大班美术长大以后的我教案.docx

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大班美术长大以后的我教案

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大班美术长大以后的我教案

大班美术教案

漂亮的裙子

活动目标:

1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。

并能注意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

活动过程:

一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

提问:

1、你想在裙子上装饰哪些图案,

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2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹,教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。

知道在图案上的色彩上要对称的要领。

四、交代装饰要求。

教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

五、幼儿装饰、教师指导。

带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

六、总结评价。

带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

反思:

由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。

有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。

在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼

儿向他们学习。

在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。

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随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。

根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。

特设计了此活动。

1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

一、游戏导入，观察树叶。

1.引导

师:

“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。

”

“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同,”

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2.观察树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的,它像什么,”

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西～看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么,

1.出示范画

这幅画是用什么做成的,粘贴的是什么,是有哪几种树叶粘贴成的,

请幼儿仔细观察并回答。

幼儿园大班美术教案:

树叶变变变

2.教师现场做粘贴画一幅

师:

小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么,可以做什么,

让孩子发挥自己的想象，自由的说。

“这么漂亮的树叶，老师

想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧～”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。

和孩子们一起做一幅秋天的图画。

三、制作粘贴画

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1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师:

“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢,”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的,相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。

注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。

树叶要轻压，防止碎裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。

放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让

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人赞叹不已。

从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

幼儿园大班美术活动设计:

国宝熊猫

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。

3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。

1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。

2.范画五张，玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。

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1.欣赏中国画。

2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3.共同讨论有关中国画的常识。

这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

4.探索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。

――用水实验毛笔的用法，说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。

——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:

头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

鼓励孩子说出其主要特征。

――教师示范。

用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

——幼儿作画。

提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么?

引导能力强的幼儿添画竹子。

6、展示作品。

肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励

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幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

大班美术活动:

自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

设计思路:

小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。

在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

活动目标:

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备:

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程:

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

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1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问:

小蝌蚪刚生下来是什么样子,

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了,

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁,后来又碰到了谁,最后它找到自己的妈妈了吗,

小结:

小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

二、讨论:

怎样制作连环画,

1、师:

小朋友知道什么是连环画吗,

2、怎样来做连环画呢,

?

.画故事。

每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

?

.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

?

.装饰封面。

利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

?

.装订。

三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

教师:

这么长的故事我们可以怎么画,小组合作时怎么分工,一共要画几张,有哪几

青岛市幼儿园一日活动研究成果展示活动设计

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活动内容:

大班美术活动《我学大师画格子》

执教人:

胶州市机关幼儿园万晓红

活动目标:

1.欣赏蒙特里安的作品，感受其作品特点。

2.借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫、提包、帽子等。

3.体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。

活动准备:

1.各种颜色、大小、形状不一的及时贴若干，黑色长条的及时贴若干。

2.废旧材料做成的T恤衫、提包、手绢、帽子等若干;

卡纸。

3.课件、音乐。

活动过程:

一、欣赏蒙特里安的作品了解其特点

1.演示课件:

认识蒙特里安

蒙特里安是荷兰的一位著名的绘画大师，他的画与众不同。

2.欣赏蒙特里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问:

画上有什么,是什么形状、什么颜色的,你还发现了什么,剩下的地方是什么,看到这幅画，你有什么感

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觉,

小结:

这就是蒙特里安的画，它叫《红黄蓝的构成》，几个色块、几条线就组成了一幅美丽的格子画，又简单又漂亮～

3.欣赏蒙特里安的《伦敦构成》，引导幼儿观察其中的线条。

提问:

你看到了什么,想到了什么,它和前一幅画有什么不同?

小结:

大师的画中只有几个简单的色块和一些线条，但却让我们联想到很多东西，真神奇～

二、了解蒙特里安绘画风格在生活中的应用，进一步感受格子画简洁、美丽的特点

1.播放课件

幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用:

主要以衣服、裙子、鞋子为主。

2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物品。

提问:

在生活中还有哪些东西是用格子装饰的,看一看，我们的周围哪些地方用到了格子,

三、幼儿创作，感受装饰的乐趣

1.师幼共同装饰衣服，让幼儿了解创作的思路。

2.幼儿设计自己喜欢的作品。

要求:

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象大师那样运用线条和色块设计衣服、提包，创造性的装饰。

小朋友可以单独做，也可以两人合作做。

分组设计，教师巡回指导，随机点评。

四、幼儿作品分享交流，进行作品表演秀

1.展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。

谁来介绍自己的作品,你喜欢哪件作品,为什么,

2.幼儿随音乐展示自己的作品。

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