劳技课教案六年级 五彩香包缠线.docx

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劳技课教案六年级五彩香包缠线

【劳技课教案——六年级】五彩香包——缠线

现在随着我们生活水平的不断提高，孩子们接触到现代化的娱乐工具日渐频繁，像电视、电话，尤其是电脑和手机，可以说是如影随形，还有不少的学生迷失其中，少儿近视眼、青少年网迷也就慢慢产生了。

自然而然，也在不知不觉中，错失了很多学习我国传统文化的机会，更错失了本应该学习到的基本的生活技能与文化知识的机会。

通过制作“五彩香包”这样的活动，一则可以让我国的传统文化文化继续传承发扬下去，二则培养学生的劳动技能，使学生养成良好的劳动习惯，同时培养学生的合作意识和创新精神。

所以，我特设计了这样的劳技课。

教学特色：

积极实践，快乐体验。

让学生在乐中学，学中乐。

在不知不觉中学会制作“五彩香包”，继续传承发扬我国的传统文化。

学情分析：

小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，他们自尊心强、模仿能力强、好奇心强，而且具有一定的动手动脑的能力，对于基本的劳动技能活动，在老师的指导下大都能够顺利进行。

再加上劳动技能课对学生来讲没有太大的学习压力，再加上教师“积极实践，快乐体验，以及让学生在乐中学，学中乐”的教学特色，学生会在不知不觉中投入其中，成就“积极实践，快乐体验，以及让学生在乐中学，学中乐”的教学特色。

教学目标：

知识与技能：

1、完成制作五彩香包的最后一个步骤——缠线，学会五彩香包的制作方法。

2、根据个人喜好，制作出自己喜欢的五彩香包，拥有基本的劳动技能。

过程与方法：

1、通过教师的讲解，让学生明确制作五彩香包时如何缠线，以及在制作过程中要注意的的问题，学会制作五彩香包。

2、在学生制作五彩香包的过程中，教师要进行巡视指导，对于学生在制作过程中出现的问题，教师要及时的引导学生解决问题。

情感态度与价值观：

1、在制作五彩香包的过程中，培养学生合作意识，创新精神。

2、在进行作品展示的过程中，培养学生实事求是、尊重他人意见的态度，以及在活动中认识自己的优点和不足，能够有意识地去完善自我，做生活的小主人。

并为传承、发扬我国的灿烂古典文化，做出自己的贡献。

教学重难点：

完成制作五彩香包的最后一个步骤——缠线，学会五彩香包的制作方法。

教学准备:

教师准备：

自制的五彩香包、没有缠线的香包、毛线、双面胶、剪刀。

学生准备：

没有缠线的香包、毛线、双面胶、剪刀。

教学方法：

教师示范讲解制作五彩香包时如何缠线，学生观察学习，之后学生分组动手制作，为各组的香包缠线，制出各组的五彩香包。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入。

师：

同学们你们好！

今天老师给大家带来了一些手工作品，大家想知道是什么吗？

（生：

想）（教师把礼物拿出出来）（生：

哇，好漂亮）大知道它叫什么吗？

（生：

五彩香包。

）板书课题：

五彩香包。

上节课，我们各小组的成员通过小组合作，也做出了香包，但是你们手中的香包和老师手中的香包一样吗？

（生：

不一样）相比起来，谁的更漂亮呢？

（生：

老师手中的香包）那你们想不想让你们手中的香包也变得和老师手中的香包一样漂亮。

（生：

想）那我们这节课就继续制作五彩香包，完成最后一个步骤——缠线。

（板书：

缠线）

二、五彩香包——缠线

师：

缠线也是一门技术活，只有抓住技巧，才能缠出精美的五彩香包。

师：

俗话说得好，青出于蓝而胜于蓝。

你们要是想比老师做的还要好，大家学的时候可要认真哟！

1、教师示范讲解---五彩香包的制作方法：

A教师边示范边讲解制作五彩香包的方法

师：

请同学们往老师这儿看，老师拿出我们上节课制作的五彩香包半成品。

首先用食指和中指上下拿着香包，在香包的棱角边缘，贴上双面胶，并把双面肩上的白色部分撕掉。

接着，开始产毛线，可以一次用一条线，也可以同时用两条线来缠。

缠的时候，将彩线末端粘在粽子顶端的缝中，用左手拇指和中指捏住粽子上下两端右手将彩线依次缠在1、2、3三个角上一直缠下去，在缠的过程中，线条并排走，不交叉，中间不留缝隙，自由更换颜色，可用也可打结或用双面胶进行链接，缠的时候毛线不留在外面，缠完后把线剪断，末端粘上双面胶，用针塞入粽子的缝里。

