人教版初中九年级化学第十一单元《盐化肥》全章新课教学课时同步教学强化训练附详细参考答案.docx
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人教版初中九年级化学第十一单元《盐化肥》全章新课教学课时同步教学强化训练附详细参考答案
初中九年级化学第十一单元《盐化肥》
全章新课教学
课时同步教学强化训练
一、课题1《生活中常见的盐》同步教学强化训练
（附详细参考答案）
二、课题2《化学肥料》同步教学强化训练
（附详细参考答案）
三、第十一单元《盐化肥》单元质量检测卷
（一）
（附详细参考答案）
四、第十一单元《盐化肥》单元质量检测卷
（二）
（附详细参考答案）
九年级化学第十一单元课题1《生活中常见的盐》
新课教学
课时同步教学强化训练
（30分钟 40分）
一、选择题（本大题包括7个小题,每小题3分,共21分）
1.以下是四位同学对生活中的化学现象进行探究后的描述,其中不正确的是（ ）
A.“纯碱”其实不是碱,属于盐类
B.可用纯碱代替洗涤液洗涤餐具表面的油污
C.用纯碱可除去面团发酵产生的酸
D.用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了食盐
2.下列各组物质中,能相互反应且基本反应类型属于复分解反应的是 （ ）
A.锌和稀盐酸
B.二氧化碳和水
C.氯化钠溶液和硝酸钾溶液
D.氢氧化钠溶液和稀硫酸
3.铁、氯化铜、石灰水、稀盐酸、石灰石之间的反应关系如图所示,图中两圆相交部分（a、b、c、d）表示物质间反应的类型或主要实验现象。
下列说法中错误的是 （ ）
A.a处产生白色物质
B.b处生成蓝色沉淀
C.c处发生复分解反应
D.d处产生气泡
4.下列各组离子在水中一定能大量共存的是 （ ）
A.Na+、H+、HC
B.Na+、Ca2+、C
C.K+、N
、H+D.H+、Cl-、OH-
5.某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成,进行如下实验:
①取少量固体加入足量的水,搅拌,有不溶物;②过滤,向滤液中加入盐酸,有气泡产生。
下列对固体粉末成分的判断中,不正确的是 （ ）
A.一定有碳酸钠 B.可能有氢氧化钠
C.一定有碳酸钙D.可能有氢氧化钙
6.已知粉末X是下列四物质中的一种,取三等份该粉末,分别加入到足量的稀盐酸、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液中并振荡,产生的现象如下表。
则该固体粉末X是 （ ）
加入物质
稀盐酸
氯化钙
溶液
氢氧化钠
溶液
现象
固体溶解,产生
无色气体
产生白色
沉淀
固体溶解
A.CaCO3 B.Na2CO3 C.Cu（OH）2 D.Mg
7.鉴别下列各组物质,选用试剂（括号内的物质）正确的是 （ ）
A.氢氧化钠溶液和澄清石灰水（稀盐酸）
B.氯化钠溶液和稀盐酸（氢氧化钠溶液）
C.碳酸钠溶液和氯化钠溶液（澄清石灰水）
D.稀盐酸和稀硫酸（锌粒）
二、非选择题（本大题包括2个小题,共19分）
8.（9分）下图中的几种物质是常见的盐,据此请回答下列问题。
（1）在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液,现象是 。
（2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成CO2,是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有 （写离子符号）。
（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应,该反应的化学方程式为 ;
硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应,其理由是 。
9.（10分）小明在协助老师清理实验室时,发现有一瓶碳酸钠和氯化钠组成的混合液。
他想测定该溶液中碳酸钠和氯化钠的质量分数,为此设计并进行了如下实验。
【实验1】取该混合液50g,向其中逐滴加入稀盐酸,当加入稀盐酸的质量为20g、40g、60g时,生成气体的质量见下表（气体的溶解度忽略不计）。
第一组
第二组
第三组
稀盐酸的质量/g
20
40
60
生成气体的质量/g
2.2
m
5.5
【实验2】另取该溶液50g,加入一定量稀盐酸充分反应后,测得溶液的pH=7,然后再加入硝酸银溶液,测得实验数据见图。
试分析计算:
（1）【实验1】中,第二组数据m为 g。
（2）混合液中碳酸钠的质量分数是多少?
