最新人教版三年级语文下册单元测试题及答案全套1.docx
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最新人教版三年级语文下册单元测试题及答案全套1
最新人教版三年级语文下册单元测试题及答案全套1
第一组达标检测卷
（60分钟100分）
一、基础训练营（45分）
1．拼一拼，写一写。
（9分）
“燕子姐姐，你回来啦！
我们正要举办一个春日jùhuì呢，
你得为大家表yǎn一个舞dǎo哇！
”穿着花衣shɑng的蝴
蝶一边在花丛中piānpiā_n起舞，一边和燕子打招呼。
不远处一只qīng
tíng在bì绿的linápeng上飞舞着，fǎng
fú在迎接燕子的归来。
2．加偏旁组成新字再组词。
（8分）
（）（）
京永
（）（）
（
）
（）
（
）长
（）
），我们全家在院子里赏月。
3．把下列词语补充完整，再选词填空。
（9分）
旭日（
）（
）
夕阳（
）（
）
群芳（
）（
）
姹（
）嫣（
）
皓月（
）（
）
崇（
）峻（
）
（1）中秋节的晚上（
4．在括号里填上合适的词语。
（3分）
（）的小鱼（）的泉水
（）的花环（）的露珠
增添（）演奏（）
5．根据意思选词语。
（4分）
A．荡漾B．俊俏C．镶嵌D．干涸
（1）（相貌）好看。
（）
（2）把一物体嵌入另一物体内。
（）
（3）（河道、池塘等）没有水。
（）
（4）（水波）一起一伏地动。
（）
6．超级模仿秀。
（6分）
（1）动静是非
（2）细雨蒙蒙白发苍苍
7．句子乐园。
（6分）
（1）星星眨着眼睛。
（扩句，不少于两处）
（2）悄悄开放着的花朵给珍珠泉戴上了花环。
（改为“被”字句）
（3）水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
（仿写句子）
天空是那样，
二、综合展示厅（8分）
8．巧填诗句。
（4分）
阳春三月，我们一家人到郊外踏青，看到河边一棵棵垂柳，我情不自禁
地吟诵出贺知章的诗句
。
”再往前走，看到田野里各种各样的野花，妈妈也不甘示弱，吟
诵出了朱熹的诗句：
“。
”_
9．口才大比拼。
（4分）
口语交际课上，三年级2班的同学正围绕着春天进行交流。
大家纷纷表
达了自己的意见，请你照样子把下面两个同学的“发现”补充完整吧！
方欣欣：
今天上学路上，我发现柳枝已经抽出了嫩芽，春天真的
来了。
王子豪：
是的。
我发现
李心凌：
三、课文直通
车（10分）
10．下面说法对的打“√”，错的打“”。
（2分）
（1）《燕子》一文主要描写了燕子小巧灵活、活泼可爱的特点。
（）
（2）《咏柳》是唐代诗人李白赞美春天的诗。
（）
（3）古诗《春日》中的“胜日”是指胜利的日子。
（）
（4《珍珠泉》）一文中作者写泉水重点突显了泉水“绿、深、清”等特点。
（）
11．课文内容精彩回顾。
（8分）
（1）的草，的叶，的花，都像赶集似的聚拢来，
形成了的春天。
（2）几对燕子飞倦了，落在电线上。
的天空，电杆之间连着
，多么像啊！
（3）不知细叶谁裁出，。
_
（12分）【导学号42992006】
五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
七月份
它长出花蕾，八月开花，九月怒放。
五色梅开出的花非常别致。
一朵花有
很多种颜色：
黄绿橙红白它的样子像一把花雨伞微风吹来摇摇摆
摆更加
美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它
拿出来，埋在土里，就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去
摸。
奶奶告诉我说：
“别摸，茎上有刺。
”我不在乎，用手一碰，坏了！
许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上
它长了许多小刺来保护自己呢！
我喜欢五色梅。
我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命
力。
12．从短文中找出与下面意思相对应的词语，填在括号里。
（2分）
（1）形容身体虚弱，连风吹都禁不住。
（）
（2）不屈服，非常坚强。
（）
13．在文中的方框里填入合适的标点。
（2分）
14．本文在写作时，先写了五色梅的和，
接着写了五色梅，最后写了五色梅。
（4分）
15．用“——”画出文章的中心句。
（1分）
16．用“——”画出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。
（1分）
17．可以随便“欺负”五色梅吗？
为什么？
（2分）
五、习作百花园（25分）【导学号42992007】
18．你的家乡一定有优美的风景吧？
请选择一处向大家介绍一下吧。
注意要按
照一定的顺序讲清楚景物的特点，并展开丰富的想象，充分表达热爱家乡
的情感，不少于300字。
第一组达标检测卷
一、1.聚会演蹈裳翩翩蜻蜓碧莲蓬仿佛
惊吃惊泳游泳稻稻田胀饱胀
2．示例：
2．示例：
掠掠过咏咏柳蹈舞蹈张张开
3．东升西下吐艳紫红当空山岭
（1）皓月当空
（2）崇山峻岭（3）姹紫嫣红
4．示例：
活泼深绿朴素晶莹生机赞歌
5．
（1）B
（2）C（3）D（4）A
6．示例：
（1）得失呼吸进退
（2）小心翼翼得意洋洋千里迢迢
7．
（1）示例：
星星调皮地眨着亮晶晶的眼睛。
（2）珍珠泉被悄悄开放着的花朵戴上了花环。
（3）示例：
蓝蓝得像是被清水洗过的蓝宝石一样
二、8.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
等闲识得东风面，万紫千红总是春
9．示例：
河边的柳树上有小燕子在唱歌了。
示例：
我发现地上的小草探出了脑袋。
三、10.
