我与地坛的阅读答案.docx
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我与地坛的阅读答案
我与地坛的阅读答案
篇一：
《我与地坛（节选）》试题练习及答案
我与地坛（节选）
（时间：
45分钟满分：
60分）
积累与运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是
A．灼热（zhuó）．
熨帖（yù）．
B．坍圮（qǐ）．
隽永（juàn）．
C．恪守（kè）．
倔犟（jiànɡ）．
D．窥看（ɡuī）．
捋须（lǚ）．猝然（cù）．亘古不变（ɡèn）渗透（shèn）．失魂落魄（pò）．蝉蜕（tuì）．暴风骤雨（zòu）．宿命（sù）．玉砌雕栏（qì）．（）（4分）
解析B．“圮”应读pǐ；C.“骤”应读zhòu；D.“窥”应读kūi。
答案A
2．下列词语字形无误的一项是（）（4分）
A．历尽苍桑弥漫雕琢落寞
B．野草荒滕炫耀嘈杂清晰
C．心神恍惚安详车辙荒僻
D．专心致志坐落羡暮琉璃
解析A．苍—沧；B.滕—藤；D.暮—慕。
答案C
3．下列句中加点的成语，使用不正确的一项是（）（4分）
A．我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
．．．．
B．太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。
．．．．
C．所以死是一件不必心想事成的事，死是一个必然会降临的节日。
．．．．
D．这件事搞得我声名狼藉。
．．．．
解析“心想事成”应改为“急于求成”。
答案C
4．下列句子中，没有语病的一句是
A．儿子得有一条路走向自己的幸福。
（）（4分）
B．地坛的每一棵树我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。
C．味道甚至是难于记忆的，你只有又闻到它你才能记起它的全部情感和意
蕴。
D．园子衰败但并不荒芜。
解析B．“树”改为“树下”。
C.“你只有”改为“只有你”。
D.“衰败”与“荒芜”换位。
答案A
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的文字，完成5～8题。
剩下的就是怎样活的问题了。
这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。
所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
味道是最说不清楚的。
味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。
味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。
所以我常常要到那园子里去。
5．作者反复说“十五年了，我还是总得到那古园里去”，作者到园子里去做什
么？
（5分）
答：
答案到园子里去观察景物，在对景物的观察中获得对生命的感悟，即如何活的问题。
6．在作者笔下，落日、雨燕、孩子的脚印、古柏、暴雨中的草木和泥土气味常
有什么情状？
为什么是这样的？
（5分）
答：
答案作者笔下的景物，既平静又鲜活，既清纯又灼烈，既明晰又模糊，既苍凉又微苦。
这样写，是与作者的心境密切相关的。
7．文段中画线的句子体现了作者怎样的情感？
（5分）
答：
答案表现了作者对生命的热爱和对人生应有所作为的信念。
8．下列对全文的理解和鉴赏，不恰当的一项是（）（5分）
A．尽管母亲希望儿子有一条走向自己幸福的路和儿子自己碰撞开的那条路
的内涵不同，但都需要克服艰难和付出坚忍。
B．儿子的任何不幸，母亲虽然不能代替，但这不幸却要成倍和几倍地加在
母亲的身上。
C．作者通过对母亲的怀念，歌颂了圣洁而伟大的母爱，课文结尾处的心理
描写，正深化了这一主题。
D．文中说“母亲走过了多少焦灼的路”，这说明母亲不顾赤日炎炎，为了
寻找儿子而走过了很多路。
解析此处的“路”应该不仅仅是具体的路。
答案D
二、课外拓展
阅读下面的文字，完成9～11题。
想念地坛（节选）
史铁生
想念地坛，主要是想念它的安静。
坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都
在远处。
近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐，长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣?
?
四季的歌咏此起彼伏从不间断，地坛的安静并非无声。
一进园门，心便安稳。
有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远，浑厚。
于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张了，可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。
因而地坛的安静，也不是与世隔离。
记得我在那园中成年累月地走，在那儿呆坐，张望，暗自地祈求或怨叹，在那儿睡了又醒，醒了看几页书?
?
