湖北省荆州市《通用能力测试教育类》教师教育.docx
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湖北省荆州市《通用能力测试教育类》教师教育
2020年湖北省荆州市《通用能力测试（教育类）》教师教育
（说明：
本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1.课程标准与教材的关系是（ ）。
①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。
②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。
③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。
"/>④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。
⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。
A、②③④B、①②C、①②③④D、①②③④⑤【答案】D
2.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。
A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段【答案】C
3.协调整个出版市场体系的运转，目的在于实现出版资源的有效配置，并最终表现为为社会提供更多更好的出版物；同时，出版资源价格受制于出版物市场价格。
因此，出版市场建设必须以出版物市场为中心。
最能准确复述这段话主要意思的是（ ）。
A．协调整个出版市场体系的运转必须以出版物市场为中心B．协调整个出版市场体系的运转，为社会提供更多更好的出版物C．出版资源价格受制于出版物市场价格D．出版市场建设能有效地配置出版资源【答案】A
4.（ ）在 1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 80年代以来的研究成果。
A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基【答案】A
5.人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（ ）。
A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法【答案】B
6.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。
A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课，认真上课C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，D、对自身的行为进行反思【答案】C
7.教师的地位一般是指教师的（ ）。
A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位【答案】A
8.最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（ ）。
A、桑代克B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯【答案】B
9.近年来，多部科幻电影在各大影院热播，黑洞、白洞、虫洞等都是人们 的天文学前沿概念，人类似乎在不久的将来就可以通过虫洞快速抵达太阳系外的宜居星球。
但实际上，近年来星际飞行理论并没有突破性进展，深空探测在可以预见的将来还只能________于对太阳系内天体的探测。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．如数家珍 满足B．了如指掌 倾向C．津津乐道 局限D．念念不忘 受制【答案】C
10.教育具有政治功能、经济功能、（ ）和科学技术发展功能。
A、精神功能B、意识功能 "/>C、理性功能D、文化功能【答案】D
11.以下不属于正式群体的是（ ）。
A、同乡会B、班级C、共青团组织和少先队组织D、学生会【答案】A
12.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（ ）。
A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系【答案】B
13.人力资本理论说明了（ ）。
A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用【答案】A
14.《新教育大纲》是哪位教育家纂写的？
（ ）A、杨贤江B、陶行知C、鲁迅D、蔡元培【答案】A
15.1新兴城市也有杂乱的居民大院，但那不是严格意义上的杂院2居住着不是高官显贵，便是富商大贾3大杂院是城市的“特产”4产大杂院的城市得有一把年纪5大杂院是什么时候出现的，没看过有关的考证，猜想大约在晚清之后6晚晴之前这些原子就都存在了，但那时不叫大杂院，叫府邸第或大宅门将以上6个句子的顺序重新排列，语序正确的是（ ）。
A、341562B、354621C、562314 "/>D、534261【答案】A
16.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通 过（ ）参与学校的民主管理。
A、学校行政部门B、教职工代表大会或者其他形式C、学校工会D、学校党组织【答案】B
17.评价教学结果最客观和可靠的标准是（ ）。
A、教学目标B、教学目的C、教学计划D、教学策略【答案】A
18.（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学【答案】C
19.（ ）。
是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。
A、社会适应B、环境适应C、人际适应D、学习适应【答案】A
20.颜回说：
“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的（ ）。
A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 【答案】B
二、多选题
21.以下属于影响迁移的客观因素的是（ ）。
A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力【答案】ABC
22.根据摩尔根的划分，原始社会包括（ ）。
A、宗法时代B、开化时代C、蒙昧时代D、文明时代E、野蛮时代【答案】CE
23.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。
为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则包括（ ）。
A、连续性B、循环性C、顺序性D、整合性E、模糊性【答案】ABCD
24.下列关于“体谅模式”的正确理解有（ ）。
A、采取中性立场，虚心接纳别人的观点B、教育即学会关心C、学龄前阶段是其所说的“社会试验期”D、设身处地为别人着想E、这种模式的理论假设是很可靠的【答案】ABD
25.卢梭在对儿童心理发展的观察基础上把教育划分为（ ）A、婴儿时期的教育（0~2岁）B、儿童时期的教育（0~12岁）C、少年时期的教育（12~15）D、青年时期的教育（15~20）E、成年时期的教育（20~35）【答案】ABCD
26.下列选项中属于心智技能的是（ ）。
A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【答案】ACDE
27.下列哪些现象属于身心发展的互补？
（ ）A、盲人一般听觉灵敏B、聪明儿童常常学习不努力C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D、失去双手的人能用口写字E、有人早慧，有人大器晚成【答案】ACD
28.加涅按照学习的结果将学习分为（ ）。