（1）√
（2）（3）（4）√
11．
（1）青绿各色鲜艳光彩夺目
（2）蓝蓝几痕细线五线谱
（3）二月春风似剪刀
四、12.
（1）弱不禁风
（2）不屈不挠
13．、、、、。
。
，，
14．生长过程花的颜色、样子顽强的生命力
善于保护自己
15．我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。
16．只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长
得很旺。
17．不可以。
虽然五色梅看起来娇弱，但它的茎上长了许多小刺，以此来
保护自己。
五、18.思路点拨：
1.描写家乡的景物，一定要选择自己最熟悉的景物来写，
这样才会得心应手，写出真情实感。
文章的题目可定为“家乡的,,”
2．安排好写作顺序。
可以以不同的时间里景色的变化为序，如一年四季，
一天的早、中、晚等；也可以以空间方位为序，如从远及近，从上到下
等。
3．写作时，展开合理的想象，运用比喻、拟人等修辞手法，把景物的特征
生动形象地展现出来。
例文略。
第二组达标检测卷
（60分钟100分）
一、基础训练营（45分）
1．读句子，给加点的字选择正确的读音打“√”。
（8分）
（1）我计划．（huáhuà）这个周末去公园划．（huáhuà）船。
（2）太阳刚一露．（lùlòu）脸，调皮的小露．（lùlòu）珠便消失了。
（3）他调．（tioádiào）换了电池，空调．（tioádiào）又可以工作了。
（4）载．（zǎizài）着燕子的列车驶向了远方。
这件事情将永载．（zǎizài）史册。
2．拼一拼，写一写。
（9分）
3．给加点的字选择正确的解释，将字母填在括号里。
（3分）
【赤】A.泛指红色B．忠诚C.空D.光着；露着（身体）
（1）刘明赤．手空拳，短短几秒钟就把小偷制伏了。
（）
（2）大年夜，小姑娘却赤．着脚在冰天雪地里卖火柴。
（）
（3）他俩为一件小事争得面红耳赤．。
（）
4．照样子，对对子填空。
（4分）
【例】清对浊廉对贪
（）对罚（）对劣
善对（）粗对（）
5．把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填空。
（14分）
郁郁（）（）（）寒交（）
成（）上（）不约（）（）
小巧（）（）（）有（）有
（）（）见底（）（）白雪
（1）贝蒂一家在覆盖着（）的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。
（2）（）只燕子（），濒临死亡。
（3）人们（）地来到山上植树，几年过后，山又变得（）
了。
（4）妹妹长得（），十分惹人喜爱。
6．把下面句子运用的修辞手法填在括号里。
（4分）
（1）橡树是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
（）
（2）我们难道能这样做吗？
（）
（3）宁静的晚上，只有那天上的星星在窃窃私语。
（）
（4）松树像一把绿色的大伞。
（）
7．按要求写句子。
（3分）
（改为“被”字句）
（1）舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送到了南方。
（2）东湖的春天的确是个美丽的地方。
（修改病句）
（3）翠鸟从那么远的地方飞来，不是和我们做朋友的吗？
（换一种说法，意思
不变）