然后在那儿想：
“好吧好吧，我看你还能怎样！
”这念头不觉出声，如空谷回音。
谁？
谁还能怎样？
我，我自己。
我常常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？
怎么会和他一块坐在了这儿？
我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？
那日何日？
我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，唯一一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。
于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。
我记得，于是我铺开了一张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。
不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿（轮椅）去走明显是不够。
写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。
只是多年以后我才在书上读到了一种说法：
写作的零度。
我想，写作的零度即对生命意义的叩问，写作出发的地方即生命固有的疑难，写作之寻求即灵魂的眺望。
否则，写作，你寻的是什么根？
倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿Q的传统？
倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。
尤其，写作要是爱上了比赛、
擂台和排名榜，它就更何必谴责什么“霸权”？
它自己已经是了。
我大致看懂了排名的用意：
时不时地抛出一份名单，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。
想念地坛，就是不断地回望零度，放弃强权，当然还有阿谀。
现在可真是反了！
——面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王。
人呢？
名人，强人，人物。
可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了；安静得草木葳蕤，生气盎然。
土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？
万物，是你雕栏玉砌就可以挟持的？
疯话。
有人跟我说，曾去地坛找我，或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。
可一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了。
二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早已面目全非。
我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。
现在我看虚空中便有一条界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。
我已不在地坛，地坛在我。
9．
（1）第三段末为什么说“因而地坛的安静，也不是与世隔离”？
（4分）
答：
（2）作者为什么能“听见了那恒久而辽阔的安静”？
（4分）
答：
答案
（1）反思的仍是世间的问题。
（2）经过对命运、生命、死亡反复痛苦的思索，心灵获得了解脱。
10．
（1）作者认为“写作”应该“寻的是什么根？
”（4分）
答：
（2）文中提到“比赛、擂台、排名榜”的作用是什么？
（4分）
答：
答案
（1）生命的意义，心灵的困惑。
（2）批评现实中文学界争名夺利的喧嚣；表明倡导“安静”，回归“零度”的重要，增强文章的现实性。
篇二：
《我与地坛》阅读答案及考点分析
现代文阅读（18分）
（一）课内阅读我与地坛
①我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，
实际就是地坛。
许多年前旅游业还没有兴起，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
②地坛离我家很近。
或者说我家离地坛很近。
总之，只好认为这是缘分。
地坛在我出生前四
百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远
的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。
我
常觉得这中间有着宿命的味道：
仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多
年。
③它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
四百多年里，它
一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了
玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
这时候想必
我是该来了。
十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都
准备好了。
那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。
在满园弥漫的沉静光芒中，
一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
④自从那个下午我无意中进了这园子，就再没
长久地离开过它。
我一下子就理解了它的意图。
正如我在一篇小说中所说的：
“在人口密聚的
城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。
”⑤两条腿残废后的最初几年，我找
不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为
着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
我在那篇小说中写道：
“没处可去我便一天到晚耗
在这园子里。
跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。
”“园子无人看管，上下
班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。
”“园墙在金晃晃
的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，
撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。
”“蜂儿如一朵
小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬
得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞
如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。
”“满园子
都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
”这都是真实的记录，园子荒芜
但并不衰败。
⑥除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛
的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。
无论是什么季节，
什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。
有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上
都亮起月光。
记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也
以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。
这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：
一个
人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给
我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一
个必然会降临的节日。
这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。
比如你起早熬
夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点，并
且庆幸并且感激这样的安排？
1.
①—
④节文字主要说明了地坛的特点。
（用文中
词语回答）（2分）2.“它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了”中，“失魂落魄”的含义
是什么？
（2分）
3.阅读⑤⑥两节，作者关于生与死的思考与地坛的景物描写有什么关系？
（3分）答案：
1.荒凉冷落2.“荒芜但并不衰败”的园子向“我”展示了一个鲜活灵动的生命世界，
让“我”懂得了：
虽然残疾，但不能一味消极地想到死，应豁达地面对死亡，以平静的心态
看待死亡，从而获得顽强活下去的信心。
（答出“‘荒芜但并不衰败’的园子或鲜活灵动的生
命世界”得1分；答出“不能一味消极地想到死，应豁达地面对死亡”得1分；答出“顽强
活下去”得1分。
意思对即可。
）3.由于双腿残废而极度痛苦、对生活产生绝望答案解析：
1.
