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（完整word版）《语言学纲要》试题库

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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绪论、第一章、第二章

　　一、名词解释

　　1．语言学2．语言5．文言文6．符号7．符号形式8．符号的任意性9．语言符号10．组合关系11．聚合关系

　　二、填空

　　1．__________、________、________________具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。

　　2．__________是我国古代的书面语,用它写成的文章称为__________。

　　3．__________、__________、__________是我国传统的语文学。

　　4．研究语言的结构，主要是研究__________、____________、__________三个部分。

　　5．运用语言传递信息的过程,可以分为________、________、_________、__________、__________五个阶段。

　　6．语言是人类社会的______________，而且也是思维的______________.

　　7．在一定条件下,身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。

例如汉民族点头表示____________,摇头表示____________，送别时挥手表示______________，____________表示欢迎，咬牙切齿表示_____________,手舞足蹈表示____________.

　　8．人的大脑分左右两半球，大脑的半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性____________.

　　9．汉语的“哥哥”、“弟弟”，英语用________________表示，汉语的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英语用______________表示.

　　10．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个_____。

　　11．儿童最早的智力活动就是学习_________。

　　12．任何符号，都是由和两个方面构成的.

　　13．一个符号，如果没有_______，就失去了存在的必要，如果没有_______，我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础。

　　14．语言符号是_________和_________的统一体，声音是语言符号的______。

　　15．用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是由使用这种语言的社会成员_________。

　　16．语言符号具有_________和_________特点。

　　17．语言的底层是一套_________,上层是符号和符号的_________，可以分为若干级,第一级是_________，第二级是_________，第三级是_________。

　　18．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是_________和_________.

　　19．____________是指符号与符号相互之间在功能上的联系，是指符号在性质上的归类。

　　20．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有____________________能力和___________________能力。

　　三、判断正误（正确的打钩,错误的打叉）

　　1．语言是人类最重要的交际工具。

（）

　　2．文字是人类最重要的交际工具。

（）

　　3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。

（）

　　4．语言具有自然属性，是自然现象。

（）

　　5．语言是一种特殊的社会现象。

（）

　　6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。

（）

　　7．在现代社会，文字比语言更加重要。

（）

　　8．现代社会,沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。

（）

　　9．语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。

（）

　　10．语言是人类特有的,动物没有语言.（）

　　11．语言是思维的工具,没有语言，人类就无法思维。

（）

　　12．没有语言，人类照样可以思维。

（）

　　13．思维离不开语言，语言也离不开思维。

（）

　　14．语言和思维互相依存,共同发展。

（）

　　15．任何一种符号,都是由内容和意义两个方面构成的。

（）

　　16．从本质上看，语言其实是一种符号系统。

（）

　　17．人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。

（）

　　18．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。

（）

　　19．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的.（）

　　20．语言符号可以拆卸拼装，重复使用。

（）

　　21．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。

（）

　　22．通过符号的任意性特点,我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言.（）

　　23．“失去生命"这一意义，汉语用“sǐ"表示，英语用“die"表示，那是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故.（）

　　24．语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。

（）

　　25．符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质特点。

（）

　　26．人类之所以能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本质特征。

（）

　　27．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。

（）

　　28．语言是人类和动物相区别的标志之一。

（）

　　29．动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习.（）

　　30．人类的语言能力是先天具备的.（）

　　四、问答题

　　1．语言交际过程分为哪几个阶段？

请举例具体说明。

　　2。

语言的作用是什么,举例说明。

　　3.每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”？

不能把“失去生命”这意思说成“huó（活）"，这是为什么？

　　4。

任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢?

　　5.人们平时常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语言”,“工人有工人的语言,农民有农民的语言”。

这是不是说，语言具有阶级性?

　　6.为什么说语言是人类最重要的交际工具？

　　7.语言实际上是一种社会现象，怎样理解这句话？

　　8。

举例说明什么是符号，是由哪些因素构成的.

