三年级上劳动与技术教案.docx
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三年级上劳动与技术教案
1包书皮
学习目标:
1.掌握书皮的制作方法。
2.要爱惜自己的课本。
教学重点:
掌握书皮的制作方法。
教学难点:
要爱惜自己的课本。
教具准备:
牛皮纸、小刀、剪子
教学过程:
同学们,新学期开始了,崭新的课本发到每个人的手中,大家爱不释手。
给课本包上皮可以起到保护作用,今天我们就来学习包书皮。
一、把牛皮纸按需要的大小裁好。
学生开始照着老师的样子做。
二、将裁好的牛皮纸对折,把书本放在中间,让书脊紧贴对折线。
学生开始操作。
三、用一只手紧压书皮,另一只手沿着书的四边来回压几次,压出折叠线。
四、取出课本,在书皮对折线两边约2厘米处各剪两条斜口,然后沿压出的折叠线横折,把剪开的两块叠进书皮里面。
五、再把课本放进去,照书皮上留下的折痕,先叠横边,后把竖边折进去,这本书就包好了书皮。
拓展延伸:
书角还可以叠成三角形的图案,这样既美观又耐磨损。
讨论交流:
1.书皮的大小应以什么为标准?
2.包书皮为什么用牛皮纸?
还可以用什么纸?
为什么?
3.你还会用什么方法包书皮?
告诉大家。
布置作业:
给自己的新书包书皮,小组同学比一比,看谁的书皮包的整齐、漂亮、耐用。
2学用闹钟
学习目标:
1.学会认识闹钟,并会定时。
教学重点:
认识石英闹钟的各部件名称
教具准备:
石英闹钟、
教学过程:
为了准确掌握时间,按时上学、上班、办理事情,人们都爱用闹钟来提醒自己。
今天我们就来认识一下闹钟。
讲各部分零件的作用如开关、调闹旋钮、调试旋钮、电池盒。
2.讲石英钟的使用方法:
一)启用。
打开闹钟后面的电池盒,按正负极指示装上电池。
二)将开关推至ON.
三)时间调整。
旋转调时旋钮,对准时间。
四)响闹设定。
旋转调闹旋钮,把闹针旋到你所需要的响闹时间。
3.讨论交流:
你还见过什么样的闹钟?
会使用吗?
把你知道的告诉大家。
4.你还知道其他能提醒人们时间的用品吗?
作业
5.根据自己的爱好设计一个闹钟图。
3讲究个人卫生
学习目标:
掌握一些关于个人卫生方面的知识。
学习重点:
如何洗头理发。
学习过程:
一、导入
讲究卫生,减少疾病,是人人明白的道理。
我们应养成讲究个人卫生的习惯。
二、看图解疑
讲究个人卫生都包括什么?
你做到了哪些?
三、学技能
自己的事情自己做,你自己会梳头、洗头、洗澡吗?
1.梳发时,短发从上往下梳;长发可分段梳理,先梳发梢部分,再逐段向上梳。
如果头发分有路子,要先把路子梳出来,以保持原来的发型。
2.洗头时,先用手把头发抓松,或用梳子梳通。
再用温水把头发湿透,涂上适量的洗发剂,然后用双手捂着头发揉搓。
四五分钟后,用温水把头发冲洗干净。
如果头发较脏,可再图洗发剂重洗一次。
最后换清水冲洗干净,用毛巾把头发擦干。
3.洗浴前要请家长调试好水温,太凉太热都不行。
一般先用洗发剂洗头,然后将全身用水边冲边搓,特别要把脖子、前胸、后背、胳膊、腿、脚等部位洗干净,可擦上沐浴液或香皂,反复搓洗,最后再用水冲洗干净。
讨论交流:
1.经常梳发、洗头、洗澡有什么好处?
2.除了沐浴外,还可以用什么方法洗澡?