二、综合展示厅（6分）
8．下面的环保公益广告牌适合放在哪里？
（3分）
（1）我是生命，请脚下留情！
——适合（）
（2）我的盛开需要你的关怀！
——适合（）
（3）大地需要绿色屏障，人类也需要苍翠的绿色！
——适合（）
9．口语交际。
（3分）
“保护环境，人人有责。
”这是我们每个人都懂得的道理。
那么，我们能
做些什么呢？
请看同学们的交流，接着写一写。
李浩：
每到春季，我们全家人都参与义务植树。
赵琦：
每逢周末，我和叶宁就去菜市场捡塑料袋，尽量减少白色污染。
我
还让奶奶提着篮子去买菜，不用塑料袋。
我：
三、课本直通车。
（10分）10．判断对错。
（1）翠鸟有一双赤褐色的爪子。
（）
（2）小贝蒂是一个不怕危险、有爱心的女孩，她冒着严寒救护了十几只燕子。
（）
（3）小村庄的消失跟人们过度砍伐树木有关。
（）
（4）工程师只有把笔直的沥青公路改成马蹄形，才不会伤害橡树。
（）
（5）“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
”这两句诗描写了雨中山村的景
色。
（）
（14分）
我的名字叫大树，是森林家庭中的一员。
我们是人类的特别“卫兵”。
为
了保护人类的环境，我们特别“卫兵”像魔术师一样，有时变成“工厂”，有
时变成“机器”，有时又变成一种“特种板”,,
我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。
要是没有我们这
个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气早就被人类和各种生物吸完了，生
命也就不存在了。
我们大树的另一个本领是消音。
噪音是人类的大敌，（）干扰人们的
谈话、通讯，影响人们的休息，长期受噪音影响，（）会使人听力减弱，使
心脏、血压、神经等出现异常。
而我们大树，却站在抗噪音的第一线。
我们手
拉手，组成一道道“隔音板”，随风摇摆，声波刚来就被驱散了。
你看我们的本
领大不大？
12．给下面的多音字注音。
（3分）
规模．（）驱散．（）血．压（）
13．用短文中画波浪线的词写句子。
（2分）
14．在括号中填上合适的关联词。
（2分）
15．根据短文内容填空。
（2分）
大树是家庭中的一员，是人类的特别“。
”短文写了它的两
个本领，第一个本领是
，第二个本领是。
16．“噪音”对人类有哪些危害？
请在文中用“——”画出有关语句。
（2分）
17．日常生活中，大树还有哪些用途？
请至少写出一种。
（2分）
五、习作百花园（25分）
18．请展开想象，写一写十几年后家乡环境的变化。
要求条理清楚，语句通顺。
第二组达标检测卷
一、1.
（1）huà√huá√
（2）luò√lù√
（3）dioà√tiáo√（4）zià√zǎi√
2．特殊衬衫政府喘气裸露湛蓝骤降黎明救助
3．
（1）C
（2）D（3）A
4．奖优恶细
5．葱葱饥迫千万而同玲珑应
尽清澈皑皑
（1）皑皑白雪
（2）成千上万饥寒交迫
（3）不约而同郁郁葱葱
（4）小巧玲珑
6．
（1）比喻
（2）反问（3）拟人（4）比喻
7．
（1）濒临死亡的燕子被舒适的列车安全地送到了南方。
（2）春天的东湖的确是个美丽的地方。
（3）翠鸟从那么远的地方飞来，是和我们做朋友的。
二、8.
（1）草地
（2）花坛（3）森林
9．示例：
我家把垃圾分类存放，再分类扔到垃圾箱。
三、10.