（3）混合液中氯化钠的质量分数是多少?
（计算结果精确至0.1%）
九年级化学第十一单元课题1《生活中常见的盐》
新课教学
课时同步教学强化训练答案解析
1.【解析】选D。
纯碱和食盐都易溶于水,用加水溶解的方法无法检验纯碱中是否溶解了食盐。
2.【解析】选D。
锌和稀盐酸的反应属于置换反应;二氧化碳和水的反应属于化合反应;氯化钠溶液和硝酸钾溶液不符合复分解反应发生的条件,不反应;氢氧化钠溶液和稀硫酸能反应且属于复分解反应。
3.【解析】选A。
Fe与CuCl2溶液反应的现象为铁丝表面覆盖一层红色物质,A错误。
CuCl2与Ca（OH）2反应生成蓝色Cu（OH）2沉淀,B正确。
C、D均正确,故选A。
4.【解析】选C。
本题考查溶液中离子共存的有关问题,解答此类问题的关键是明确每一组离子相互结合能否生成气体、沉淀和水。
A中H+和HC
结合生成水和二氧化碳气体,不能共存;B中Ca2+和C
生成碳酸钙沉淀,不能共存;D中H+和OH-结合生成水,不能共存;只有C中的各离子相互之间不反应能大量共存。
5.【解析】选C。
由于滤液中加入盐酸,有气泡产生,说明固体粉末中含有碳酸钠;固体加入足量的水,搅拌,有不溶物,说明有不溶性物质,但这种不溶性物质可能为原有的碳酸钙,也可能为氢氧化钙和碳酸钠反应生成的碳酸钙;题中没有检验氢氧化钠和氢氧化钙的有无。
故选C。
6.【解析】选B。
碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体;与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀;与氢氧化钠不反应,但能溶于氢氧化钠溶液的溶剂中,故答案为B。
7.【解析】选C。
A中,盐酸与氢氧化钠溶液和澄清石灰水都能反应,且都无明显现象,无法区分;B中,氢氧化钠溶液与氯化钠溶液不反应,与盐酸虽能反应,但无明显现象,也无法区分;D中,锌粒与盐酸和硫酸反应都能产生气体,现象相同,无法区分;C中,澄清石灰水与氯化钠溶液不反应,与碳酸钠溶液反应能生成白色沉淀碳酸钙,现象不同,能区分。
故选C。
8.【解析】
（1）碳酸钠和氯化钙反应生成难溶于水的白色沉淀碳酸钙;
（2）C
会和H+结合成水和二氧化碳;（3）硫酸铜与氯化钠反应的生成物中没有沉淀或气体或水,不符合复分解反应的条件,所以不能发生复分解反应。
答案:
（1）产生白色沉淀
（2）C
（3）CuSO4+2NaOH====Cu（OH）2↓+Na2SO4生成物中没有沉淀或气体或水
9.【解析】
（1）第三组与第二组比较,加的酸质量增加,产生氢气的质量也增加,所以第二组酸全部反应,根据第一组20g酸全反应生成2.2g二氧化碳,所以m为4.4;
（2）根据第三组只生成5.5g二氧化碳,可知碳酸钠全部反应,根据碳酸钠与盐酸反应的化学方程式,由二氧化碳的质量可以计算混合液中碳酸钠的质量,从而可求混合液中碳酸钠的质量分数;（3）与硝酸银反应的氯化钠来自两部分,一部分是原混合液中的氯化钠,一部分是盐酸与碳酸钠反应生成的氯化钠,根据碳酸钠与盐酸反应的化学方程式,由二氧化碳的质量可以计算生成的氯化钠的质量,根据题中的函数图像可以计算与硝酸银反应的氯化钠的质量,其差值即为混合液中氯化钠的质量,从而可求混合液中氯化钠的质量分数。
答案:
（1）4.4
解:
（2）分析数据可知,50g混合液中碳酸钠与盐酸完全反应生成5.5g二氧化碳。
设50g混合液中碳酸钠的质量为x,同时与盐酸反应生成氯化钠的质量为y。
Na2CO3+2HCl====2NaCl+CO2↑+H2O
10611744
xy5.5g
=
x=13.25g
=
y≈14.63g
混合液中碳酸钠的质量分数:
×100%=26.5%
（3）设生成57.4g氯化银沉淀需要氯化钠的质量为z
NaCl+AgNO3====AgCl↓+NaNO3
58.5143.5
z57.4g
=
z=23.4g
混合液中氯化钠的质量分数为
×100%≈17.5%
答:
混合液中碳酸钠的质量分数是26.5%,混合液中氯化钠的质量分数是17.5%。