　　9.为什么说语言是一种符号系统？

　　10。

为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？

　　11.同样表示“父亲”、“母亲”,汉语用“bàba”、“māmɑ”表示,英语用“father”、“mother”表示。

为什么会有这样的差别呢？

　　12.语言符号的任意性是不是说我们可以任意用不同的语音表示某一具体事物，比如把“xiézi”（鞋子）说成“wàzi”（袜子），把“happy"（幸福）说成“sad"（悲伤）?

　　13.举例说明什么是组合关系,什么是聚合关系。

　　14.人类的语言能力主要表现在哪些方面？

　　15。

某电视台播出了一个新闻，说是有个人养了一只鹦鹉鸟，它不但能向人问好,还能扯着嗓子背诵唐诗《登鹳雀楼》，这是不是说鹦鹉会说话？

为什么？

　　16。

人类语言和动物的“语言"的本质区别是什么?

第三章语音

　　一、名词解释

　　1．语音2．音节3．音素4．音标5．元音6．辅音7．发音部位

　　8．发音方法9．音位10．音位变体11．音质音位12．非音质音位

　　13．语流音变

　　二、填空

　　1．语音的____________、____________、______________三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性.

　　2．语音同其它声音一样，也具有_____________、__________、___________和___________四个要素.

　　3．人类的发音器官可分为______________、______________、______________三大部分.

　　4．在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做___________发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做____________发音器官.

　　5．根据发音特点，音素可以分为______________和______________两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由_______________充当的.

　　6．每个元音的音质是由______________、______________、_______________三个方面的因素决定的。

　　7．根据发音特征描述,写出下列元音：

舌面后半高圆唇元音是_______，舌面前低不圆唇元音是________，舌面后半低不圆唇元音是_______，舌面前高圆唇元音是______。

　　8．辅音的发音特点是由______________、______________两个方面决定的。

　　9．描写下列辅音的发音特点：

[b]是____________________________,[p］是_________________，[ts］是________________,［g］是_________________，［m]是______________。

　　10．指出下列各组辅音的区别特征:

［p‘]－［p］是_____________________，［p］－[b］是____________________，[ts］－[ts‘］是______________________，[f］－[v］是_________________，[t‘］－[k‘］是__________________。

　　11．音位变体可分______________和______________两类。

　　12．以音素为材料进行分析的音位是______________，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做______________.

　　13．汉语的音节可分为____________、____________、______________三部分,其中____________又分_____________、____________、_____________三部分。

　　14．汉语的调位可分__________、___________、___________和__________四类，其音质分别是_________、__________、___________、___________。

　　15．常见的语流音变主要有____________、____________、____________、_____________四种,例如汉语的“豆腐”，实际音质是［toufu],但人们说话时常说成［touf］，这种现象是______________。

　　16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用______、____、_____、_____、______表示。

　　三、判断正误（正确的打钩,错误的打叉）

　　1．语音的最小单位是音节.（）

　　2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。

（）

　　3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同.（）

　　4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。

（）

　　5．音素［x］的发音特点是舌面后清檫音。

（）

　　6．肺是人类发音的动力站,声带是发音体.（）

　　7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。

（）

　　8．发元音时,呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。

（）

　　9．元音发音时，声带不一定振动,辅音发音时,声带一定要振动.（）

　　10．元音［y］和［u］是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。

（）

　　11．音素［a］和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别,只是写法不同。

（）

　　12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动.（）

　　13．[p‘］和［p］这两个音素,在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。

（）

　　14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。

（）

　　15．［t]、［p］、［k］三个音素的发音方法完全相同。

（）

　　16．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平,这种变化就是同化.（）

　　四、单项选择题（每题只有一个答案是正确的）

　　1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。

　　　　A．元音B．辅音C．音素D．音位

　　2．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。

　　　　A．英语B．法语C．拉丁D．希腊

　　3．汉语拼音中的ü、c、h,国际音标分别写作（）。

　　　　A．uchB．yts‘xC．uchhD．xyk

　　4。

下列说法,（）是正确的。

　　　　A．音高具有区别意义的作用。

　　　　B．妇女的声带比男子要厚.