A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度【答案】ABCDE
29.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（ ）。
A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【答案】ABCDE
30.以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（ ）。
A、我国学生都可以获得全面发展B、我国具备了所有全面发展的基本要求C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D、我国教育目的有鲜明的政治方向 E、坚持全面发展与个性发展的统一【答案】CDE
31.国内外学者对如何评价一所学校的绩效有着不同的看法，主要包括（ ）。
A、目标模式B、投入一产出模式C、需求满足模式 "/>D、环境适应模式E、学校内质优化模式【答案】ABCDE
32.在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（ ）。
A、乌申斯基B、鲁宾斯坦C、维果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【答案】BCE
33.20 世纪 80 年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？
（ ）A、积极性研究B、主动性研究C、合作性研究D、反馈性研究E、社会文化研究【答案】BCE
34.小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中注意（ ）。
"/>A、学生机会均等B、因材施教C、教师包班而不分科任教D、责任明确E、分层管理【答案】AC
35.青年期的生理发展特征有（ ）。
A、身体发育基本成熟B、性机能的发育基本成熟C、神经系统已经发育完善D、认识能力有了深入的发展E、自我意识发展逐步趋于成熟【答案】ABC
36.教育目的有哪些作用（ ）。
A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用【答案】ABC
37.教学过程的结构所包含的因素有（ ）。
A、组织教学的构成部分B、认知活动C、行为操作D、方法因素E、内容因素【答案】ABCDE
38.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（ ）等活动。
A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践E、课外活动【答案】ABC
39.说服法运用时应注意的要求有：
（ ）。
A、明确目的性B、富有知识性、趣味性C、注意时机D、以诚待人E、调动学生主动性【答案】ABCD
40.现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（ ）。
A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、长时记忆【答案】BCE
41.学生受教育权主要有（ ）。
A、人身权B、受完法定年限教育权C、身心健康权D、学习权E、公正评价权【答案】BDE
42.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？
（ ）A、将课程分成小单元，即时激励B、扩展评价范围，各显长项C、重视对学习过程的检测D、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E、注重学生发展过程中的纵向评价【答案】ABDE
43.根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（ ）。
A、教育目的B、认知领域C、学科的（领域的）课程目标D、课程目标E、情感领域【答案】ACD
44.社会生产力的发展影响着（ ）。
A、教育内容B、学科的设置C、教学方法的改革D、教学设备的改革E、教学组织形式的改革【答案】ABCDE
45.学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（ ）。
A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识【答案】ABCDE
46.教师的劳动特点包括（ ）。
A、示范性B、创造性C、复杂性D、广延性 "/>E、连续性【答案】ABCDE
47.现代课程资源的开发策略有（ ）。
A、共享策略B、需求导向策略C、增强特性策略 "/>D、因地制宜策略E、全员参与策略【答案】BCDE
48.按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（ ）。
A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识E、检查知识 "/>【答案】ABCDE
49.按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（ ）。
A、整体抽象型B、局部具体型 C、任务导向型D、导向型E、自由开放型【答案】AB
50.教师资格的条件包括（ ）。
"/>A、必须具有丰富经验B、必须具有良好的思想道德品质C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D、必须具有教育教学能力E、必须是中国公民【答案】BCDE
51.下列属于学生不良行为的原因的是（ ）。
A、家庭教育失误B、遗传的影响C、学校教育不当D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【答案】ACDE
52.下列对创新精神和创新能力理解正确的有（ ）。
A、创新精神是素质教育的时代特征B、只有在现代才有创新精神C、创新精神与创新能力相辅相成D、创新能力是现代教育和传统教育的一般区别E、创新能力是一种智力特征，人格特征【答案】ACE
53.以下关于品德的理解，正确的是（ ）。
A、品德是后天形成的B、品德是个体的先天禀赋C、品德具有相对稳定性D、品德是认知和行为的统一E、品德是道德品质的简称，它等同于道德【答案】ACD
54.学校体育所具有的独特功能表现在（ ）。
A、竞技功能B、健体功能C、防卫功能D、教育功能E、娱乐功能【答案】BDE
55.古代社会教育的特点有（ ）。
A、官学和私学并行的教育体制B、鲜明的阶级性和严格的等级性C、教育方法崇尚书本、呆读死记D、教育与生产劳动的分离和对立E、专门的教育机构和执教人员【答案】ABCDE
56.我国宪法和法律规定少年儿童享有（ ）。
A、生存的权利B、受教育的权利C、安全的权利D、完全的政治权利E、受尊重的权利【答案】ABCE
57.影响教育发展的规模和速度的因素有（ ）。
A、生产力水平B、自然环境C、政治经济制度D、科技进步E、人口状况【答案】ABCE
58.教师的人格特征是指（ ）。
A、个性B、情绪C、健康D、处理人际关系的品质E、衣着打扮【答案】AC
59.条件反射的形成过程包括（ ）。
A、无条件反射B、无条件反应C、条件刺激D、条件反应E、中性刺激【答案】ABCDE
60.教育学形成时期的主要著作有（ ）。
A、裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B、凯洛夫的《教育学》C、洛克的《教育漫话》D、斯宾塞的《教育论》E、卢梭的《爱弥儿》【答案】ACDE
61.教育民主化的内容包括（ ）。
A、实行机会均等的教育B、均衡教育资源C、追求教育自由化D、取消教育的等级制，特权制E、反对在教育的内容中宣扬法西斯主义【答案】ABCD
62.教育目的的调控功能主要体现在（ ）。
