如何开发幼儿的八大智能及八大智能测试.docx

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如何开发幼儿的八大智能及八大智能测试

如何开发幼儿的八大智能及八大智能测试

八大智能包括：

语言智能、数学智能、空间智能、音乐智能、运动智能、自然智能、内省智能、人际交往智能。

心理学的原理：

1、罗森塔尔效应：

对待孩子的态度是友善的、和蔼的那么孩子是聪明的；对待孩子的态度是粗爆的、不好的那么孩子是愚笨的。

2、皮革马利翁效应：

细心呵护，对其有所期待地对待，相信他一定是很优秀的、很棒的，所梦想的便一定会实现。

一、语言智能：

语言理论，表达能力强，词量大，会多种语言，善于以文字表达（包括书面的和口头的）。

（一）发展模式：

出生的哭啼---口头的呀呀学语---口头表达清楚----书面语言。

（二）主要表现在：

1、相比其他孩子说话时间要早。

2、喜欢听故事、儿歌，喜欢模仿别人说话。

3、喜欢讲话，喜欢与人交谈。

4、喜欢看书。

（甚至看不懂也看得津津有味）

（三）促进语言智能发展的方法：

1、要有意识地、饶有趣味性地训练。

2、结合实物、图片丰富内容，让孩子认识物体。

（例如：

车--汽车--黄色汽车--四个轮子的黄色汽车--四个轮子的黄色玩具汽车）

3、多看书、多听故事、多听磁带。

以身示范，给孩子一个学习的份围。

（好的故事磁带--《故事盒》）多买有益的玩具、书、磁带，少买电动玩具。

4、反复念同一首儿歌听。

（一遍一遍的熟悉）

5、引导孩子看卡通片。

但是在陪孩子看电视时应该注意以下几点：

（1）帮助孩子选择符合孩子看的内容；

（2）及时解答孩子看电视过程中遇到的疑难问题；

（3）提醒孩子看电视时的距离及正确坐姿；

（4）控制孩子看电视的时间，一般控制在20—30分钟以内；

（5）陪着孩子看电视。

6、通过游戏来发展孩子语言。

尽情地说，想到什么说什么。

7、防止口吃和口齿不清。

引起口吃和口齿不清主要原因是孩子好模仿，家长要告诉他那是不好的。

让孩子慢慢说清楚。

二、数字智能在：

抽象概括、逻辑推理、数字概念强，有计算能力。

表现在以下几个方面：

1、对任何事情会问许多的问题。

家长要引导孩子积极去探索、去研究；

2、善于下棋；（在下棋中思维运行）

3、喜欢有关科学的内容；（如水温的变化、软硬度的变化）

4、喜欢数学活动。

在各个阶段孩子所表现的数字能力：

（1）9个月—12个月能分辨大小、多少；

（2）22个月在指导下按自然数口头数数；

（3）2岁半有计数能力，知道“1”表示什么意义；

（4）5岁进行运算，以及混合数学能力；

（5）学前期进行心算能力。

培养的方法有以下几点：

（1）引导孩子数数；（经常引导孩子唱数）

（2）引导孩子做比较；（大小、多少）

（3）引导孩子进行排序；（从大到小或从小到大或从多到少或从少到多）有规律地排序。

（4）进行计算活动；（加法或减法）

（5）引导孩子多去观察，家长帮助孩子做记录（如冰在外面溶化的时间和在冰箱内溶化的时间不一样）

三、空间智能

方向感强，构图、建筑、线条、色彩、形状、空间之间较敏感。

（一）表现在以下几个方面：

1、方位概念强；

2、色彩敏感，色彩搭配较好；

3、喜欢迷宫、拼图、积木；

（二）培养的方法：

1、涂鸦，随心所欲地画画（引导在纸上画、引导相互搭配）

2、多看图画、迷宫书；（引导观察两个图片有哪处不一样的地方、图中隐藏的东西躲到哪里去了、进行拼图、多玩积木、模型）

四、音乐智能乐感强、倾听声音和节奏

（一）表现在以下几个方面：

1、喜欢听音乐；

2、能够准确定音；

3、能记住曲调，并能唱出或演奏；

4、识谱；

5、自己能创作出曲调，善于发展简单乐器。

（二）音乐智能的表现时段：

1、6月龄大时感受阶段；

2、2岁是音乐萌芽阶段；（客意地去制造声音敲击发出声音敲碗、瓶子或琴等）

3、2至3岁是音乐完善阶段；

