全国备战中考语文文言文的综合备战中考真题分类汇总及答案解析.docx

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全国备战中考语文文言文的综合备战中考真题分类汇总及答案解析

一、中考语文文言文

1．阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题

（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？

噫！

微斯人，吾谁与归？

（乙）滕子京①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。

文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②（遗留）祸。

然滕豪迈自负罕受人言正（文正）患无隙以规③之。

子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。

故《记》中云：

“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。

（注释）①[负]依仗。

②[贻]遗留。

③[规]劝诫。

1．解释划线的字

（1）连月不开（______）

（2）波澜不惊（______）

（3）患无隙以规之（______）（4）故《记》中云（______）

2．给乙文中划线的句子断句。

然滕豪迈自负罕受人言正（文正）患无隙以规之

3．下面句中划线词的意义相同的一组是（）

A．或异二者之为为众忌疾

B．不以物喜扶苏以数谏故《选自《陈涉世家》》

C．先天下之忧而忧亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（选自《出师表》）

D．子京忽以书抵文正即书诗四句，并自为其名（选自《伤仲永》）

4．翻译下面各句

（1）噫！

微斯人，吾谁与归？

（2）自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。

5．理解填空。

从甲文可以看出，范仲淹具有_________品质。

从乙文可以看出滕子京是一个_______的人。

6．九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。

联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。

【答案】

1．放晴起、动担心、忧虑所以

2．然滕豪迈自负/罕受人言/正（文正）患无隙以规之

3．B

4．

（1）唉！

如果没有这种人，我追随投奔谁呢？

（我同谁一道呢？

）

（2）从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。

5．以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后德才兼备、豪迈自负、很少接受他人意见

6．围绕“以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后，奋发有为、奉献社会”来答即可

【解析】

1．本题考查对文言实词的理解能力。

平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

“开”，古今异义，今义为“打开”，这里的意思为“放晴”；“惊”，古今异义，今义为“吃惊”，这里的意思为“起、动”；“患”，古今异义，今义为“祸患”，古义为“担心、忧虑”；“故”，一词多义，有“原来”“所以”“原因，缘故”等意，这里意为“所以”。

做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

2．本题考查文言断句的能力。

文言文断句的前提是对文意的领会。

首先通读全文，了解文意，依据语境断句。

可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。

本句中可借助句意、句子结构来断，本句由两个主谓句组成，第一个主语是“滕（滕子京）”，“豪迈自负”和“罕受人言”是两个连续的谓语；第二个主谓句“正（范文正）患无隙以规之”中间不用断开。

故在“负”“言”后断开即可。

244．本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A．为：

心理活动/被；

B．以：

因为/因为；

C．先：

在……之前/前，前面的；

D．书：

书信/写。

4．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

（1）微，没有；斯，这，这种；归，归依。

“吾谁与归？

”是一个倒装句。

（2）谪，贬官；辞，言语；色，神色。

5．本题考查分析人物形象。

分析人物形象，可以从以下方面解答：

典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。

“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了范仲淹以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后的高贵品质；“负大才”“豪迈自负”表现了滕子京的德才兼备、豪迈自负，“罕受人言”说明他很少接受他人意见。

6．本题考查发散思维。

首先要理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，这是一种以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后的思想；然后联系社会生活，谈这种思想在今天的社会里仍有它存在的必要性，谈人们应如何奋发有为、奉献社会。

参考译文：

甲：

像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。

这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。

有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。

渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！

这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。

唉！

我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？

是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。

这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。

虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？

那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？

唉！

如果没有这种人，我同谁一路呢？

乙：

滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。

范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。

但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。

范仲淹担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。

所以文中写到：

“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

他的意思大概就在规劝好友了。

2．阅读下面文言文,回答下列小题。

况①守时,府治②被火焚，文卷悉烬,遗火③者,一吏也。

火熄,况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百,喝使归舍,亟⑤草奏,一力归罪已躬,更不以累吏也。

初吏自知当死,况守叹曰:

“此固太守事也,小吏何足当哉!

”奏上,罪止罚俸。

公之周旋⑥小吏如此,所以威行而无怨。

使以今人处此,即自己之罪尚欲推之下人,况肯代人受过乎?