A、教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B、教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C、教育目的对国家的教育规划及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D、教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准E、教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内涵，也是教育评估最高准则【答案】BC
63.德育过程的结构要素有（ ）。
A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育目标E、德育方法【答案】ABCE
64.苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤（ ）。
A、助产术B、定义C、启发D、苏格拉底讽刺E、诱导【答案】ABD
65.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（ ）。
A、问题类化B、“手段—目的”分析C、问题分解D、想法—检验E、反思 "/>【答案】ABCD
66.定型的学校教育组织形式包括了古代与近代（ ）。
A、社会教育机构B、学校 "/>C、高等学校D、前社会教育机构E、前学校【答案】ABDE
67.下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（ ）。
A、知是基础 "/>B、行是关键C、德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更D、“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用E、“意”是“行”的自觉努力，“行”是“知”和“情”的外部表现【答案】ABDE
68.教育目的的功能有（ ）。
A、导向功能B、强制功能C、调控功能 "/>D、示范功能E、评价功能【答案】ACE
69.在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（ ）。
A、人的全面发展问题B、教育与文化的问题C、人本位的价值取向问题D、教育目的与教育方针的问题E、社会本位论的价值取向问题【答案】CE
70.文化的人的心理、行为形态，具体指：
（ ）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【答案】BD
71.学校教育的目的比一般教育的目的更具有（ ）。
A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性【答案】ABC
72.智力的群体差异包括（ ）。
A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异E、同龄团体差异【答案】ABC
73.学生文化的成因有（ ）。
A、学生个人的身心特征B、同伴群体的影响C、师生的交互作用D、家庭的社会经济地位E、社区的影响【答案】ABCDE
74.单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。
下列属于单一课的有（ ）。
A、新授课B、复习课C、测验课D、练习课E、实验课【答案】ABCDE
75.下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是（ ）A、培养的人是社会主义事业的建设者和接班人B、要求学生在德、智、体等方面全面发展C、公民责任的目标D、要求坚持脑力劳动与体力两方面和谐发展E、强调学生个性的发展【答案】ABDE
76.以下哪些是杜威的儿童发展观（ ）A、教育即生长B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程C、教育即生活D、从做中学E、教育即经验的改造【答案】ACDE
77.根据迁移内容的不同将学习迁移划分为（ ）。
A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【答案】DE
78.个体主观能动性的层次有（ ）。
A、生理活动B、心理活动C、认知活动D、交往活动E、社会实践活动【答案】ABE
79.文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。
请问下列选项中哪些是他们的教育主张（ ）。
A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性B、重视体育和美育C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展E、注重希腊文、文法及修辞的教学【答案】ABCDE
80.教育目的层次包括（ ）。
A、国家的教育目的B、学生的学习目标C、各级各类学校的培养目标D、教师的教学目标E、社会的价值取向【答案】ACD
三、判断题
81.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。
（ ）【答案】正确
82.《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。
（ ）【答案】正确
83.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
（ ）【答案】正确
84.学生集体是学校教育的基本方法和手段，但它本身不是教育的目的。
（ ）【答案】错误
85.创造美的能力仅仅指艺术美的创造。
（ ）【答案】错误
86.如果说测量回答了“有多少”的问题，只考察量的大小，测验则回答了“某个人做的怎么样”的问题，包含了对测验结果的解释和评判。
（ ）【答案】正确
87.课程文化是现代学校文化的核心。
（ ）【答案】正确
88.被撤销教师资格的，自撤销之日起 5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
（ ）【答案】正确
89.捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
（ ）【答案】错误
90.“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。
（ ）【答案】错误
91.提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养。
（ ）【答案】正确
92.适龄儿童、少年的父母或者其他监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
（ ）【答案】正确
93.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。
（ ）【答案】正确
94.中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。
（ ）【答案】错误
95.班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。
（ ）【答案】错误
96.到 20世纪 70年代，发展性指导已成为学校咨询的重要工作内容。
（ ）【答案】正确
97.由于存在各级各类的学校，因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义。
（ ）【答案】错误
98.社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。
（ ）【答案】错误
99.在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。
（ ）【答案】错误
100.学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是个体与环境的相互作用。
（ ）【答案】正确
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