入后
（）（）（）
【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。
）
荒废时间等于荒废生命。
第45页
§10-5统计
使用者_____________一年级____班___组___号家长签字____________日期________
【学习目标】1、会用简单的方法收集、整理数据；
2、步认识条形统计图和简单的统计表；
3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
【重点难点】初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断。
【学习过程】
一、家长陪学,真情体验：
与孩子一起完成104页第11题，提高口算能力。
二、活动深化，拓展思维：
PPT10.5
1、温故知新，了解学情：
订正本节预习题。
2、观察课件，完成101页第12题。
3、动手统计：
105页第16题。
4、小小气象员：
完成课件上的相应内容。
5、做一做：
下面是阳光小学一（5）班上午的课程表。
一
二
三
四
五
1
语文
数学
语文
语文
数学
2
数学
数学
语文
数学
语文
3
体育
音乐
劳动
美术
写字
4
写字
美术
体育
音乐
劳动
语文
数学
音乐
美术
劳动
（）节
（）节
（）节
（）节
（）节
（1）语文和数学共多少节？
（2）体育比数学少多少节？
（3）语文比美术多多少节？
（4）自己再提一个问题，并解答。
三、总结梳理，形成系统
你学会了哪些本领？
哪个小组表现最好？
四、感恩家长，汇报成果：
将今天的学习内容讲给家长听。
【学习心得】__________（1.我很棒，成功了；2.我的收获很大，但仍需努力。
）
欲穷千里目,更上一层楼。
第46页
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