高中历史必修一第四单元第14课《新民主主义革命的崛起》教案.docx

高中历史必修一第四单元第14课《新民主主义革命的崛起》教案.docx

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高中历史必修一第四单元第14课《新民主主义革命的崛起》教案

《新民主主义革命的崛起》教案

教学目标

知识与能力：

（1）要求学生掌握的史实：

五四运动、新民主主义革命，中国共产党的诞生、民主革命纲领的制定；国民党一大、国民革命运动的兴起、北伐战争和大革命的失败。

认识到它们对中国社会变革的影响。

（2）利用图片，中国新民主主义革命前的社会现状等史料，在学习“五四运动”和中共成立的基础上，了解并掌握新民主主义革命崛起的主要史实，培养运用历史材料说明历史问题的能力。

（3）通过国共双方对比的史实分析和现场讨论，让学生认识到国共两个政党代表的不同阶级利益，同时历史地、辩证地分析国民大革命运动。

过程与方法：

（1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，从而了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实。

（2）通过提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历史意义。

（3）通过比较归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。

情感、态度、价值观：

（1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念。

（2）通过学习“五四风雷”中学生的先锋作用，培养学生秉承“五四”精神，努力报效中华的道德情操。

（3）回顾太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命崛起的历程，培养连续的、全面的历史观，认识到近代中国民族独立、国家富强民主是一代代先进中国人奋斗不息、努力不止的结果，是近代中国历史发展的必然，从而培养为国家民族发展而奋斗的历史责任感。

重点与难点：

重点：

五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争

难点：

五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。

教学过程：

导入新课：

大家都知道青年节在五月四日，那么你们知道为什么要选择这个时间吗？

在1919年这一天，青年学子带头掀起了一场轰轰烈烈的爱国运动，即五四爱国运动。

那么，为什么会有这场爱国运动？

运动的内容和历史意义是什么？

从这场运动我们可以得到什么启示？

新课学习

一、五四风雷

师：

五四运动的爆发，导火索是什么？

生：

巴黎和会上中国外交的失败。

师：

根据以前我们学的，巴黎和会是为什么召开的呢？

生：

是一战后，商议对战败国的安排的会议。

师：

很好。

而且从引言得知中国为一战做出了怎样的贡献呢？

生：

中国站在协约国一方，并派出了大约50万劳工奔赴欧洲战场，担负军工等繁重的战勤任务，为一战胜利做出了很大贡献。

师：

是的。

大家可以看看这幅照片（多媒体展示劳工图），这是中国的劳工在欧洲战场上艰苦工作着。

而他们当中有20万左右最后没有能够回国。

一战结束后，中国发现自己成了战胜国一方，这也极大鼓舞了中国人民，于是在一战后巴黎和会召开时，中国派出使团，承载着中国人民的巨大希望来到巴黎。

在和会上，中国使团提出了自己的正义要求，有谁知道是哪些要求吗?

生：

废除帝国主义在华特权，取消21条，收回山东主权。

师：

是的（展示多媒体巴黎和会），但是结果呢？

生：

遭到了列强的拒绝！

师：

是的！

其实我们的要求并不过分，只是想收回主权，而且当时中国还是战胜国一方。

大家想想，我们为什么会失败呢？

（学生探究路径参考）：

巴黎和会实际上是列强分赃的大会，是战胜国对战败国的瓜分。

而且不同战胜国之前，得到的利益也不同，是由各国的实力所决定的。

而巴黎和会被英、法、美、日、意操纵，而中国力量弱小，所以虽然我们的要求是正义的，但却遭到拒绝。

师：

很好！

而且当时日本又接手了原本德国在山东的特权，中国被侵略的性质没有丝毫改变。

只能感叹，弱国无外交啊！

这条消息传到中国后，人民的心情又会是怎样呢?