4、4至6岁音乐强化阶段（正规培训键盘乐器，锻炼双手和双目协调，可发展两侧大脑，特别左脑发展，尽量不要先学习吹奏型乐器，容易走音。

）

5、无伦选择什么乐器，首先要练习试听、试唱。

（建议先学习西洋乐器，先识五线谱后识简谱。

从难到简单）

五、运动智能

（一）培养运动智能的方法有以下几点：

1、玩动作游戏：

1、爬行2、扔沙包3、袜子蓝球投掷（准备一个水桶或纸箱）

2、小肌肉的操作：

（1）、美术活动：

拼图、自制小玩具、撕纸、粘帖、画画等

（2）、玩玩具：

积木、积塑玩具、种类要丰富，拼搭积木，拼插积塑玩具、串珠子等（熟识后可按颜色、按规律）

（3）、学会使用小工具，如孩子用的小木锤、钉子、罗丝钉、剪刀等。

3、家务劳动：

（1）、让孩子自由地游戏，在家中不要对孩子过多限制；（好的游戏如抛接球）

（2）、要支持孩子自己的事情自己做；

（3）、能够帮助家长做一些简单的家务。

六、人际的智能：

（一）主要表现在以下几个方面：

1、喜欢与不同类型的人交往；

2、会很快地适应环境；

3、有组织能力；

4、能够敏感地观察到别人的情绪；

5、不喜欢独处，喜欢参与集体游戏；（这样能够锻炼孩子的交往能力）

（二）与成人交往时表现：

1、能用礼貌用语，表示友好；

2、以恰当的方式吸引成人的注意；

3、遇到困难时向大人寻求帮助；

4、关注他人的感受

（三）、与同龄人的交往：

1、共同游戏，避免争执；

2、等候轮到自已的机会；

3、慷慨大方的行为；

4、多提供与同龄孩子交往的机会

七、内省智能

自我了解，分析反省自处的能力，有自知自明，懂得确定目标

培养内省智能的方法：

1、给孩子一个反省的空间和时间；

2、和孩子交流一天的生活；

八、自然智能

是识别各种动植物及各种自然现象，并知道怎样去运用

（一）培养自然智能的方法：

1、参照科普读物《不一样的卡培拉》；

2、在生活中上好自然课（拿盒让孩子放上玩具、拿两个杯子倒水）

3、引导孩子观察天气变化；（或观察玩影子游戏）

4、引导孩子观察大自然中的动物、植物、自然现象（在家养花草或饲养小动物）

5、见多识广

八大智能测试

——测试你适合哪一种学习方式

请你在符合自己表现的项目前打“√”，然后统计出项数。

一、语言智能：

有关阅读，说话，写作，写字的能力

1.我的写作能力比同龄人要好一些。

（）

2.我经常讲故事给别人听。

（）

3.大家都爱听我说笑话。

（　）

4.我很快就能记住人名、地点、日期和发生的事。

（）

5.我喜欢玩文字接龙、猜字谜或填字游戏。

（）

6.我喜欢看书

7.我不会写错字

8.我喜欢俏皮话、绕口令、双关语和儿歌

9.我爱听故事、相声或广播节目

10.我说话时所使用词汇超过同龄人

11.我很会用语言和别人沟通

12.我很会编故事

13.我写过一些文章，能够得到他人的注意和赞赏，这使我很自豪

14.我能说服别人同意我的想法

15.在学校，语文、历史对我来说比数理化容易

二、数理逻辑智能：

有关自然科学、数学的能力

1、我常问一些做事程序或怎么做事的问题

2、我的心算能力很好

3、我喜欢数学课或者自然课

4、我对数学游戏或者电脑游戏感兴趣

5、我爱玩象棋或其他策略类游戏

6、我喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题

7、我喜欢把事情分类或者分等级

8、我喜欢做高难度的实验或者过程复杂的思考

9、我比同龄人更会抽象思考

10、我比同龄人了解事物的因果关系

11、我喜欢对事物提出假设，再想办法证明对不对

12、我喜欢玩与逻辑有关的游戏或测验

13、我对被测量、归类、分析确定过的食物比较容易相信

14、我喜欢寻找事物的规律、形式以及逻辑顺序

15、我崇拜很多科学家

三、视觉空间智能：

有关美术、劳作、雕塑的能力

1、当我闭上眼睛我可以在脑子里想象出清晰的图像

2、我喜欢看有很多图解的阅读材料

3、我喜欢图画、劳作及雕塑

4、在美术的学习上，我比同龄人表现的更好

5、我爱看电影

6、我喜欢玩拼图、走迷宫