九年级化学第十一单元课题2《化学肥料》
新课教学
课时同步教学强化训练
（30分钟 40分）
一、选择题（本大题包括7个小题,每小题4分,共28分）
1.以下几种常见化学肥料中属于复合肥的是 （ ）
A.硫酸钾（K2SO4）B.磷酸二氢钾（KH2PO4）
C.磷矿粉[有效成分Ca3（PO4）2]D.尿素[CO（NH2）2]
2.常见的氮肥主要有氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素,都是白色固体,下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是 （ ）
A.水 B.稀盐酸C.氯化钠D.氢氧化钙
3.菜地里绿色蔬菜叶片边缘发黄,小豆根据所学化学知识建议父母买化肥改善现状,以获得好收成,他提出买的化肥是 （ ）
A.NH4ClB.Ca3（PO4）2C.KClD.CO（NH2）2
4.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,用简便方法区别三种化肥,在农业生产中具有实用性。
区别下列相关化肥的方法可行的是 （ ）
A.NH4Cl与KCl:
观察外观
B.NH4HCO3与KCl:
加水
C.K2SO4与Ca3（PO4）2:
闻气味
D.（NH4）2SO4与K2SO4:
加熟石灰研磨后闻气味
5.施肥是农业增产的重要手段,关于化肥的说法不正确的是 （ ）
A.CO（NH2）2、（NH4）2SO4、NaNO3均可作氮肥
B.加熟石灰研磨能闻到刺激性气味的是磷肥的性质
C.区分各种化肥一般先观察外观、溶解性,再观察化学反应中的现象
D.过度施用化肥会导致土壤酸化,水域氮和磷含量升高
6.实验室有三瓶化肥标签脱落,只知道它们分别是碳酸氢铵（NH4HCO3）、氯化铵（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一种,为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为X、Y、Z,并进行如下实验（此处箭头表示得出实验结论）
根据上述实验,下列说法错误的是 （ ）
A.X物质为尿素
B.Y物质为碳酸氢铵
C.常温下如要鉴别Y、Z两种样品,能采取闻气味的方法
D.如果实验Ⅱ中Y、Z两种样品没有另取,则会使检验结果不准确
7.合理地施用化肥和农药是科学种田的重要课题,下列有关化肥和农药施用的说法正确的是 （ ）
A.将农家肥料与化学肥料配合施用,以提高产量和效益
B.将硝酸铵与熟石灰等碱性物质混合施用,既给农作物提供了营养元素,同时又可降低土壤的酸性
C.施用农药应长期施用一种,不可交替施用不同类型农药和混用农药
D.为了保证高产,尽量多施用化肥
二、非选择题（本大题包括2个小题,共12分）
8.（4分）如图是某化肥包装袋上的部分说明:
（1）碳酸氢铵保存时的注意事项是 ;
（2）将碳酸氢铵和氢氧化钙混合研磨就会发生反应,并可闻到刺激性气味。
请写出该反应的化学方程式:
。
9.（8分）粮食问题一直困扰着人类,化学肥料的合理使用大幅度提高了粮食产量。
（1）某农民向经检测的土壤中施用Ca3（PO4）2,这是因为该土壤中主要缺乏 元素。
（2）如图所示是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程。
其中试剂D经常用于改良酸性土壤。
请判断下面各物质的化学式:
B ,D 。
其中A与D反应的化学方程式是 。
九年级化学第十一单元课题2《化学肥料》
新课教学
课时同步教学强化训练答案解析
1.【解析】选B。
A中的硫酸钾中只含有钾一种营养元素,属于钾肥;B中磷酸二氢钾中含有钾和磷两种营养元素,属于复合肥;C中磷矿粉中只含有磷一种营养元素,属于磷肥;D中尿素中只含有氮一种营养元素,属于氮肥。
2.【解析】选D。
氯化铵、硫酸铵、硝酸铵都是铵态氮肥,与氢氧化钙一起研磨有刺激性气味的气体产生,而氢氧化钙与尿素则没有此现象。
3.【解析】选C。