3.洗头、洗澡时,根据气候条件,水温可适当变化,一般在40℃左右。
你是怎样掌握的?
评比台
检查个人卫生,给自己打分。
4削苹果皮
学习目标:
掌握如何削苹果皮。
学习过程:
一、导入课题
水果营养丰富,味道鲜美,大家都喜欢吃。
有些水果要剥了皮吃,像柑橘、香蕉等;有些水果要削了皮吃,像苹果、梨等。
下面我们来学习削水果皮。
二、学技能
以削苹果为例:
1.把手和苹果洗净擦干,然后左手拿苹果,右手拿水果刀,再带果柄的那端,把刀斜放切开果皮。
2.沿着果皮自右向左推进,同时,左手将拿着的苹果自左向右慢慢转动,这样苹果皮就会一圈一圈地被削下来。
3.果皮削完后,最后用刀尖将底部一小块皮挖去。
如苹果有伤斑,也应把伤斑逐一挖去。
三、讨论交流:
1.水果为什么削了皮再吃?
2.削水果皮时应注意些什么问题?
四、课后实践
自己亲手试一试,削苹果皮。
5钉纽扣
学习目标:
学习钉纽扣,掌握一些钉纽扣的技巧。
学习重点:
亲自实践钉纽扣。
学习过程:
导入新课
当我们的纽扣掉了,该怎么办呢?
(同学们开始讨论)是呀,我们不能整天依靠家长,我们应该自己学习钉纽扣。
今天我们就来学习第五课《钉纽扣》。
学习新知:
纽扣的样式繁多,但钉纽扣的方法大致相同。
材料和工具:
各种线、剪刀、扣子。
教孩子学技能掌握三点:
1.穿针、引线、打结。
2.画标记、钉纽扣。
现在吊扣子的地方用粉笔画个标记,然后将扣子放在做标记的位置上,左手捏扣,右手持针,对准扣子上的小孔从布的背面进针,将针抽出再从另一个孔穿进去,线不要拉的太紧。
针线在纽扣的每两个小孔之间反复穿拉几次后,将线在扣子下面缠绕几圈,打个结,剪去线头。
3.钉纽扣的方式如下。
一孔扣、一字形、十字形、平行性、四方形。
观察交流:
1.看看你钉的纽扣大小是否合适,线、纽扣是否和衣服颜色相配?
2.钉的是否结实,有没有错位?
3.在钉纽扣时,你是怎样注意用针安全的?
布置作业:
回家帮妈妈钉纽扣。
学习目标:
1.学习刷鞋。
学习过程:
我们穿的鞋子脏了,我们要经常洗刷,这样我们穿起来不但美观,而且舒服。
一、看图学刷鞋
二、掌握技能,刷鞋的步骤和方法。
1.打泥土,去鞋垫,去鞋带。
2.浸泡,把鞋子放在水盆中浸泡。
3.洗刷。
先用鞋刷在水里轻轻刷洗鞋外、鞋里,把上面的泥土刷掉,再把鞋从水中取出打上少量肥皂或洗衣粉,反复刷洗。
最后换上清水冲洗干净。
4.晾晒。
讨论交流:
那种鞋不能用水刷?
布置作业:
自己动手,把穿脏的鞋刷一刷。
学习目标:
学会使用电源开关和电源插座。
学习过程:
各种电器的使用都离不开电源开关和电源插座,那么今天这节课我们就来学习一下电源开关和电源插座的使用。
一、看图解疑
认识几种电源开关和电源插座。
1.按键开关
2.旋钮开关
3.两孔插座
4.三孔插座
5.多孔插座
学技能注意事项:
1.使用按键开关或旋钮开关时,注意不要用湿手触摸,以免触电。
2.使用电源插座时,应用拇指和食指捏住插头的塑胶或电木部分,拔插头的金属片(或金属柱)对准插座孔,轻轻插入。
手指千万不要触到金属部分,以免触电。
讨论交流:
1.你见过哪些电源开关和插座,会使用吗?
