一升二年级阅读备课.docx

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一升二年级阅读备课

阅读训练

1、阅读下面的语段，完成后面的练习。

（一）

初夏，石榴花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。

近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。

淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翻起舞。

（1）这段话共有句。

（2）石榴花在开放。

它的花蕊是的，花朵是的。

（3）石榴花很多，从、等词可以看出。

2、阅读下面的短文，完成后面的练习。

（一）

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说:

“我自己要用，不借。

”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被大风吹掉了。

它急得又叫又跳。

兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥装的兔子、鸭子，公鸡脸红了。

（1）这个故事共有个自然段。

（2）用“—”画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

（3）用“”画出公鸡说的话。

（4）公鸡脸红了是因为（在正确的答案上打“√”）

①公鸡很生气②公鸡很着急③公鸡难为情了

3、阅读下面的语段，完成后面的练习。

（二）

春天的田野真美啊!

柳树发芽了。

桃树开了花。

青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像播遍了密密的松针。

金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

（1）该段话主要写了的景色。

（2））用“—”画出表示颜色的词，我还知道、、也是表示颜色的词。

（3）用“”画出这段话中的比喻句，并仿写一句。

4、阅读下面的语段，完成后面的练习。

（二）

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。

铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。

水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。

水缓缓地流着，好像在说:

“小朋友，你要好好学习呀!

”

（1）这篇短文共有个自然段。

（2）第二自然段共有句话。

（3）用“——”画出描写铅笔上大白鹅的句子。

（4）这篇短文主要写了（用“√”在括号里标出正确答案）:

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

（）

②水要小朋友好好学习。

（）

③这支铅笔很美丽。

（）

（4）你最心爱的文具是什么样的?

试着写一写。

5、阅读下面的语段，完成后面的练习。

（一）

天快要黑下来的时候，公鸡遇见了猫头鹰，它们之间发生了争论。

公鸡说:

“天上那个发亮的圆团的东西一出来，天气暖和多了!

”

猫头鹰说:

“谁说的?

那个发亮的圆圆的东西一出来，我全身感到冷冷的!

’’

公鸡说:

“暖暖的!

”

猫头鹰大声说:

“冷冷的!

”

它们争论了好长时间，也没什么结果。

（1）这篇短文共有个自然段。

（2）从文中找出下列词的反义词写下来。

热—（）短—（）白—（）地下—（）凉快—（）

（3）请用“—”画出公鸡说的话，用“”画出猫头鹰说的话。

（4）公鸡说的圆圆的东西是，猫头鹰说的圆圆的东西是。

6、阅读下面的短文，完成练习。

（一）

好消息

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。

（1）全文共有个自然段。

（2）在文中找出与下列词的反义词。

哭—（）坏—（）去—（）上—（）

（3）你知道这个好消息是什么吗?

写下来。

7、阅读下面的短文，完成练习。

（一）

老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉。

狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。

（1）本文共有个自然段，标上序号。

（2）文中具体写了哪些动物?

请把它们圈出来。

（3）根据短文填空。

老虎害怕的粪便；狼害怕和，更怕腰部挨打;熊怕被击中;鳄鱼最怕。

所以不管什么动物，都有。

（4）选择正确的打“√”。

①只有凶猛的动物有弱点。

（）

②动物都有弱点。

（）

8、阅读下面的短文，完成练习。

（一）

孤单的斑鸿

小斑鸿很孤单，几乎没有朋友。

有一天，他问白头翁:

“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢?

”

白头翁说:

“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良!

”

小斑鸡渐愧地说:

“我强占过他的巢，他不会和我好的。

”

白头翁说:

“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直!

”

小斑鸿不好意思地说:

“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。

”

白头翁想了想，又说:

“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼!

”

小斑鸿为难地说:

“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。

”

白头翁叹了一口气说:

“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢?

”

（1）认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗?

喜鹊:

热情、善良。

啄木鸟:

小麻雀:

（2）小斑鸡孤单吗?

你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗?

（3）如果小斑鸡想和小麻雀成为好朋友，他想向小麻雀道歉，该怎么说?

9、阅读下面的短文，完成练习。

（一）

春天来了

冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。

地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。

麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。

小河里，连一片薄（bóo）冰也找不到了。

水慢慢地流着。

微风吹来，水面泛（fàn）起鱼鳞（lín）似的波纹，几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。

河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。

一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。

春天来了。

它来到了教室里，静静地听小学生读书，唱歌。

它来到了操场上，欢乐地和小学生做游戏。

（1）这篇短文共有个自然段。

第三自然段共有句话。

（2）春天的前面是。

（3）短文里写春天共来到了五处地方，这五处地方分别是:

、

、、、。

（4）把短文中写动物的句子用“—”画出来。

（5）春天来了，地里的泥土有什么变化?