7、我爱玩积木或有趣的立体模型

8、我爱看美术作品

9、我喜欢随手涂鸦，拿笔画画

10、我常用相机或录像机拍下我周边的事物

11、我能在脑子里想象各种可能的新事物

12、在学校，几何对我来说比代数容易

13、我认识道路的能力很棒，即使在陌生的地方也能找到路

14、我能用简单的图说明去某一个地方要怎么走

15、我能适当的搭配颜色让人觉得好看

四、身体运动智能：

有关运动、舞蹈、戏剧、操作的能力

1、我能用脸部表情代替说话，表达我的想法

2、我喜欢参加体育活动或进行体育练习

3、我坐不了多久，就想起来活动活动

4、我喜欢缝纫、编制、雕刻、木工或模型等需要动手的活动

5、我喜欢拆开物品或者组装物品

6、学习新事物时，我常利用触摸、操作的方法

7、我喜欢跳舞

8、我喜欢演戏

9、我的动作比同龄人更协调

10、我的身体协调能力比同龄人更好

11、我喜欢不断的练习，让自己跑的更快、跳得更高

12、动手做能让我学的更快、更好

13、我最好的想法常出现在左路、跑步或者做一些肢体活动时

14、我常喜欢在户外活动

15、我与人说话时常用手势或肢体语言

五、音乐智能：

有关唱歌、演奏、填词、作曲的能力

1、我能听出来别人唱歌唱的不准

2、我的歌声很好听

3、如果我听一首歌一到两遍，一般都能准确的唱出来

4、我会弹奏一种乐器

5、我参加一个音乐团队，如合唱团

6、我能跟着音乐拍打出准确的节拍

7、我喜欢听音乐

8、我走路的时候，脑子自然出现某种熟悉的旋律

9、我喜欢自编旋律

10、我喜欢改变歌词

11、我能辨别不同音乐所表达的情绪

12、我经常在写作业或走路的时候哼唱熟悉的曲子

13、我会生活环境中的声音很敏感

14、如果没有音乐，我的生活很无聊

15、我知道很多歌曲和乐曲的旋律

六、人际交往智能：

有关了解别人、与人相处、交朋友的能力

1、我常带领一些同学玩游戏

2、我喜欢和别人一起运动，例如打篮球、打羽毛球、打棒球

3、我为碰到问题的朋友提供意见

4、我有两三个最好的朋友

5、我周围的人都很愿意向我征求意见

6、我能从面部表情观察到别人是不是喜欢我

7、我能从声音察觉到别人是不是喜欢我

8、我能从声音或手的动作判断别人是不是在攻击

9、当我碰到问题时，我愿意先主动招别人帮忙，而不是先自己想办法解决

10、我会关心别人的心情好不好

11、当别人反对我是，我会考虑他为什么这样做

12、我在人群当中感到很舒服

13、我喜欢参加学校会地区的社会活动

14、我喜欢参加学校聚会而不喜欢一个人呆在家里

七、内省智能：

有关沉思、反省、了解自己的能力

1、我常常静下来，想一想自己所遇到的问题

2、我可以一个人独自玩耍或学习

3、我从各种渠道中，清楚了解我的优缺点

4、我喜欢独自工作而不喜欢和别人合作

5、我清楚自己喜欢什么、不喜欢什么

6、我清楚了解自己快要发脾气了

7、我清楚了解自己的兴趣和嗜好

8、我能正确说出自己的感觉

9、我不做自己完成不了的事

10、我按自己的标准完成工作

11、我确定自己是一个有价值的人

12、我个性独立、意志坚强、不依赖别人

13、我每天都记日记或静静的反省自己做过的事

14、我喜欢接触大自然，不喜欢热闹的人群

15、我经常思考我的重要人生目标

八、自然观察智能：

有关自然现象、天文地理、动物植物的观察能力

1.我能够根据天文现象判断天气状况

2.我能够根据植物生长判断地理方位

3.喜欢与植物花草接触

4.能够说出5种以上的树木花草的名字以及其习性

5.曾经种过或正在养花草等植物

6.喜欢搜集石头、叶子、动物标本等自然物品

7.对自然现象有高度的兴趣，如闪电、日食、星星等

8.喜欢观察天气现象，并能根据基本现象判断天气状况

9.喜欢观察动植物生长过程、并会寻找资料进一步了解与研究

10.喜欢接触大自然的活动，如爬山、步行、赏鸟等

11.曾经养过或正在养小宠物

12.对于环境的保护相当重视

13.在家中喜欢修剪花木、悉心照料

14.能够体察细微的自然物，如树叶的纹路、花瓣的形状等