生：

群情激奋，爆发了五四运动！

师：

是的！

巴黎和会上中国外交的失败使深受帝国主义欺压的中国人民长久积压的怒火一下子迸发出来，以学生斗争为先导的五四爱国运动如火山爆发般开始了（多媒体展示五四爆发）。

咱们先不忙了解五四运动的经过，老师想问大家一个问题（多媒体问题展示），有人说，没有巴黎和会上中国外交失败，就没有五四运动，是这样吗？

生：

（有的说是，有的说否，意见不一）

师:

既然没有一致的结论，咱们就通过几组史实来回答问题吧。

材料一：

1912年~1919年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟税、酒税增加了三倍；印花税增加了六倍。

师：

从中我们能得出怎样的结论？

生：

北洋政府对人民的剥削严重。

材料二：

南南北北，东东西西，文文武武，时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净；

家家户户，男男女女，老老少少，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨。

师：

这说明了什么问题？

生：

北洋军阀实行反动统治，人民困苦不堪，阶级矛盾尖锐。

师：

好，再来看下一段材料。

材料一：

辛亥革命前，中国工人有50~60万人；1919年中国产业工人达200万人，手工工场工人和店员则增至1200万人。

材料二：

1912年~1918年，民族资本主义投资额达1.4亿元；新注册的工厂、公司数量已经达到476家。

这些数字都大大超过了民国前的水平。

师：

中国近代工业主要指的是什么？

生：

中国民族资本主义工业。

师：

1912年~1918年，民族资本主义投资额达1.4亿元；新注册的工厂、公司数量已经达到476家。

这些数字都大大超过了民国前的水平。

这说明了什么？

生：

中国民族资本主义工业迅速发展。

师：

为什么在这段时期迅速发展？

（学生探究路径参考）：

①一战，欧洲列强忙于战争；②辛亥革命后，“实业救国”的热潮。

师：

随着民族资本主义的发展，中国社会阶级力量发生了怎样的变化？

生：

无产阶级队伍不断壮大。

师：

那么，这则材料说明了什么问题？

生：

中国民族资本主义迅速发展，无产阶级队伍在不断壮大。

师：

很好，再看：

材料一：

陈独秀，李大钊等人照片

材料二：

“新文化运动沉重打击了封建的思想文化，解放了人们的思想……它促使人们加紧追求救国救民的真理，为伟大的五四运动作了思想的先导，为马克思列宁主义在中国的传播开辟了导路”——《中国通史》

师：

新文化运动的口号是什么？

生：

民主、科学。

师：

它对五四运动起了怎样的作用？

生：

它为五四运动起了宣传动员作用,奠定了思想基础。

师：

很好，再来看最后一段材料。

材料一：

十月革命和列宁的纪念邮票

材料二：

据统计，1913年日本在华投资总额4.9亿日元；1914年输华货值1.6亿日元，1919年增至4.47亿日元；美国对华贸易额从1913年0.35亿海关两白银增至1919年的1.08亿海关两白银。