公之品,于是不可及矣！

（节选自《智囊》）

（注释）①:

况钟，字伯律,南昌人,时任苏州太守,明朝著者名廉官。

②府治:

府衙。

③遗火:

因失职造成火灾。

④砾：

小石,碎石。

⑤亟:

急速,赶快。

⑥周旋:

这里是对待的意思。

1．解释文中加点词的含义。

（1）文卷悉烬悉：

（2）喝使归舍舍：

2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

此固太守事也,小吏何足当哉!

3．选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”,况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?

请结合文章内容具体分析。

【答案】

1．

（1）全,都

（2）房舍,住宅

2．这木来就是太守该负的责任,一名小吏怎么能够承担呢!

3．沈钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。

对小吏的过错,况钟在呈奏皇上时,自己承担了全部责任。

【解析】

1．试题分析：

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“悉”是“全，都”；“舍”是多义词，“房舍,住宅”的意思。

2．试题分析：

此题考查翻译文言文句子的能力。

解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

同时，还要注意查看有无特殊句式。

在此题中，要注意“固（本来）、何（怎么）、哉（助词，呢）”的意思，必须翻译出来。

218．试题分析：

考查对文章内容的理解与分析。

在整体感知文章内容的基础上，抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析。

从“亟草奏,一力归罪已躬,更不以累吏也”可以看出况钟勇于担当。

这正是“公之品，于是不可及矣”的具体体现。

据此概括作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：

况钟做太守时，府衙被火烧，文件书卷都烧成了灰烬，失职造成火灾的人是个小官员。

火熄灭后，况钟出门坐在碎石场上，叫人狠狠杖打小官员百下，大声叫喊让他回到房舍中。

赶快亲自草拟奏折，尽全力把罪责归聚到自己身上，却不用罪责连累小官员，开始小官员自己知道将要承担死罪，况钟感叹说:

“这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢!

”况钟（将事情）上奏给皇上，论罪被罚没傣禄。

况钟对待手下小官都如此（有担当）,这就是他行事有威严却不遭人怨恨的原因。

假如让如今的人处于这件事中，原本是自己的罪过还想要推脱给手下的人，更何况愿意代替别人承担过错呢?

况钟的品格，就是在这一点上让人望尘莫及啊!

3．阅读下面文言诗文，回答问题

短文两篇

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歌。

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，来复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》

1．对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（）

A.①古来共谈共:

共同②高峰入云入:

耸入

B.①五色交辉交:

交相②四时俱备俱:

都

C.①猿鸟乱鸣乱:

纷乱②沉鳞竞跃竞:

争相，争着

D.①盖竹柏影也盖:

只是②但少闲人如吾两人者耳但:

大概

2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

3．“自康乐（谢灵运）以来，未复有能与其奇者。

”这句话有什么言外之意?

【答案】

1．D

2．（张）怀民也没有睡觉，我们两个人便一起在院子里散步。

3．①这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；②这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。

【解析】

1．D句子中加点词的解释有错误。

改为：

①盖竹柏影也。

盖：

表示原因或推测，译为“大概”或“原来”。

②但少闲人如吾两人者耳。

但：

只是。

2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译，如“亦”：

也。

“寝”：

睡觉。

“相与”：

一起，共同，一同。

还有“相与步于中庭”：

介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。

3．考查对重要语句的言外之意。

“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话的意思是：

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

语气里带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。

也引发一种感慨，感叹，既表达了对谢灵运的仰慕之情,又抒发自己能陶醉于美景的得意之情。

同时也暗含着归隐志趣。

【点睛】

文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（一）译文：

　　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

这里实在是人间的仙境啊。

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

（二）译文：

元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。

想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。

怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。

月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。

哪一个夜晚没有月光？

（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？

只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

4．若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是（）

A．薄暮冥冥狐裘不暖锦衾薄

B．至若春和景明四时之景不同

C．则有去国怀乡乃记之而去

D．把酒临风故临崩寄臣以大事也

2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

沙鸥翔集，锦鳞游泳。

3．两段文字表现了迁客骚人的不同心境，用自己的话分别说一说“悲”和“喜”的原因。

【答案】

1．C

2．沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿在水中畅游。

3．在阴雨连连、数月不放晴的情景下，登上岳阳楼想起被贬官离开京城的经历，心中生出对家乡的思念，对遭到贬谪的愤懑不平，自然生出“悲”来；而在春风和煦、阳光明媚的时候，登上岳阳楼则会感到胸襟开阔，精神愉快，产生“乐”的感受。