　　　　C．汉语中音长具有区别意义的作用。

　　　　D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。

　　5．下列说法，只有（）正确。

　　　　A．振幅越大,声音就越弱.

　　　　B．振幅越大，声音就越长。

　　　　C．频率越多，声音就越低。

　　　　D．频率越多,声音就越高。

　　6．对发音器官功能的描述，（）是正确的。

　　　　A．声带在发音中的作用是次要的.

　　　　B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用.

　　　　C．口腔中最为灵活的部位是上腭。

　　　　D．声带、舌头等是被动发音器官。

　　7．关于元音和辅音的区别的描述,（）是正确的。

　　　　A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。

　　　　B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。

　　　　C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻.

　　　　D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。

　　8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）。

　　　　A．ê－［e]B．j－[y］C．h－[x］D．b－[b］

　　9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。

　　　　A．[g］－［d］B．[b］－［p］C．[s]－[z]D．[t]－［k］

　　10．下列各组元音区别的描述,（）是错误的.

　　　　A．i和y的区别是舌位前后不同。

　　　　B．u和o的区别是舌位高低不同。

　　　　C．a和ɑ的区别是舌位前后不同。

　　　　D．i和a的区别是舌位高低不同。

　　11．下列各组辅音,区别特征为清浊对立的一组是（）。

　　　　A．［x]—[h]B．［t]-[d]C．[c]-［ch]D．[z]—[ts]

　　12。

下列说法,（）是正确的.

　　　　A．音位具有区别意义的作用。

　　　　B．音素具有区别意义的作用。

　　　　C．声母具有区别意义的作用。

　　　　D．韵母具有区别意义的作用。

　　13．我们在念“老虎"时，通常要把“老"念成阳平,这种变化叫做（）。

　　　　A．同化B．异化C．弱化D．脱落

　　五、分析题

　　1．根据发音特点描述,在下图中用相应的数码标出元音的位置：

　　①舌面后半低不圆唇元音；

　　②舌面前半高不圆唇元音;

　　③舌面前低不圆唇元音；

　　④舌面后高圆唇元音；

　　⑤舌面前高圆唇元音；

　　⑥舌面后半高不圆唇元音。

　　2．分析下列辅音的发音特点:

　　　　①［k］　　②［f］

　　　　③[x]　　④[t‘]

　　　　⑤[Φ]　　⑥［t？

‘］

　　　　⑦[？

]　　⑧［g]

　　3．说明下面各组音素的区别特征

　　　　①［p]－[p‘]

　　　　②［g］－［k］

　　　　③[m］－［n]

　　　　④[p］－[k］

　　　　⑤［s]－[z]

　　　　⑥[?

]－［？

]

　　　　⑦［ts]－［ts‘］

　　　　⑧[y]－［i］

　　4．给“语言是交际工具"注上汉语拼音，并列表分析其音节结构。

　　5。

给下面的古诗注上汉语拼音:

　　　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

　　　　桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

　　6．用国际音标给下面的句子注上国际音标（四个声调可分别用数码55、35、214、51表示）

　　努力学习新知识，勇敢迎接新世纪的挑战.

　　六、问答题

　　1．听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？

是大人说话还是小孩说话来呢？

请结合语音知识加以说明。

　　2．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。

　　3．音重有没有区别意义的作用？

能举汉语或英语的例子来说明吗？

　　4．不同音质的声音是怎样形成的？

不同音质的语音是怎样形成的呢？

　　5．“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。

”请用具体的例子说明这句话的含义.

　　6．元音和辅音有哪些区别?

　　7．元音的音质是由哪些方面的因素决定的？

举例说明。

　　8．什么是音素?

