三年级语文下学期期末综合复习专项练习及答案北师大版.docx

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三年级语文下学期期末综合复习专项练习及答案北师大版

2021年三年级语文下学期期末综合复习专项练习及答案北师大版

班级：

_____________姓名：

_____________

形近字词

1.辨字组词。

偏（_______）莫（_______）报（_______）胖（_______）历（_______）

扁（_______）漠（_______）抱（_______）伴（_______）厉（_______）

2.形近字组词。

宿（_______）怒（_______）经（_______）支（_______）拆（_______）

缩（_______）努（_______）茎（_______）吱（_______）折（_______）

3.比一比，再组词。

暑（________）     诲（________）     既（________）

著（________）     悔（________）     即（________）

赛（________）     载（________）     扛（________）

塞（________）     栽（________）     杠（________）

4.比一比，再组词。

准（________）备（_______）壁（_______）饱（_______）晒（_______）

堆（________）奋（_______）臂（_______）跑（_______）洒（_______）

拼音词组

5.看拼音，写词语。

róngqiúhuāngliángguīzésùshuō

（________）（________）（________）（________）

méiyóujiùmìnglǚyóuhánshuāng

（________）（________）（________）（________）

6.看拼音，写词语。

dēnɡshānfànɡqìtínɡyuànchénmò

zhǎnɡshēnɡbānjíchénɡshìdàtuǐ

7.看拼音，写词语。

chuāndàizhīzhūzōngsèyánliàohuāngyě

fúzhuānghuǒyànpīnmìngguīzélǚxíng

8.看拼音，写词语。

gǎnshòuwēnróumángrányǒngqì

tiàodòngyǎngbìngyǎnzòuyuèqì

fāzhǎnhóngzǎochìbǎngjīdòng

补全词语

9.把下列词语补充完整。

汹（____）澎（____）（____）澜（____）阔凝（____）静（____）

呢喃（____）（____）噼（____）啪（____）恍然（____）（____）

一（____）一（____）蹑（____）蹑（____）密不（____）（____）

10.根据课文补充词语，完成练习。

争________恐________七________八________四________八________

1．请写出两个含有数字的四字词语：

________、________

2．请写两个含有反义词的四字词语：

________、________

3．选词填空。

国庆节那天，来自________的朋友们都齐聚在北京天安门广场，共同欢庆。

11.把下面的词语填写完整。

（____）（____）迷人争（____）斗（____）四（____）（____）散

（____）（___）怒放逆（____）而（____）准确（____）（____）

12.先补充词语，再从中选择合适的词语填入句子中。

哈哈（___）（___）　匆匆（___）（___）　　美味（___）（___）

四（___）八（___）（___）嘴（___）舌　百（___）百（___）

（1）他讲了一个笑话，令我（____）

（2）我们（____）地议论这件怪事。

句子训练营

13.按要求完成句子练习。

1．蔡伦做出了一种既轻便又好用的纸。

（缩句）

___________________________________

2．张择端画的画十分传神。

（改成感叹句）

___________________________________

3．用这种方法造的纸，原料容易得到。

这种造纸方法就传承下来了。

（用关联词语将两句话连成一句话）

__________________________________________________________

4．我们使《清明上河图》看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。

（修改病句）

__________________________________________________________

5．石拱桥世界闻名的洨河上有一座安济桥叫（连词成句）

__________________________________________________________

6．围绕给出的句子，具体写几句话。

下课了，同学们的课间活动真是丰富极了！

______________________________________

14.按要求，改写句子。

1．不会叫是一种很大的缺陷。

（改为反问句）

___________________________

2．小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

（缩句）

_________________________________________

3．你难道不知道狗是会叫的吗？

（改为陈述句）

_________________________________________

4．菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

（修改病句）

__________________________________________________

15.根据要求完成句子练习。

（1）教室里骤然间响起了掌声。

（缩句）

_____________________________________________

（2）她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。

（修改病句）

_____________________________________________

（3）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。

（改为“被”字句）

_____________________________________________

（4）长白山的冬天是个美丽的地方。

（修改病句）

_____________________________________________

（5）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

（缩句）

_____________________________________________

（6）今天下雨了，我只好在家看电视。

（用上“因为……所以……”）

_____________________________________________

16.按要求写句子。

1．孙中山笑了笑（____）说（____）学问学问（_____）不懂就要问（_____）为了弄清楚道理（_____）就是挨打也值得（_____）（给句子加上正确的标点符号）

