三年级上学期语文班主任工作总结doc.docx
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三年级上学期语文班主任工作总结doc
三年级上学期语文班主任工作总结
篇一：
小学三年级上册班主任工作总结
小学三年级上册班主任工作总结
（XX——XX上）
班主任是一个班集体的灵魂。
班主任工作又是一项十分一般乃至十分繁琐的工作，但正是在这一般和繁琐之下，却包括着这项工作的重大意义。
本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境，再一次担任了三年级的班主任工作。
新的环境，面对新的学生，要有新的班主任工作方式。
因此，在本学期的班主任工作中，为了能弄好本班的班风、学风，增进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担任三年级的班主任工作时，要紧做了下面几方面的工作:
一、深切学生、靠近、了解学生，做学生的朋友。
连年的班主任工作告知我：
“只要了解学生，靠近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。
只要心中充满爱就必然能教育好小孩们”。
因此，从第一次接触三年级学生开始，
三年级上学期语文班主任工作总结
篇一：
小学三年级上册班主任工作总结
小学三年级上册班主任工作总结
（XX——XX上）
班主任是一个班集体的灵魂。
班主任工作又是一项十分一般乃至十分繁琐的工作，但正是在这一般和繁琐之下，却包括着这项工作的重大意义。
本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境，再一次担任了三年级的班主任工作。
新的环境，面对新的学生，要有新的班主任工作方式。
因此，在本学期的班主任工作中，为了能弄好本班的班风、学风，增进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担任三年级的班主任工作时，要紧做了下面几方面的工作:
一、深切学生、靠近、了解学生，做学生的朋友。
连年的班主任工作告知我：
“只要了解学生，靠近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。
只要心中充满爱就必然能教育好小孩们”。
因此，从第一次接触三年级学生开始，
为了能专门快地了解学生，靠近学生，我踊跃深切班级，深切学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
开学头几天我就已能准确叫出每一个学生的名字。
开学一个月，就对全班同窗的学习能力、学习状况及行为适应等有了比较详尽的了解。
在长期接触中，我了解到：
咱们班的学生年龄小，比较有个性，大部份的学生都有很强的同意能力，学习的踊跃性也比较高。
但很多学生好讲好动，行为适应不太好。
上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能专门好的帮忙教师治理好班级。
在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。
而且有一部份学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点和学生中存在的问题，我没有急于采取方法，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻觅时刻、寻觅机遇接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关切他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的靠近和爱。
如此，学生就勇于和我接近了，情愿听我的话，同意我的批评、教育了。
因此，通过一段时刻的尽力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、增强学生思想教育，培育学生的良好适应。
学生良好适应的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好适应的养成，必需从学生思想熟悉的增强上来落实。
因此，在本学期的班主任工作开展进程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好适应。
第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小，自我约束力差，因此对行为
适应的培育是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高熟悉，平常，发觉某些同窗或某个小组做得好的及时夸奖，在班中树立表率，发觉不良现象及时纠正。
在班里实行班干部份工负责，让学生自己治理自己。
对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不行行为及时指出，要求更正。
一学期来，绝大部份学生都能自觉遵守行为标准，保护集体荣誉。
第二，集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体当中，个人要服从集体。
由于家庭、社会等多方面的阻碍，学生自我意识较强，缺乏保全大局的意识和行为的自觉性。
因此，开学来，通过学校的三操、队列竞赛和各类丰硕多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大伙儿一起进步，并通过参与，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
在各类活动中，我班学生都表现的比较突出。
第三，学习重要性教育。
开学一段时刻后我就发觉咱们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习适应，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。
因此，我成心识地引导学生好勤学习，多学知识和技术。
一是增强和任课教师联系，了解学生上课情形，对学习自觉性差的学生，一起教育、帮忙；二是安排勤学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情形；三是注意对他们的教育方式。
采取鼓舞与夸奖相结合的方式。
“鼓励胜于颂扬，夸奖胜于批评”。
在日常工作中，我老是告知学生：
“你是最棒的！
”“你很伶俐！
”“教师相信你能做
好。
”“加油！
教师为你们喝彩。