什么是音位？

二者有怎样的关系？

　　9．汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素,但却是一个音位,为什么？

　　10．北方人大多会发卷舌音声母zh、ch和sh，而大部分南方人不会发这三个声母，或者发音很费劲,是不是南方人和北方人的发音器官构造不一样？

　　七、下列说法有的正确，有的不正确。

请改正不正确的说法。

　　1．语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。

　　2．汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。

　　3．汉语拼音中的音素g，国际音标写作［k‘］.

　　4．用力大小不同，音高就不一样。

　　5．物体振动频率越低,发出的声音就越高。

　　6．男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。

　　7．人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。

　　8．发元音时，气流通过口腔要受阻。

　　9．音素a和ɑ的区别是舌位高低不同。

　　10．音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的.

　　11．汉语拼音中ge和yue中的e,是两个不同的音素，但是同一个音位。

　　12．音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。

　　13．同一个音位，可以包含几个不同的音素。

　　14．音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。

　　15．不同的音位变体，可以区别不同的意义。

　　16．汉语拼音中t和k的区别是发音方法不同。

　　17．由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化,这就是语流音变.

第四章语法

　　一、重要名词概念解释

　　1．语法的组合规则　2．语法的聚合规则　3．句子　4．词组　5．词

　　6．语素　7．单纯词　8．合成词9．词类　10．形态　11．语法意义

　12．语法形式13．语法手段　14．语法范畴

　　二、填空

　　1、__________是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。

　　2、语法的__________和__________构成一种语言的语法规则.

　　3、语法单位主要有__________、__________、__________、__________。

　　4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型,例如“什么书他都喜欢看”是__________。

　　5．从意义和作用看，词可以分为__________和__________两大类。

　　6．语法研究通常以词为界,词以上的规则叫_____________，词以下的规则叫__________.

　　7．根据在词中的不同作用，一般把语素分成__________、__________、__________三类，例如“学习”中的两个语素是__________，“being”中的ing是__________,“reader"中的er是__________.

　　8．__________的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词.

　　9．一个词，除去它的词尾，就是它的__________。

　　10．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作__________语素，把词尾叫作__________语素。

　　11．汉语语素中，大部分是__________语素,__________不多，没有__________.

　　12．__________是由两个或两个以上构词语素组成的词。

　　13．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词,称为__________。

由词根语素和词缀组合起来构成的词称为__________，其构词规则又叫作__________，或叫__________。

　　14．__________、__________、__________、__________、__________是语言里最基本的结构格式。

　　15．体现语法形式的语法手段主要有__________、__________、__________和__________。

　　16．直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做__________。

　　17．词形变化的多数形式是__________,也有一些使词根内部的元音和辅音__________。

　　18．几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为__________。

同一个句子表示几种不同的结构意义，称为__________。

　　19．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为__________、__________、__________、__________四种类型，汉语属于__________。

　　22．孤立语的主要特点是缺乏__________;屈折语的主要特点是有丰富的__________.

　　三、单项选择

　　1．下列说法正确的是（）

　　　　A．语法的组合规则是潜在的

　　　　B．语法的聚合规则是潜在的

　　　　C．语法的组合规则存在于书面语言中

　　　　D．语法的聚合规则存在于书面语言中

　　2．下列说法不正确的一项是（）。

　　　　A．组合规则为句子的生成提供了无数的可能

　　　　B．聚合规则为句子的生成提供了无数的可能

　　　　C．我们日常使用语言离不开语法规则

　　　　D．语法规则是人人都必须遵守的

　　3．（）在语言中处于枢纽地位，一般把作为分析语法结构的最重要的语法单位。

　　　　A．句子　　B。

词组　　C。

词　　D。

语素

　　4．对英语单词“workers"的分析，（）是正确的。

　　　　A．work是词干

　　　　B．er是词尾

　　　　C．s是词缀，严格说是后缀。

　　　　D．Workher都是构词语素

　　5．下列各组词中全都属于复合词的一组是（）

　　　　A．领导大街reader

　　　　B．国家月球railway

　　　　C．老师刷子unlike

　　　　D．考虑作家clas