【解析】

1．试题分析：

本题考查文言实词。

A．迫近／形容词，与“厚”相对；B．阳光／景色；C．离开／离开；D．面对／接近，靠近。

2．试题分析：

本题考查文言文翻译。

文言文翻译以直译为主，要做到句句对应，字字对应，在此基础上进行调整，尽量做到“信、达、雅”。

注意“翔”“集”“鳞”的翻译。

3．试题分析：

本题考查对文章内容的理解。

结合全文可知，《岳阳楼记》主要写了两种情感，即“感极而悲者也”“其喜洋洋者矣”，作者不同情景登岳阳楼有不同的心境，结合文段用自己的语言回答即可。

5．阅读下面文言文，完成后面小题

刘翊，字子相，颍川颍阴人也。

家世丰产，常能周施而不有其惠。

曾行于汝南界中，有陈国张季礼远赴师丧，遇寒冰车毁，顿滞道路。

翊见而谓曰：

“君慎终赴义，行宜速迭。

”即下车；与之，不告姓名，自策马而去。

季礼意其子相也，后故到颍阴，还所假乘。

翊闭门辞行，不与相见。

常守志卧疾，不屈聘命。

河南种拂①临郡。

引为功曹②，翊以拂名公之子，乃为起焉。

拂以其择时而仕，甚敬任之。

阳翟黄纲恃程夫人权力，求占山泽以自营植。

拂各翊问曰：

“程氏贵盛，在帝左右，不听则恐见怨，与之则夺民利，为之奈何？

”翊曰：

“名山大泽不以封，盖为民也。

明府听之，则被佞倖③之名也。

若以此获祸，贵子申甫④，则自以不孤也。

”拂从翊言，遂不与之。

乃举翊为孝廉，不就。

献帝迁都西京，翊举上计椽。

是时寇贼兴起道路隔绝使驿稀有达者。

翊夜行昼伏，乃到长安。

诏书嘉其忠勤，特拜议郎，迁陈留太守。

翊散所握珍玩，唯余车马，自载东归。

出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛之。

又逢知故困馁⑤于路，不忍委去，因杀所驾牛，以救其乏。

众人止之，翊曰：

“视没⑥不救，非志士也。

”遂倶饿死。

（选自《后汉书•刘翊传》，有删改）

（注释）①种拂：

字颖伯，东汉大臣。

②功曹，古代官职，官名。

下文的明府、孝廉、上计椽，都是古代官名。

③佞倖：

以谄媚而得到宠幸。

④申甫：

拂之子。

⑤困馁：

困乏饥饿。

⑥没：

通“殁”，死。

313．九

（1）班学生学了这篇短文后，针对翻译中遇到的问题，进行了讨论交流，请根据情境完成下面讨论的内容。

小蔓：

“季礼意其子相也”中的“意”字怎么翻译？

小祎：

这个字我一开始也不清楚，后来我查看了《古汉语常用字字典》，上面有五个义项：

A.心意，意图。

B.怀疑。

C.意料，猜测。

D.同“抑”表示选择，相当于现代汉语的“还是”。

E.yī（依）。

通“噫”。

叹词。

我觉得应该选

（1）________，因为

（2）________。

小蔓：

你说得很有道理，你能帮我翻译一下“乃举翊为孝廉，不就。

”这个句子吗？

小祎：

好的，我认为这个句子应该这样翻译：

（3）________。

2．用“/”给文中画线句子断句。

（限断两处）

是时寇贼兴起道路隔绝使驿稀有达者。

3．文章结尾说“视没不救，非志士也。

”“志士”指的是有坚定意志和节操的人，中国传统文化中，塑造了无数仁人志士的形象，请结合文章内容分析刘翊的“志士”品格。

【答案】

1．

（1）C

（2）因为上文讲到刘翊和张季礼是在途中偶然相遇，原先并不认识；刘翊把自己的车让给张季礼后，没有说自己的名字就离开了。

所以张季礼对刘翊的身份是猜测，解释为“猜想”更合理。

（3）（种拂）于是举荐刘翊为孝廉，刘翊没有接受。

2．是时寇贼兴起/道路隔绝/使驿稀有达者

3．

（1）淡泊名利。

经常救济他人而不愿他人报答；把车让给因寒冻而车坏被滞留的张季礼，却不告知姓名策马离开；

（2）不畏权贵。

不肯屈从朝廷的任命；（3）志向坚定。

帮种拂解决有关生死祸福的事后，因耻于利用这事来获取功名而推辞了种拂的举荐；（4）乐善好施。

调任陈留太守，将自己手上持有的珍宝全部分给了他人,自己仅留下车马赴任去；（5）扶危济困。

发现一位士大夫病死在路旁,用自己的马换了棺材,脱下自己的衣服将死者收殓；（6）舍生取义。

途中不忍抛下窘困饥饿的故交，杀自己所驾的牛給他充饥，致使自己一起饿死。