”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉不足，”在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，知道理的澄清。
一旦发觉他们有一点点进步，就给予夸奖，乃至进行物质奖励。
尽可能克制自己，以避免态度粗鲁。
同时，给予他们生活上的关切和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习踊跃性取得提高。
后半学期以来，闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习踊跃性明显增强，进步专门大。
教师要教勤学生，除做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。
平常我都注意做好那个工作，专门是那些顽皮、学习适应不太好的同窗，更要与家长一起管束。
以前有六、七个同窗常常不按时完成作业，做事老是拖拖沓拉，苟且偷生。
因此，我及时联系家长，向家长反映小孩在校表现，并于家长一起商量解决方法，对家长提出增强对小孩的监督治理和家庭辅导的要求。
后来，通过教师和家长的多次教育，这一部份学生此刻改变专门大，大体能及时完成作业了，学习成绩也提高了很多。
本学期，尽管通过我班全部师生的一起尽力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同窗之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
但在本学期的工作中，还存在很多有待增强和改良的问题。
比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂适应不太好和自我治理能力差等。
还有一小部份学生学习缺乏踊跃、主动性，跟不上其他同窗的步伐，学习成绩差，阻碍班级的整体成绩。
这都有待于下学期班主任工作的增强。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
可是，只要咱们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方式，是完全能够干得超级超卓而游刃有余的。
下学期，我将扬长避短，全力以赴，把三年级班主任工作做得做的更好。
篇二：
XX—XX年上学期小学三年级班主任工作总结
南康市第三小学XX—XX学年度第一学期三（４）班
班主任工作总结
白驹过隙，日月如梭。
不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师。
我感触颇多，我愈来愈感觉到书上仅有的知识远远知足不了学生那一双双饥渴的眼睛，知足不了他们迫不及待的求知欲，现将本学期的班主任总结如下：
一、大体情形：
本学期我担任三年级（4）班的数学教师兼班主任。
升入三年级一学期以来可谓是煞费苦心啊，只是还好，总算欣慰多余失望。
二、班级治理：
记得一个优秀班主任在做体会报告时说：
班主任在，学生能做好，是一个大体合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。
靠近学生，研究学生；展现自我，树立声威；培育好得力小助手，发挥表率带头作用是我本学期班主任工作的重点。
本学期由于孩
子渐渐懂事，我采取学生自我治理与教师辅助治理相结合，让学生
主动自觉地进行自我治理，以强化常规训练带动教育教学工作，双向管好小孩。
1.明确育人的目的：
正直，仁慈，聪慧，健康。
我以为，成人比成材更重要，要培育对社会有效的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有强烈的社会责任感，踊跃向上的团队合作精神，丰硕的文化科学知识和健康的躯体和心理。
2.培育较强的组织纪律性
（1）标准早读，下午课前，午休的纪律
，早读：
在教师来之前，自觉在教室里朗诵、背诵和默写，由当天的值日组长负责组织。
下午课前：
分时刻段安排学生温习作业，写作业，休息，由指定的学生负责。
（2）.力争在升旗，两操和学校的各类大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同窗们站队要快，静，齐，要站的挺直。
要有饱满的热情和向上的精神。
在大课间操的时候，要求同窗们每次都要争取排队下操场，要求动作快、脚步轻、队伍整齐。
（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习适应。
3.注重能力的培育和锻炼。
4.注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走近学生，和每一个
学生成为朋友，让他们尊重我，喜爱我，明白得我。
功夫才会不负有心人，通过我
和任课教师的一起尽力，咱们班形成良好的班风，学风，取得了领导与各任课教师的好评。
三、教育教学工作：
（一）、课堂教学中，尽力表现教育新理念，提高课堂教学效率。
数学学科是一门充满逻辑思维、充满人文精神、充满聪慧、紧密联系生活的学科。
（二）、重视课堂交流,让课堂教学“活”起来。
让学生从不同角度,采纳不同的途径取得知识,培育能力。
（三）、通过量途径培育学生各类能力与适应，增进学生的全面进展。
运用多种途径，培育学生良好的学习适应。
四、增强培优辅差工作，增进全部学生得以进展。
本班学生存在着不同，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间"，注重培育优生的特长，同时，在班中成立"合作"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外增强辅导工作，课堂中创设机遇，给予鼓舞，树立后进生的信心，培育学生的学习爱好，促使每一名学生都有提高。
五、踊跃参加学校各类活动，增进自身水平的提高。
本学期在教学中还存在着很多的问题，要紧有：
一、个别学生的不良的学习适应还有待进一步引导更正。
二、解决问题能力不同太大。
篇三：
XX年小学三年级班主任工作总结
XX年小学三年级班
主任工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。
班主任工作又是一项十分一般乃至十分繁琐的工作，但正是在这一般和繁琐之下，却包括着这项工作的重大意义。
因此，在本学期的班主任工作中，为了能弄好本班的班风、学风，增进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担任三年级的班主任工作时，要紧做了下面几方面的工作:
一、深切学生、靠近、了解学生，做学生的朋友。
连年的班主任工作告知我：
“只要了解学生，靠近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。
