4上U6电子备课.docx
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4上U6电子备课
如东县牛津小学英语四上Unit6Atthesnackbar第1课时
主备人：
李蓉蓉二次备课人：
备课时间：
教学内容
Unit6Atthesnackbar
教学板块
Storytime
执教者
教学课时
第__1__课时、总第_45___课时
教学目标
1.会说、会读词汇：
rice,noodles,hamburger,sandwich,aglassof,acupof
2.掌握句型：
Whatwouldyoulike?
及其回答I’dlike...,please./whataboutyou?
/Anythingelse?
3.学生能运用所学句型与同伴进行交谈
教学重点
会说、会读词汇：
rice,noodles,hamburger,sandwich,aglassof,acupof
教学难点
掌握句型：
Whatwouldyoulike?
及其回答I’dlike...,please./whataboutyou?
/Anythingelse?
并能运用所学句型与同伴进行交谈
教学准备
smart
教学过程
白板使用
二次备课
Step1.Freetalk
1.I’mhappytoday.Areyouhappytoday?
DoyoulikeEnglishsongs?
2.Let’senjoyanEnglishsong.
Listencarefully,andthentelluswhatfoodordrinksyoucanhearinthesong?
（看卡通）学生说歌曲中的食物（Icanhear），（Anythingelse?
）教三个新词。
各种朗读
Whatotherfoodordrinkscanyouname?
教另两个新词。
5词贴上黑板。
快速反应
Step2.Presentation
1．Watchandanswer
Lookatthissandwich,Ifeelhungry.Someofmyfriendsarehungry,too.Thistime,pleasewatchacartoon,andthentelluswhoarethey,andwherearethey?
Ifwearehungry,wegotoasnackbarandeatsomefood.
2.Readandmatch
Mr.Greenandhistwochildrenareatasnackbar,Theywantsomefood.
WhatwouldMikelike?
Canyoutrytoasksomequestions?
引导学生问另外两个问题.
领学生读三个问题。
Thistimeyoushouldreadthestoryandmatch.（拿着作业纸示意。
）
Takeoutthispaper,choosethefoodforthem.请一生到黑板上来搭配各人吃的食物。
Doyouagreewiththeseanswers?
Yes?
Let’scheck.
领着学生读一下黑板，看一下PPT（分三次）。
Now,listenandread.听录音读两个句子,先齐读，再请几生读。
3.Readandunderline.（找出故事中的问句）
Theyallwantsomefood.Howdotheyorderthefood?
Canyoufindthequestionsinthestory?
Readthestoryagain.Trytofindthequestionsandunderlinethem,OK?
Thefirstquestion…学生回答时，老师板书三个问题。
（Anyquestions?
）
看PPT，yeantherearethreequestions,Payattentiontothisone.hereAnythingelse?
meansWhatotherfoodwouldyoulike?
Yougotit?
Here’satipforyou.Whocanread?
Step.3Practice
1.Showtime
Mr.Greenandhischildrenhadawonderfultimeatthesnackbar.Wouldyouliketogotoasnackbar?
Whowouldyouliketogotogether?
2.We’velearntalottoday.Boysandgirls.Whatdoweaskwhenwanttoknowthefoodtheotherpeoplewouldlike?
Whatnewfoodordrinkyoucannametoday？
P1:
课题
P2:
点击Listentoasong可播放歌曲
P3:
点击第一句英文下方空白处，即可淡入图片，共四张
P4点击“面包”出现“三明治”，点击“煎饺””
P6点击左上方空白处即可淡入“汉堡包”
P12张切换时自动播放动画
P13点击每个问题下方空白处出现答案
P14点击第一个问题下方出现第二个问题，同法出现第三个问题
P15点击问题下方出现答案和图片
P18点击句子播放录音
板书设计：
Unit6Atthesnackbar
Wahtwouldyoulike？
Whataboutyou?
Anythingelse?
I'dlike....
...,please.
教学思路：
教学反思：
如东县牛津小学英语四上Unit6Atthesnackbar第2课时
主备人：
李蓉蓉二次备课人：
备课时间：
教学内容
Unit6Atthesnackbar
教学板块
Funtime,Ryhmetime
执教者
教学课时
第__2__课时、总第__46__课时
教学目标
1.会说、会读词汇：
rice,noodles,hamburger,sandwich,aglassof,acupof...
2.掌握句型：
Whatwouldyoulike?
及其回答I’dlike...,please.
3.学生能运用句型进行交谈
教学重点
会说、会读词汇：
rice,noodles,hamburger,sandwich,aglassof,acupof
教学难点
能运用句型Whatwouldyoulike?
及其回答I’dlike...,please.与同学交谈
教学准备
SMART
教学过程
白板使用
二次备课
Step1.Greetings
Howareyoutoday?