【解析】

1．

（1）理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

“意”，意料，猜测。

（2）然后结合上文“即下车；与之，不告姓名，自策马而去。

”分析原因即可。

（3）要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。

重点字词：

“乃”，于是；“举”，举荐，推举；“不就”，没有接受。

314．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。

也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

翻译为：

这时贼寇非常猖獗，交通阻隔，很难通过。

故可断句为：

是时寇贼兴起/道路隔绝/使驿稀有达者。

3．要求学生在理解文本的基础上分析人物。

结合“即下车；与之，不告姓名，自策马而去。

”：

得出：

淡泊名利；结合“拂从翊言，遂不与之。

乃举翊为孝廉，不就。

”得出：

不畏权贵；结合“翊散所握珍玩，唯余车马，自载东归。

”得出：

乐善好施；结合“出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛之。

”得出：

扶危济困；结合“‘视没不救，非志士也。

”遂倶饿死”得出：

舍生取义。

然后综述即可。

【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。

二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：

刘翊，字子相，是颍川颖阴人。

家中世代产业丰足，经常救济他人而不愿他人报答。

刘翊有一次在汝南旅行，陈国有位叫张季扎的人要到远方赶赴老师的丧礼，不料遇上寒冰，车子坏了，所以停留在道路上。

刘翊见到后说：

“你千万要去参加丧礼，马上启程尽早到达。

”立即下车，将自己的车子给了张季托，而且没有说自己的名字，骑上马便走了。

张季扎猜想他可能就是传闻中重徳重义的刘翊，事后他特意到颍阴，想要将车子还给刘翊。

刘翊知道后关上门，让人说自己出去了，不同张季扎相见。

刘翊坚守自己的志向，称病卧床，不屈意接受朝廷的任命。

河南种拂到颍阴任职，举荐（他）做功曹，刘翊认为种拂是名公的儿子，接受了举荐。

种拂清楚刘翊择时而出仕，非常敬重他。

阳翟黄纲倚仗程夫人的势力，想要把山泽占为己有。

种拂召见刘翊，向他询问：

“程夫人的权势很大，（她）在皇帝的身边，不顺从（他们）就恐怕被怨恨，给了他们就是侵夺百姓的利益，对这件事怎么办呢？

”刘翊说：

“不把名山大泽作为封地，就是为了百姓。

郡守听从了他的要求，您就遭遇成为谄媚的人。

如果因此而遭受灾祸，你的儿子申甫，将会得到更多的人的关爱。

”种拂听从了刘翊的建议，于是没有给他。

接着，举荐刘翊为孝廉，刘翊没有接受举荐。

后来发生战乱，当地的郡县发生饥荒。

刘翊努力救济那些缺粮断粮的人，靠他而活下来的有几百人。

同乡及宗族人中贫穷的人家，死了就替他们筹备殡葬事宜，孀居或丧妻的就帮他们操办再嫁或再娶。

汉献帝（刘协）迁都西京后，刘翊被举荐为计掾。

这时贼寇非常猖獗，交通阻隔，很难通过。

刘翊就晚上出发，白天休息，才到达长安。

皇帝下诏表彰他的忠诚、勤勉，特任命他做议郎，调任陈留太守。

刘翊将自己手上持有的珍宝全部分给了他人，自己仅留下车马赴任去了。

出了函谷关几百里地后，刘翊发现一位士大夫病死在路旁，刘翊于是用自己的马换了棺材，脱下自己的衣服将死者收敛了。

走了一段路，又遇到以前认识的一个人在路上窘困饥饿，刘翊不忍心丢下他，便将驾车的牛又杀了，用来解除这人的困乏。

大家都曾劝阻他，刘翊说：

“见死不救，这可不是有志之士啊！

”后来，刘翊同那些人竟然都饥饿而死。

6．阅读下面两段选文，回答后面小题

（甲）从小丘西行百二十步，隔堇竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小谭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