10、阅读下面的短文，完成练习。

（一）

小山羊和小熊

一个冬天的夜晚，北风呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬地飘落下来。

小山羊路过小熊的家，对小熊说:

“熊哥哥，外面风大雪大，能让我在您这儿住一夜吗?

”小熊说:

“不行!

不行!

”小山羊没有办法，只好冒着风雪回家。

一个夏天的夜晚，下着倾盆大雨。

小熊路过小山羊的家，对小山羊说:

“山羊弟弟，外面风大雨大，让我在您这儿住一夜吧!

”小山羊说:

“欢迎，欢迎，您睡床上，我睡地上。

小红着脸走进了小山羊的家。

（1）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

夜（yèyiè）晚飘落（luòlòu）只（zhīzhǐ）欢迎（yínyíng）

（2）填空。

“回”字共（）画，第三画是（）

“弟”字共（）画，第五画是（）

“夜”字共（）画，第六画是（）

（3）写出下列字的部首。

冬（）弟（）红（）家（）

（4）“小熊红着脸走进了小山羊的家。

”小熊为什么脸红了?

如果你是小熊，你会对小山羊说什么?

11、阅读下面的短文，完成练习。

（一）

秋姑娘，秋姑娘来了，多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼晴，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。

你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。

（1）你能在文中找出和下列词语意思相近的词吗?

漂亮—（）甜蜜—（）

（2）仔细读儿歌，然后填空。

秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的，葡萄是它的，红枣是它的

，风铃是它的。

（3）秋天还有什么水果成熟了?

写出一两种。

（4）一年有四季，分别是。

12、阅读下面的短文，完成练习。

（一）

捉迷藏

小动物

捉迷藏

都想藏个好地方。

黄狗藏进油菜花，

绿鸭藏进嫩稻秧，

火孤藏进红叶林。

只有黑猪无主张，

一头钻进梨花丛，

结果最先被捉到。

原因到底在哪里?

请你动脑想一想。

（1）儿歌中共写了哪几只小动物捉迷藏?

（2）它们都藏在哪里了?

用“—”在文中画出来。

（3）为什么黑猪最先被捉到?

13、阅读下面的短文，完成练习。

（一）

有一只孤狸两天没有找到食物，饿极了。

忽然，它看见远处架子上挂满了一串串葡萄，就高兴地跑过去。

孤狸看着又大又圆的葡萄，馋得直流口水。

它站起来用爪子去摘，可怎么也摘不到。

孤狸围着架子转来转去，怎么也想不出办法来，只好无可奈何地走了。

它边走边安慰自己“那葡萄是酸的，肯定不会好吃!

”

（1）在括号里填上合适的量词。

一（）狐狸一（）葡萄一（）叶子

（2）照样子，写词语。

一串串

又大又圆

（3）狐狸为什么说葡萄是酸的?

14、阅读下面的短文，完成练习。

（二）

美丽的蜻蜓

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我（）地把它救了下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。

小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，两对透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。

我多么想玩一会儿呀!

我想起了蜻蜓是益虫，就赶紧松开手把它放了。

（1）在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

（2）写出和下面的词意思相近的词。

美丽——（）赶紧——（）

（3）短文共有句话，写了和的事。

（4）小蜻蜓是什么样子的?

用“”画出相关句子。

这里描写了蜻蜓的

、和。

（5）“我”看到了这么美丽的蜻蜓有什么想法?

用“—”画出来。

（6）因为蜻蜓是，所以“我”把它放了。

15、阅读下面的短文，完成练习。

（二）

可爱的秋娃娃

秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

枫叶火红火红的，果子成熟了，稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃，多待会儿好吗?

我多想把这些美妙的景象永远留住。

可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会。

（1）语段共有句话。

（2）在括号里填上合适的词语。

（）的秋娃娃（）的稻子

（）的景象（）的秋菊

（3）用“”画出表示颜色的词，我还知道、、也是表示颜色的词。

（4）“我”不能把这此美妙的景象留住。

是因为。

16、阅读下面的短文，完成练习。

（二）

我喜欢雨。

春天的雨使种子发芽，大地一片桃柳。

夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。

秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。

可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。

雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾难。

（1）短文共有个自然段。

第一自然段共有句话。

（2）在文中的横线上填上表示颜色的字。

（3）用“”画出能概括全文意思的一句话。

（4）文中写了哪些季节的雨。

（5）为短文选个题目（）

A.我喜欢雨B.雨的好处与坏处C.四季的雨

16、阅读下面的短文，完成练习。

（二）

快乐的节日

“六一”儿童节来了，小朋友们可开心啦!