师：

农民阶级不能领导中国的民主革命，资产阶级也不能领到中国的民主革命，向西方学习的道路走不通，中国到底路在何方？

有识之士迷茫了，在十字路口徘徊，而恰在这个时候，俄国出现了新的变化：

俄国十月革命胜利，走上了社会主义道路。

俄国十月革命对五四运动有什么影响？

生：

俄国十月革命为五四运动指明道路。

师：

根据上面的分析，五四运动的背景有哪些？

（与学生共同总结，展示多媒体列表）

①一战时，帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀实行反动统治（民族矛盾+阶级矛盾）

②民族资本主义发展，无产阶级壮大（阶级基础）

③新文化运动的开展（思想基础）

④俄国十月革命胜利——指明道路

⑤中国在巴黎和会上的外交失败（导火线）

巴黎和会外交失败，直接引发了五四运动，接下来我们学习五四运动的过程。

师：

从书上我们得知，巴黎和会直接导致1919年5月五四运动爆发，学生们最先开始行动。

他们都有哪些措施？

（多媒体展示五四运动经过）

生：

集会、游行、烧楼、罢课。

师：

烧楼是北大学生游行时路过当时著名的亲日派曹汝霖的住宅时，由于诸多原因，放火烧了曹的住宅。

而军阀又是如何对待的呢？

生：

武力镇压学生。

师：

是的，试想，如果你是军阀，面对学生罢课，你会害怕吗？

生：

不会！

因为没有威胁。

师：

是的，学生的举动威胁不了军阀。

学生不上课损害的是自己的学业，对军阀有什么影响呢？

而且军阀还大肆抓捕学生，进行武力镇压。

而五四运动之所以能够产生巨大影响，也是由于学生号召后，人们被学生所感染，再加上学生被捕后出于同情和愤怒，到了6月，在上海，广大人民举行三罢斗争。

有谁知道是哪“三罢”吗？

生：

工人罢工，商人罢市，学生罢课。

师：

是的，并且从这以后，五四运动开始在各地响应。

发展到100多个城市，20多个省。

这时军阀又是什么态度呢？

生：

他们害怕了！

师：

是的！

因为工商业都不运转了，经济会受到很大威胁。

于是，在人民群众压力下，军阀放了学生，罢免了曹、陆、章的职位，消息传到巴黎，中国的使团也没有在和约上签字。

五四运动取得了初步胜利。

（多媒体展示五四运动结果）

师：

那么如何评价这场运动呢？

从前面我们学习太平天国运动、辛亥革命可以总结出评价一场革命的基本方法，一般从三个方面进行：

性质、特点、意义。

1、性质：

是中国近代史上一次彻底的不妥协地反帝反封建的革命运动。

师：

彻底性表现在哪儿？

生：

义和团运动目标是反帝，辛亥革命是反封建，而五四运动是反帝反封建。

师：

五四运动的先锋？

主力军？

领导者？

生：

初步共产主义思想的知识分子起了领导作用;青年学生是先锋；工人阶级是主力军。

师：

卷入的人有哪些？

生：

社会各个阶层。

师：

那五四运动有什么特点？

2、特点：

①具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用;青年学生是先锋；工人阶级是主力军；②彻底的不妥协性；③广泛的群众基础；④工人运动与马克思主义相结合

师：

那五四运动有什么重大意义？

（学生探究路径参考）：

①促成了中华民族的新觉醒；②促成了马克思主义广泛传播，为中共的成立提供了条件。

师：

五四运动前后中国民主革命在领导阶级、思想基础和奋斗目标上有何不同？

（引导学生总结）：

领导阶级：

资产阶级——无产阶级

思想基础：

三民主义——马克思主义

奋斗目标：

实现资本主义——无产阶级专政、社会主义

师：

所以五四运动是中国新民主主义革命的开端。

而作为新民主主义革命与旧民主主义革命，虽然他们任务一样，都是反封建，完成资产阶级革命任务。

但他们不同在领导阶级，和革命方向，前途的不同。

二、中国共产党的诞生

我们说过，工人阶级至此开始登上历史舞台，展示出其巨大力量。

而五四运动虽然胜利了，还要接着往下走。

此时，俄国的十月革命为中国指明了方向。

我们好像可以通过无产阶级和社会主义道路来挽救中国。

正如那句话，十月革命一声炮响，为我们送来了马克思主义。

于是，随着马克思主义在中国的传播和中国工人运动的日益结合，1920年，南陈北李相约建党，陈是陈独秀，李就是李大钊。

这也是我们今天学的第二个内容，中国共产党的诞生。

列宁领导的共产国际代表也来到中国，帮助中国建党。

在各地，也陆续出现了中国共产党的早期组织。

（展示多媒体中国共产党早期组织分布图）

在1921年7月23日，中共第一次全国代表大会在上海秘密召开。

（展示多媒体图片）大会最后一天，由于发现有行踪可疑的人，决定转移地点到嘉兴南湖的一条游船上。

请大家阅读课本总结中共一大的基本概况。

生：

中共一大通过了党纲，确定党的名称为“中国共产党”，确定了奋斗目标:

（最高纲领）是推翻资产阶级专政，建立无产阶级专政，确定党的中心工作，成立了党的中央机构--中央局。

师：

奋斗目标是否符合当时的实际，为什么？

生：

不符合，当时的革命任务是反帝反封建。

师：

对，所以这一目标被称为最高纲领，得以解决是在中共二大明确提出反帝反封建的革命纲领，被称为最低纲领。

师：

中共的成立有什么重大意义呢？

生：

是中国革命的面貌焕然一新。

师：

为什么有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新？

（与同盟会比较分析）

新的指导思想：

以马克思主义理论为指导（三民主义）

新的目标：

以实现社会主义共产主义为目标（建立资产阶级共和国）

革命态度：

彻底的反帝反封建。

（不能彻底地反帝反封建）

阶级利益：

工人阶级和整个中华民族的利益。

（资产阶级）

prove证明provedproved/proven性质：

是新型的工人阶级革命政党。

（第一个全国性的资产阶级政党）

三、国共合作与北伐战争

师：

从此，中国共产党开始领导中国人民艰难前行。

带领中国工农阶级开展了很多工人运动。

而就工人运动而言，其最初不是一帆风顺的。

很多工人运动都遭到了军阀的镇压而失败。

比如京汉铁路大罢工的失败，使年轻中国共产党认识到，自身力量十分弱小，想要继续往前走，完成革命任务，就必须与其他力量合作。

而当时的国民党，在孙中山先生的领导下，是比较革命的政党，而孙中山在二次护法失败后，也对未来的革命道路有些迷茫。

此时，革命的共产党和革命的国民党，有一个共同的敌人，大家想想是谁？

cast抛castcast生：

北洋军阀。

seek寻觅soughtsought师：

是的，但两党又无法通过自己单独的力量战胜强大的有帝国主义支持的军阀。

这样一来，请你出出主意，该怎么办呢？

生：

国共合作！

师：

是的！

国共双方一拍即合，于是，1923年，中国共产党第三次代表大会通过了共产党和国民党合作的决定。

1924年，孙中山在广州召开有共产党员参加的国民党第一次代表大会，这也标志着国共合作的形成，而共产党员则以个人身份加入国民党。

向当时毛泽东，周恩来等都是以个人身份加入了国民党。

国共合作之后，工农运动蓬勃发展，国民革命运动高潮也迅速到来。

大家看看69页第一自然段，总结一下国民革命都取得了哪些成果？

fall掉落fellfallen生：

（根据书本总结归纳）1.广东国民政府成立；2.国民革命军整编，统一广东革命根据地；3.北伐消灭吴、孙；4.国民政府迁都武汉。

师：

这几项成果之间有什么必然联系呢？

（学生探究路径参考）：

国共合作，想推翻军阀统治，就必须以革命的武装推翻反革命的武装，而当时被列强承认的北洋政府在北京，要实现革命，就要从南往北推翻军阀统治。

于是1926年国民政府决定北伐，北伐军很快歼灭吴、孙主力，革命势力发展到长江流域。

然后，1927年，国民政府迁都武汉。

1.以t结尾的词，过去式与原形相同。

如：

put—put,let—let,cut—cut,beat—beat师:

于是在1927年4月，革命军到达上海，接收了由周恩来领导的第三次工人武装革命后解放的上海。

而此时，孙中山去世后，国民党右派与共产党矛盾重重。

而当时，帝国主义也选中了他们在中国的新的代理人蒋介石。

而今的国民党已今非昔比。

试想，在双方代表阶级不同，所争取的利益也不同的情况下，国共合作能够成功吗？

生：

不能，而且当时共产党是新生的政党，国民当必然要实施反革命政变镇压共产党。

师：

是的，在国民党接收上海后，就发动了针对共产党和革命群众的4.12反革命政变。

他们大肆捕杀共产党员和革命群众。

在这样的危急时刻，陈独秀却坚持右倾机会主义错误，放弃革命领导权，希望通过妥协来挽救合作。

但此后，在武汉的武汉国民政府领导人汪精卫也发动了针对共产党的7.15反革命政变。

在反共的共同基础上，轰轰烈烈的国民大革命失败了。

宁汉合流，南京国民政府和武汉国民政府，最后合并为一个南京国民政府。

而这个政府，在东北异质后，实际上统一了中国。

大家能否从之前的学习中，概括国民大革命失败的原因呢？

首先从共产党的角度来看，我们为什么失败了？

引导学生总结：

1.年幼的共产党缺乏革命理论和实践经验；2.陈独秀在革命后期犯了右倾投降主义的错误，放弃了对革命的领导权，尤其是对革命武装的领导权。

动词原形中文意思过去式过去分词师：

那从外部原因来看，又有哪些导致失败呢？

2.以d结尾的词，把d变成t。

如:

build—built,lend—lent,send—sent,spend—spent生:

1.中外反动势力联合起来绞杀中国革命;2.国民党右派叛变革命，国共合作遭到破坏。

weep哭泣；流泪weptwept师：

是的。

而此时大革命失败后的中国共产党，在遭受屠杀和失败后，心情无疑是低落的（展示多媒体毛泽东诗词）。

正如毛泽东的这首词所说，烟雨苍茫，看见龟山和蛇山锁住大江后的迷茫。

但毛泽东等中国共产党员毕竟是不屈的。

他们在把酒酹滔滔，祭祀完因革命死去的英烈后，又心潮逐浪高，开始了1927年到1937年的国共十年对峙。

这是我们下节课学习的内容，本节课就上到这里。

split劈开splitsplit课堂小结：

lead引导ledled本课的内容比较多，课程较紧，在讲述的过程应该找到重点来讲，其他的内容点即止即可。

对于中国共产党的成立漫长经过没有细致的讲解，国共合作导致失败的原因分析也不到位。