2．杨梅熟透了。

杨梅有酸味。

（用上关联词，把两句话并成一句话）

______________________________________

3．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

（用上比喻手法仿写）

______________________________________

4．冬天，校园真美啊！

______________。

（围绕这句话把段落补充完整）

聪明小判官

17.判断下面句子中标点符号的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．“谁写完了？

”老师问：

“让老师批阅一下。

”（______）

2．他下了命令：

“就地坐下。

”（______）

3．“我没有错。

”她委屈地说。

（______）

18.判断下面的句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。

1．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

（_______）

2．它们一路上像生了气似的，不停舞动着前面那双细长的脚。

（_______）

3．那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。

（_______）

4．大家都说我长得很像姑姑。

（_______）

19.判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。

1．绒（róng）球石径（jnìg）皮靴（xuē）（________）

2．缤（bīng）纷大坝（bà）戒（jiè）尺（________）

3．饥饿（è）发怒（nù）练（niàn）习（________）

4．吞咽（yè）宣（xuān）布跺（duò）脚（________）

20.判断下列说法是否正确。

正确的打“√”，错误的打“×”。

1．“挨挨挤挤、露出、了不起、仿佛”这些词语中的带点字都是多音字。

（______）

2．“花瓣儿、花骨朵儿、好一会儿、女儿”这四个词语中“儿”的发音相同。

（______）

3．“莲蓬、衣裳、燕子、鸳鸯”这些词语中的加点字都是轻音。

（______）

4．“一进门、一阵清香、一池荷花、一幅”中带点的字都是量词。

（______）

阅读理解

21.课内阅读。

大自然有许多美妙的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当綴风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴戴敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答…叮叮略……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音当小雨滴江聚起来，他们便一起唱着歌：

小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海哗啦啦地涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波润壮阔的海洋大合唱。

1．根据意思在文中找出相对应的词语。

（1）形容小声说话。

（___________）

（2）形容声势浩大，不可阻挡。

（___________）

2．文中的”音乐家”指的是________和________。

3．文中有许多表示声音的词，请找出并写下来。

____________________________________________

4．选文中的中心句是___________。

全文主要运用的修醉手法是_____。

22.阅读短文，回答问题。

妈妈

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：

妈妈，妈妈！

女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：

救救我女儿，救救我女儿！

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。

一个护士问那个男人：

孩子的妈妈呢？

为什么不叫她妈妈来？

男人埋下头，低低地说：

我们离婚很久了，我找不到她。

护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：

女儿乖，妈妈在，妈妈在。

男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：

谢谢，谢谢！

女孩唤一声妈妈，护士答应一声。

护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌

直到那女孩完全苏醒过来。

医生说：

她能苏醒是个奇迹。

女孩说：

我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：

我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。

1．将（）里的词换一个，意思不变。

（1）他只是不停地（哀求）医生说：

救救我女儿，救救我女儿！

（_____）

（2）医生说：

她能（苏醒）是个奇迹。

（_____）

（3）人们把（赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士。

（_____）

2．为什么说母爱可以拯救一切？

写出有关语句。

_____________________________________________

3．细读全文，在（）里填写恰当的词。

女孩（______）妈妈，她（______）母爱，昏迷中（______）着妈妈，妈妈！

年轻的护士像妈妈那样（______）女孩。

4．文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。

5．文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（）描写手法

A．语言描写、神态描写

B．语言描写、动作描写

C．心理描写、环境描写

23.阅读与感受。

大车队

一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。

车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。

为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。

可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：

“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！

哎呀，差点撞到岩石上。

斜啦，又歪啦！

胆子放大些呀！

瞧，又撞上了。

哎，真是一头蠢驴！

要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！

既然你没本事，就应该驮水去。

待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。

”

于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。

但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。

小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。

最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。

选自《克雷洛夫寓言》

1．文中的主人公是（　　）。

A．车队的主人B．驯良的骏马C．年轻的马D．载瓦罐的大车

2．年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（　　）。

A．瓦罐太重B．山坡太陡C．动作太慢D．年轻的马太骄傲

3．第三自然段中“哎，真是一头蠢驴！

”对这句话理解正确的一项是（　　）。

A．年轻的马对骏马的赞美B．年轻的马对骏马的佩服

C．年轻的马对骏马的同情D．年轻的马对骏马的嘲笑

4．下面两个句子，哪句写得好？

先回答哪句写得好，再写出好在哪里。

①瞧你，慢吞吞的。

　　②瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！

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5．读了这个寓言故事，你明白了什么道理？

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24.课外阅读。

甜藤儿

六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。

太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。

龙狗子便提议去喝水。

我们便向一眼山泉走去。

正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：

“喏，甜藤儿，嚼一点儿！

”

我有点怀疑地说（）这能吃吗（）

“我还能害你？

”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。

我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。

刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。

“呸！

呸！

真苦！

”我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。

吐掉了叶，我吸了一口气。

顿时觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。

（）真甜（）我抹抹嘴（）高兴地说（）

龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。

长大以后，我才知道，常有这种情况：

一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！

1．在文中（）里填上合适的标点符号。

2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是_____，后来吸气的时候嘴里是______。

3．作者长大后知道了什么？

用“______”在文中画出相关的语句。

4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！

”这句话的。

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写作

25.习作训练营。

题目：

我的“鬼点子”。

提示：

在你们班谁最机灵？

你愿意做一个小机灵吗？

不过，你的机灵可要用对地方啊！

要求：

①把问题、现象或困难写明白。

②把“点子”写具体。

③语句通顺，350字左右。

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26.习作表达。

“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”童年生活中，我的快乐真多啊！

现在我要把它写下来！

我会大胆地运用积累的词句，还会给我的习作拟一个好听的题目呢！

快快动笔吧！

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