把你知道的有关常识告诉大家。
2.使用电源开关和电源插座时应注意什么?
家庭作业:
调查新式开关和插座,了解它们的使用方法。
8我家的新厨房
学习目标:
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备:
1、教师准备:
新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备:
课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。
教学过程:
一、导入
最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备?
它们各有什么用途?
把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
(学生填表格)
2、交流
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?
4、学生小组讨论。
三、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具?
3、你做过饭菜、烧过水吗?
说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么?
3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅”
五、网络学习
观看各种灶具和各类锅
9当好小小采购员
学习目标:
1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学过程:
一:
导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗?
二、购物要有计划
1、电脑显示“小苏科去超市买东西”
问:
小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?
2、小组讨论,
三、购买的食品要新鲜
继续看电脑显示
10做什锦菜
教学准备:
1、原料:
芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、调料;盐、白糖、味精、麻油、食油
3、厨房用品:
菜刀、灯板
4、教师课前制作好一盘什锦菜
教学过程:
一、课题导入
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问:
好吃吗?
你知道这菜名吗?
出示课题:
学做什锦菜
二、看看学学
1、介绍做什锦菜的原料、调料。
(同时出示,帮助学生认识)
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状?
(学生说教师提示并操作)
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。
教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品,得奖小组谈体会。
11学做家常菜
学习目标:
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求,了解常用的烹调原料,及洗涤炊具的方法。
教学过程:
一、导入
上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法,回家也让大家向父母讨教了,谁来说说你掌握了些什么方法?
二、探讨烹调方法及基本要求
1、学生讨论
2、看书本烹调及其操作的基本要求
3、指导学习常用烹调作料。
三、网络学习
1、浏览美食长廊网站
2、浏览中华饮食美食文化网
3、餐音世界网站
四、学生谈体会
看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的?
五、课后拓展,坚持学习做家常菜。
12技术初步小木工
学习目标:
1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
活动过程:
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如:
鲁班的故事
教师介绍一些木工工具的使用与注意点
①小钢锯的调整使用
②钉锤的使用
③起子的使用
④G形夹的使用
2、观看木制品的制作录像片。
介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。
注意点介绍:
①衣着
②头发
③工具摆放
④空间
⑤工具使用
⑥纪律
4、织学生进行对边角料的截取和连接
学生操作
教师从旁指导。
13模仿制作
学习目标:
1、通过对木工制品的观察、分析,理解其制作原理,了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备:
活动过程:
1、出示范作,学生小组观察。
师:
通过观察,你了解了哪些东西?
师:
谁能来试着说说这些制品是如何做出来的?
学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法。
制作流程:
先设计后制作
连接木料常用方法:
①胶合
②钉钉
③榫接
3、制作角尺。
师:
下面,我们就自己来制作一把角尺。
师:
做角尺需分几步完成?
学生交流
学生在纸上画好草图
学生动手制作
教师从旁指导。
14设计制作
学习目标:
1、运用所学到的木工知识和木工技术,自己设计、制作一件木工制品。
2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力,养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。
3、激发学生的创作欲望,提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。
教学准备:
教师:
鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。
学生:
生活中的木制品(实物或图片),铅笔,直尺等工具及以前做过的木制品。
活动过程:
一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或图片,引导欣赏作品
师:
谈谈设计者的意图与设计方式
师:
说说看后自己的感觉
师:
说说你从中受到的制作启发
2、交流自己在生活中见到的木制品,谈谈感受。
学生小组交流
学生全班交流
二、讨论设计
1、讨论:
①你想做什么木制品
②你是怎么想的?
教师提示构思作品的基本原则。
根据讨论情况,学生分成若干小组。
2、设计:
先画成品草图,再商讨制作步骤,画出部件图。
标明数据尺寸。
设计创作常用技法:
①加一加
②减一减
③扩一扩
④缩一缩
⑤改一改
⑥代一代
3、创作:
按照设计方案和制作步骤动手制作。
教师指导,学生合作。
4、装饰:
“你做得怎样?