今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢!

我最开心的是我当上了“六一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。

市长伯伯亲切地说:

“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐!

”我听了高兴得不知说什么了。

“六一”真快乐，我永远也忘不了。

（1）这篇短文共有个自然段。

请你用序号标出来。

（2）今年“六一”都有哪些活动?

用“一一”在文章中画出来。

（3）仔细读文章，请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。

（4）文中的“我”最开心的是什么?

请你用‘·—”把句子画出来。

（5）你的“六一”节是怎么过的?

写几句话介绍一下。

一定要写自己最开心的事，不会写的字可用拼音代替。

17、阅读下面的短文，完成练习。

（二）

狐狸出来找食物，看见许多小鸭子在池塘边玩，心想：

这是我的午餐了。

于是他走上前去跟小鸭们一起玩。

小鸭们不知道狐狸是个坏东西，便和他一起做游戏。

狐狸捉了一只小鸭子想把小鸭于吃掉，其他的小鸭子见了便大叫起来。

小鸭子的朋友大狗听到了，急忙跑来赶走了狐狸。

（1）短文共有个自然段，标上序号。

第二自然段共有句话。

（2）“这是我的午餐了”。

“这”指的是。

（3）狐狸和小鸭子玩是为了。

（4）帮小鸭子赶走狐狸的是。

（5）造句。

急忙——

18、阅读下面的短文，完成练习。

（二）

暑假里，爸爸带我乘飞机去旅游。

我在飞机上，透过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。

下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。

我和爸爸也赶紧去爬山。

我们爬到半山腰，看到了一群猴子。

小猴子看到我们，就跑过来，伸出手，向我们要东西吃。

我们从山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣!

我喜欢旅游。

（1）短文共有（）个自然段。

第二自然段共有（）句话。

（2）按要求写词语。

近义词:

急忙——（）反义同:

缩——（）

（3）“我”在飞机上，透过机窗看见了和。

“我们”在

看到早来的人已经开始了。

“我们”在看到了一群

。

“我们”从往下看，看到山上的人很小很小，都变成了一个。

19、阅读下面的短文，完成练习。

（二）

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

（1）以上语段共有句话。

（2）短文写了猫的、、和。

（3）用“——”画出描写猫的耳朵的句子。

（4）你最喜欢哪种小动物?

它是什么样子的?

学着短文的样子写一写。

20、阅读下面的短文，完成练习。

（二）

从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。

做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。

站在质牌左边的将军看了说:

“这个金盾牌很好!

”站在右边的将军说:

“你错了，这是个银盾牌。

”这两个将军就这样争论起来。

做盾牌的人说:

“你们都错了。

这个质牌一面是金的，一面是银的。

你们只看一面，怎么能不错呢?

”

（1）用“—”画出做盾牌的人说的话。

（2）站在盾牌左边的将军认为是盾牌，而站在右边的认为是盾牌，他们都了。

（3）这篇短文告诉我们的道理是:

。

21、阅读下面的短文，完成练习。

（二）

一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。

猴子告诉它树下的井里有水。

猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗街到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说:

“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。

”说完，猴子很快打了一捅水，请乌鸦喝了个够。

（1）这篇短文共有个自然段，写了和之间发生的事。

（2）乌鸦的老办法是什么?

用“”画出有关的句子。

（3）猴子的办法是：

。

（4）读了这篇短文，我明白了:

。

22、阅读下面的短文，完成练习。

（二）

小山羊和小灰兔

小山羊和小灰兔是朋友，有一天，它们约好去采蘑菇，小灰兔回家拿篮子，小山羊在家里等着。

可是在拿篮子的过程中，小灰兔却两次失信了。

第一次小灰兔在路上遇见了小刺猬.它们聊了一会儿，耽误了时间。

第二次小灰兔看望了小花狗，它们玩了一会儿，又耽误了时间。

虽然每次失信都有理由，但是，这些理由却掩盖不住小灰兔不守信的坏习惯。

（1）比一比组词。

蓝（）偶（）坏（）望（）

篮（）遇（）怀（）忘（）

（2）写近义词。

遇见——（）耽误——（）看望——（）掩盖——（）

（3）填空

小灰兔失信次，第一次，是因为;第二次，是因为。

它有的坏习惯。

（4）第二天早晨，小山羊还会不会等小灰兔?

为什么?

（5）写出一句关于诚信的名言。