只要心中充满爱就必然能教育好小孩们”。
因此，为了能加倍深切地了解学生，靠近学生，我踊跃深切班级，深切学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
在长期接触中，我了解到：
咱们班的学生年龄小，比较有个性，大部份的学生都有很强的同意能力，学习的踊跃性也比较高。
但很多学生好讲好动，行为适应不太好。
上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能专门好的帮忙教师
治理好班级。
在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。
而且有一部份学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点和学生中存在的问题，我没有急于采取方法，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻觅时刻、寻觅机遇接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关切他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的靠近和爱。
如此，学生就勇于和我接近了，情愿听我的话，同意我的批评、教育了。
因此，通过一段时刻的尽力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、增强学生思想教育，培育学生的良好适应。
学生良好适应的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好适应的养成，必需从学生思想熟悉的增强上来落实。
因此，在本学期的班主任工作开展进程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好适应。
第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小，自我约束力差，因此对行为适应的培育是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高熟悉，平常，发觉某些同窗或某个小组做得好的及时夸奖，在班中树立榜
样，发觉不良现象及时纠正。
在班里实行班干部份工负责，让学生自己治理自己。
对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不行行为及时指出，要求更正。
一学期来，绝大部份学生都能自觉遵守行为标准，保护集体荣誉。
第二，集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体当中，个人要服从集体。
由于家庭、社会等多方面的阻碍，学生自我意识较强，缺乏保全大局的意识和行为的自觉性。
因此，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各类丰硕多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大伙儿一起进步，并通过参与，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
在各类活动中，我班学生表现的都很令我中意。
第三，学习重要性教育。
开学一段时刻后我就发觉咱们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习适应，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。
因此，我成心识地引导学生好勤学习，多学知识和技术。
一是增强和任课教师联系，了解学生上课情形，对学习自觉性差的学生，一起教育、帮忙；二是安排勤学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情
况；三是注意对他们的教育方式。
采取鼓舞与夸奖相结合的方式。
“鼓励胜于颂扬，夸奖胜于批评”。
在日常工作中，我老是告知学生：
“你是最棒的！
”“你很伶俐！
”“教师相信你能做好。
”“加油！
教师为你们喝彩。
”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉不足，”在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染。
一旦发觉他们有一点点进步，就给予夸奖，乃至进行物质奖励。
尽可能克制自己，以避免态度粗鲁。
同时，给予他们生活上的关切和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习踊跃性取得提高。
后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习踊跃性明显增强，进步专门大。
三、做好家访工作。
教师要教勤学生，除做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。
平常我都注意做好那个工作，专门是那些顽皮、学习适应不太好的同窗，更要与家长一起管束。
以前有七、八个同窗常常不按时完成作业，做事老是拖拖沓拉，苟且偷生。
因此，我及时联系家长，向家长反映小孩在校表现，并于家长一起商量解决方法，对家长提出增强对小孩的监督治理和家庭辅导的要求。
后来，通过教师和家长的
多次教育，这一部份学生此刻改变专门大，大体能及时完成作业了，学习成绩也提高了很多。
四、树立平安、环保意识
咱们都明白，“平安重于泰山”，“生命高于一切”，没有了生命，一切都是空谈。
因此不论在班会上，仍是在上语文课，我常常给同窗们进行平安教育，包括校内的平安、交通平安等等方方面面，并重点从以下几个方面抓好平安工作：
一、课间时，不要在教室内、楼道内猛跑、拥堵。
二、上、下楼注意从靠右边走，3、上体育课和大课间时，应注意队伍的整齐，两个两个并排下操场，不能推撞，维持安静。
为使环保意识深切人心，教育中我尽力遵循学生的心理特点，做到“反复抓、抓反复”，并以常规的高度加以落实，通过周一班会、晨会、思想道德课等多种途径，做到“天天讲、日日做”。
我以为学科中有关环保知识的内容是对学生进行环境教育的最好教材，能够从不同的层面和角度丰硕学生环保知识，在潜移默化中培育了学生的道德观念，增强学生的忧患意识，激发学生宣传参与环境爱惜的踊跃性和主动性。
并抓住“环保节日”这一契机，组织学生向邻里家人宣传环保的知识，做到齐参与。
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