绿色蔬菜叶片边缘发黄是由于缺少钾元素,KCl中含有钾元素,属于钾肥,所以选C。
4.【解析】选D。
从外观来看,NH4Cl与KCl都是白色晶体,无法区分,A不可行;NH4HCO3与KCl都能溶于水,加水无法区分,B不可行;K2SO4与Ca3（PO4）2都是无味的,所以闻气味无法区分,C不可行;（NH4）2SO4是铵态氮肥,能与碱反应产生有刺激性气味的氨气,而K2SO4不能,D可行。
5.【解析】选B。
加熟石灰研磨能闻到刺激性气味的是铵态氮肥的性质,其他各项叙述都是正确的。
6.【解析】选D。
加入熟石灰无刺激性气味的是尿素,有刺激性气味的是碳酸氢铵和氯化铵。
再加入盐酸有气泡产生的是碳酸氢铵,没有气泡产生的是氯化铵。
因此X是尿素,Y是碳酸氢铵,Z是氯化铵。
故A、B选项的说法正确;C选项中碳酸氢铵常温下易分解,有刺激性气味,因此常温下闻气味就可以区分开来,故C说法正确;D选项中样品不用另取也可得出正确的实验结论,故D说法错误。
7.【解析】选A。
化学肥料的营养元素含量高,易被作物吸收、肥效快,但成本高,若不合理利用会造成环境污染,而农家肥料所含营养元素种类多、成本低廉,但营养元素含量少,将二者混合施用有利于提高产量和效益,故A说法合理;硝酸铵属于氮肥,熟石灰可用于改良酸性土壤,但二者混合会发生反应放出氨气而使肥效降低,故B说法不合理;为了充分发挥不同农药的特性和延缓、防止抗药性的产生,应合理混用农药和交替施用不同类型的农药,故C说法不合理;应根据土壤、气候条件、化肥性质等条件合理施用化肥,并非越多越好,故D说法不合理。
8.【解析】结合图中该化肥的注意事项,可以得出保存该化肥时要密封保存、防潮防晒;碳酸氢铵和氢氧化钙反应会生成碳酸钙、水和氨气。
答案:
（1）密封保存、防潮防晒
（2）NH4HCO3+Ca（OH）2====CaCO3+NH3↑+2H2O
9.【解析】Ca3（PO4）2中含有植物生长所需的磷元素;三种化肥中NH4HCO3有氨味,故B是NH4HCO3;熟石灰常用来改良酸性土壤,与铵态氮肥反应会生成NH3,故可知A为NH4Cl,D为Ca（OH）2,两者反应的化学方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2====CaCl2+
2NH3↑+2H2O。
答案:
（1）磷
（2）NH4HCO3 Ca（OH）2
2NH4Cl+Ca（OH）2====CaCl2+2NH3↑+2H2O
九年级化学第十一单元《盐化肥》
单元综合测试卷
（一）
班级：
__________姓名：
__________成绩：
_________
（45分钟 100分）
可能用到的相对原子质量：
H—1C—12N—14O—16Na—23S—32Cl—35.5
一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分）
1.实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签如图，这瓶试剂中的溶质可能是（）
A.单质B.氧化物C.碱D.盐
2.下列物质的用途，与化学性质无关的是（）
A.大理石用于建筑材料B.氯化钠用于制取盐酸
C.发酵粉用于蒸制馒头D.纯碱用于制取苛性钠
3.下列物质不可作为钾肥施放于土壤中的是（）
A.氢氧化钾B.硫酸钾
C.硝酸钾D.草木灰
4.实验室有两瓶失去标签的物质，只知道它们是食盐和纯碱。
下列区分方法正确的是（）
A.观察外观
B.品尝，有咸味的是食盐，有涩味的是纯碱
C.看是否溶于水
D.加食醋或稀盐酸，通过观察是否有气泡来确定
5.在“粗盐提纯”实验中，将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，以计算精盐的产率。
下列可能引起产率偏高的是（）
A.粗盐未完全溶解
B.溶解粗盐的烧杯壁上还沾有溶液
C.过滤时液面高于滤纸边缘
D.蒸发时有液滴飞溅出去
6.化合物XY和ZW发生的化学反应可用下图表示，由此可判断该化学反应属于（）
A.化合反应B.分解反应
C.置换反应D.复分解反应