）

B传授秘诀——合作的技巧与效果

师：

在老师这里还有一个可以把五彩香包作的又快又好的秘诀。

大家想不想知道？

（生：

想）就是在五彩香包的缠线的时候仍然要进行分工合作。

可以两个人两个人缠线，两个人换线，可以把不同颜色的线连在一起，从而不耽误缠线的时间。

这样通过小组成员的分工合作，就可以在有效的时间段节约人力和时间，制作出最完美的五彩香包。

师：

对于老师的示范讲解，还有哪位同学不明白制作方法的请举手。

（有的话，老师进行说明。

以保证同学们真的了解了五彩香包如何缠线。

）既然大家都清楚了，那么，现在我来说明一下我们的制作要求：

2、制作要求：

（课件出示）（1分钟）

时间：

在15分钟的时间内完成作品，不能按时完成的取消展评资格。

作品设计：

实用、美观、有创意。

评比：

获得制作一、二、三等奖的小组，小组代表可以从老师的文具袋里选取自己喜欢的一种礼物作为小成员的奖品。

活动提示：

制作五彩香包的过程中，各小组成员要维护好自己和他人的安全。

同时注意把制作香包过程中产生的垃圾乱扔，收集整理到自己的袋子里。

这样，我们的制作活动才算完美！

3、分组制作，教师巡视指导。

（15分钟）

师：

还是那句老话：

青出于蓝而胜于蓝。

请同学们用自己的行动来证明自己的实力。

3个音乐结束之后，会进入3分钟的倒计时。

请同学们把握好时间。

现在各小组开始为各小组的香包缠线。

计时开始：

学生分组制作，教师巡视指导。

三、作品展示。

（八仙过海各显神通，看哪一组的票数多，哪一组获胜。

）（5分钟）

1、小组选出一名代表加这次展评。

师：

下面的时间，请各小组选出一名代表拿着你们小组的作品参加这次展评。

2、班级同学按展评的要求对展出作品进行点评。

师：

现在，参加展评活动的各组的代表都已经站在了台上。

那么，台下哪位同学想对台上同学的作品依据展评的要求进行一下点评呢？

或者，你最喜欢谁的作品？

为什么？

3、拉选票

师：

现在，由各小组的代表介绍自己小组的作品，在介绍自己小组的作品之前，老师先声明一下的我们展评投票规则。

（课件）

（课件出示）展评投票的规则：

（1）投票时，要本着公平公正的原则；

（2）每人只有一次的投票机会；

（3）本组学生不投本组的票。

师：

下面由各组的代表依据评比的要求（课件）依次介绍他们的作品，为赢得更多的票数做最后的努力。

你是不是希望在座的老师和同学都能够投你一票？

那么现在你最想对他们说什么话？

4、投票。

师：

现在进入了展评活动最关键的时刻：

投票。

（教师准备卡片纸，把票数写在卡片纸上。

）

5、评。

师：

请各小组的代表把你们的记分卡拿好，通大家的观察，我们得出我们的一、二、三等奖————其余的小组，虽然你们这一次没有脱颖而出，但是有一句话说得好：

失败是成功之母，只要你们继续努力下去，相信总有一天，你们也会像他们那样站在领奖台上。

谢谢你们的合作！

一、二、三等奖小组的代表留下来。

其他小组的代表回到座位上。

6、颁奖

师：

现在进入到了活动的最高潮-----颁奖。

请获得一、二、三等奖的小组的代表依次从老师的文具袋中选取一种礼物作为你们小组的奖品。

7、谈获奖心得（采访冠军小组代表）

师：

现在，各组的代表已拿到了自己的奖品，现在我来采访一下我们获得一等奖的小组代表：

此时，你的心情如何？

师：

下面，让我们用热烈的掌声欢送一、二、三等奖小组的代表回到他的座位上，同时祝贺他们在这次活动中取得了优异的成绩。

四、教师总结：

1、学生谈收获。

师：

转眼间，我们快快乐乐，热热闹闹的一节课就快要结束了。

那么通过这节课的学习，同学们最大的收获是什么呢？

2、教师小结。

师：

同学们，通过这节课的学习，大家掌握了五彩香包的制作方法，体会出了合作的乐趣，成功的快乐。

这是我们这节课最大的收获。

五、作业

课下呢，请同学们各自制作一个五彩香包送给自己的妈妈，说一句你暖心的话，表达一下你对妈妈的心意。

师：

好，这节课我们就到此结束，谢谢大家的合作！