（1）
（2）√（3）√（4）√（5）
四、11.人类的特别“卫兵”
12．mósànxuè
13．示例：
天上的白云有时像白兔，有时像小马，有时又像
蝴蝶。
14．不仅还
15．森林卫兵吸进二氧化碳，吐出氧气消音
16．不仅干扰人们的谈话、通讯，影响人们的休息，长期受噪音影响，还
会使人听力减弱，使心脏、血压、神经等出现异常。
17．示例：
遮阴，给小鸟做窝。
五、18.思路点拨：
1.可以写写现在和十几年后的环境对比，突出环保主题。
2．以常见的事物为例，展开合理的想象，详细介绍其发生的变化，表现家
乡未来的美好，呼吁人们从现在行动起来保护环境。
例文略。
第三组达标检测卷
（60分钟100分）
1．看拼音，写词语。
（9分）
2．选择正确的读音打“√”。
（6分）
（1）我拿起担．（dāndàn）子，担．（dāndàn）了满满两桶水。
（2）弟弟在地上画了一个圈．（quānjuàn），笑着说：
“这是猪圈．（quānjuàn）。
（3）天上有多少数．（shǔshù）目的星星，你能数．（shǔshù）得清吗？
箭剑急及
弓（）着（）
宝（）（）时
刀（）（）忙
射（）（）格
4．给带点的字选择正确的解释。
（4分）
【闹】
A.喧哗；不安静
B．害（病）；发生（灾害或不好的事）
C．吵；争吵D．搞；弄；干
（1）妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹．。
（）
（2）我们要把问题闹．清楚。
（）
（3）倒是夏天雨水少，年年闹．旱灾。
（）
（4）节日的夜晚，大街上热闹．极了。
（）
5．补充词语，再选词填空。
（10分）
（
）（
）之鸟（
）辕（
）辙
（
）羊补（
）和（
）（
）色
（
）然大悟
（1）这道题我不会做，经老师一指点，我（）。
（2）我想往南边去，却走到了北边，真是（）呀。
（3）
简直成了
经过上次惊吓后，一有点风吹草动，他就吓得不行，
（）。
（5）虽然你已犯下错误，但是只要你（），就为时不晚。
6．句子沙龙。
（8分）
（1）桂林山水怎能不令人流连忘返呢？
（改为陈述句）
（2）他们的教诲使我一生受用。
（改为反问句）
（3）美丽的雪花慢慢飘落下来。
（改为比喻句）
（4）我们学校有个很大的小游泳池。
（修改病句）
二、综合展示厅（10分）
7．在横线上填上合适的谚语。
（6分）
（1）爷爷语重心长地说：
“
你只有不断地去磨炼，才能茁壮成长。
”
（2）我做事没毅力，常常半途而废，妈妈把
桌上。
（3）爸爸常用“
。
”来教育我无论做什么事都要亲自尝试。
8．口语交际。
（4分）
请根据自己的情况来补充内容，向大家展示一个真实的“我”。
我现在是一名小学三年级的学生，性格。
我喜欢。
大家都夸我。
但我也有缺点。
三、课本直通车（10分）
9．连一连。
（3分）
亡羊补牢比喻没有眼光，取舍不当
南辕北辙比喻及时补救还来得及
买椟还珠比喻行动和目的相反
10．根据课文内容填空。
（3＋4＝7分）
（1）学了第三单元，我认识了的养羊人，见识了那个要去楚国的人
的。
我要向
的更羸学习。
（2）《画杨桃》一文告诉我们：
（10分）
换一个思路
有个摄影界的朋友，他给大会拍集体照有些年头了。
照着照着出了新问题，
开会的人上了年纪，拍照时，一排排坐的站的，时间稍长，不免犯困，（）
不是闭目养神，（）不时会眨眨眼。
几十号人，甚至上百口子，咔嚓一声
照下来，就有睁眼的，有闭眼的。
闭眼的看见玉照，[]不高兴，我百分
之九十以上的时间都睁着眼，你为什么以偏概全，偏给我照一张没精打采的相？
这不是扭曲我的形象吗？
就拍照而言，形象是头等大事，想修改也难。
于是喊：
“一！
二！
三！
”
但坚持了半天以后，恰巧在“三”字上坚持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作
闭目状，真难办。
这位朋友换了一个思路，大获成功。
他请所有与会者全闭上眼，听他的口
令，同样是喊“一，二，三”，到“三”字时再一齐睁眼。
[]，冲洗出
来一看，一个闭眼的也没有，全都显得神采奕奕，比本人平时更精神。
真是皆
大欢喜。
换一个思路，有趣，也还有些耐人寻味之处。
11．根据意思从文中找出相应的词语写下来。
（2分）
（1）形容精神饱满，容光焕发。
（）
（2）意味深长，值得仔细体会琢磨。
（）
12．填入文中“（）”里的关联词，恰当的一项是（）（1分）
A．即使,,也,,
B．因为,,所以,,
C．只有,,才,,
13．“然”可以组成居然、自然、果然等词语，请选择恰当的词语填入文中“[]”
里。
（2分）
14．文中写的事情的起因是
，解决的办法是
。
（3分）
15．细读文章，你认为“耐人寻味之处”体现在什么地方？
（2分）
五、习作百花园（25分）
16．题目：
这就是我
要求：
叙述有条理，语句通顺，展示一个真实的“我”。
第三组达标检测卷
一、1.悦耳窟窿缠绕后悔悲惨射箭严肃
教诲叮嘱
2．
（1）dàn√dān√
（2）quān√juàn√
（3）shù√shǔ√
3．箭剑剑箭急及急及
4．
（1）C
（2）D（3）B（4）A
5．惊弓南北亡牢颜悦恍
（1）恍然大悟
（2）南辕北辙（3）惊弓之鸟
（4）和颜悦色（5）亡羊补牢
6．
（1）桂林山水令人流连忘返。
（2）他们的教诲怎能不使我一生受用呢？
（3）美丽的雪花像鹅毛似的慢慢飘落下来。
（4）我们学校有个很大的游泳池。
二、7.