7.下列化学方程式所表示的化学反应能发生且书写正确的是（）
A.2NaNO3+CuCl2====2NaCl+Cu（NO3）2
B.CuCO3+2NaOH====Cu（OH）2↓+Na2CO3
C.CuCl2+2NaOH====Cu（OH）2↓+2NaCl
D.Na2CO3+2KNO3====K2CO3+2NaNO3
8.可溶性钡盐有毒。
既不溶于水，又不溶于酸的硫酸钡不但对人体无毒，还由于它不易被X射线透过，被医疗上作为X射线透视胃肠的内服药剂——“钡餐”。
若误食了溶于水的BaCl2,可用于解毒的药剂是（）
A.糖水B.食盐水C.硫酸钠溶液D.碳酸钠溶液
9.长期施用（NH4）2SO4化肥的土壤容易酸化。
下列说法不正确的是（）
A.（NH4）2SO4属于氮肥
B.（NH4）2SO4的水溶液能使酚酞溶液显红色
C.不宜长期施用（NH4）2SO4化肥
D.（NH4）2SO4化肥不能与碱性物质混合施用
10.下列物质间的转化，不能一步实现的是（）
A.NaHCO3→CO2B.KNO3→K2CO3
C.CO2→CaCO3D.CaO→CaCl2
11.下面除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方案中，不合理的是（）
混合物思路方法选用物质
A.CO2（CO）点燃空气
B.NaOH（Na2CO3）沉淀、过滤石灰乳［Ca（OH）2］
C.FeCl2（CuCl2）置换、过滤铁粉
D.NaCl（MgCl2）沉淀、过滤NaOH
12.下列是农业生产中的一些思路，你认为不妥当的是（）
A.将农家肥和化肥综合使用，以提高生产效益
B.对大棚中的植物施加适量的二氧化碳，以促进其光合作用
C.种植、养殖、制沼气相结合，既可以改善环境又可以提高畜牧业的产量
D.将硝酸铵和熟石灰混合施用，在给农作物提供营养元素的同时，又能降低土壤的酸性
13.某课外小组的同学，制备有关物质所设计的下列途径中，正确的是（）
A.CaO
Ca（OH）2溶液
NaOH溶液
B.Cu
CuO
CuSO4溶液
C.Fe
FeCl3溶液
Fe（OH）3沉淀
D.H2
HCl
NaCl溶液
14.下列各组物质在溶液中不发生化学反应而能共存的是（）
A.MgCl2AgNO3KNO3HCl
B.H2SO4BaCl2Na2SO4NaOH
C.Na2SO4KNO3Na2CO3NaCl
D.NH4HCO3NaOHNaClHCl
15.有四瓶失去标签的溶液，它们分别是：
①CuCl2溶液、②稀盐酸、③硫酸钠溶液、④氢氧化钠溶液，不用其他试剂就可以将它们加以鉴别，则鉴别出来的先后顺序是（）
A.①②④③B.①④②③C.④①②③D.②③①④
二、填空与简答题（本题包括5小题，共32分）
16.（4分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
从石灰石、碳酸氢钠、稀盐酸、食盐四种物质中选出与下列用途相对应的物质，填写在空白处：
（1）可用于焙制糕点时的发酵粉________________________；
（2）烹饪时做调味品的是______________________________；
（3）可用作建筑材料的是______________________________；
（4）常用于除去金属铁表面的铁锈的是__________________。
17.（8分）将适量的小苏打（NaHCO3）与待发酵的面粉混合揉匀，制作出的馒头或面包里有许多小孔，吃起来松软可口。
小明同学对小苏打样品进行研究：
①观察样品为白色粉末；②取少量样品放入适量水中，样品完全溶解；③用pH试纸测其溶液的酸碱度，pH=11；④取少量样品加入稀盐酸，产生大量气泡；⑤取少量样品放入试管中加热，试管内壁上有水珠。
请你根据小明同学的研究回答下列问题。
（1）小苏打表现出的物理性质是_____________；小苏打溶液的pH=11，说明其溶液呈_________性；第⑤项研究中发生的化学反应，其类型属于__________反应。
（2）馒头或面包里形成许多小孔的重要原因是在制作过程中有__________生成。