Step2.Review
1、（板书画空菜单）T:
Look,thisisamenu,butthere’snothing
onit.Canyouaddsomefoodanddrinks？
Ss:
_________.（学生说老师贴图片，准备8个图片，学生没有说到的新图片藏在已学图片后面,提醒学生只说5个，不要总是重复学生的发言，挑2个与学生交流:
Ilike—Doyoulike---?
）
T:
OK,wehavefoodanddrinksonthemenunow.Andfromlastclass,weknowMike,HelenandMrGreenordersomefoodanddrinksatthesnackbar.（边说边点击出现情境）Whatwouldtheylike?
Doyouremember?
2、T:
Excellent,andhowdotheyorder（these教师做动作）atthesnackbar?
Thewaitresssays:
___________.（学生说老师贴:
Whatwouldyoulike?
（集体做动作说，分组说）Whataboutyou?
（火车说）Anythingelse?
（男女生说））
（教师指着人物图像）Andtheysay:
_________（教师贴：
I’dlikea/some-----.复习句型）（贴四个句型）（举例：
I’dlikeapie./I’dlikesomerice.）
3、T:
Ithinkyoureviewwell.It’stimeforyoutodub.
Step3、Presentation
4、T:
（回到板书菜单）Goodjob,fromthestoryweknowMikehasordered_____and_____,（老师拿下迈克头像学生说）Helenhasordered___and____,（老师拿下迈克头像学生说）MrGreenhasordered____and_____.（老师拿下爸爸头像学生说）Whatelsecanyouseeonthemenu?
Step4、Practice
T:
Wehaveeatenmanydeliciousfoodanddrinksnow.YangLingandherfriendsalsowanttohavefoodanddrinks.Whatwouldtheylike?
Let’splay“Bingo”.First,whatwouldYangLinglike?
Canyouguess?
Let’scheck.Ifyou’reright,youcansay“Bingo”
（同法讲解其他三人）
Step5、consolidation
T:
Inourdailylife,therearemanykindsoffood.Andeachfoodhasitsownnutrition,they’reallverynice.So“Don’tpickyourfood”（点击出现）
P1课题
P2课文背景图
P3切换时直接播放课文动画
P4点击menu下方空白处从左往右依次是米饭、茶和果汁，根据学生回答的情况点击出现
P5点击空白处出现chant内容
P12点击右下方rhyme标志播放录音
P13切换时直接播放动画
P14给出编写韵律诗的模板，无效果
P15点击播放按钮播放录音进行连线练习
P18作业内容点击homework出现作业内容
板书设计：
Unit6Atthesnackbar
Drinks
aglassofmilk
aglassofjuice
acupoftea
acupofcoffee
Food
hamburger
sandwich
nodles
rice
Wahtwouldyoulike？
Whataboutyou?
Anythingelse?
I'dlike....
...,please.
教学思路：
教学反思：
如东县牛津小学英语四上Unit6Atthesnackbar第3课时
主备人：
李蓉蓉二次备课人：
备课时间：
教学内容
Unit6Atthesnackbar
教学板块
Cartoontime&Soundtime&Tickingtime
执教者
教学课时
第___3_课时、总第__47__课时
教学目标
1.LearntheCartoontime,trytounderstandthestory,newwords:
fish,big.
2.Thepronunciationoftheletter“x”.
3.Reviewthenewwordsandstructures,finishthetasksofTickingtime.
教学重点
1.LearntheCartoontime,trytounderstandthestory.
2.Thepronunciationoftheletter“x”.
3.Reviewthenewwordsandstructures,finishthetasksofTickingtime.
教学难点
1.MakesurethestudentscanunderstandthestoryofCartoontime,givinganending.
2.Makesurethestuentscanmastertherightpronunciationoftheletter“x”.
3.FinishthetasksofTickingtimewell.
教学准备
Smart
教学过程
白板使用
二次备课
Step1.Warm-upandLead-in
1.趣味游戏，复习旧知
T:
First,let’splayagame:
Saywhatyousee.OK?
2.连词成句，导入课题
T：
Whocanmakeasentencebyusingthewordshere?
Step2:
Presentationandpractice1——Cartoontime
1.Watchandguess
T：
InStorytime,weknowMikeandhisfamilyhaveagoodtimeatthesnackbar.Today,ourfriendsSamandBobbywantsomefood,too.
T：
Whatwouldtheylike?
Canyouguess?
2.Lookandsay
T:
Whyaretheysoscared?
Let’shavealook.
3.Givethestoryanending
T：
Ireallylikeyourdifferentideas.Doyouwanttoknowaboutmydesignfortheending?
Step3:
Presentationandpractice2——Soundtime
T:
First,let’sreadafterthecomputer.