能不能再装饰或修改一下,使作品更漂亮或功能更多些?
”
实验小学教育集团
北校区三年级上册
综合
实践
活动
教案
实验小学教育集团北校区三年级上册综合实践活动教学计划
一、教学目标:
1培养学生的设计意识。
2倡导多种学习方式。
3加强对学生的个别辅导。
4广泛利用各种课程资源。
5加强安全教育。
二、教学进度安排:
周次
内容
课时
2
神奇的纸条1
1
3
神奇的纸条2
1
4
神奇的纸条3
1
国庆放假
6
漂亮的相框1
1
7
漂亮的相框2
1
8
漂亮的相框3
1
9
机动
10
奇妙的绳结1
1
11
奇妙的绳结2
1
12
奇妙的绳结3
1
13
可爱的挂件1
1
14
可爱的挂件2
1
15
可爱的挂件3
1
16
好玩的纸飞机1
1
17
好玩的纸飞机2
1
18
父母的职业1
1
19
父母的职业2
1
20
父母的职业3
1
课题
主题一神奇的纸条
总课时
主备
教师
孙春华
3
教学
目标
1通过观察,认识各种纸张及作用。
2通过裁剪纸条,熟练掌握剪刀的使用方法。
3提出剪制不同纸条的设想,设计剪裁各种纸条并制作纸条作品。
展示自己的创意。
4、培养对纸艺的兴趣,养成良好的操作习惯,感受动手操作的快乐。
教学
重点
难点
教学重点:
认识、使用工具材料,掌握剪的基本技法。
教学难点:
不同形状纸条的剪制,对折、剪、编、卷的综合运用。
教具
彩色纸、双面胶、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时剪一剪
一、导入
课件显示:
各种纸塑作品。
这些作品都是用纸做成的。
二、摸一摸,比一比你所带的纸,说说它们的不同。
复印纸、彩色卡纸、瓦楞纸、皱纹纸,它们的光滑度、厚度、韧性有什么不一样呢?
学生回答。
三、想一想:
每种纸都分别适合做什么?
四、认识剪刀:
1剪刀有哪几部分组成?
(刀把、刀刃、刀轴)
2使用剪刀要注意安全。
学生学习握剪刀。
怎么递剪刀?
(捏住到头,刀柄朝向对方。
)
三、练习:
剪直线、剪曲线
四、作业:
课文图1-8的形状每种剪一剪。
五、作业展示、评价。
第二课时玩一玩
一、导入
今天,东东将给大家表演一个魔术。
他说他能让一位同学,甚至一头大象穿过他手中的一张小纸片,而这张小纸片只是一个边长为10厘米的小正方形。
你觉得他能成功吗?
二、怎么玩呢?
1对折纸2画线3沿着墨线剪4剪断对折线5剪出一个大纸圈。
三、还有另一个方法可以让同学们穿过纸圈。
学习巧手站的剪法。
四、玩钻纸圈。
五、你还能想出别的办法,剪一个大纸圈吗?
第三课时变一变
一、导入
国庆节快到了,我们都能看到五彩缤纷的彩带。
我们能自己动手打扮一番吗?
二、展示各种各样的彩带:
纸卷、纸圈串成的,用两张彩纸编成的弹簧、可以拉长的彩带
三、教师演示做法
四、学生以四人小组为单位制作。
五、展示评价。
六、怎么布置教室里的队角呢?
交流。
七用做好的彩条布置,说说协调吗?