（1）花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰
（2）日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事
（3）亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜
8．略。
三、9.
亡羊补牢比喻没有眼光，取舍不当
南辕北辙比喻及时补救还来得及
买椟还珠比喻行动和目的相反
10．
（1）知错就改执迷不悟善于观察、勤于思考
（2）同一个事物从不同角度看，会有所不同敢于想别人没想到的
四、11.
（1）神采奕奕
（2）耐人寻味
12．A
13．自然果然
14．照相时总有人因为各种原因闭眼，影响效果让人们先全闭上眼，喊“一，
二，三”，到“三”字时再一齐
15．示例：
生活中有些事情，如果换一个思路去做，可能会有意想不到的
效果。
五、16.思路点拨：
先想一想自己的性格特点，有什么爱好，再想一想，在日常
生活中哪些事最能体现自己的性格特点和爱好，可选择一两件来着重描写。
例文略。
第四组达标检测卷
（60分钟100分）
1．看拼音，写词语。
一、基础训练营（45分）
（9分）
（6分）
2．巧填同音字。
3．精彩补充。
（6分）
一去不返的（）（）的（）
情不自禁地（）（）地（）
时间过得（）（）得（）
4．根据图意写出成语。
（2分）
5．请把句子中画线部分换成四字词语，并选择其中一个写句子。
（4＋2＝6分）
（1）上课时，我要一心一意，集中精神地听老师讲课。
（）
（2）李老师广泛地阅读各种书籍，所以他满腹经纶。
（）
（3）我的同桌莉莉是一个勤奋学习，喜欢提问的女孩。
（）
（4）在足球赛中，我们班的运动员们使出全部的力量，终于得了冠军。
（）
6．在括号里填上合适的关联词语。
（8分）
（1）他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，还（）对我说实话。
（2）或许明天飞过这条线路的，（）老鸟，（）小鸟了。
（3）（）我骂了小明，（）他依然笑着和我说话。
（4）李杰的作业（）字迹工整，正确率高，（）全部得了优。
7．按要求写句子。
（8分）
（1）难道三胖和二福的绝招不是练出来的？
（换一种说法，意思不变）
（2通过爸爸的教育，使我明白了怎）
样和同学相处。
（修改病句）
（3）班长告诉大家一件棘手的事情。
（改为“被”字句）
（4）小柱子回到家里。
（扩句）
二、综合展示厅（10分）
8．积累填空。
（6分）
（1），老大徒伤悲。
（2）花有重开日，。
（3）一日之计在于晨，。
（4），白首方悔读书迟。
上面这几条名言都是关于的。
请你再写出一句这样的名言：
。
9．口语交际。
（4分）
华华学习不好，但是热爱劳动，乐于助人。
期末时，老师给华华发了张奖
状。
这时，有人说华华学习不好，不该给他发奖状。
你认为呢？
请把你的想法
写在下面。
三、课本直通车（8分）
10．判断对错，对的打“√”，错的打“”。
（5分）
（1）《和时间赛跑》一文的作者是林清玄。
（）
（2）《检阅》主要描述了检阅的原因和检阅时的情景。
（）
（3）《争吵》一文节选自亚米契斯写的《爱的教育》。
（）
（4）“他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子。
”这句话是人物的外貌描写。
（）
（5）《绝招》一文告诉我们：
只有有天赋的人，才能练出绝招。
（）
11．下面的人物给你留下了什么印象，连一连。
（3分）
博莱克自尊不服输
克莱谛Ｋ坚强自信
小柱子孝顺善良
四、阅读检阅台（12分）
学骑车
每当我看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候
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