生成这种物质的主要原因是____________；写出小苏打与盐酸反应的化学方程式_________________________。
（3）写出你所知道的小苏打的一种其他用途：
_______________。
18.（6分）如图是某化肥包装袋上的部分说明：
碳酸氢铵
化学式：
NH4HCO3
净重：
50kg
含氮量：
≥16%
注意事项：
密封保存
防潮防晒
……
（1）碳酸氢铵保存时的注意事项是_________________；
（2）将碳酸氢铵和氢氧化钙混合研磨就会发生反应，并可闻到刺激性气味，请写出该反应的化学方程式_____________________________；
闻到的刺激性气味的气体是氨气，它能使湿润的红色石蕊试纸变________色。
19.（8分）现有一包固体粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一种或几种，为确定其组成，取适量试样进行下列实验。
请根据实验现象判断：
（1）取试样溶于水，得到无色澄清溶液，则此固体粉末中一定没有___________、____________。
（2）取上述溶液适量，滴加过量的BaCl2溶液，出现白色沉淀，再加入过量的稀硝酸，沉淀部分消失并产生气泡。
则此固体粉末中一定有_________、_________。
（3）取步骤
（2）实验后的上层清液，加入稀硝酸、硝酸银溶液，出现白色沉淀，由此该同学得出此固体粉末中一定含有NaCl，你认为此结论是否正确_______
（填“是”或“否”）。
（4）对于是否含有NaCl，你认为应对步骤
（2）作如何改进___________［若步骤（3）填“是”，此空不作答］。
20.（6分）小敏到舅父家做客，看到一个化肥“蛇皮袋”上印有如图所示的标签，还嗅到一股臭味。
碳酸氢铵NH4HCO3
净重：
50kg
含氮量：
≥17.38%
××化学工业品公司
她向舅父解释说：
（1）这包化肥是______________肥，能促使作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿；每袋化肥中含该元素至少为________________kg。
（2）该化肥____________时容易分解，在施用时不能与__________性物质混用。
三、实验与探究题（本题包括2小题，共22分）
21.（10分）某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。
设计了如下方案：
（1）写出仪器名称：
①______________、②_______________。
（2）描述A中发生的现象：
____________________。
（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和______________装置相连并产生___________________现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐；写出该装置中发生反应的化学方程式_____________________。
（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。
连接上述装置的顺序是（填写各接口字母）________________。
其中C装置的作用是__________；
写出有关的化学方程式：
____________________________。
22.（12分）我市正在积极打造“海盐文化之都”。
食盐是生活必需品，也是重要的化工原料。
（1）某学习小组进行粗盐提纯实验，主要经过以下操作步骤：
称量→溶解→_____→蒸发→再次称量→计算产率。
在蒸发操作中使用到玻璃棒，作用是_________。
实验结束后，该小组发现所得食盐产率明显低于其
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