六、作业:
调查各种纸艺作品,了解简单的制作方法。
教学反思
学生的学习劲头非常高,他们很喜欢动手做点东西,但有一部分人动手能力比较差,需要降低难度,铺设台阶,让他们人人获得成功的感受。
课题
主题二漂亮的相框
总课时
主备
教师
孙春华
3
教学
目标
1了解相框的结构,会根据相片的内容、大小对相框的外形进行简单的设计。
2掌握基本剪纸技法----“镂空”,并学会简易相框的制作。
3了解相框支架与相框之间的关系及支架支撑的原理,并会根据相框的外形、大小设计并制作合适的支架。
4通过小相框的设计与制作,培养动手操作能力,激发制作的兴趣。
教学
重点
难点
教学重点:
掌握”镂空”的基本技法.
教学难点:
根据三角形稳定性原理设计相框支架.
教具
彩色纸、胶水、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时设计简易相框
一.导入
星期天,玲玲和妈妈一起整理房间时发现抽屉里堆放了一些非常珍贵的照片.玲玲想如果能把这些照片在房间里展示出来,那该多么好啊!
该怎样展示呢?
二、我们可以用彩色卡纸制作一个相框,来摆放、展示相片。
1观察相框,说一说相框由哪几部分组成。
2相框的大小和形状可以根据相片的内容及大小来确定。
内框要小于照片的大小。
三、学生设计,教师指导。
四、交流设计,评价。
可以学习借鉴别人的长处。
我的设计还有什么方面需要改进?
五、修改设计图。
第二课时 制作简易相框
一、导入。
把相片用相框装起来放在房间里,这个主意真不错。
玲玲现在要根据自己的设计图开始制作了。
二、制作相框需要用到胶水。
请比较固体胶和液体胶。
固体胶的优点是什么?
缺点是什么?
液体胶的优点和缺点是什么?
三、制作相框的步骤:
先热身(镂空)、再根据相框设计图制作相框。
1用剪刀的刀尖部位在纸片的中心戳一小孔。
2从小孔处起刀,用刀口沿弧线剪至长方形的边沿。
3按逆时针方向沿长方形的边沿剪去镂空部分。
4取另一张卡纸叠放在画好面框的卡纸下面,用剪刀同时剪出面框和底框,并将面框镂空。
5用固体胶将面框粘在底框上。
6用剪面框和底框剩余的卡纸做装饰物,并粘贴在面框上。
7插入相片。
四、交流展示,评价。
第三课时 设计与制作相框支架
一、导入。
玲玲看到自己亲手制作的相框高兴得手舞足蹈:
“太好了,太好了!
今天只要给我的相框装上支架,我的相片就可以出来亮亮相了。
”
二、观察思考。
1观察:
这些支架有什么共同点和不同点?
(不同点:
大小不一、相同点:
底边平稳)
2怎样才能让不同外形的相框站得稳当?
(找到中心点)
3要使相框站得稳,需要给他装上一个大小合适的支架。
三、制作支架:
1在制作相框剩余的卡纸上画出支架的外形。
2沿外形剪下,剪出相同的两张,并使它们粘贴在一起。
3粘贴固定。
四、试一试:
请将自己的相框立在桌上,试着从不同的角度吹一吹。
你的相框站得稳吗?
五、想一想:
怎样改进,才能使你的相框稳稳地立在桌上?
六、交流与反思。
通过对本主题的学习,你掌握了哪些技能?
从中受到了什么启发?
哪些方面是你做得好,需要继续保持的?
又或者有哪些不足,需要改进的?