T:
What’sthesoundoftheletter“x”inthe
P1点击播放rhyme动画
P5点击圈出snackbar
P7引出情境，无效果
P10点击问号出现鱼和鸡蛋
P11点击空白处出现另一组图片
P18出现对话插图及文本，点击提示播放背景音乐
P19点击dub播放背景音乐
P20从上往下点击依次出现句子和图片
P21点击第六幅图相应的内容消失
板书设计：
Unit6Atthesnackbar
CanIhelpyou?
X/ks/box
fox
I’dlike…six
taxi
教学思路：
教学反思：
如东县牛津小学英语四上Unit6Atthesnackbar第4课时
主备人：
李蓉蓉二次备课人：
备课时间：
教学内容
Unit6Atthesnackbar
教学板块
Storytime
Cartoontime
Rhymetime
Soundtime
执教者
教学课时
第__4__课时、总第_48___课时
教学目标
1.Reviewtherhymetime,theSoundtime,theStorytimeandtheCartoontimeinUnit6.
2.Cansaythesentences:
Whatwouldyoulike?
I'dlike.....Whataboutyou?
Anythingelse?
教学重点
1.CanmakeanewdialogueabouttheStorytime.
2.Canmakeanewchant.
教学难点
1.Canwriteashortdialogue.
教学准备
smart
教学过程
白板使用
二次备课
Step1.Warmingup
1.Let’schant
Sayarhyme“Whatwouldyoulike?
”
Step2.Revision
1.Makeanewchant
2.Let'sdub
ReviewtheStorytimeandtheCartoontimebydubbing.Taskthestudentstodubindifferentways.
3.Concludetheusageoforderingfood.
Thestudentstrytoconcludetheusageoforderingfood.Theassistantscansay:
Whatwouldyoulike?
Whataboutyou?
Anythingelse?
Hereyouare.Thecustomerscansay:
I'dlike.....Here'sthemoney.Thankyou.
4.Makenewdialogues.
Byconcludingtheusageoforderingfood,TletSsmakenewdialogues.Tshowthemthreescenes:
Toyshop,Snackbar,Stationeryshop.
5.Let'sread
TpresentsthewordswiththeletterX,andaskthesoundoftheletterX/ks/.
TpresentsthesentenceoftheSoundtimeandreadit.ThenaskSstomakeanewsentencewiththewordsleft.Forexample:
MrMax,canyouseethetaxi?
Yes,yes.Icanseethetaxi.JustbesideMrAlex.
6.Readandjudge.
ByreviewthesoundoftheletterX,wefinishadrillaboutthephonics.
7.Tickingtime.
Justnowwe'vereviewedtheknowledgeinUnit6.Howmanystarscanyouget?
TshowtheformofTickingtimeandletSstickinpairs.
Step3.Homework
PreviewtheStorytimeofUnit7.
第一张：
课题
第二张：
点击屏幕，可出现儿歌视频。
第三张：
点击屏幕上方淡入Learningtasks，点击Learningtasks下方淡入1.ReviewthecontentsinUnit6.2.Finishtheexercises.
第四张：
点击屏幕出现Storytime视频，可配音。
第五张：
点击屏幕出现Cartoontime视频，可配音。
第十张：
点击屏幕上方出现题目，点击题目下方出现内容。
第十一张：
点击屏幕上方出现题目，点击题目下方出现内容。
第十二张：
点击屏幕上方出现题目，点击题目下方出现内容，点击内容下方出现排序的括号。
板书设计：
Unit6Atthesnackbar
Whatwouldyoulike?
I'dlike......
Whataboutyou?
I'dlike....
Anythingelse?
....,please.
Hereyouare.
Thankyou.
教学思路：
教学反思：
如东县牛津小学英语四上Unit6Atthesnackbar第5课时
主备人：
李蓉蓉二次备课人：
备课时间：
教学内容
Unit6Atthesnackbar
教学板块
补充习题
执教者
教学课时
第__5_课时、总第_49___课时
教学目标
1. 训练学生听录音捕捉信息，知道某人会做或不会做某项运动。
2. 训练学生能口头介绍他人会做和不会做的运动项目。
3. 训练学生带着问题阅读，寻找有关答案的能力。
4. 训练学生根据图片或语境正确写出四会单词。
教学重点
1．训练学生带着问题阅读，寻找有关答案的能力。
2.训练学生根据图片或语境正确写出四会单词。
教学难点
1.训练学生听录音捕捉信息，知道某人会做或不会做某项运动。
2.训练学生能口头介绍他人会做和不会做的运动项目。
教学准备
SMART
教学过程
白板使用
二次备课
一、根据中文写出单词。
1.汉堡包____________2.面条________________3.三明治____________
二、英汉互译。
1.在小吃店____________2.想要________________
3.一些面条____________4.怎样……____________
课外拓展提优
三、单项选择。
（）1.—_______wouldyoulike?
—_______likesomenoodles.
A.What;IB.What;I’dC.How;I’d
（）2.—Wha
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