试题分析：
“废弃的古园”“园子荒芜冷落得如同一片野地剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡”“满园弥漫的沉静光芒”这些关键的句子和词语都显示出地坛“荒凉冷落”的特点。
考点：
本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级2.试题分析：
就是这样一个荒芜的园子，却有稳稳停在半空中的蜂儿，摇头晃脑捋着触须的蚂蚁，有爬得不耐烦了就飞的瓢虫，还有蝉蜕，露水，满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
正是这些生命的迹象，这些顽强的小东西们引发了他的思考。
考点：
本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级。
3.试题分析：
《我与地坛》是写的史铁生刚刚残废时的那些痛苦，而“失魂落魄”的根源是他“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，也因为这种残废，他对生活产生了绝望。
考点：
本题考查学生“理解文中重要词语的含义”的能力，能力层级为B级。
篇三：
我与地坛阅读答案
一、基础部分
1.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.荫蔽林荫禁锢幽暗B.璀璨震撼滞留嬉戏
C.穹窿别墅悖谬冰凌D.盎然肃穆炫目休憩
2.选出加粗字字音有误的一项是（）
A.圣地（shèng）尘嚣（iào）荫蔽（yīn）摇动（yáo）
B.朝拜（cháo）栽种（zāi）坟墓（mù）埋葬（zàng）
C.栅栏（zhà）禁锢（gù）穹窿（qióng）震撼（hàn）
D.温暖（nuǎn）石棺（guān）悼念（diào）谦逊（ùn）
3.加粗词语使用有误的一项是（）
A.这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。
B.于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就被忘掉了。
C.当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光，或者当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时，有什么东西比白雪更加美丽呢？
D.大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐，然而正是在乡村才能领略这个季节罕见的明朗的阳光。
4.下列各句都用了“居然”一词，用得不对的一项是（）
A.王勤出差已有十天了，大家都希望他今天能回来，下午他居然回来了。
B.接连下了七八天大雨，出门不得，今天居然转晴，怎能不叫人高兴呢？
C.他把撒在地里的稻穗一一拾起来，一称，居然有四十多斤。
D.这个虽然只有二十六岁却已作案多次，劳教过两次的罪犯，在他犯罪的过程中，居然每次都能得到庇护。
5.填入下面一段话中画横线处恰当的一项是（）
夏天，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔的覆盖这片幽暗的土地。
A.风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着。
B.狂风在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着。
C.风儿在俯临树木之间的无名者之墓中飒飒响着。
D.狂风在俯临树木之间的无名者之墓中飒飒响着。
6.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.司机们已经开了十多个小时，但车子还满载着物资器材，一股劲地往上冲，一点倦意也没有。
B.这家医院白血病和再生障碍性贫血的治疗，达到了国内先进水平，建立了细胞动力学研究的基本方法。
C.只要密切接触社会，联系群众，就能对国家安危和人民的忧乐，提出具有真知灼见的见解。
D.在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，跃升到一个新层次的弹跳点。
二、阅读部分阅读《我与地坛》，完成下列问题。
7.第一节最后一段，作者传达给读者的体验是什么？
为什么作者“常常要到那园子里
去”？
8.第一节最后一段，作者说“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的”。
哪些东西不能改变？
仅仅是这些具体景象本身吗？
写出一二条具体的体验。
9.第二节中有一段话：
“只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻想得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。
上帝的考虑也是对的。
”其中画线部分有何深刻意蕴？
10.文章最后一句说：
“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车撤，有过我的车撤的地方也都有过母亲的脚印。
”你如何理解这句话的人生体验？
11.你通过对文章的学习，如何理解地坛？
参考答案
一、1.B2.A3.D（然而改成而且）
4.A（居然一词表示出乎意料，竟然。
而A项中大家都希望王勤能回来，如果真的回来了，并不算意料之外，只能用果然）
二、7.人怎样活的问题需要一生努力解决。
充满生机的古园给作者带来了新生命，使作者重又扬起了生活的船帆。
8.古园中能给人以启迪的精神财富任谁也不能改变。
夕阳映照着古园的坎坷之路，预示着人生道路是光明的。
雨燕把天地叫得苍凉，隐含着落寞的人生必将爆发出无穷的力量。
苍黑古柏站立多年，人为什么不能在寂寞中前进。
9.母亲活着的时候，“我”没能深彻母亲的苦难，现在“我”明白了自己的存在而使母亲遭此苦难，“我”于心不忍，所以，对母亲的离去也似乎感到一丝安慰。
赞美母亲伟大充溢字里行间。
10.母亲对儿子的爱是不张扬的，是默默的，一个人在人生十字路口徘徊而又奋然前行的人，必定蕴藏着母亲真挚的爱。
这是对母亲的忏悔，更是对母亲的礼赞。
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