七、作业:
为爸爸、妈妈或朋友制作一个相框,并写下自己的心声或他们的感言。
教学反思
学生的设计能力比较强,各种各样的形状都有。
强调内框不要开得太大,有几个同学开得过小,影响整体展示,需要加强大小方面的定量教育。
照片多少,内框一般往里收缩2厘米。
课题
主题三奇妙的绳结
总课时
主备
教师
孙春华
3
教学
目标
1感受绳结悠久的历史,知道生活中常见的绳结及其用途。
2认识绳结的编织材料,能根据作品需求选择合适的绳线进行编织。
3掌握单结、接绳结、死结、活结、蝴蝶结等基本的实用结编法。
学会十字捆扎法,并通过绳结的组合,解决生活中的问题。
4、通过绳结编织学习,体会绳结较强的实用性,喜爱绳结艺术,乐于探究,大胆展示自己的创意。
教学
重点
难点
教学重点:
掌握单结、接绳结、死结、活结、蝴蝶结等编法。
教学难点:
将绳结与捆扎结合、绳结与绳结组合,以解决生活中的实际问题。
教具
各种绳线、书本、皮球、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时连接绳结
一、导入
东东打算把几本课外书和一个皮球送给结对的小朋友。
他想,如果用绳子绑一绑,送的时候就会方便又美观,那该多好!
可是他找的几根绳子都不够长,怎么办呢?
二、不同的绳子有什么不同点?
中国结绳、麻绳、毛线、塑料绳在光滑、弹性、牢固上有什么不同?
三、你会打蝴蝶结吗?
练习。
四、学习各种打结方法:
单结、结绳节、死结、活结。
练习这些结各是怎样打的。
五、交流:
你能说说这些常用的绳结是怎样编的吗?
第二课时捆扎书本
一、导入
东东很快就把几根短绳连成了一根长长的绳子,可怎样才能把几本书捆在一起呢?
用什么绳结才能方便又美观呢?
二、介绍示范十字捆扎法。
1准备一根绳子。
2一端留出打结的长度,用另一端纵向绕书本一圈。
3两根绳子交叉转为横向。
4把留出的那一端绳子穿过去。
5打个死结。
三、练习打十字捆扎。
在书上进行不同位置的十字捆扎练习。
四、换成其他的物品,你还会捆扎吗?
五、说说十字捆扎成功的关键是什么?
第三课时编织小网兜
一、导入
书本是包扎好了,可圆球形的皮球怎么捆扎呢?
这可把东东难倒了。
不过,东东从包装西瓜的塑料网套上得到启发。
可是怎么编小网兜呢?
二、设计小网兜。
编织小网兜要先确定绳子的材质、长度、数量和绳结的组合方式等。
画网兜图。
三、编织:
1在绳子的一端打一个结。
2相邻两根绳子打一个单结。
3第二排交错打单结,重复打单结。
4剪去多余绳子。
5选一根粗绳子当提绳。
6依次穿进收口的网格,两头合在一起打个单结。
四、展示,评价。
五、你还能用这个方法编其他的作品吗?
六、欣赏:
可以将生活中的废弃物串联起来,做个多层收纳盒。
七、反思:
在编绳结的过程中,有哪些困难?
哪些你做得比较好,要继续保持。
教学反思
编绳结对于大多数男孩子来说,有点困难,在一堂课内很难完成。
所以,在老师教过基本方法以后,可以作为课后的兴趣活动来进行,由会的同学教不会的同学。
不要进行太过严格的实践设定。
课题
主题四可爱的挂件
总课时
主备
教师
孙春华
3
教学
目标
1学会编织三股辫,了解二股辫、四股辫的编织方法。
2学会编织小挂件,了解挂件所蕴含的意义。
3学会以多条绳线为一股的编织方法,发挥创意,运用辫绳的方法解决生活中的问题。
4学会安全、规范地使用打火机。
5了解编织的历史文化,培养民族自豪感。
教学
重点
难点
教学重点:
学习三股辫的编织方法,会编小挂件、窗帘绑带等织物。
教学难点:
小挂件或窗帘绑带等织物的挂环设计和编织。
教具
中国结绳、珠子、纽扣、扣环、剪刀、打火机。
教学过程
修改栏
第一课时编织三股辫
一、导入
玲玲已经学会了用绳结将两条绳子连起来,她想:
一条绳子容易断,怎样才能把几条绳子合成一条又结实又美观的绳子呢?
二、三股辫编织法:
1在上面的绳子往下压。
2在下面的绳子从下往